一个新教师要演讲什么主题好呢优秀word范文 27页.docx
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一个新教师要演讲什么主题好呢优秀word范文27页
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一个新教师,要演讲什么主题好呢
篇一：
什么是好教师主题演讲
某校“我心中的好老师”主题演讲稿清镇市暗流中学九（3）王静指导教师沈克尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好！
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！
在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）
——感谢你们：
所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！
说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好老师并不在场！
纵然有些遗憾，
但这——并不影响她在我心目中的根深蒂固！
黄昏的校园，安静而祥和。
我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像野马
驰骋在我与她相处的这段岁月中。
她——就是我曾经的班主任！
刚进初一的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的
新课。
那天第一节是班主任的语文课，预备铃一响，她就到教室。
随着脚步声，我自然的抬
头一望：
怎么啦？
老师就像变了一个人，似乎很憔悴。
老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。
她用有些沙哑而颤抖的声音说：
“同学们—
—上课！
”与她以往银铃般的声音相比，我的心不禁一沉：
老师怎么啦？
老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦。
我难以聚精会神，打开的笔记本洁白的躺在课桌上，一门心思的想着：
老师究竟怎么啦？
我的心飞出了教师：
是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大
王让她生气啦?
?
我盯着老师胡思乱想，发现她板书的手有气无力的，正如她语音的无精打采，身子似乎
摇摇欲坠的样子。
讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。
我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！
大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：
“同学们——对不起大家，请你们自
习吧！
”大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：
某老师，你休息吧；某老师，你休息，我会
听你话！
?
?
课堂一下子变得十分的安静，就连平时的几个捣蛋大王也分外的安宁。
在痛惜中，我们
完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难
忘的一趟课。
下课了！
我随着老师的身影去了她的办公室。
我对她说：
“老师，你去看看吧！
我们会好好上课的！
”老师缓缓的说：
“孩子，我是班主任，不到万不得己，我是不能耽误你们的！
我们班本来
就是差班，有些同学很调皮，猫猫不在家——耗子闹翻家，那会影响大家的学习的。
我在学
校，对大家学习有好处，这也是我的责任！
谢谢你！
也谢谢大家！
”我含泪离开办公室，把她的话告诉了大家。
同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦
心，要为“差班”争光！
我激动的站在同学间：
同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗？
这就是责任！
老师
给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？
——yes！
——感谢你，我的班主任！
——感谢你，我亲爱的老师！
——感谢你，在场和不在场的各位老师！
?
?
——谢谢大家！
篇二：
做一名好教师演讲稿《建区三十周年我该做些什么》征文：
建区三周年，我要做一名好老师山亭区实验小学尹萍我区在各级领导的关心指导下，茁壮成长，一路走来30年了，社会各项事业取得了举世
瞩目的辉煌业绩！
作为一教育战线上的教师，在建区30周年之际，我要做一名好老师，为我
区教育事业的发展增光添彩！
我演讲的题目是《我要做一名好老师》要做一个好的人民教师，我认为先要有一颗爱心，一颗慈爱学生的父母心。
现在的学生
独生子女居多，自尊意识强，个性特征明显，喜捧不喜碰，稍不小心，就会挫伤他们的积极
性。
在找学生谈话的时候，要特别注意说话的措辞，就事论事，不以偏概全，更不能挖苦讽
刺。
例学生学习成绩退步了，先说他以前成绩的辉煌，再谈学习退步的原因，继而帮想办法，
订措施，使学生认为老师是真心为他着想，老师就是他的父母，学生就会感激你，下决心改
变学习现状。
对学习智力有障碍的学生，千万不要流露出不屑的态度，要找他谈话，让他从
基础抓起，提高分析问题的能力，慢慢赶上来。
迫于升学的压力，教师常常要抓尖子，而忽
视了后进生，这是不好的。
我喜欢学生，学生也喜欢我，师生关系融洽，教学成绩就会事半
功倍。
要做一个好的人民教师，我认为应该有一颗童心，一颗新异的透明的心。
有童心就会保
持对生活的激动，对学生的挚爱，师生就会建立起沟通的渠道，师生之间就会是阳光地带。
远离了童心，生活的沧桑使心灵蒙尘，思想的海洋不再激荡，孩子们自然不再喜欢你了。
教学是一门富有理趣的活动，许多故事都能激发学生的思维活力和好奇心，课堂上我便
瞅准时机，结合教材增加一些有趣小故事，活跃了课堂气氛，又提高了学习效率。
教师要有
一颗童心，一定要了解学生心里在想什么。
有乐观向上的心态，有童稚的诚心，学生还会不
喜欢你吗？
要做一个好的人民教师，还应有一颗不息的求知心，知也无涯学海泛舟的进取心。
我们
以前学的那点东西，如升斗之于海洋，停止学习是无法有效施教的。
况且信息社会知识波诡
云谲，不会学习无异自闭于围城。
为此，要抓紧专业知识的跟进学习，给学生一滴水，个人
要有一桶水，跟进学习如同自来水。
在应试教育日烈的大环境下，更要研究教学艺术，向课
堂要成绩，向高科技教学手段要成绩。
现在课堂教学施行题海战术，是没办法的办法。
要真
出好成绩，非科学施教则不能奏效。
我在教学的同时，重视教育教学研究，要学生的高成绩，
也要个人的高水平，取得一些优良的成绩，受到学生家长的好评。
要当一个好老师，还
要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。
先人喻教师为蜡烛，未免太悲凉。
我称
之为阳光，则有了生命的动感。
教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。
譬如，你可能会在家庭里出现不愉快，但你却无法在讲台上给学生卖假，因为你是与人打交
道，特别是与充满理想希望的少年打交道。
所以从本质上说，教学活动具有牺牲个人的悲剧
色彩也是对的。
古有武训行乞办学，今有无数教师默默无闻育新人。
为此，我保证每天以阳
光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。
明日新的太阳升起时，我相信，我的阳光
精神会给学生带来学习的源泉和热爱生活的力量！
篇三：
立德树人争做“四有”好老师演讲
稿（张运祥）
让青春在无私奉献中闪光
—立德树人争做“四有”好老师主题演讲稿尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《让青春在无私奉献中闪光》。
201X年8月，我参加了国家特岗计划，带着金色的梦幻，怀着青春的豪情，我从校园来
到了威宁县，应聘到草海镇新河小学初中部担任语文老师。
当我怀揣着美好的梦想走进教室
时，当我面对一张张纯真的笑脸时，当我目视那一双双渴求知识的双眼时，当我走上神圣的
讲台时，想到了自己肩上的担子很重。
要做新时期人民满意的“四有”好老师，就必须在这
三尺讲台中，注满我的情，倾尽我的心，让青春在无私奉献中闪光。
教育家李镇西说：
爱是
做一个好老师的基本条件。
“亲其师，才“信其道”。
六年的教育生涯，磨砺出一颗丹心—爱
心。
爱让我走进了孩子的心田，爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。
同时，爱也是一种无
私奉献。
我曾经教过这样的女孩。
她叫李荣兰，性格内向，很听话，学习也努力，但成绩总
是上不去，每次测验都只考20多分，每次拿到试卷就拼命往桌里塞，害怕别人看到。
一次，
我一改不念分数的习惯，就逐一念学生的考试分数，当念到“李荣兰28分”时，台下发出了
抽泣的声音。
一看，是李荣兰在哭。
下课后，我主动找到李荣兰，对她说：
“你不用委屈，你努力了！
老师不怪你！
但是你的
学习方法得改一改！
不能死学，要灵活地学！
”然后教了她很多学习方法。
谈话过后第二天，李荣兰突然写信给我说：
“老师，我不想读书了。
我要和同班同学王菊
花一起出去打工。
因为我成绩太差了，很丢脸！
爸妈骂我憨，不让我再读下去了，我很伤心。
”接到信后，我立刻找到她了解情况。
那一天，我与两位学生谈了两个多小时，终于让她
俩打消了辍学打工的念头。
一天，李荣兰对我说：
“老师，我好想能有一本作文书。
”听后，我趁到县城办事的机会
给李荣兰买来了作文书，还给她买了一本教材全解。
第二天，我就把书交给了李荣兰。
“这几
本书送给你，希望你努力学习。
”接过我买的书，李荣兰流下了感动的泪水。
在我的鼓励和帮助下，期末考试，李荣兰的语文考了92分，荣膺全班第三名。
时间一长，
她和我成了无话不谈的朋友，几乎每次遇到困难他就会打电话或写信给我，因为从我这儿她
感受到了爱，因为有爱这个学生不再感到自卑，成绩才进步快。
是啊，这才是为人师的自豪，
给学生一份爱，收获的是一份沉甸甸的惊喜、幸福。
我愿将爱心化作春雨，润物细无声。
爱学生，还要永不言弃，竭力挽救后进生。
记得在威宁任教期间，有一个叫祖杰的学生，
他很调皮，上课时老是吹自己嘴里那颗有洞的牙，趁老师转身板书时，吹出响声，破坏课堂
纪律，搞得其他同学不得安宁，考试从来没超过40分。
我一方面要求同学们不要歧视他，一方面用自己的爱心去感化他、激励他。
祖杰没有笔，
我买给他，没有本子，我也买给他，没有上课，我就去他家家访问情况?
?
这样劳心费神，
祖杰的恶习一点没有改观，而且越来越不像话，一会儿摸女生头发，一会儿转头说话、做鬼
脸、伸舌头，搞得我十分恼火。
上课的时候，祖杰还经常在老师讲课时插嘴，打断老师授课，眼看温情感化不行，我改
变了以往单独找他谈话的方式，在全班同学面前严厉地批评教育他，平静了一段时间，祖杰
又故伎重演且花样翻新，不仅染发蓄发，还经常迟到、旷课，甚至逃学，同学们谁也不愿搭
理他。
我看到被孤立的祖杰怪可怜的，下课后就主动和他聊天，经过交谈了解到，祖杰家里姊
妹多，父母忙做生意，无暇照顾子女。
再加上祖杰任性、不听话，父母更不待见他，从来不
给他必要的零花钱。
又一次我说：
你老是戴耳机上课，这是你爸妈给你买的吗？
祖杰气愤地
说：
“我自己钱买的。
爸妈不给，我就自己挣，耳机是我和同学放学后当泥水工挣的，反正父
母不想让我读书，又不管我，我就?
?
”说着，眼泪啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的泪水
在这一刻喷涌而出。
为了挽救祖杰，我反反复复给他做了不知多少次工作，如进行心理疏导、
个别辅导、给家长打电话、请他吃饭等等。
经过耐心的劝解，祖杰把头发理了，恢复到正常
学生的模样，并且再也没有逃课。
后来他顺利的毕业了。
通过这件事让我明白：
能挽留一个
学生能够造福一个家庭，能够为社会培养一个合格公民，毕业后不至于危害社会；能引导一
个迷茫的孩子重新走向光明远比考高分重要；坚持远比放弃更有意义。
位课程，寒暑假，我从未休息过，也是因为学习未能给我爷爷吊孝，连我的爷爷临终前
的最后一面都没见着，留下了终身遗憾?
?
。
事情是这样的：
在完成学位课程还剩两天，第
二天中午1时许，弟弟突然打来电话，说：
爷爷去世了。
听此，我的眼泪夺眶而出，在寝室
哭了很久。
想到83岁的爷爷在世时那音容笑貌，目送我出门，怕有一天见不到我，在门口流
泪时；在家苦心等待我回家过年时（因为当年未回家过年）；他卧病在床，我未能照顾他时。
我的泪如雨下，心如刀割。
我无论如何也要见爷爷最后一面，于是我打电话哭泣着对妈妈说：
“我要回来吊孝！
可是学校不批假，必须完成小组讨论课。
但我非常想坐飞机返回来！
妈妈
安慰说：
“人老了终究是要死的，你回来，他也死了。
也不能复生。
你还是安心学习吧。
”再
一想到：
如果私自旷课要挂科，加上身上没有钱。
可是我作为长孙，不回来觉得不孝。
但是
最后，我还是狠下心来，还是完成学业再说吧！
因为我想能够拿到硕士学位，将来能够在教
育战线上建功立业，也是对九泉之下的爷爷最大的安慰，也是最大的孝。
可是后来，我听妈
妈说：
爷爷去世时，连眼睛很久都没有闭上，留下了无尽的牵挂?
..。
当走在回家的路上，
远远看见山坡上在一片枯黄的草叶中新的一抔黄土时，我无限伤悲?
?
.。
但是，我想到
能够提高业务能力，为自己的专业发展注入源源不断的活水时，我无怨无悔。
喜欢读书的我，
只好朗诵岳飞《满江红》：
“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”来安慰自己；吟诵李白的《宣州
谢眺楼饯别校叔书云》：
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁
更愁。
”来宽慰自己；哼着刘德华的《今天》：
“如果要飞得高，就应该把地平线忘掉。
”，顿时
心中也释然。
老师们，朋友们！
让我们身在校园，心怀天下吧！
以人类灵魂工程师的身份，以人民教
师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华，让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上，继续无
私奉献，把我们的爱，我们的情，我们的学识，我们的德都留下来，让青春在无私奉献中闪
光！
谢谢大家！
篇四：
争当一名好老师演讲稿争当一名好老师演讲稿修文特殊教育学校：
梁顺鸿“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，说起教师，人们总是称颂他是春蚕，是蜡烛，也
很自然而然地将他同“奉献”联系在一起。
人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为
国家培养人才的责任。
要真正做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师注重师德的培养，
争做一名好教师。
从教十多年来，我感觉要做一名好老师很难，做一名特殊教育的好老师更非易事。
我认
为，要做一名好教师，首先要有责任心，这也是师德的最重要的表现。
一名好的老师，不仅
要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。
教
师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将
来，甚至会危害到国家和社会的安定。
作为特殊学校的教师，面对大部分个性叛逆，学习和
生活习惯都较差的学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成
长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会
培养出的学生将来只会对社会造成负担，这并非我们所想。
特殊学校的学生不仅要学得一技
之长，更应该具有良好的品德。
除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。
学校把一些工
作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。
在物欲横飞金钱
至上的今天，拜金主义思想泛滥。
人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。
学校这一片净
土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。
一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看
问题做事情，对付出片面地衡量汇报。
要知道，“学校兴亡，教师有责”。
每个教师的行为，
都影响着学校的发展。
教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教
师个人的利益。
其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，
对社会，对国家才真正做到了负责。
其次，作为一名好教师，还要有爱心。
“教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自
己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
”教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹，儿子
女儿一样，一视同仁，不区分对待。
其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，更不是
大家所想的那么差。
他们之所以“差”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的
投入学习。
比如，一些聋生学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（单亲
家庭），使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。
正因如此，我们更应该对这些
所谓的“差生”，加倍地关心和爱护。
我们要更多地去发现在他们身上的优点，找出他们在各
方面的闪光点，使他们渐渐恢复自信。
这样，他们在会更加信任教师，把教师当作他们的朋
友，也就更愿意对教师敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。
这时，教师再加
以正确的指导，相信这些“差生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。
每当这个时候，作为教
师的我们，又何尝不欣慰呢？
第三，一个好教师还必须具备事业心。
我们要把教育作为毕生追求的事业来认真对待，
为教育事业奉献一生。
“百年大计，教育为本”“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的
艰巨的历史人物，并不是一朝一夕就能完成的。
教育的目的在于培养人才，它就必须通过教
师的不懈追求和努力实践才能实现。
对待教育，我们不能三心二意，心猿意马，而是要每位
教师都能“学而不厌，诲人不倦”，兢兢业业，为学生“传道、授业、解惑”。
作为一名好老
师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。
教师要不断地更新教育理念，补充新知识，
解决学生在学习和生活上的问题，把他们培养成对社会有益的人才。
总之，好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生；好的教师要用爱心和责任
心去浇灌祖国的幼苗，使之成为祖国的栋梁之才。
有了高尚的师德，做一名好教师又有何难
呢？
篇五：
我的好老师演讲稿我今天演讲的题目是《我心目中的好老师》，在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们
深深地鞠一躬，感谢你们如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向。
在我记
忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任——教我们语文的
代老师。
她中等个儿，留着一头棕色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。
尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知
识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识。
还记得有一次上语文课，老师和颜悦
色地对同学们说：
“请1-10号同学每人读一个电脑屏幕里显示的生词。
”前面的几名同学都聚
精会神地看着屏幕，准确无误地读出了屏幕上显示的生词。
这时轮到我们班的“捣蛋鬼”读
了，代老师用手拿着教棍指着“二胡”两个字，示意“捣蛋鬼”可以读了。
只见“捣蛋鬼”
用手挠着头，仿佛是一直挠痒痒的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地读到“二乎”。
当他读完“二胡”
这个词之后，下面的同学都哄堂大笑。
有的同学拍着桌子，笑得前仰后合，有的同学笑得眼
泪都流出来了，不停地用纸巾擦拭着眼睛，还有的同学拽着同桌的衣服，好像在说：
“捣蛋鬼
真的二乎了。
”笑过之后，我想：
这下糟了，代老师肯定要批评捣蛋鬼了。
哪知，代老师面不
改色，反而走到这个同学面前，用手摸着他的头笑呵呵地问：
“二胡”和“二乎”有什么区别？
”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来了。
这时，“捣蛋鬼”红着脸
也把手举了起来。
代老师说：
“下面就请“捣蛋鬼”给我们解释一下这两个词语的意思吧。
”
“二胡”是一种民族乐器，“二乎”是指做事不认真，不仔细。
“捣蛋鬼”说。
代老师拍着捣
篇二：
教师演讲主题材料
1.竞赛中进步，交流中成长
一位动物学家在考查生活于非洲奥兰洽河两岸的动物时，注意到河东岸和河西岸的羚羊大不一样，前者繁殖能力比后者更强，而且奔跑时每分钟要快13米。
他感到十分奇怪，既然环境和食物都相同，差别何以如此之大？
为了解开这个谜，动物学家和当地动物保护协会进行了一项实验：
在河两岸分别捉10只羚羊送到对岸生活。
结果送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只，另外7只被狼吃掉了。
谜底终于被揭开，原来东岸的羚羊之所以身体强健是因它们附近居住着一个狼群，这使羚羊天天处在“竞争氛围”之中。
为了生存下去，它们变得越来越有“战斗力”。
而西岸的羚羊长得弱不禁风，恰恰就是因为缺少天敌，没有生存压力。
这个故事告诉我们有竞争才会有进步。
“物竞天择、优胜劣汰、适者生存”，不仅是自然界的永恒法则，也适用于人类社会。
要想不被淘汰就得学会竞争。
竞赛是进步的快速通道，他能让人产生危机意识。
年轻教师的成长更是离不开竞赛，各种各样的竞赛能让我们摆脱固步自封的境地，能为我们提供和同行切磋、比较的舞台，让我们能在竞争的过程中发挥自己的优点、发现自己的不足，获得较大进步。
明末清初，封建统治者的妄自尊大心理空前膨胀，以泱泱大国自封，而对外锁国。
西方工业飞速发展的时候，中国人仍保持着自然经济的发展模式。
自1840年，英法的枪炮打进国门至新中国成立，一百多年间，中国人付出了无数血泪的代价，而这代价就是闭关锁国导致的。
一个国家不对外交流尚且要承担如此惨痛后果，更不用说一个人。
“三人行，必有我师焉”，每位老师在教学中都有独特的一面，所以我们要常抱有“谦恭”的态度，和业务精通的专家交流，和经验丰富的前辈交流，和出类拔萃的同龄人交流，博采众长的同时还要学会和自己交流，和自己的学生交流获得反馈信息。
唯有如此，我们才能获得长足的进步和成长。
与时俱进就不能固步自封，竞赛中学习能取长补短，谦逊的态度学习优秀的经验，在别人的姿态中看到自己的影子，以人为鉴，在竞赛的机遇中得到成长。
交流——思维的碰撞，心灵的启迪“于君一席话，胜读十年书”，与别人交流就是站在局外审视自己，观摩别人。
从教，就要在竞赛中进步，在交流中成长。
2.用心做教育，用爱筑未来
观看《直来直往》《非你莫属》等求职的电视节目时发现，Boss们向求职者提问时，关注最多往往的不是他能干什么，而是他爱干什么，Boss们都想要一个对自己所提供的职位感兴趣的员工，因为感兴趣是用心工作的前提。
一个会认真做事的人固然能把事情做对，但是唯有用心做事的人才能把事情做好，做漂亮。
教育的对象是灵动活泼的孩子们，每一个孩子都是一个家庭的希望所在，每一个孩子也都是一个民族、一个国家的希望之所在。
所以教师所肩负的是每一个孩子的未来，每一个家庭的未来，每一个国家的未来。
人们常说，世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。
甚至教师比医生还危险，因为庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，一代人。
如若教师不用心从教，对待工作得过且过、敷衍塞责，那么毁掉的不光是是一个孩子的心灵和精神，更是一个家庭的希望，一个国家的未来。
因而，学校在选用新老师的时候，不仅要看重应聘者的教师素养、业务素质，更要看重的是应聘者是否热爱教育事业，是否能用心对待教育工作，是否能用爱助力孩子的未来。
201X年寻找最美乡村教师大型公益活动中，我们看到很多师德高尚的乡村教师，其中有一位叫阿力甫夏，201X年他来到地处祖国边境的塔什库尔干塔吉克自治县,由于当地四面被昆仑山所环绕，居民散落在深山峡谷之中。
所以，长期以来，这里的居民生活贫困，不懂汉语，一生也难得去过两次县城，很多孩子失学在家。
阿力甫夏在这片大山里一守就是7年，让山里的孩子从一年级开始学习了汉语，他骑着骆驼上百次地翻山穿河，劝说家长，7年来共挽救了40多名失学儿童，为大山里的人们能够走出大山做出了贡献。
兴许和城市的许多教师比起来，他们的教育方法、教学质量并不是最好的，或者说相差甚远，但是他们却是当之无愧的“最美教师”，因为他们对自己从事的教育工作倾注了全部的耐心、细心、责任心和奉献心，他们把所有的爱都给了他们的学生。
正是这种大爱的力量震撼了观众的心。
看看于漪、魏书生等全国教书育人楷模的事迹，我们不难发现，这些名师之所以能在教学行业中登堂入室，多是因为能做到生命与使命同行，全心全意致力于教育，用爱灌溉每一个孩子的成长。
今天，我们已然通过遴选，成为一名人民教师，那么我们就应该学习这些教师，让我们用心去做教育，用爱筑就未来。
3.站上讲台，就要用生命唱歌
毕业之际，学校赠与每位毕业生一本教育丛书《生命与使命同行：
走近首届全国教书育人楷模》，希望我们能像书中的十位教育楷模一样，在教育事业中用生命去践行使命，不辱师大“学为人师，行为师范”的美名。
书中最让我印象深刻的就是全国语文特级名师于漪老师。
六十年前，于漪从复旦大学教育系毕业，第一次走上了上海第二师范学校的讲台，在一堂讲解小说《普通劳动者》的课后，教研组长对于漪毫不留情的批评了她：
“语文教学的大门在哪里，你还不知道呢！
”这如同是五雷轰顶的批评激起了于漪成长的动力，她暗暗对自己说：
“我一定要做一名好老师，我不仅要找到语文教学之门，而且要登堂进室。
”
为了实现这个的目标，先天体弱的于漪克服了胃溃疡、
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