人教版高中语文廉颇蔺相如列传教案.docx
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人教版高中语文廉颇蔺相如列传教案
廉颇蔺相如列传
司马迁
一、教学目标
（一）认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。
（二）了解史传作品在选材和布局上的特点。
（三）学习文言词词义辨析的方法。
二、教学安排：
四课时
第一、二、三课时
教学目标：
疏通课文，逐词逐句讲解
司马迁和《史记》简介。
1．司马迁简介。
司马迁（约前145～约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。
字子长，夏阳（今陕西朝韩城南）人。
其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。
司马早迁年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。
初仕郎中，曾奉使西南。
元鼎六年（前111）回家，值父病笃。
元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。
天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。
出狱手任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。
2．《史记》简介。
《史记》是我国第一部记传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。
全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。
本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。
《史记》既有很高的文学价值，又有很高史学价值。
鲁迅先生评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
3．时代背景简介。
战国（前403～前221）是一个兼并剧烈的历史时期。
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。
在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。
在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。
尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
教法：
在讲解上述内容之后，可以先画一个《赵大事纪年表》，按课文填写可填的项目.，然后提问学生：
“完璧归赵”、”渑池会”、”廉蔺交欢”三个故事各发生在哪一年?
赵大事纪年表：
赵惠文王年序 大事
16年（前283） 廉颇伐齐，取阳晋。
17年（前282） 蔺相如完璧归赵当在此年。
18年（前281） 秦伐赵，拔石城。
19年（前280） 秦复攻赵，杀二万人。
20年（前279） 渑池会。
廉蔺交欢当在本年或稍后。
（注：
此表与《史记。
六国年表》人个别地方有出入，但渑池会的年代是以《年表》为依据的。
）
译文：
廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
廉颇是赵国的优秀将领。
赵惠文王十六年，廉颇做赵国的大将去攻打齐国，把齐国打得大败，夺取了阳晋，被任命做上卿，凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
蔺相如是赵国人。
做赵国宦官头目缪贤的门客。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：
欲予秦，秦城城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
赵惠文王的时候，得到楚国的和氏璧。
秦昭王听到了这件事，派人送给赵王一封信，愿意用十五座城池换取这块宝玉。
赵王跟大将军廉颇一班大臣商议：
想把这块宝玉让给秦国吧，恐怕秦国的那些城池得不到手，白白地受欺骗；想不让给秦国吧，又担心秦国的大军马上打过来。
（因此）商量不出结果来，想找个可以出使去回复秦国的人，也没有找到。
宦者令缪贤曰：
“臣舍人蔺相如可使。
”王问：
“何以知之？
”对曰：
“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。
臣舍人相如目臣曰：
‘君何以知燕王？
’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。
相如谓臣曰：
‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。
’臣从其计，大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
”
宦官头目缪贤说：
“我的门下客蔺相如可以担任这个差使。
”赵王问：
“怎么知道他可以呢？
”缪贤回答说：
“我曾经犯了罪，私下打算逃跑到燕国去。
我的门下客蔺相如拦阻我说：
‘您怎么了解燕王？
’我告诉他说，我曾跟着大王到边境上与燕王相会，燕王私下握着我的手说：
‘愿意交个朋友’，因此我了解他，所以打算投奔去。
相如对我说：
‘赵国强而燕国弱，而您又受到赵王重用，所以燕王想和您交朋友。
现在您却是从赵国逃跑去投靠燕国，燕国害怕赵国，他们势必不敢收留您，反而会把您绑起来送回赵国。
您不如解衣露体伏在刑具上请求大王处罚，或许侥幸能得到赦免。
’我按照他的办法去做，（果然）大王恩赦了我的罪。
我看他这个人是个勇士，又有智谋，应该可以担当这个差使。
”
于是王召见，问蔺相如曰：
“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？
”相如曰：
“秦强而赵弱，不可不许。
”王曰：
“取吾璧，不予我城，奈何？
”相如曰：
“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。
均之二策，宁许以负秦曲。
”王曰：
“谁可使者？
”相如曰：
“王必无人，臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
于是赵王召见（蔺相如），问蔺相如说：
“秦王要用十五座城池换我的和氏璧，可以给他吗？
”相如说：
“秦国强大，赵国弱小，不能不答应。
”赵王说：
“拿了我的璧，（却）不给我城池，怎么办？
”相如说：
“秦王用城池来换宝玉而赵国不答应，理屈的是赵国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池，理屈的是秦国。
比较这两个对策，宁可答应（给秦国璧），使秦国承担理屈（的责任）。
”赵王问：
“谁可以担当这个使者呢？
”相如说：
“大王如果实在找不到合适的人，我愿捧着和氏璧出使秦国。
城池给了赵国，就让它留在秦国；城池不给赵国，我一定将璧完完整整地带回来。
”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧向西出发，到秦国去。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：
“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：
‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？
严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！
”
秦王在章台宫接见蔺相如。
蔺相如捧着和氏璧献给秦王。
秦王高兴极了，把璧递给宫中美人以及左右侍从们看，大家高呼万岁。
蔺相如看出秦王没有把城池抵偿给赵国的意思，就走上前去说：
“这宝玉有点毛病，让我指给大王看。
”秦王把璧交给他。
蔺相如于是握着璧后退几步，靠殿柱站着，气得头发都要竖起来了，对秦王说：
“大王想得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有的大臣来商议，都说：
‘秦王贪婪，仗着他势力强，用空话来诈取宝玉，那些说要交换的城池恐怕得不到手。
’商量不打算给秦国和氏璧。
我以为普通人交往尚且互不欺骗，何况大国呢？
而且为了一块宝玉的缘故惹得强大的秦国不高兴，也不好。
于是赵王就斋戒了五天，派我来献和氏璧，在朝廷上亲自拜送了国书。
为什么这样呢？
为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊。
现在我来了，大王只在一般的宫殿上接见我，态度十分傲慢；得到了宝玉，把它传给美人看，用来戏弄我。
我看大王没有诚意把城池交给赵王，所以我又把宝玉取回。
您如果一定要逼我，我的脑袋今天就与和氏璧一齐在柱子上碰个粉碎！
”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
蔺相如拿着那块宝玉斜瞅着廷柱，准备拿它去撞击廷柱。
秦王怕他撞坏宝玉，就向他道歉，坚决地请他不要这样做，同时召来管版图的官吏察看地图，指着从这里到那里的十五座城池划归赵国。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：
“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时斋戒五日。
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。
秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传舍。
蔺相如估计秦王只不过用这种欺诈手段，假装划给赵国城池，其实不能到手，就对秦王说：
“和氏璧是天下所公认地宝玉，赵王敬畏（大王），不敢不献它出来。
他送宝玉的时候曾斋戒了五天，现在大王也应当斋戒五天，在朝廷上举行设有九个迎宾赞礼官吏的大典，我才敢献上宝玉。
”秦王估量了一下，知道终究不能强夺，就答应斋戒五天，安置蔺相如住在广成宾馆里。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
蔺相如估计秦王虽说答应斋戒，但必定会负约不把城池给赵国，就派他的随从换上粗布便服，怀里藏着宝玉，抄小路逃走，把宝玉送回赵国。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：
”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。
今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？
臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣孰计议之。
”
秦王斋戒五天后，就在朝廷上设了有九个迎宾赞礼官吏的在典，引见赵国使者蔺相如。
相如到来，对秦王说：
“秦国自从穆公以来的二十多个国君，从来没有坚守信约的。
我实在怕受大王的骗而对不起赵国，所以派人带着宝玉抄小路回赵国去了。
再说秦国强，赵国弱，大王派一个使者到赵国去，赵国马上就把宝玉送来。
现在以秦国的强盛先割十五座城池给赵国，赵国哪敢留着宝玉不给而得罪大王呢？
我知道欺骗了大王应得死罪，我愿意受汤镬之刑。
希望大王与大臣们仔细商量这件事。
”
秦王与群臣相视而嘻。
左右或欲引相如去，秦王因曰：
“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦邪？
”卒廷见相如，毕礼而归之。
秦王和群臣们你看着我，我看着你，气得发出惊呼的声音。
左右的人想把相如拉出去（处死），秦王就说：
“现在杀死相如，还是得不到宝玉，反而断绝了秦赵两国的交情。
不如就此好好地招待他，让他回赵国去。
赵王难道会因一块宝玉的缘故欺骗秦国吗？
”终于在朝廷上接见了蔺相如，举行仪式后送他回国。
相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。
蔺相如回国以后，赵王认为他是个能干的官员，出使到外国而未受到诸侯的欺辱，任命他做上大夫。
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
（这以后）秦国也没有把那些城池给赵国，赵国也到底没有给秦国那块的氏璧。
其后秦伐赵，拔石城。
明年复攻赵，杀二万人。
秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。
赵王畏秦，欲毋行。
廉颇蔺相如计曰：
“王不行，示赵弱且怯也。
”赵王遂行。
相如从。
廉颇送至境，与王决曰：
“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。
三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。
”王许之。
遂与秦王会渑池。
后来，秦国攻打赵国，夺取了石城。
第二年又攻打赵国，杀了两万人。
秦国派使者告诉赵王，说愿意与赵王联欢，在西河以外的渑池相会。
赵王害怕秦国，想不去。
廉颇与蔺相如商量说：
“大王不去，显得赵国软弱胆小。
”赵王于是决定赴会，蔺相如随从同去。
廉颇送到边境上，跟赵王告别说：
“大王这一去，估计一路行程和会见的礼节完毕回来，不会超过三十天。
（如果）三十天不回来，就请容许我们拥立太子为赵王，以打消秦国要挟的念头。
”赵王答应了他。
于是就和秦王在渑池相会。
秦王饮酒酣，曰：
“寡人窃闻赵王好音，请秦瑟。
”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰：
“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
”蔺相如前曰：
“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缻，因跪请秦王。
秦王不肯击缻。
相如曰：
“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！
”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
于是秦王不怿，为一击缻。
相如顾召赵御史书曰：
“某年月日，秦王为赵王击缻。
”秦之群臣曰：
“请以赵十五城为秦王寿。
”蔺相如亦曰：
“请以秦之咸阳为赵王寿。
”
秦王喝酒喝得高兴时说：
“我听说赵王爱好音乐，请赵王弹弹瑟吧。
”秦国的御史走上前来，写道：
“某年某月某日，秦王与赵王会饮，命令赵王弹瑟。
”蔺相如走上前说：
“赵王听说秦王擅长演奏秦国的音乐，请（允许我）捧着盆缻（给）秦王，（请秦王敲一敲）以此互相娱乐。
”秦王生气了，不答应。
于是相如捧着盆缻上前，趁势跪下要求秦王敲打。
秦王不肯敲缻。
相如说：
“在这五步之内，我可要把颈项里的鲜血溅到大王身上了！
”（秦王）左右的人要杀相如，相如瞪起两眼在喝一声，他们吓得直倒退。
于是秦王很不高兴地敲了一下缻。
蔺相如回头招呼赵国的御史写下：
“某年某月某日，秦王为赵王击缻。
”秦国的群臣说：
“请献出赵国的十五座城池为秦王祝寿。
”蔺相如也说：
“请献出秦国的咸阳为赵王祝寿。
”
秦王竟酒，终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
秦王到宴会完毕，始终不能占赵国的上风。
赵国也准备了许多兵马防备秦国，秦国不敢妄动。
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
（渑池之会）结束之后，就回到本国，（赵王）因为蔺相如功劳大，任命他做上卿，职位在廉颇之上。
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
廉颇说：
“我当赵国的大将，有攻城野战的大功劳，可是蔺相如只凭着言词立下功劳，如今职位却比我高。
况且蔺相如出身卑贱，我感到羞耻，不能忍受（自己的职位）在他之下的屈辱！
”扬言说：
“我碰见蔺相如，一定要羞辱他。
”蔺相如听见这话，不肯和廉颇见面。
相如每到上朝时，常说有病，不愿和廉颇争高低。
过了些日子，蔺相如出门，远远望见廉颇，就叫自己的车子绕道躲开。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”
于是他的门下客人都对相如说：
“我们所以离开家人前来投靠您，就是因为爱慕您的崇高品德啊。
现在您和廉颇将军职位一样高，廉将军在外面讲您的坏话，您却害怕而躲避他，恐惧得那么厉害。
连一个平常人也觉得羞愧，何况您还身为将相呢！
我们实在不中用，请让我们告辞回家吧！
”蔺相如坚决挽留他们，说：
“你们看廉将军和秦王哪个厉害？
”回答说：
“自然不如（秦王）。
”相如说：
“象秦王那样威风，而我还敢在秦国的朝廷上叱责过他，羞辱他的群臣。
我虽然无能，难道单怕一个廉将军吗？
但我考虑到这样的问题，强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两人在。
现在两虎相斗，势必有一个要伤亡。
我之所以这样做，是因为先顾国家的安危，而后考虑个人的恩怨啊。
”
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
”
廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，由宾客引着到蔺相如府上谢罪，说：
“我这鄙贱的人，不晓得将军宽厚到这个地步啊！
”
卒相与欢，为刎颈之交。
两人终于和好，成为誓同生死的朋友。
第四课时
教学过程设计
（一）检查预习情况：
学生复述”完璧归赵”的故事。
（二）讲解课文第1～5段。
1．阅读课文第1～2段。
先解释”合传”体例，然后提问：
（1）从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前?
（廉颇拜为上卿时，而蔺相如为”舍人”，地位相差悬殊。
补充：
传的后半部叙谦颇事迹较多。
有提挈全文的作用。
）
（2）”为宦者令缪贤舍人”这句话的含义是什么?
在全文中有什么作用?
（舍人地位低微，况为宦者令舍人乎!
又，为蔺相如被荐使秦设伏。
）
（注：
括号内的话是答案要点，其中加着重号的语句即点评语，可写在黑板上。
下同。
）
2．齐读第3段。
（1）让学生概括大意。
（故事缘起）
（2）指出”求人可使报秦者”为本段关键句，并加分析。
（为相如出场作铺垫）
（3）提问：
本段写赵君臣议而不决，有什么用意?
（烘托相如胆识）
3．齐读第4段。
（1）指出古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人不当一并治罪的规定，然后叫一个学生重读”臣尝有罪”至段末这一部分，让全班学生仔细品味。
（2）叙史贵简。
从这个原则出发，能不能将这段话改写为：
”于是缪贤荐蔺相如，王许之。
”（不能）
（3）讨论中可提出一些辅助性问题：
缪贤是怎样的人?
（挺身而出，亦有胆识，）对表现蔺相如有什么作用?
（先虚写一笔）划也关键语句。
（”其人勇士，有智谋，宜可使。
”）
4．齐读第5段。
（1）教师将蔺相如的对策语连贯起来朗读一遍，然后带领同学分析它的特点。
（见事深刻、决断明确_真乃快人快语；对奉使一事，早已成竹在胸。
）
（2）联系上文说说在安排主要人物出场上的特点。
（设伏_陪衬_虚写_出场便不同凡响。
）
5．整理前五段词语。
（1）通假字：
斧质（ ）可予不（否）奉（捧）壁。
（2）古代惯用语：
”见”用于表示被动（徒见欺）。
“于”也用于表示被动（幸于赵王）。
试比较二者的不同。
（六）讲解第6~13段。
1．学生朗读”大王俗得璧……俱碎于柱矣”段话之后，提出以下的问题进行讨论：
（1）这段话是怎样的情况下说的?
（”秦王无意偿赵城”。
）蔺相如是从什么地方看出来的?
（注意行文前后照应。
）”章台”——”列观”；”以示美人”——”传之美人。
”
（2）划分这段话的层次。
（述”奉璧”使秦经过；斥秦王无礼，说明”复取璧”原因；预防秦王”强夺”之策。
）
（3）讨论这段话的内容及方式：
“秦贪，负其强，以空言求璧”（借赵群臣语揭出秦王要害）。
“布衣之交尚不相欺，况在国乎”（由抑转扬，缓和气氛）。
“且以璧之故逆秦之欢，不可”（说明赵方诚意，以退为进。
）。
说”斋戒五日”一事（”修敬”是关键，为要求秦王”斋戒”五日设伏，何等周密）。
不可”逆强秦之欢”（又何等委曲）。
“戏弄”（”怒发上冲冠”之由，照应上文）。
“臣头与璧俱碎于柱”（一夫决死，万乘莫当，秦王入我掌中）。
（4）从秦王的反应来看，这段话有怎机关报特点?
秦王”辞谢”是否仅仅因为”恐其破”?
（这段话义正辞严，切中三八式秦方要害，使秦王理屈词穷。
）
（5）从这段话看蔺相如的策略。
提示：
要联系上下文，例如上文未提赵王”斋戒五日”一事；要着眼于”完璧归赵”的全过程。
“璧有瑕”（”复取璧”的办法何等巧妙）。
“于是赵王乃斋戒五日”（向秦王提出同样要求前提，暗藏归璧于赵的计划，使秦王入彀）。
“拜送书于庭”（为提出”设九宾于廷”设伏，这关涉到相如的下一步计划，以进为退）。
（6）小结蔺相如的性格特点。
（有胆识，有智谋，善于相机行事，掌握主动）
（7）要求全班内科学将这段话重读一遍，再抽查个别学生，看看是否已达到基本成诵。
2．学生朗读”秦自缪公以来……孰计议之”这段话后，提出以下问题进行讨论：
（1）指出这话是在”九宾礼”以说的，要求学生细读有关注释，体会蔺相如说这番话的意图。
（2）划分这段话的层次。
（声称璧已送回赵国——提出解决问题的办法——甘愿受刑）
（3）这段话的要害是什么（”先割十五都予赵”——击中秦王要害。
）（抓住这个要害，则蔺相如之使人持璧归赵，要求”高九宾于迁”等等作法之用心，无不害然而明。
（4）这段话还有哪些特点?
（理解”令人持璧归”，归罪于秦君”未尝有坚明约束者”，故秦王之受欺，咎由自取，而相如不过是”以其人之道还治其人之身”；以”先割十五都予赵”检验秦王是否有”易璧”的诚意；自己承担”欺大王之罪”，与赵王无关。
）
（5）快速背诵练习：
把这段话齐读两遍，然后抽查个别学生。
3．试简工回答下列问题，体会《史记》写作上的某些特点。
（1）次要人物的处理。
作者是怎样描写秦王的?
哪些属于正面描写?
哪些属于侧面描写?
（”传之美人及左右”——正面；”左右皆呼万岁”——侧面。
极写秦王之贪傲慢。
”恐其破璧……指从此以往十五都予赵”——正面写心理动作，表现其狡诈。
”秦王因曰……毕礼而归之”正面，写人物语言，表现秦王在关键时刻能从大局着眼，有大国之君的风度。
）
（2）说说下面两组细节的作用。
a相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠
b相如持其璧睨柱，欲以击柱
（七）讲解第14~16段（”渑池会”）。
1．渑池会是在怎样的背景下举行的?
（”其后，秦伐赵^杀二万人”。
补充说明：
春秋旧中国战国时期诸侯之间在战后举行双方国君会晤的惯例。
）这样的背景说明了什么?
（赵是以战败国身份与会。
）
2．秦王为什么主动提出举行这次会晤?
赵王为什么”畏秦，欲毋行”?
（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得东西，所以赵王畏秦诈骗。
）
补充史实：
秦一向以诈和力制服侯。
前340年商鞅伐魏，以”为好会”为名骗魏主将分子来会，然后扣留他；魏失主将，大败。
前313年，张仪以献地六百里诱使楚怀王与齐断交。
齐楚断交后，张仪改为献地六里。
3．学生齐读廉颇送别赵王时说的那一段话，然后提问：
根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。
（考虑到渑池会的最坏结果：
秦方扣留赵王。
以”请立太子为王”击破秦的阴谋。
说明分谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。
）作者详写这段放话有什么用意?
（为”廉蔺交欢”张本。
）
4．学生默读第15、16两段，复述渑池会上的斗争经过，然后提问：
从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么?
（秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。
）
赵王认为蔺相如”功大”，是否有理由?
（维护了赵国的尊严，表示敢于跟秦斗争的决心。
）
5．廉颇是否也有功呢?
（有。
”赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”一句暗写廉颇。
以军事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。
）
（八）讲解第17~21段（廉蔺交欢）。
1．指出这部分要求背诵，然后齐读。
2．划分本部分层次，为诵读作准备。
（相如”拜为上卿”→廉颇”宣言”→相如”避匿”→相如答舍人谏→廉颇”负荆”）
3．在你看来，这部分的核心是哪一句话?
（”吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。
）”国家之急”是指什么说的?
（强秦加兵。
）”私仇”又是指什么说的?
（”两虎共”）
4．诵读蔺相如”夫以秦王之威……先国家之急而后私仇也”这一段话，然后回答问题：
明人李贽评相如”引车避匿”一事说：
”节节见相如智勇俱妙。
”试结合这段话说说”妙”在什么地方。
（相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非。
）
5．廉颇始而”宣恶言”，闻蔺相如语即”肉袒负荆”，”至蔺相如门谢罪”，这前后对比说明了什么?
（说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的精神。
）
难词释义。
（1）一词多义类：
负：
①依仗（负其强）
②承担，使承担（宁许以负秦曲）
③背着（肉袒负荆）
④辜负（恐见欺于王而负赵）
⑤背弃（负约不偿城）
引：
①把箭射出去（引而不发）
②拉（欲引相如去）
③延请（
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