广西美术出版社二年级美术下册教案.docx

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广西美术出版社二年级美术下册教案

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

富于幻想的动漫形象

教学目标：

1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情

2.用口头语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力

3.初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力

教学重点：

引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力

教学难点：

引导学生用口头语言对卡通形象进行描述，说出形象的特色，表达自己对这个卡通的感受

课前准备：

从不同媒介获得的卡通形象（如杂志、包装、画册等）；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；课件

主

要

教

学

过

程

1.发起讨论：

周末在家都看了什么书或者电视电影，哪些给你留下了深刻的印象，为什么？

2.老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》，喜欢这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。

3.拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等，发起讨论。

4.打开课件，播放卡通短片，让学生带着问题观看：

动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象？

5.提问一：

你喜欢什么样的卡通形象？

为什么喜欢？

疑问二：

卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？

6.观察课本中的卡通人物，提问：

除了课本里的卡通，你还知道哪些卡通形象？

为什么喜欢，印象最深刻的地方是什么？

7.展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。

8.引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：

抓住圆形的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。

9.布置作业：

画出自己喜欢的卡通形象，可以用不同的形象编一个故事画出来，并写上故事情节。

修改意见：

板书设计：

富于幻想的动漫形象

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

儿童乐园

教学目标：

1.通过回忆、想象，创造性的表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力

2.培养学生的想象与创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱

教学重点：

引导学生通过会议、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画

教学难点：

如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

1.播放有关儿童乐园的视频，激发学生的积极性。

2.提问：

你玩过什么游乐设施？

那种最有趣？

你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？

3.分组讨论：

你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗？

你认为附近什么地方最好玩？

谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。

4.打开课件，播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片，引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，用开心、轻松的氛围感染学生，让学生对乐园充满期待与幻想。

5.看完了图片，提问：

你最期待去哪里的儿童乐园，为什么？

提问二：

你想不想自己发明一些游乐设施？

你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方

6.分组讨论，几个同学发挥想象，自己发明一些游乐活动或设施，推荐代表发言介绍自己的发明。

7.分组介绍后，引导学生发言点评，认为谁的发明最有趣的，最期待谁发明的活动

8.布置作业：

画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园，涂上不同的颜色，表现出小朋友玩乐时开心的样子。

修改意见：

板书设计：

儿童乐园

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

我们的校园

教学目标：

1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。

2.如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。

3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境，并用绘画作品点缀我们的校园。

教学重点：

感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。

教学难点：

画面的组织与构图

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

1.播放不同国家和地区的校园景色，让学生感受校园中的美丽景色。

2.提问：

看完了图片，大家觉得这些校园怎么样？

你喜欢什么样的校园？

以此引导学生用语言评述。

3.引导学生用不同的词语表述自己的想法，组织一段完整的话，发起讨论：

你最喜欢我们校园里的哪一部分，为什么

4.欣赏课本图片，对画面内容进行分析，从建筑物的环境建设以及人物活动等，先示范向学生说一说，如建筑的外型，颜色都有什么颜色等。

5.提问：

你认为什么样的校园环境最吸引人？

如果你是一名设计师，你会怎么向学校提出建议，有哪些地方需要改进或者美化？

6.展示表现校园的作品，激发学生的创作激情，提问：

你喜欢哪一幅？

说说你觉得为什么这幅画画得好？

7.开始绘画，学生自由创作，可以自己设计校园，也可以画自己的校园。

8.巡堂指导，强调学生要发挥想象力，自己设计校园环境，可以以未来生活为想象基础，设计未来的校园。

9.展示作品，让学生展示自己的创作，并介绍校园设施的功能用途。

10.课堂小结，总结学生的课堂表现与作品完成情况。

修改意见：

板书设计：

我们的校园

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

狮子舞

教学目标：

1.了解狮子舞的造型特点，感受狮子舞的美感，体验各种动态的表达方式。

2.学习、观察、感受、评述艺术的题材内容、造型、色彩及主题思想。

教学重点：

引导学生学习和掌握观察、分析、评价的欣赏方法。

教学难点：

如何自主的用语言表达欣赏后的感受。

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

1.播放一段节日舞狮子的表演，让学生观察其中的角色种类以及着装特点。

2.出示图片，让学生找到图中的狮子。

3.发起讨论：

真的狮子与人造的表演用的狮子有什么相同与不同之处？

引导学生从形体、颜色、花纹等基本特征来说。

4.观看不同地区的狮子舞表演的图片，引导学生观察狮子舞表演的规律与场景。

5.引导学生观察狮子舞中的动作，邀请学生模仿表演狮子舞的动作。

6.欣赏课本上的学生作品，感受狮子舞的快乐、兴奋、热闹，并渗透热爱民族文化的教育。

7.展示学生作品，分析学生作品中形、色、动态狮子舞各方面的美感，思考如何结合自己的想象与感受。

8.布置绘画作业：

以狮子舞与舞狮人为主体，使画面形成中心构图的样式，可在狮子周围添加环境与人物，画一幅有趣的狮子舞作品。

9.巡堂指导。

10.展示作品，让学生展示自己的创作，介绍或表演自己画面里的主角元素。

11.课堂小结，总结学生的课堂表现与作品完成情况。

修改意见：

板书设计：

狮子舞

教学反思：

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课

题

斗牛赛马真热闹

教学目标：

1.通过学习室学生掌握动物的半立体造型制作，提高学生造型能力和表现能力

2.培养学生快乐、积极地参与学习活动，乐于与他人合作，培养探究意识。

3.提高学生手脑协作能力

教学重点：

引导学生自学制作方法，探究同屋的半立体造型制作。

教学难点：

设计制作半立体的动物造型

课前准备：

课件；手工工具（剪刀、胶水、卡纸等）；手工范例

主

要

教

学

过

程

1.同桌间相互讲述课前收集的动物竞赛趣闻、相关知识

2.邀请学生汇报交流结果，作小结后导入课题

3.播放一些关于赛马、斗牛的视频，引导学生观察马和牛运动中的动态特点。

4.展示手工范例“赛马”，邀请学生到讲台上用制造型表演赛马与斗牛的激烈场景，并为表演配音，激起学生兴趣。

5.分成小组，将提前制作好的手工范例分发给小组，将范例作品拆开，引导学生观察拆开后纸张的纹路与粘贴痕迹，探究手工作品的制作过程。

6.邀请学生讲述小组探究的结果，分析制作方法。

7.巡堂指导，在过程中简单教授制作方法，分析动物的基本动态特征，主要以学生自学为主，提示学生通过平面画图剪裁的方式将人物剪出来，与动物造型结合摆放。

8.制作完成，邀请学生向全班介绍自己制作的制造型，并详细讲述制作方法，适当表扬学生，增加学生自信。

9.结合动物竞赛进行民族自豪感的渗透，讲述民间的动物竞赛的趣味知识。

10.引导学生根据老师讲述的民间动物竞赛小知识，用自己制作的制造型排练一个竞赛小节目。

11.邀请小组上台表演制造型节目。

12.点评小节目，并作课堂小结。

修改意见：

板书设计：

斗牛赛马真热闹

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

奖杯与奖章

教学目标：

1.通过制作奖杯和奖章，初步掌握奖杯和将行的制作方法，了解奖杯和奖章的含义和作用。

2.通过让学生用不同的材料，制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章，，培养学生的设计、造型、制作、组合、想象的能力

3.培养学生开拓进取、积极上进的品质。

教学重点：

学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章，将奖杯颁发给学生让学生体验成功的乐趣。

教学难点：

选择合适的材料，制作独特新颖的奖杯或奖章

课前准备：

绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；手工材料（剪刀、胶水、纸皮、彩带等）；手工范例作品

主

要

教

学

过

程

1.组织学生进行游戏活动，分成小组，合作画一幅画或写一些字，现场评比

2.给评比活动中优秀的作品或表现好的学生颁发奖杯或奖章

3.引导学生欣赏不同的奖杯或奖章，可从奖杯、奖章的意义、造型、图案、色彩等几个因素引导学生。

4.选出自己最喜欢的奖杯或奖章并说说喜欢的理由。

5.引导学生大胆选择不同材料和表现方法。

6.演示制作奖杯，例如，用塑料瓶做杯体，空盒子做底座，用泥团捏成奖杯的形状，利用剪贴、描绘、包裹等方法装饰奖杯。

7.带领学生制作，小组协作

8.巡堂指导。

9.点评，相互欣赏，谁的作品最独特，哪个小组合作得做好，谁学习有进步等。

10.向学生颁发不同的奖杯，并说说颁奖的理由。

11.引导学生发表获奖感言，小组相互说说自己在这节课的收获与感受。

12.课堂小结，总结学生的表现与作品完成情况。

修改意见：

板书设计：

奖杯与奖章

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

多功能的衣服

教学目标：

1.用绘画的方式，体验设计多功能服装的乐趣，培养学生创造性思维

2.培养学生创新精神和对艺术创作的持久兴趣。

教学重点：

运用绘画的方式，设计一件多功能的衣服。

教学难点：

如何打开学生想象力，设计新颖的服装。

课前准备：

课件；绘画工具；范画

主

要

教

学

过

程

10.播放杨利伟图片，提问：

“大家知道这是谁吗？

”

11.发起讨论：

杨利伟身上穿的衣服有什么特点？

他为什么要穿这种衣服？

——因为太空中的特殊环境，所以宇航服的结构非常复杂，它具有加压、充气、防御宇航射线和微陨星袭击的作用，它里面有通信系统、还有生命保障系统。

12.引入课题：

多功能衣服。

13.发起讨论：

除了宇航服之外，你还认识我们生活中有哪些多功能衣服？

14.播放课件图片，展示生活中的多功能衣服，提问：

“你知道这是什么职业的衣服，有什么功能？

”

15.引导学生欣赏课本中的学生作品，并对作品进行点评。

16.课堂范画，一边画，一边启发学生创作思维。

17.设置情景，激发学生创作兴趣：

老师准备开一间高科技服装专卖店，需要优秀的设计师们为老师的专卖店提供多功能服装，相信各位设计师能为老师的专卖店设计出超赞的衣服！

18.巡堂指导，给学生一些创作灵感，例如职业、装饰等功能的需要。

19.作品展示，邀请学生将自己设计的服展示给大家看，并做简单的功能介绍。

11.课堂小结

板书设计：

多功能的衣服

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

未来生活

教学目标：

1.对“未了生活”这个主题的想象画的创作

2.画面的组织与上色的方法

3.培养学生对生活的热爱，对理想的追求

教学重点：

启发学生的想象思维，开发创造能力，创作出一幅关于未来的想象画

教学难点：

启发学生想象思维，激发学生创作热情

课前准备：

课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；

主

要

教

学

过

程

1.发起讨论，定一个关于未来生活的主题让全班学生共同讨论，带入课题

2.提问：

请同学们设想，100年后我们人类的生活会是怎样的？

小学生还是坐在这样的教室学习吗？

100年有除了地球，我们人类还能到什么样的地方住呢？

城市的景观跟现在会有什么不同？

到时候人们都使用什么样的交通工具呢？

3.总结学生的讨论结果，对于学生新颖奇特的关于未来生活的想法给予表扬。

4.播放关于未来生活的科幻影片，激起学生对未来生活更多的思考，用直观生动地图像把学生引入课题，使学生对未来的联想有具象的参考

5.播放科幻画作品，引导学生对未来生活联想，对这节课的绘画创作内容作明确思路

6.发起讨论：

讲述自己想象中的未来生活，组织语言，跟全班分享

7.提问：

如果让你来画一幅表现未来生活的画，你想怎么画呢？

8.展示范画，讲解创作构思与绘画方法和步骤，重点讲解上色方法。

9.开始绘画，巡堂指导，要求按照老师的方法上色，构图饱满，适当给予提示，给学生有好的创作思路。

10.展示学生作品，让作者介绍自己的作品

11.学生相互点评，提问学生认为哪幅画最有意思，

12.课堂小结，总结这节课的上课情况与作品完成效果。

修改意见：

板书设计：

未来生活

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

亲爱的爸爸

教学目标：

1、学习人像的画法

2、人物形态、神态的描绘

3、培养学生对父亲的热爱

教学重点：

学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象

教学难点：

人物形态、神的的描画

课前准备：

绘画工具；范画

主

要

教

学

过

程

1.欣赏课本中对爸爸的描绘作品，提问：

你最喜欢哪一幅画？

你认为那幅画画得最好？

为什么？

2.老师说一段小时候关于爸爸的感人故事，引导学生说说自己爸爸的故事，并说出爸爸的长相与特点，由此引出父亲节，引导学生为父亲准备一个父亲节礼物。

3.邀请学生到黑板上画爸爸的简笔画，老师与学生一起点评，从神态、特征等方面着手点评。

4.发起讨论，说说你想怎么画爸爸，眼睛的大小、脸型、发型等方面。

5.展示范画，讲解绘画步骤，强调人物的特征放大。

6.学生开始绘画。

7.巡堂指导，强调将人物特点放大，简单提示运用不同线条表现人物，注意画面的整洁干净。

8.学生展示，邀请学生展示自己的作品，并介绍自己的爸爸。

9.学生相互点评，从色彩、形态等方面着手讲解。

10.老师点评，课堂小结

修改意见：

板书设计：

亲爱的爸爸

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

夜空

教学目标：

1、情感目标：

培养学生观察、爱动脑、勤动手的良好习惯和敢于创新的精神。

2、认知能力目标：

掌握蜡墨画的方法来绘画夜空的景色或印象，尝试利用不同的绘画材料工具和方法进行造型表现，初步渗透技术意识，体验造型的乐趣。

教学重点：

掌握蜡墨画的表现方法进行绘画造型。

教学难点：

有创意地创作以夜空为主题内容的绘画作品。

课前准备：

课件；绘画工具；范画

主

要

教

学

过

程

（一）导入阶段：

1、教师讲述有关夜空亮光的故事导入教学，以激发学生的学习兴趣和好奇心。

2、教师引导学生观看电视录像资料或图片。

3、学生分小组讨论，教师小结。

引出课题：

《夜空》。

（二）发展阶段：

1、教师出示多幅表现夜空的作品，引导学生欣赏。

2、教师示范蜡墨画的画法：

构思构图，用铅笔轻轻描稿。

用浅色蜡笔或油画棒勾画形象。

涂色。

用毛笔蘸墨在画面上平涂，覆盖整个画面。

整理完成。

3、教师讲解用墨覆盖画面时蜡笔画过的地方不变黑，那是因为水和蜡不相溶。

（三）强化阶段：

1、教师讲述本课作业的要求。

2、教师启发、引导学生构思构图并进行创作。

3、学生分小组讨论自己要创作的构思。

（四）制作阶段：

１、学生制作２、教师巡堂指导

（五）作业展示：

学生自当小评委，自评、互评，评选自己心目中的好作品，并谈谈自己的感受。

修改意见：

板书设计：

夜空

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

面具

教学目标：

1、通过欣赏各式各样的面具，了解民间艺术的风情风貌以及面具的来源、发展及形式美

2、设计并制作独特的面具作品，培养学生利用多种材料进行设计制作的能力，培养学生初步的立体构成概念。

3、在综合性活动方式中大胆地表现自我，培养学生集体合作的精神。

教学重点：

利用各种材料设计和制作独特的面具作品

教学难点：

巧妙合理地利用材料设计、制作、装饰有新意的面具。

课前准备：

课件；手工材料；范作

主

要

教

学

过

程

1.带着面具走入教室，吸引学生的注意力。

2.发起讨论：

你认为面具有什么作用？

你都在什么地方见过面具的运用？

（表演、战争、伪装等）

3.播放课件中关于面具表演的视频，让学生仔细观察不同场合中面具的特点与样式，拓展讲解面具在民族生活中的运用方式。

4.讲解面具的起源、发展，鼓励学生描述、解释作品，大胆发表自己的评析，感受作品的美感，提问：

你最喜欢视频中哪个面具？

为什么？

5.展示范作，观察制作材料与制作手法。

6.讲解面具的制作方法，强调面具的构造与色彩的搭配。

7.巡堂指导，引导学生想象不同角色的特点（如动物、卡通、名人等）制作面具。

8.学生展示，邀请学生展示自己的作品，并介绍自己的面具

9.学生相互点评，从色彩、材料搭配等方面着手讲解。

10.分成小组，利用自己做得面具排练一个小节目，为小组制作的不同面具想象一个故事情节，引导学生投入角色扮演。

11.小节目表演。

10.老师点评，课堂小结

修改意见：

板书设计：

面具

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

步行街

教学目标：

1、学习运用堆成知识，用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子或人物，组成一条步行街

2、培养学生的观察记忆能力和集体合作得团队精神。

教学重点：

学习先折后画再剪的方法，设计制作一栋能树立起来的建筑物

教学难点：

纸艺组建步行街整体规划的合理性

课前准备：

多媒体课件；手工材料

主

要

教

学

过

程

一、步行街的地理位置

1、出示地图，引导学生找出步行街在哪里，并找找它的周围是什么地方

2、制作一张路线图，请学生分别找找步行街及其周围建筑的位置

3、根据路线所标示的位置，请学生共同制作一个简易沙盘

二、步行街的特点

1、观看关于步行街的图片与多媒体资料

2、讨论：

步行街与马路有什么不一样，为什么叫做步行街

3、步行街都有什么？

三、制作步行街

1、根据活动一制作的简易贴纸沙盘，分组制作步行街

2、教授折剪技巧：

先折；画细节；剪轮廓；组合粘贴

3、小组分配，每个人制作不同部分

4、将不同的部分组合成一条步行街

4、作品展评

1、小组展示自己的步行街作品

2、用简单语言介绍自己的作品

3、学生相互点评

4、老师点评

五、课堂总结

修改意见：

板书设计：

步行街

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

队日

教学目标：

1、了解少先队队日的意义，通过对“队日”的表现活动，学会场景式的绘画表现形式。

2、用绘画的方式进行队日活动的人物造型表现，初步培养学生的想象能力和自由创作的能力。

3、培养学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国的情感。

教学重点：

通过回忆、想象，画一个有意义的队日活动画面。

教学难点：

大胆地、有创意地表现队日活动场面。

课前准备：

课件；绘画工具；范作

主

要

教

学

过

程

1.播放一段关于队日活动的视频，引导学生认真观看，并渲染活动气氛。

2.发起讨论：

你对队日活动有什么样的感受或认识，你参加过队日活动吗，都有什么样的活动？

3.分小组展示与欣赏课前收集到的资料，邀请学生发言，与全班分享资料。

4.讲述集体队日的重要性、意义与作用。

5.小组讨论，设计一个队日活动的方案，并选出代表介绍自己的方案。

6.老师参与讨论，归纳和提炼学生的构想，启发学生回忆和想象。

7.引导学生注意观察模拟节目中的氛围与人物的动态、表情，用纸笔记录下活动的过程。

8.开始构思绘画，启发学生回忆和想象，大胆自由的进行创作。

9.巡堂指导，提示学生大胆构思，不用拘泥于现实中的队日活动，展开想象，大胆创新。

10.学生展示，并介绍自己的作品，说说当时自己参加活动时的感受。

11.学生相互点评，谁的作品中活动题材最有意义

10.老师点评，课堂小结

修改意见：

板书设计：

队日

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

夏日里

教学目标：

1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。

快乐的夏天

2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，快乐的夏天提高艺术表现能力。

教学重点：

培养学生对人物与物品造型的把握。

教学难点：

不同线条的运用与涂色技巧

课前准备：

多媒体课件；范画；绘画工具

主

要

教

学

过

程

一、回忆

1、谈话：

暑假过得快乐吗？

快乐的夏天你都做了些什么有意义的活动？

还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）

2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。

3、说说你夏天里发生的一件印象最深刻的事。

二、讨论

1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。

2、说出自己认为夏天的代表色，并说出原因

三、创作

1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

2、配上题目，突出画面主题。

3、欣赏老师的范作，观察范作的色彩搭配与涂色特点

4、教师教一些表现人物动态的画法。

四、展示与评价

1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。

2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

五、课后札记

修改意见：

板书设计：

夏日里

教学反思：

新仁乡化竹小学（美术）科课堂教学设计

课

题

杂技团的小演员

教学目标：

1、情感目标：

感悟杂技演员付出的艰辛，从而激励自己，体验创作乐趣。

2、实践目标：

促进学生满怀激情地完成设计、制作活动，体验创造的快乐。

3、知识目标：

通过对杂技表演录像的观摩，了解杂技表演的奇特性、技术性，能制作一个不倒的小杂技演员形象。

教学重点：

合理利用材料，掌握简单的科学原理制作一个不倒的能立起来的小杂技演员。

教学难点：

如何让所设计制作的小杂技演员不倒。

课前准备：

多媒体课件；手工材料；范作

主

要

教

学

过

程

（一）导入阶段：

1、让学生欣赏图片，让学生欣赏优美而新奇的杂技表演，提起学生学习兴趣。

2、杂技表演好看吗？

你最喜欢哪一种杂技表演？

3、学生分小组讨论，相互交流自己的想法，引出课题。

（二）发展阶段：

1、师生共同讨论，杂技演员是如何取得成功的