信息通讯大楼系统规划设计.docx
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信息通讯大楼系统规划设计
学号
2018-2019学年第一学期
《网络工程与综合布线》
课程设计报告
题目:
信息通讯大楼系统规划设计
专业:
网络工程(对口)
班级:
姓名:
指导教师:
成绩:
计算机学院
2018年12月5日
目录
1引言1
2需求分析1
2.1概述1
3网络系统1
3.1综合布线系统设计1
3.2系统布线详细设计2
4综合布线材料清单7
5系统测试12
5.1测试设计12
5.2测试评价13
6总结13
致谢14
参考文献15
1引言
在信息化时代,一座现代化的大楼内,除了具备电话、传真、空调、消防、动力电线、照明电线外,还少不了计算机网络线路,而综合布线系统是计算机网络工程的基础,其重要性可想而知。
因此,综合布线系统工程的竣工验收工作对现代建筑来说相当重要,必须依照国家规定的工程建设项目竣工验收办法和工作要求实施,切不可有丝毫的草率和形式主义。
2需求分析
2.1概述
综合布线是楼内计算机网络系统、通信系统、信息管理系统的信息通道、是整个大楼智能化系统的神经中枢,因此,布线设计应为大楼未来若干年信息系统应用发展的需要预留一定余量。
该工程综合布线系统采用全国外厂家的全系列布线产品,系统要求满足:
布线系统具备运行的高度可靠性,设备变迁时要有高度的灵活性、管理的方便性,产品的通用性应满足各种网络产品及通信系统的接入要求。
综合布线中除去水平线缆外其他所有的接插件都是积木式的标准件,系统的扩充升级容易。
综合布线系统具有高速和宽带的传输能力,应能民主楼内信息传输的需要,尤其是数据系的高速数据传输的要求,并且能够适应现代和未来若干年信息技术的发展。
该系统可提供250MHz的工作频带,支持1000Mbit/s数据传输速率。
根据该楼层用途配置标准信息接口数量;信息接口布设到墙面;弱电配线间内水平线缆配线架全部采用标准RJ-45口配线设备;信息插座采用6类非屏蔽RJ-45模块,SHIP双口面板带防尘盖,语音数据标识条。
3网络系统
3.1综合布线系统设计
工作区布线子系统由终端设备连接到信息插座的连线和适配器组成。
它包括装配软线、适配器和连接所需的扩展软线,并在终端设备和I/O之间搭桥。
其示意图如图1所示。
图1工作区子系统示意图
水平线缆采用TIA/EIA-568A、ISO/IEC11801标准拟定的6类UTP铜缆指标值的布线产品,铜缆信息插座为全6类配置。
信息插座接口形式全部为RJ-45,并与现行电话系统RJ-11型接口兼容,可随时转换接插电话、计算机或数据终端。
所有信息插座采用防尘棉板安装。
依照EIA/TIA-606色标及标识管理的规定,语音及数据信息插座采用不同颜色区分。
配线间内接线端口有信息插座之间均为点到点端接,任何改变布线系统的操作(如增减用户、用户地址改变等)都不影响整个系统的运行。
对于双绞线铜缆,水平配线子系统电缆长度必须小于90m,中间不能有接续。
尽量选择最短、最佳的线缆路由,保持其与强电等EMI设备的足够间距。
各种连接电缆、跳线同工作区连接成一个端到端的完整的6类信道。
3.2系统布线详细设计
(1)信息插座安装方式
根据各工作区信息点位置的不同和3#厂房属于改造性厂房,信息插座安装方式采用了墙面型安装方式其安装高度应离地30cm。
图2墙面型安装示意图
(2)确定信息点数量及分布
根据各房间的用途确定信息点的数量及分布,表格如下:
表1楼层北面信息点数分布
销
售
处
1
营
销
处
2
财
务
处
3
财
务
处
4
财
务
处
5
办
公
室
6
房
间
7
房
间
8
办
公
室
9
办
公
室
14
办
公
室
15
办
公
室
16
办
公
室
17
楼
梯
间
1
厕
所
信息
点数
8
4
4
4
4
8
2
2
8
4
4
4
4
0
0
表2楼层南面信息点数分布
电梯间1
楼梯间
财务
10
财务
11
办公室
12
办公室
13
水房
淋浴室
信息
点数
0
0
8
8
4
4
0
0
(3)确定信息插类型及相关设备数量
通常情况新建建筑物采用嵌入式信息插座,现有建筑物采用表面安装式信息插座。
所以本系统采用嵌入式信息插座安装在墙内。
相应设备因系统不同而异,一般包括墙盒,面板,(半)盖板等。
由于该层各房间均有两个或两个以上信息插座,所以考虑信息插座主要采用双点结构,即每两个信息插座共用一个墙盒,一个面板,一个半盖板。
对于信息插座数为奇数的房间,先每两个信息插座用双点结构,剩余一个用单点结构,即一个信息插座配置一个墙盒,一个面板,一个半盖板。
由此,根据信息点具体分布情况,可以确定该楼层共需墙盒42个,面板42个,选用型号为SHIP双口墙盒面板。
(4)确定布线拓扑结构及线缆路由
水平布线宜采用星型拓扑结构。
这种拓扑结构是以FD为主节点,各种通信引出端(信息插座)为从节点,FD与TO之间采用独立的线路相互连接,形成以FD为中心向外辐射的星型线路网状态。
其优点是线路长度较短,有利于保证传输质量和降低工程造价及便于维护使用并很好解决了它对应用的开放性。
典型的水平子系统布线和工作区终端设备的连接如下图3示:
图3水平子系统布线和工作区终端设备的连接
本系统设计采用星型拓扑结构,分别以该层楼层配线架为中心结点,以各楼层工作区(各个房间)内信息插座为从节点,在楼层配线架(FD)与信息点(TO)之间采用独立的线路相互连接。
线缆路由:
根据楼层具体结构,布线路由设计为水平线缆从楼层配线架(FD)引出,经楼道然后引入各房间,端接到信息插座(TO)上。
(5)确定线缆类型
配线子系统缆线的选用应依据建筑物内所传输信息的类型容量,带宽和传输速率来确定。
以满足话音、数据和图象等信息传输要求。
通常在水平区楼层交接间到工作区信息插座之间,应优先选择4对双绞电缆,这种双绞电缆具有支持办公室环境中的话音和大多数数据传输要求所需的物理特性和电气特性,同时电缆类型的选择还应考虑现场对电磁兼容性(EMC)的要求,选用屏蔽(STP)还是非屏蔽(UTP),并且分别有阻燃、非阻燃类实心和非实心电缆。
综合考虑上述因素,由于各楼层信息点信息容量虽小,但传输速率高,且附近没有强磁干扰,所以可以确定本系统宜选用美国安普(AMP)公司生产的6类非屏蔽双绞线。
这种双绞线内含四对线缆,特性阻抗为100Ω,可以实现1000Mb/s以上的传输速率。
其以“箱”为单位出售,每箱的长度为305m。
(6)确定水平布线线缆长度
水平布线子系统线缆长度的确定应根据布线的具体方法和走向,先确定距离交换间最远和最近的信息插座的连接电缆走线距离,然后计算平均电缆长度和电缆平均走线长度,从而算出该楼层用线量。
具体计算公式如下:
平均电缆长度=最远与最近两根电缆路由的总长度/2
电缆平均走线长度=平均电缆长度+备用部分(平均电缆长度的10%)+端接容差6m(可
变)每个楼层用线量C可按下式计算:
C=[0.55*(F+N)+6]*n(m)
式中:
F—为最远信息插座离交换间的距离
N—为最近信息插座离交换间的距离
n—为每楼层信息插座数量
先计算本层线缆长度:
N=2m,F=49.3m,n=84,则C=[(2+49.3)0.55+6]*84=2874.06(m)
(7)计算订购电缆箱数
发货时电缆是以箱为单位计算的,因此当计算出需要的电缆长度(多少米)后,应将其转换为电缆箱数。
电缆箱数正确的计算方法为每箱最大可订购电缆长度÷电缆走线的平均长度=每箱电缆走线数量又由于每个信息插座需要1根双绞线电缆,电缆走线总数等于信息插座总数,所以
信息插座总数÷电缆专线根数/箱=箱数
依据以上方法对该层需要的电缆箱数计算如下:
电缆平均走线长度=[0.55*(2+49.3)+6]=34.215(m),
每箱电缆走线数量=305÷34.215=8.914(根),向下取整为8根,
箱数=84÷8=10.5(箱),向上取整为11箱。
(8)计算机组网组网方法及拓扑
根据楼层的具体用途将个房间的计算机组成小型局域网
当组建的网络属于小型网络或中型网络,此时经常使用交换机与集线器级连的方法来组网,这样可以在保证网络干线速度以及终端的速度的情况下,减小投资。
由于该楼层属于中型网络,所以宜选用交换机——集线器——计算机的连接方式组网(路由器设在整座楼的设备间),各机房以交换机为主结点,以集线器为从结点,以计算机为末结点,构成多级星型拓扑结构网络,这种拓扑的优点是路径短、易管理、传输率高、易扩展。
其组网连接示意图
如下图所示。
具体组网设计如下,交换机——集线器——办公室6、7、8、9、12、13、14、15、16、17的计算机,交换机——集线器——财务处3、4、5、10、11的计算机,交换机——集线器——营销处1、2的计算机。
图4计算机组网示意图
4综合布线材料清单
综合考虑各种产品性能,结合实际组网要求,网络交换机选用实达STAR-S1924F交换机。
STAR-S1924F是实达网络公司研发的国内第一台自主技术的具有网络管理功能的交换机。
STAR-S1924F是具有24端口和一个扩展槽、可上100Mbps光纤模块的10/100Mbps网管型以太网交换机。
该产品实现了对SNMP管理,从而提供了丰富多样的管理功能:
多台STAR-S1924F的管理、系统设置、动态地址表监控、基于端口的网络监控等。
集线器选用Star-H1208MSOHO型集线器。
Star-H1208M是一款性能优异,高性价比的SOHO型集线器,其外型美观大方,可放置于桌面或悬挂在墙上使用。
Star-H1208M提供了8个RJ45端口,每个端口支持10MB和100MB速度自适应,可以根据端口连接的设备将端口的速度调整到10MB或100MB。
Star-H1208M的上联端口是交换端口,可以连接100m以内的其他交换机,集线器,扩大网络的分布范围及网络的连接距离。
考虑网络扩展的需要和一定的冗余要求,同类功能房间共用一个集线器组成一个局域网,3个集线器连接到一个交换机与外网相连,则该楼层共需交换机一台,集线器3个。
此外需配置1.2米机柜1个。
由于连接交换机至集线器以及集线器至各计算机的电缆为工作区电缆,不属于水平子系统的范畴,所以对电缆长度这里不做计算
网络与综合布线材料清单
表3营销处1用料清单
营销处1(40㎡)
品牌
型号
单价(元)
单位
数量
总价
六类非屏蔽双绞线
AMP
——
1000
米
8
六类非屏蔽信息模块
D-LINK
DC6IOMUPC001
25
个
4
100
电话模块
D-LINK
DC3IOMUPC001
11
个
4
44
双口面板
SHIP
——
8
个
4
32
六类RJ45水晶头
D-LINK
DC6JRJ45A100
3
个
8
24
表4营销处2,财务室3、4、5和办公室12、13
营销处2,财务室3、4、5和办公室12、13(21.6㎡)
品牌
型号
单价(元)
单位
数量
总价
六类非屏蔽双绞线
AMP
——
1000
米
4
六类非屏蔽信息模块
D-LINK
DC6IOMUPC001
25
个
2
50
电话模块
D-LINK
DC3IOMUPC001
11
个
2
22
双口面板
SHIP
——
8
个
2
16
六类RJ45水晶头
D-LINK
DC6JRJ45A100
3
个
4
12
表5办公室6、9和财务室10、11
办公室6、9和财务室10、11(43.2㎡)
品牌
型号
单价(元)
单位
数量
总价
六类非屏蔽双绞线
AMP
——
1000
8
六类非屏蔽信息模块
D-LINK
DC6IOMUPC001
25
4
100
电话模块
D-LINK
DC3IOMUPC001
11
4
44
双口面板
SHIP
——
8
4
32
六类RJ45水晶头
D-LINK
DC6JRJ45A100
3
8
24
表6房间7、8
房间7、8(10.8㎡)
品牌
型号
单价(元)
单位
数量
总价
六类非屏蔽双绞线
AMP
——
1000
米
2
六类非屏蔽信息模块
D-LINK
DC6IOMUPC001
25
个
1
25
电话模块
D-LINK
DC3IOMUPC001
11
个
1
11
双口面板
SHIP
——
8
个
1
8
六类RJ45水晶头
D-LINK
DC6JRJ45A100
3
个
2
6
表7办公室14、15、16、17
办公室14、15、16、17(17.28㎡)
品牌
型号
单价(元)
单位
数量
总价
六类非屏蔽双绞线
AMP
——
1000
米
4
六类非屏蔽信息模块
D-LINK
DC6IOMUPC001
25
个
2
50
电话模块
D-LINK
DC3IOMUPC001
11
个
2
22
双口面板
SHIP
——
8
个
2
16
六类RJ45水晶头
D-LINK
DC6JRJ45A100
3
个
4
12
另外:
20cm×10cm线槽0.9元/米,公用80米线槽
15mm×20mm房间线槽0.45元/米,共用51米
STAR-S1924F交换机一台价格:
2000元
CommScope六类非屏蔽24口配线架一个(带理线环/PM-GS3-24)价格:
1420元
AMP集线器价格:
800元
表8综合布线总用料
房间面积
工作区数量
信息点数量
至设备间距离(米)
单根用线量
此房间总用线量
销售处1
40
4
8
2
2
16
营销处2
21.6
2
4
5.6
5.6
22.4
财务处3
21.6
2
4
9.2
17.8
71.2
财务处4
21.6
2
4
12.8
21.4
85.6
财务处5
21.6
2
4
16.4
25
100
办公室6
43.2
4
8
23.6
32.2
257.6
房间7
10.8
1
2
26.6
35.2
70.4
房间8
10.8
1
2
27.2
35.8
71.6
办公室9
43.2
4
8
27.2
35.8
286.4
财务10
43.2
4
8
14.8
23.4
187.2
财务11
43.2
4
8
14.8
23.4
187.2
办公室12
21.6
2
4
22
30.6
122.4
办公室13
21.6
2
4
27.2
25.8
103.2
办公室14
17.28
2
4
45.7
54.3
217.2
办公室15
17.28
2
4
45.7
54.3
217.2
办公室16
17.28
2
4
49.3
57.9
231.6
办公室17
17.28
2
4
49.3
57.9
231.6
总数
433.12
42
84
419.4
538.4
2478.8
总的费用:
11*1000+100+44+32+24+50+22+16+12+100+44+32+24+25+11+8+6+50+22+16+12+1420+2000+72+2400+22.95=11000+650+2000+72+2400+22.95=16145元
5系统测试
5.1测试设计
软件:
SQLservicer2000WindowsNT
硬件:
双绞线路由器交换机计算机
组网过程:
每六台计算机通过连接到一台交换机上,组成一个局域网(其中一台计算机设置为服务器),以此种方法组成三个局域网,三台交换机通过连接到一台路由器上,再连接到外网。
通过Delphi中的BDE控件实现网络数据库操作。
以下是Delphi中的几种程序。
插入程序:
procedureTForm1.Button1Click(Sender:
TObject);
begin
query1.Close;
query1.SQL.Clear;
//query1.SQL.Add('insertintozhbx.db(第一组,第二组,第三组
'+')values("'+edit1.text+'","'+edit2.text+'","'+edit3.text+'")');
//query1.SQL.Add('insertintodbo.zhbx(第一组,第二组,第三组
'+')values("'+edit1.text+'","'+edit2.text+'","'+edit3.text+'")');
query1.SQL.Add('insertdbo.zhbx(第一组,第二组,第三组)values(:
A,:
B,:
C)');
query1.Params[0].Asstring:
=edit1.Text;
query1.Params[1].Asstring:
=edit2.Text;
query1.Params[2].Asstring:
=edit3.Text;
query1.ExecSQL;
table1.Active:
=false;
table1.Active:
=true;
datasource1.DataSet.FindLast;
//ifdatasource1.DataSet.RecordCount=15then
//Button9.Click;
end;
删除程序:
procedureTForm1.Button3Click(Sender:
TObject);
begin
query1.Close;
query1.SQL.Clear;
//query1.SQL.Add('deletefromdbo.综合布线where子网1=:
A');
query1.SQL.Add('deletefromdbo.zhbxwhere第一组=:
A');
query1.ParamByName('A').AsString:
=edit4.Text;
//qery2.ParamByName('B').AsString:
=edit20.Text;
query1.ExecSQL;
table1.Active:
=false;
table1.Active:
=true;
end;
清空程序:
procedureTForm1.Button2Click(Sender:
TObject);
begin
query1.Close;
query1.SQL.Clear;
//ifdatasource1.DataSet.RecordCount=6then
//query1.SQL.Add('deletefromdbo.综合布线');
query1.SQL.Add('deletefromdbo.zhbx');
query1.ExecSQL;
table1.Active:
=false;
table1.Active:
=true;
//Button8.Click;
end;
5.2测试评价
在测试中使我对于综合布线中的各个子系统尤其是水平子系统在实际工程中应如何合理地规划与设计有了更深入的了解,对于相应楼层如何选择网络拓扑结构,如何根据建筑用途、功能及未来的发展设置信息点,配置相应设备,选择合理的走线方式,如何组建小型的局域网,如何根据需要选择相应的设备类型等都获得了更直接的经验,同时也从实际设计中学到了许多有用的技巧和方法。
6总结
此次综合布线课程设计,是一次从理论教学到社会实践的过渡,我从中学到不少课堂上没有学到的知识,掌握了课堂上没能熟练掌握的知识,受益匪浅。
刚拿到这个题目的时候,觉得很简单,认为只是布线和选型,应该很简单。
但是开始一点一点做的时候才发现,远非如此。
具体到怎么布线,怎么选型,怎么计算,甚至是一些其他小问题,比如怎么截图,怎么画系统图,都成了拦路虎。
面对困难的时候,如果绕不过去,就要努力克服,可以求助于老师,同学,查阅资料,不要轻易放弃和改变已选定的方法。
此时,我深刻的体会到,只有理论于实践相结合,才能真正的掌握所学的理论知识,并指导实际操作。
致谢
感谢校方给予我这样一次机会。
能够独立地完成一个课程设计,并在这个过程当中,给予我们各种方便,使我们在这学期快要结束的时候,能够将所学到的知识应用到实践中,增强了我们实践操作和动手应用能力,提高了独立思考的能力。
参考文献
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清华大学出版社,2010年4月