六孔竖笛教材.docx

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六孔竖笛教材

第一章：

引言

时光将我们推向了二十一世纪，作为一名儿童音乐工作者如何继续发展具有中国音乐文化特色的新音乐，新的时代向我们提出了更高的要求。

在提高学生素质、培养面向二十一世纪全面发展人才中，艺术教育的作用是举足轻重的。

在我国《九年义务教育全日制中小学音乐教学大纲》和最近颁布的《音乐课程标准》中，都将器乐教学确定为中小学音乐教学的内容之一，这是我国音乐教育的一项重大改革。

竖笛是深受广大中、小学生喜爱的校园大众化乐器之一，竖笛简单易学，与横笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圆润，尤其适合小学生学习。

可以作为学习更深澳更复杂的吹管乐器的过渡，学好竖笛后可一通百通，横笛、萧、葫芦丝、黑管等吹管乐器稍加指导即可学会。

当然任何吹管乐器学会吹奏、吹准音，能吹简单的歌曲、简单的独奏曲比较容易，想学好、学精，达到一定水平，还是要下一翻苦功的。

但愿通过社团活动教学能起到激发兴趣、播撒“种子”的作用，使学生都热爱笛子、热爱音乐，进而从小受到音乐的熏陶，日后有所建树，有一两个音乐家成长起来！

第二章：

竖笛使用指南

1、使用正确的指法，记住正确的音阶。

2、用各手指前端的柔软部分按住音孔，而不要用指关节去按音孔。

练习时完全按住某一孔，对所需求音能正确发出是非常重要的。

3、当有水滴聚集在气道里时，可以把出音孔轻轻按住，用力把水滴吹出管外。

注意：

要绝对避免握住笛子用力甩，以免对周围人造成危险。

4、吹奏完毕，气道和管子里的水分要用干净纱布擦干净。

5、风门周围是发音最重要的部分，注意不要使其受到伤害。

6、吹口部分最易弄脏，因此要经常保持清洁。

7、为了卫生，如果可能，最好演奏者专用。

8、笛子的标准音高如和乐队标准音不协和时，可以通过调节调音插口达到统一的标准音高。

第三章：

指法表

六孔竖笛指法示意图

左手食指中指无名指依次在上面的三个孔，右手食指中指无名指依次在下面的三个孔

笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶住牙齿为好。

左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高音孔或零孔。

竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6孔。

左手的二、三、四指封堵坚笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在竖笛的上方，不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、三、四指的灵活性），右手的大姆指置于竖笛的下侧来稳固竖笛，其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔。

在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以便于音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔的开闭。

其实很简单,将最上面的三个孔摁住是1,抬一个是2,抬两个是3,将2,3个孔摁住抬第一个是4,全摁住是5,抬最下一个是6,再抬一个是7.

低音5：

●●●●●●中高音5：

●●●●●●或○●●●●●

6：

●●●●●○7：

●●●●○○1：

●●●○○○

2：

●●○○○○3：

●○○○○○4：

○●●○○○

另外6（下面有点的）和6（下面无点的）都是●●●●●○

平吹和超吹得区别，二者指法虽一样，但气流缓急程度不同，吹下面有点的音（即低音）时气流要缓，表现为口型比较圆，吹下面无点的音（即中音）时气流要稍急，表现为口型较扁，这要你多练习才能运用自如。

1：

●●●○○○

2：

●●○○○○

3：

●○○○○○

4：

○●●○○○

低音5：

●●●●●●中高音5：

●●●●●●或○●●●●●

6：

●●●●●○

7：

●●●●○○

●代表按住○代表不按

比如咪就是按住前1个孔

●●●○○○1

●●○○○○2

●○○○○○3

○●●○○○4

●●●●●●5

●●●●●○6

●●●●○○7

音阶练习

4/4

1---2---3---4---5---6---7----1----

高音吹的时候要用力一些

第四章：

吹奏方法

一、吹奏方法的分类：

【1】缓吹：

吹奏时口腔内的形态基本上是圆形的，唇部肌肉放松，不太用力，“口风”渐缓轻轻的吹，口形力度适当放松，使管内进入的气流加大，这样音色浑厚而结实。

【2】急吹：

吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形态成为扁狭形状，唇部肌肉收缩，口形力度适当加强，气流急但要适当控制，这样发音清脆而明亮。

【3】超吹：

吹奏时“口风”急而有力，口腔内的形状狭窄，唇部肌肉紧张，两颊向后拉，口形力度加强。

二、大致要掌握几个要点

1、指法要熟

六孔竖笛F调指法（筒音作5）

低音5：

●●●●●●

低音6：

●●●●●○

低音7：

●●●●○○

1：

●●●○○○

2：

●●○○○○

3：

●○○○○○

4：

○●●○●●

教师要尽量简化指法，从低音5到中音5是手指逐个放开，只有4的时候左手食指放开，按回中指和无名指。

八度音循环相同指法，高低音区别是在气息的运用上。

在学生初学阶段，不要把简单问题讲得很深，如中音5的指法，可以全按，又可以放开左手食指，这样会搞得学生记忆混乱，就让他们熟悉全按即可，因为与低音5指法相同，容易记忆，其他等学生非常熟练一种指法再说。

2、按孔要严

1、左手在上，右手在下，

2、一五指反向控制平衡，

3、手指尽量伸展，按孔必用指模处。

也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。

一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。

4、按孔的手指要自然放松。

离开音孔时，距离不要太远，刚刚离开即可。

初学者大多会很用力去按，告诉学生，只要按孔用对指模处柔软多肉的地方，轻按都很严实。

3、握笛正确

在竖笛教学中，很多学生不够的重视握笛姿势，习惯很不好。

握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果。

我明确要求学生必须做到：

1、拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。

2、口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，要学生坐姿端正，上半身直立，双目平视。

4、心平气和

竖笛的音色，关键在于气息的掌握和运用，吹低音时要气息平稳、吸足气，控制住，轻缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小，声音就会结实而饱满。

吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息急而稳，声音就好，音就准。

相反，运用得不好就会出现如：

相差八度的两个音（6与6）往往混淆，吹成一个音这样的情况。

我会详细举例讲解和示范，告诉学生注意两点：

A吹奏“低音5－4”这组音时，要用“缓吹法”。

吹奏时，口腔为圆形，唇部肌肉放松，不太用力，“口风”徐缓，轻轻地吹，发出浑厚而结实的音。

B吹奏“中音5－高音3”这组音时，要用“急吹法”（即：

超吹法），口腔为扁狭形，唇部肌肉收缩，嘴角向两边拉，“口风”急而有力，发出清脆而明亮的音。

通过示范，学生就会对出现类似情况进行调节，达到想要的效果。

音色好，气息稳而足，就要心平气和。

三、吹奏方法口诀：

吹奏方法口诀：

吹竖笛，有规矩

左手上，右手下

口含一公分，与身成45度角；

口要圆、气要缓

检查手指要摁严

一字一音用单吐

上有弧线气要连

高音（口形）变扁气要急

眼睛视谱走在前。

快速掌握F调技法的实践经验口诀：

要吹好，心莫急

心平气和稳吹笛

把孔按严姿势正

熟悉指法数第一

同学帮助作用大

行动一致听指挥

先难后易心莫急

一切还要把谱识。

第五章：

基本简谱知识

音符的长短

　音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。

这里引用一个基础的音乐术语----拍子。

拍子是表示音符长短的重要概念。

　表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。

简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。

在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。

这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。

一拍的长度没有限制，可以是1秒也可以市2秒或半秒。

假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。

一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。

　用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。

下面列出了常用音符和它们的长度标记：

音符名称

写法

时值

全音符

5———

四拍

二分音符

5—

二拍

四分音符

5

一拍

八分音符

半拍

十六分音符

5

=

四分之一拍

三十二分音符

八分之一拍

　上例可以看出：

横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。

从表中可以发现一个规律，就是：

要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“—”，这时的横线叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。

相反，音符下面的横线越多，则该音符时间越短。

休止符

　音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。

表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。

通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

　休止符与音符基本相同，也有六种。

但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。

节奏

　　掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。

击拍的方法是：

手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。

节拍符号：

前半拍 

 后半拍 

。

一拍为

 。

节奏符号：

用X表示，念da。

　　熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。

列如：

2/4

（注：

上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。

x 表示一四分音符为一拍，每小节二拍， x 表示四分音符，既一拍；

表示八分音符，既半拍，

表示二分音符，既二拍）

节拍

乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。

节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。

单拍子

　　指每小节一个强拍。

　　例如：

2/4拍：

（注：

 表示强拍， 

 表示弱拍）每小节第一拍是强拍，第二拍是弱拍。

3/4拍：

每小节的第一拍是强拍，第二、第三拍为弱拍。

复拍子

　　每小节有一个强的，有若干个次强的。

　　例如：

4/4拍：

每小节第一拍是强拍，第三拍是次强拍，第二、第四拍是弱拍。

　　每小节有两个或两个以上的不同类型的单拍子组成。

它有两个或两个以上的强拍，这样的复拍子叫混合复拍子。

常见的右5/4拍。

它是由（2/4+3/4）或（3/4+2/4）两种形式，它的强弱规律是：

xxxxx

xxxxx

注：

 强拍、

弱拍、

次强拍。

拍子的强弱规律

　　每一中拍子，它的强弱规律是不同，从下一览表中可以了解常用拍子的种类。

以音5（sol）为例：

拍类

音符

强弱规律

拍号

读法

单

拍

子

一拍

5

1/4

四一拍

二拍

5-5-

2/2

二二拍

55

2/4

四二拍

三拍

555

3/4

四三拍

3/8

八三拍

复

拍

子

四拍

5555

4/4

四四拍

六拍

6/8

八六拍

第六章竖笛演奏曲目

本演奏曲目可结合学生水平由浅入深进行。

1、《闪烁的小星》

2/4‖1155∣665∣4433∣221∣5544∣332∣5544∣332∣1155∣665∣4433∣221‖

2、《小宝宝要睡觉》

3/4‖1-2∣3--∣3-2∣1--∣1-3∣2-1∣2--∣∣1-2∣3--∣3-2∣1--∣1-3∣2-2∣1--‖

3、《两只老虎》

2/4‖1231∣1231∣345∣345∣565431∣565431∣251∣251‖

4、《粉刷匠》

2/4‖5353∣531∣2432∣5-∣5353∣531∣2432∣1-∣2244∣325∣2432∣5-∣5353∣531∣2432∣1-‖

5、《世上只有妈妈好》

2/4

6.535∣1656∣35653∣16532∣2.3556∣321∣5.32161∣5-‖

．6、《雪绒花》

3/4‖3-5∣2--∣1-5∣4--∣3-3∣345∣6--∣5--∣3-5∣2--∣1-5∣4--∣3-5∣567∣1--∣1--∣2055∣765∣3-5∣1--∣6-1∣2-1∣7-6∣5--∣3-5∣2--∣1-5∣4--∣3-5∣567∣1--∣1--‖

7、《金孔雀轻轻跳》

2/4‖3135∣5-∣3612∣2-∣∣3135∣166∣2161∣1-∣5356∣6-∣31‖5-‖633∣122∣1612∣2-∣633∣122∣3161∣1-‖

附：

参考演奏曲目：