精通版四年级英语上册期末复习资料.docx

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精通版四年级英语上册期末复习资料

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Unit1　Thisismynewfriend.

一、核心词汇　

1.国家

America美国　England英国　Singapore新加坡　Canada加拿大　China中国

2.职业名词

postman邮递员　driver司机;驾驶员　teacher教师　farmer农民;农场主　doctor医生　nurse护士

3.家人

brother兄弟　sister姐妹

4.其他

boy男孩　girl女孩　good好的　friend朋友

二、拓展词汇　

American美国人　Englishman英国人　Canadian加拿大人　Chinese中国人　

reporter记者　worker工人　actor演员　visitor访问者,参观者　director导演　fireman消防员

三、核心句型　

1.—Whereareyoufrom?

你来自哪里?

—I’mfromBeijing,China.我来自中国北京。

解读:

此组对话是询问对方来自哪里的句型及回答。

举一反三:

—Wherearetheyfrom?

他们来自哪里?

—TheyarefromCanada.他们来自加拿大。

2.—Who’thisboy?

这个男孩是谁?

—He’smybrother.他是我的弟弟。

解读:

此组对话是对不知道的人进行提问的句型及回答。

举一反三:

—Whoisthisgirl?

这个女孩是谁?

—She’smysister.她是我的妹妹。

3.—Whatdoesyourmotherdo?

你的妈妈是做什么工作的?

—She’sanurse.她是一名护士。

解读:

此组对话是询问他人职业的句型及回答。

举一反三:

—Whatdoesyourfatherdo?

/What’syourfather’sjob?

/What’syourfather?

你的爸爸是做什么工作的?

—Heisapoliceman.他是一名警察。

四、了解句型　

1.Thisismynewfriend.这是我的新朋友。

解读:

向别人介绍他人的时候就可以用“Thisis+人名/身份.”

拓展:

“Thisis+人/物.”还可以用来代指离自己较近的人或物。

2.Gladtomeetyou./Nicetomeetyou.很高兴见到你。

解读:

当第一次与朋友见面的时候可以用“Nicetomeetyou.”回答用“Nicetomeetyou,too.”也可以说“Gladtomeetyou.”回答时用“Gladtomeetyou,too.”

3.Welcometoourhome,Jim!

欢迎来到我们家,吉姆!

解读:

“Welcometo+地点.”表示“欢迎来到某地”,welcome也可以单独使用,表示“欢迎”。

welcome还可以用在“You’rewelcome.”句子中,表示“不客气”,用来回答“Thankyou.”

拓展:

别人对我们表示欢迎,我们应该说“Thankyou.”

举一反三:

—Thankyou.谢谢。

—You’rewelcome.不客气。

4.—Isheadriver?

他是一名司机吗?

　—No,heisateacher.不,他是一名老师。

解读:

此组对话是询问他人是否做某种工作的句型及回答。

举一反三:

—Isheapoliceman?

他是一名警察吗?

—No,heisn’t.不,他不是。

5.Becareful!

小心!

解读:

此句是祈使句,是用来表达命令和建议的句型。

6.That’smyfather.那是我的爸爸。

解读:

向别人介绍离自己较远的人时,可以用“Thatis+人名/身份.”

Unit2　What’syournumber?

一、核心词汇　

1.数词

one一　two二　three三　four四　five五　six六　seven七　eight八

nine九　ten十　thirteen十三　fourteen十四　fifteen十五　sixteen十六

seventeen十七　eighteen十八　nineteen十九　twenty二十

2.名词

class班级　grade年级

二、拓展词汇　

classroom教室　start开始　wake叫醒　late晚的　have有;吃;喝

三、核心句型　

1.—Whichclassareyouin?

你在哪个班?

—I’minClassOne,GradeFour.我在四年级一班。

解读:

此组对话是询问他人在哪个班级的句型及回答。

举一反三:

—Whichclassareyouin?

你在哪个班?

—I’minClassThree,GradeFour.我在四年级三班。

2.—What’syournumber?

你的号码是多少?

—I’mnumberthirteen.我是十三号。

解读:

此组对话是询问他人号码的句型及回答。

举一反三:

—What’syournumber?

你的号码是多少?

—I’mnumberten.我是十号。

3.—What’ssevenandeight?

七加八等于几?

—It’sfifteen.等于十五。

解读:

此组对话是英语中加法的句型及回答。

举一反三:

—What’snineandten?

九加十等于几?

—It’snineteen./Nineteen.等于十九。

/十九。

4.—What’sthetime?

几点了?

—It’s7:

20.七点二十了。

解读:

此组对话是询问时间的句型及回答。

举一反三:

—What’sthetime?

几点了?

—It’s6:

20./6:

20.六点二十了。

四、了解句型　

1.Pleasedtomeetyou!

见到你很高兴!

解读:

此句是初次见到别人的打招呼用语。

2.Howaboutyou?

你呢?

解读:

此句是反问对方的句子。

常用于对方问自己的问题,自己回答后,反问对方。

3.That’sright!

正确!

解读:

此句是表达赞同对方的句子。

4.Goodmorning,class!

早上好,同学们!

解读:

此句是早上见到他人的打招呼用语。

5.—Havesomemilk.喝点牛奶吧。

—No,thanks.不了,谢谢。

解读:

“Havesome…”是建议对方吃（喝）些东西的句型。

Unit3　It’sapineapple.

一、核心词汇　

1.水果

pineapple菠萝　lemon柠檬　watermelon西瓜　kiwifruit猕猴桃　apple苹果

pear梨　orange橙子;橘子　banana香蕉

2.蔬菜

carrot胡萝卜　cucumber黄瓜　greenpepper青椒　potato土豆　tomato西红柿　eggplant茄子

二、拓展词汇　

peach桃　cabbage白菜　cherry樱桃　grape葡萄　strawberry草莓

三、核心句型　

1.—What’sthis?

这是什么?

—It’sapineapple.这是一个菠萝。

解读:

此组对话是询问离自己较近的物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthis?

这是什么?

—It’sanapple.这是一个苹果。

2.—What’sthat?

那是什么?

—It’sawatermelon.那是一个西瓜。

解读:

此组对话是询问离自己较远的物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthat?

那是什么?

—It’salemon.那是一个柠檬。

3.—What’sthisinEnglish?

这用英语怎么说?

—It’sapotato.这是一个土豆。

解读:

此组对话是询问如何用英语表达离自己较近物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthisinEnglish?

这用英语怎么说?

—It’sawatermelon.这是一个西瓜。

4.—What’sthatinEnglish?

那用英语怎么说?

—It’sacarrot.那是一根胡萝卜。

解读:

此组对话是询问如何用英语表达离自己较远物品的句型及回答。

举一反三:

—What’sthatinEnglish?

那用英语怎么说?

—It’sapineapple.那是一个菠萝。

5.—Doyoulikeeggplants?

你喜欢茄子吗?

—Yes,Ido./No,Idon’t.是的,我喜欢。

/不,我不喜欢。

解读:

此句是询问对方是否喜欢某物的句型及回答。

举一反三:

—Doyoulikeapples?

你喜欢苹果吗?

—Yes,Ido.是的,我喜欢。

四、了解句型　

1.Oh,it’sabigwatermelon.哦,它是一个大西瓜。

解读:

此句是形容物品（单数）特征的句型。

2.Ilikecucumbers,too.我也喜欢黄瓜。

解读:

此句是表达某人也喜欢某物的句型。

3.—Let’splayachaingame.让我们来玩一个连接游戏。

—OK!

好的!

解读:

此句是向对方提出建议做某事的句型及回答。

4.I’mMicky.我是米基。

解读:

此句是进行自我介绍的句型。

Unit4　How’stheweathertoday?

一、核心词汇　

表示天气的形容词

snowy下雪的;多雪的　　fine晴朗的　　nice好的;令人愉快的

warm温暖的　cool凉爽的　　hot炎热的　　cold寒冷的　　sunny晴朗的

cloudy多云的;阴天的　　windy有风的;多风的　　rainy下雨的;多雨的

二、拓展词汇　

snow雪;下雪　sun太阳　moon月亮　earth地球　cloud云　wind风　rain雨水;下雨

三、核心句型　

1.It’sfinetoday.今天晴朗。

解读:

此句是表达天气情况的句型。

举一反三:

It’shottoday.今天很热。

2.Mum,it’swarmhere.妈妈,这里很暖和。

解读:

此句是表达某地冷暖情况的句型。

举一反三:

It’scoldinBeijingtoday.北京今天很冷。

3.—How’stheweathertoday?

今天的天气怎么样?

—It’ssunny.今天晴朗。

解读:

此组对话是询问天气情况的句型及回答。

举一反三:

—How’stheweathertoday?

今天的天气怎么样?

—It’swindy.今天有风。

四、了解句型　

1.—Let’splaywithmykite.让我们放风筝吧。

—Great!

好极了!

解读:

此组对话是邀请某人一起做某事的句型及回答。

2.—Shallwegotothezoo?

我们去动物园怎么样?

—OK!

好的!

解读:

此组对话是向对方提建议的句型及回答。

3.Goodidea!

好主意!

解读:

此句是赞同别人提议的简单句,常用于别人提出建议后,自己表示赞同。

4.Mum,canIhavesomecoldwater,please?

妈妈,请问我能喝点凉白开吗?

解读:

此句是向对方表示请求和允许的句型。

5.Putonyourshirt,please.请穿上你的衬衣。

解读:

此句是表示命令和建议的祈使句,以动词原形开头。

6.What?

什么?

解读:

此句是表示一种强烈反应的简单句。

what是询问事或物的特殊疑问词,可单独使用,单独使用时,表示对某事的一种强烈反应,带有质问、感叹等感情色彩。

Unit5　Ilikethoseshoes.

一、核心词汇　

cap（无边的）帽子　hat（有边的）帽子;礼帽　T-shirtT恤衫　dress女服;连衣裙

blouse女衬衫　jacket短上衣;夹克衫　raincoat雨衣　sweater毛线衫;毛衣

skirt短裙　shirt衬衫　shorts短裤　jeans牛仔裤　socks短袜　shoes鞋子（shoe的复数）

二、拓展词汇　

coat上衣　vest背心;汗衫　pants长裤

三、核心句型　

1.It’ssunnytoday.今天天气晴朗。

解读:

此句是表达天气情况的句型。

举一反三:

It’srainytoday.今天有雨。

It’scooltoday.今天天气凉爽。

2.Putonyourcap,please.请戴上你的帽子。

解读:

此句是建议、命令对方做某事的祈使句。

祈使句以动词原形开头,常省略主语you。

举一反三:

Standup,please.请起立。

Let’splayagame.让我们玩个游戏吧。

3.—What’sinthebox?

盒子里有什么?

—It’sadress.有一条连衣裙。

解读:

此组对话是询问在某地有什么的句型及回答。

举一反三:

—What’sonthedesk?

桌子上有什么?

—It’sabook.有一本书。

4.CanIhelpyou?

有什么需要帮忙的吗?

解读:

此句是招呼顾客的礼貌用语。

广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所,有时也用于询问别人是否需要帮助。

举一反三:

—CanIhelpyou?

有什么需要帮忙的吗?

—Iwantapairofshoes.我想要一双鞋。

5.Pleaseshowmethatjacket.请让我看看那件夹克衫。

解读:

此句是请求对方向自己展示某物的句型。

举一反三:

Pleaseshowmeyournewdress.让我看看你的新连衣裙吧。

Pleaseshowmeyourhomework.让我看看你的作业吧。

6.—Canwelookattheblueshorts?

我们能看看那条蓝色的短裤吗?

—Hereyouare.给您。

解读:

此组对话是询问对方自己是否可以看某物的句型及回答。

举一反三:

—CanIlookattheshoes?

我能看看这双鞋吗?

—Hereyouare.给您。

7.—MayItrytheshoeson?

我能试穿这双鞋吗?

—Certainly.当然可以。

解读:

此组对话是向对方表示请求的句型及回答。

举一反三:

—MayIuseyourdictionary?

我可以用用你的词典吗?

—Sure!

当然可以!

四、了解句型　

1.—Whereismyhat?

我的帽子在哪里?

—Hereitis.在这里。

解读:

此组对话是询问某物在哪里的句型及回答。

注意:

Hereyouare.意思是“给你”。

2.Oh,Ican’twalk!

哦,我不能走路了!

解读:

此句是表达某人不会做某事的句型,can意思是“能够;会”,其否定形式为“can’t”,意思是“不能;不会”。

3.Youlookfunny.你看起来很滑稽。

解读:

此句是表达对方看起来怎样的句型,look意思是“看起来”,后面接形容词,意思是“看起来……”。

Unit6　I’mtall.

一、核心词汇　

big大的　small小的　long长的　tall高的　short短的;矮的　fat胖的;肥的　strong强壮的　thin瘦的　new新的　old旧的;老的　happy幸福的;快乐的

二、拓展词汇　

little小的　heavy重的;胖的　weak虚弱的　sad难过的;伤心的　young年轻的

三、核心句型　

1.Lookattheelephant.看这头大象。

解读:

此句是表达看某人或某物的句型。

举一反三:

Lookattheoldman.看那个老人。

Lookatthetigers.Theyaresleeping.看那些老虎。

它们正在睡觉。

2.Ithasbigears.它有大耳朵。

解读:

此句是表达某物（人）有……的句型。

举一反三:

Ihavelonghair.我有长头发。

Shehasbigeyesandasmallmouth.她有大眼睛和小嘴巴。

3.I’mshortandfat.我又矮又胖。

解读:

此句是表达某人（物）体貌特征的句型。

举一反三:

I’mthin.我瘦。

You’refat.你胖。

They’reshort.他们矮。

4.HappyNewYear!

新年快乐!

解读:

此句是向他人表达新年祝福的句型。

拓展:

表达圣诞快乐,要用MerryChristmas!

举一反三:

HappyMid-AutumnDay!

中秋节快乐!

HappySpringFestival!

春节快乐!

四、了解句型　

1.It’ssobig.它如此大。

解读:

此句是形容某人或某物体型特征的句型。

2.HowtallIam.我多高呀。

解读:

此句是how引导的感叹句。

3.We’rebothtall.我们两个都很高。

解读:

此句是表达两人都……的句型。

both表示“两者都”,用在be动词之后。

4.Welookshortandfat.我们看起来又矮又胖。

解读:

此句是表达某人（物）看起来怎么样的句型。