工作报告 结题报告模板.docx
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工作报告结题报告模板
结题报告模板
结题报告格式要求
一、纸张、字体、行间距、页边距
A4纸：
字体：
宋体小四号（只有标题字体可大一点，表格里面的字可小一点）
行间距：
固定值22磅（注意不要全选中进行设置，否则图片与图表会变样。
也就是说
图片与图表不能进行行间距的设置）
页边距：
默认自动格式就行
二、字数要求
正文部分4000字左右（不能少于3500，也不必多于4500）
三、封面与目录
封面：
第一行：
统一的标题——浙江师大附中xx年研究性学习结题报告（黑体小四号）第二行：
本课题题目——如“城市垂直绿化问题的调查与研究”（字体可以是小一号）中间：
可插入一张体现主题的图片。
图片下方：
课题名称:
指导教师：
班级:
课题组长：
课题成员：
活动时间：
xx年10月—xx年5月
目录：
正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码。
四、正文部分要求（按以下的顺序，每段首行要空两格，标题要顶格并加粗）题目
摘要
关键词
课题研究的背景
目的与意义
研究方法与过程
研究结果
问题讨论
参考文献
五、附件（就按下面的顺序排列，每一个附件开始都要另起一页）
附件1：
探究活动照片（每页可放6张图片，图要有文字说明）
附件2：
课题研究方案（完整一页，表格内的字体可以是五号）
附件3：
开题报告
附件4：
课题活动情况记录表（一个表格一页）
附件5：
问卷调查或采访调查
附件6：
探究活动体会（每个成员写一段，每页可以有2-3位同学的体会）附件7:
三级综合评价表（完成个人自评与小组互评两栏）
附件8：
指导老师评语（结题报告交指导教师，由老师完成）
六、插图要求
行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环绕型，但最好放在右上角，不要让文字中间有断开现象。
一般正文部分插入图片不要超过4张
七、发送邮件结题报告模板
完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师，责任教师与指导教师。
不要把附件一个个分开来发送。
邮件标题一定要注明班级与课题组。
任课教师的邮箱：
dddsky@
八、完成时间
结题报告务必在6月22日前完成。
九、其他要求
PPT与实物可以在暑假完成。
要了解更具体的格式，可以加入QQ群：
51466369到共享处下载范文。
【篇三】结题报告模板一结题报告的要求和格式
一：
结题报告的要求和格式结题报告模板
一、结题报告内容要求
正文内容应包括：
1、立项与研究的目的、意义
2、项目研究过程与方法概述
包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述
3、项目研究的基本内容
4、项目研究成果的理论与实践价值
5、项目研究成果的特色与创新
6、项目研究工作的自我评价分析与结论
二、结题报告格式要求
1、文字格式
（一）字体：
宋体
（二）字号
1、标题：
二号，粗体
2、作者：
三号，粗体
3、一级标题：
三号，粗体
二级标题：
四号，粗体结题报告模板
三级标题：
小四号，粗体
四级标题：
五号，粗体
4、正文：
五号
（三）行距：
单倍行距
【例】
一、村民自治的历史[一级标题]
（一）村民自治的概念[二级标题]
1、村民自治[三级标题]
（1）村民自治[四级标题]
村民自治的概念来源于„„[正文]
2、版面格式
（一）加页眉，内容为：
中国地质大学（北京）第x届“创新杯”课外学术科技作品竞赛中期报告；字体为：
小五号；居中
（二）页面设置
1、页边距：
上：
2.5厘米下：
2.5厘米
左：
3厘米右：
3厘米装订线：
0厘米
2、页眉：
1.5厘米
页脚：
1.5厘米
3、纸型：
A4，纵向
（三）插入页码
位置：
页面底端
对齐方式：
外侧
（四）注释
采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]„„
注：
专著为[M]，报纸为[N]，期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为
[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]
【例】
[1][美]詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：
中国人民大学出版社，xx：
23-24
[2]李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学xx（4）：
20-29
[3]Whyte,M.K.L.Parish.xx,UrbanLifeinContemporaryChina,Chicago:
UniversityofChicagoPress,P78-79
（五）参考文献
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
3、其他问题
其他未列出的问题请参见新闻出版署发布的“《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》”
注：
封面之后以下填写：
目录，摘要，关键词，正文内容。
结题报告封面样板
二：
《结题报告》基本格式
教学研究课题《结题报告》的主要部件包括：
一、关于《„„》课题的结题报告（1000字左右）；二、基本数据统计表（按实际情况填写）。
其中“结题报告”主要内容由四个部分组成：
课题来源（简述立项背景与批文号）；宗旨与目标（与立项申报材料表述保持一致）；研究过程与阶段性成果（分阶段表述，说明具体工作事项与工作结果）；问题（或不足）与展望（或建议）。
《结题报告》的参考模式如下：
关于《…………………》课题
结题报告
一、课题来源
xx年是xx（高校名称）教学改革开局之年。
为配合学校教学改革，经申报，课题《xx》获xx年学校重点资助项目立项（见xx字[xx]X号）。
二、宗旨与目标
本课题研究适应区域经济发展形势需要，进一步明确xx校的办学理念、办学定位和专业人才培养目标，准确审视我校办学的出发点、立足点、基本点，校正办学方向；为落实学校xx年工作要点，为xx校实现改革发展、有效推进综合改革工作创造必要的基础条件，为学校领导进行科学决策提供有益参考。
本课题成果以通信报道、调查报告、指导性文件、专题论文的形式，在学校xx办公室创刊的《xx》、学校主办的《xx》等刊物上发表。
使之能够反复、多次为相关读者阅读并作为参照，为学校、各二级学院教学单位在制订有关教学改革政策、措施时提供可资参考的依据，指导并促进xx校教学实践改革工作发展，进而推动学校综
合改革工作，巩固改革成果。
通过课题组努力，本课题研究已经达到预期目标。
三、研究过程与阶段性成果
第一阶段（xx年X月X日以前）：
确定调查研究对象，开展一次内外结合的调研活动，形成一份专题综合研究报告（见附件1）。
第二阶段（xx年X月X日-X月X日）：
参与改革研讨，听取汇报、答辩、论证；创刊《xx》（见附件2）；分析总结，构想教改框架，形成指导性文件（见附件3），指导全面修订教学计划；二次调研，了解教改反响、进度、效绩，进行情况分析与研究，调整相关工作；组织、参与教学改革的第二轮汇报、论证与答辩，指导调整课程结构，参与全面初审、会审本科、专科教学计划。
同时，撰写并发表有关研究论文（见附件4）。
第三阶段（xx年X月X日-xx年X月）：
启动并实施新方案，进行全过程监控（见附件5）；分析总结，汇集资料，申请结题。
四、问题与展望
本课题在研究过程中，通过创刊《xx》、拟制有关指导性文件、撰写相关论文以及指导修订教学计划形成的各种研究成果，在一定意义上对于指导学校教学改革的顺利进行，起到了积极的促进作用。
但因人力、物力因素的限制，本课题研究只对xx校的“教学改革策略”进行了必要的研究，在进一步深化我校的教学改革，依然有许多工作需要继续深入做下去；鉴于本课题组主要成员xx、xx作为xx年省级教改立项并获得重点资助课题《xx》的参与人，可以对其中的一些有待深入研究的问题继续进行必要的研究。
附录：
课题研究有关数据统计表
表1：
教研课题结题统计表【篇四】结题报告模板结题报告格式
编号
科研专项基金资助项目结题报告
〈项目名称〉
项目执行人：
所在单位：
入选时间：
填表时间：
委员会
委员会
xx年制
总结报告内容，格式具体参考见如下
本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。
文中格式可作为编排结题报告的格式模板，供参考使用。
摘要部分说明：
“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：
黑体，居中，字号：
小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
报告摘要是结题报告的缩影，文字要简练、明确。
内容要包括目的、方法、结果和结论。
单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。
摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：
宋体，字号：
小四，行距：
多倍行距1.25，间距：
前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
篇幅以一页为限，字数为600-800字。
摘要正文后，列出3-5个关键词。
“关键词：
”是关键词部分的引导，不可省略。
关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
结题报告模板
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，黑体，小四，加粗。
关键词：
写作规范；排版格式；结题报告
TheFormatCriterionofMaster’sDegreePaperofDUT
Abstract
内容应与“中文摘要”对应。
使用第三人称，最好采用现在时态编写。
“Abstract”不可省略。
标题“Abstract”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：
黑体，居中，字号：
小三，多倍行距1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
标题“Abstract”上方是报告的英文题目，字体：
TimesNewRoman，居中，字号：
小三，行距：
多倍行距1.25，间距：
前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
Abstract正文选用设置成每段落首行缩进2字，字体：
TimesNewRoman，字号：
小四，行距：
多倍行距1.25，间距：
前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
Keywords与Abstract之间空一行。
Keywords与中文“关键词”一致。
词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，TimesNewRoman，小四，加粗。
KeyWords：
WriteCriterion；TypesetFormat；Master’sDegreePaper
结题报告
摘要.....................................................................................................................................IAbstract.....................................................................................................................................II
引言....................................................................................................................................1
1正文格式说明........................................................................................................................2
1.1报告格式基本要求.....................................................................................................2
1.2报告页眉页脚的编排.................................................................................................2
1.3报告正文格式.............................................................................................................3
1.4章节标题格式.............................................................................................................3
1.5各章之间的分隔符设置.............................................................................................4
1.6正文中的编号.............................................................................................................4
2图表及公式的格式说明........................................................................................................5
2.1图的格式说明.............................................................................................................5
2.1.1图的格式示例..................................................................................................5
2.1.2图的格式描述..................................................................................................5
2.2表的格式说明.............................................................................................................6
2.2.1表的格式示例..................................................................................................6
2.2.2表的格式描述..................................................................................................7
2.3公式的格式说明.........................................................................................................8
2.3.1公式的格式示例..............................................................................................8
2.3.2公式的格式描述..............................................................................................8
2.4参考文献的格式说明.................................................................................................8
2.4.1参考文献在正文中引用的示例......................................................................8
2.4.2参考文献在正文中引用的书写格式..............................................................8
2.4.3参考文献的书写格式......................................................................................9
2.4.4参考文献的书写格式示例..............................................................................9
2.5量和单位的使用.........................................................................................................9
2.5.1使用方法..........................................................................................................9
2.5.2中华人民共和国法定计量单位....................................................................10
2.6规范表达注意事项...................................................................................................12
2.6.1名词术语........................................................................................................12
2.6.2数字................................................................................................................12【篇五】结题报告模板课题结题报告的基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文
一、做什么？
简介课题主要内容（500~800字左右）
二、为什么做？
课题立项研究背景（500字左右）
三、怎么做？
课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）
1．课题研究目的与意义
2．主要的研究方法、手段、途径和视角
3．课题难点或关键点以及解决办法
四、做得怎么样？
课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）
1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比
2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）
3．成果创新程度
五、反思总结：
存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？
（500~800字左右）
注：
上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文：
新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告
主持人：
江苏省靖江高级中学钱萍
一、课题实验的背景及意义
《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想
方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。
二、课题实验的进展
1．方案的制定
语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。
我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。
2．研究的重点
新课程的基本价值取向是：
为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。
心理学研究指出：
“思维能力是人的智力的核心。
培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。
”传统教学是教师灌输，学生被
动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。
采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共进，提高教学质量，亟待研究解决。
基于此，我们确定以下几方面作为研究的重点：
（1）写作教学现状和对策。
（2）个性化阅读写作教学和语文教师的创新意识培养。
（3）个性化写作中科学的思维训练体系。
（4）写作教学和语文课堂的交融、整合。
（5）个性化写作过程中资源的开发。
通过重点研究，达到以下目标：
（1）课堂教学：
师生民主，氛围宽松，学生学习兴趣和积极性提高，形成自、合作、探究的学习方式，发展学生个性；
（2）队伍建设：
积累语文学科教学改革经验和教学案例，提高参与教学改革的教师的业务素养和学科科研能力水平，为学校培养学科骨干和学科带头人，提高我校语文教学质量；
（3）学生能力：
提高学生阅读写作水平，同时也促进学生思维品质、健全人格的形式和发展。
3．主要研究方法：
①调查研究法：
我们在课题的研究中，对学生进行了问卷调查，了解和把握学生、老师在教学中的现状和感到的困惑，以便及时调整教学策略。
②文献分析法：
课题组及时搜集、整理、借鉴国内外教学的相关理论、实践经验和教学案例。
③行动研究法：
通过一系列社会活动，让学生在生活中不断观察和感悟，注重挖掘材料和积累素材。
④经验总结法：
将在实践中搜集到的材料进行归类整理，并从中总结出具有推广价值的经验和方法。
4．课题实验的组织与实施
课题起止时间从xx年至xx年，具体分三阶段开展：
（1）从xx年10月至xx年9月为起步阶段：
转变观念，更新理念。
制订方案，明确思路，做好计划，组织实验教师学习“个性化教学”课题相关理论，要求教师教学时明确学生的主体地位，尊重学生自身经验，尊重学生个性差异，实施个性化教学。
（2）xx年10月至xx年9月为攻坚阶段：
理论创新，有所突破。
探索语文个性化教学与培养学生思维能力尤其是创造性思维能力的关系
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