假期学苑六年级答案假日知新六年级答案.docx
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假期学苑六年级答案假日知新六年级答案
假期学苑六年级答案-假日知新六年级答案
八年级假日知新答案
一、阅读
名句积累与运用
1.是以圣人处无为之事，□□□□□，□□□□□□□，2.烽火连三月，□□□□□。
3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
□□□□□□□，□□□□□□□。
4.□□□□□□□，□□□□□□□。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5.在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，表现诗人对仕宦升沉、世事变迁豁达情怀的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
6.白居易在《钱塘湖春行》一诗中借书上春莺争鸣，空中早燕衔泥，形象传神地将春回大地的盎然生机描绘出来的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
7.《次北固山下》中借景抒情又蕴含自然理趣的诗句是：
□□□□□，□□□□□。
8.《赤壁》一诗中用□□□□□□□，□□□□□□□曲折地反映他心中生不逢时，抑郁不平之气和风流豪爽的胸襟。
文言文阅读
阅读《桃花源记》，回答问题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并恰然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，为设酒杀鸡作食。
村中闻有人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人—一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
9．本文作者是 ， 时期著名诗人。
10.解释下列词
①要②咸③处处志之④寻
11．“率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”。
文中哪些地方反映桃源人与外人“间隔”？
12．“此人—一为具言所闻，皆叹惋”桃源人叹惋的原因是什么？
13．作者不仅了桃花源优美安宁，而且把它写得若有若无，亦真亦幻，从中我们可以体味到作者怎样的思想情感？
阅读下文，回答问题。
宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之②，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使③，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
注释：
①常一人居外：
经常派一个人在外面。
②国人道之：
全国人都在说这件事。
③得一人之使：
意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。
14．解释加点的词
①及其家穿井②国人道之
15．在这个故事中“国人道之”说明了怎样的大众心理？
16．宋君的处理方式在生活中给你怎样的启示？
现代文阅读
阅读下文，回答问题。
心中的自留地
①自留地，顾名思义，给自己留下的一片土地。
在人民公社的时代，除了生产队公共的土地之外，也给每一户社员留下一小片的土地，叫“自留地”。
②我们家的自留地就在我们家附近，原本是别人的一片宅基地，那家人家宅基地面积超了，动地的时候，这片宅基地就属于我们了。
我们暂时不盖房子，也没钱盖房子，也不需要盖房子，我们小兄弟三个，离成家还远着呢。
不盖房子，这片土地不能种庄稼，牛转不过身来，只能种菜。
于是这片自留地就成了我们家的菜园。
③菜园是要有园子的，园子是用篱笆围的，篱笆是用秫秸扎成的，留有门，一开一关，像我们一般人家的院子。
筑篱笆主要是为了防止鸡进入，那时人饥饿，鸡比人还饥饿，鸡一饥饿就钻到菜地里，专啄菜芯，把个菜芯啄得秃秃的，这便让主人挨骂——“谁家的鸡爹鸡老爷，跑到我们家菜地里，叨你娘的什么芯子吗？
”实际上主人也够冤的，人能管住，能管住鸡吗？
鸡还好说，最可怕的是羊了，有时候园门稍有放松，羊就钻了进去，像个强盗，把好端端的一片菜给洗劫一空。
菜就像菜农的孩子，是看着它如何孕育、发芽、生长的，现在被羊啃成那个样子，确实够心疼的，怪不得种菜的妇女往地上一瘫，双手扑地，“谁家的羊爹羊老爷，不管好，吃俺的菜，吃你娘的什么芯子吗？
”
④我是我们家菜园的主人。
那时候我只有十一二岁，就成了道道地地的菜农。
冬天，所有的菜已经收获完了，留下干枯的茎和藤，我就用镰刀把它们全割了当柴烧去。
菜地上覆了一层霜。
我拿起刨锸把菜地刨了一遍，刨出一片崭新的土地，它翻过身来向蓝天做着深呼吸。
这时候的土地是醒着的，一场冬雪来它就眠着，眠了一个冬天，养足了墒气，等来年春天孕育新的蔬菜生长。
⑤春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一样。
我辟出了菜畦。
我把一粒粒菜籽洒向土里，然后又耙匀了。
这是一层新土，我在上面盖了一层草毡。
菜籽在土里浸泡着，先形成胚胎，再发出芽来，然后就长出苗来，草毡一掀开，就葱郁一片了。
菜苗一天天叶子变大，在长高长壮，间了苗之后更加青绿，叶子仿佛变成黑的了。
我从井里挑了水洒向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清气爽起来。
它们高兴，我也跟着高兴。
我拔了一捆回家让母亲做菜去，吃着自己劳动得来的果实，充满着自豪与得意。
⑥经营菜地就如同经营着一件作品。
我每天早上把稀释的尿肥撒向蔬菜，蔬菜得了营养更加肥壮青翠。
甚至我的一泡屎都不舍得拉进别人的田里。
大便做成的肥料叫大粪，其中含有大量的氮元素，是最好的底肥。
我把它掩在蔬菜的根部，是蔬菜生长的最大动力。
⑦至今我无法回想起在这里我种下的蔬菜的确切品种。
我种下的蔬菜大概有十几种之多吧，有豆角、梅豆、辣椒、茄子、青菜、芫荽、萝卜、白菜、菠菜、南瓜、北瓜、丝瓜等。
我知道什么季节该种什么菜。
我知道“头伏萝卜二伏菜”的口诀。
我甚至知道什么菜好发芽，什么菜不好发芽，比如芫荽和菠菜，是最难发芽的了，包了一层硬硬的壳，种下十几天，扒开土一看，还是原样。
但不管怎样，我都精心地经营着我们的这片自留地，看着豆角、梅豆、丝瓜顺着篱笆爬，甚至爬到高高的树上，看着我种下的架南瓜像小狗一样地满地蜷着，八月十五的时候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就异常地开心，心理获得最大的满足。
⑧烈日炎炎，南瓜和向日葵的叶子沮丧地耷拉着，我挑了两只小桶去井里打水。
小桶漏出的水在土路上划出鲜明的曲线，打在土上冒出烟来。
我把桶中的水浇向南瓜和向日葵的根部，它们立时就会精神起来，在黄昏的风中摇曳歌唱起来。
我光着上身，顶着烈日，皮肤被灼得生疼，像被鞭子抽过一样，又油又黑，像被桐油涂过一样。
我的每一滴汗在地上都能砸出一个坑来。
这个时候，我明白我的血液已经和蔬菜融在一起了。
⑨这就是我的自留地。
我耐心地经营它，像梳理着心爱的鸟的羽毛。
它在我心中留存了几十年，成为我遥远的儿时的记忆。
自那之后，我就没有了这样的自留地。
这些年我穿行在城市里，忙东忙西，丢失了自己的脚步。
我想我到底是在为什么而忙呢？
我究竟是谁？
我从哪里来，将到哪里去？
没有谁给我提供准确的答案。
我就在想，我如果能够留给自己一片自留地，好好经营我的一方田园，一片天地，筑起我的篱笆，开垦我的菜畦，种植我的四季蔬菜，该有多好？
17．给下列词语中的加点字注音。
①菜畦②胚胎③曲线④耷拉
18．作者回忆小时候对自留地的经营，请用简洁的语言概括出作者在自留地里都做了哪些工作
19.作者将对自留地的经营用两个比喻句写了出来，请找出抄写在下面，并分析这样写的好处是什么？
20.“我拔了一捆回家让母亲做菜去，吃着自己劳动得来的果实，充满着自豪与得意。
”“八月十五的时候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就异常地开心，心理获得最大的满足。
”这两处语句在刻画人物上使用了哪种描写方法？
又怎样的作用？
21.“我拿起刨锸把菜地刨了一遍，刨出一片崭新的土地，它翻过身来向蓝天做着深呼吸。
这时候的土地是醒着的，一场冬雪来它就眠着，眠了一个冬天，养足了墒气，等来年春天孕育新的蔬菜生长。
”请从修辞手法、词语使用等角度入手分析此句话有怎样的表达效果。
22.你是如何理解第⑧段划线句的含意的？
23.“自那之后，我就没有了这样的自留地。
”“我就在想，我如果能够留给自己一片自留地，好好经营我的一方田园，一片天地，筑起我的篱笆，开垦我的菜畦，种植我的四季蔬菜，该有多好？
”这两句中的“自留地”分别指什么？
24.“我光着上身，顶着烈日，皮肤被灼得生疼，像被鞭子抽过一样，又油又黑，像被桐油涂过一样。
”此处可见经营菜园子要付出许多辛苦，结合最后一段分析，为什么作者还无比还念这段经历呢？
名著阅读。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此摸样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之，果见孔明坐与城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：
“莫非诸葛亮无军，故作此态？
父亲何故便退兵？
”懿曰：
“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也，汝辈岂知？
宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：
“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相便速退去，何也？
”孔明曰：
“此人料吾生平谨慎，必不弄险。
见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也，吾已令兴苞二人在彼等候。
”众皆惊服.曰：
“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走，必不能远遁，得不为司马懿所禽乎？
”后人有诗赞曰：
“瑶琴三尺胜雄狮，诸葛西城退敌时。
十五万人回马处，世人指点到今疑。
”
25.本文选自 ，作者是 。
26．诸葛亮能巧摆“空城计”的原因主要是利用了司马懿怎样的特点？
27.从这段情节中，我们能看出诸葛亮怎样的特点？
28．综合实践
第十二届全国冬季运动会于2016年1月3日在长春胜利召开，冰雪，似幻似真；生命，自强不息；爱恋，历久弥新；梦想，穿越时空••••••作为本届冬运会的东道主，你将如何的向全国或全世界的朋友介绍长春，请他们到长春来，一起体会雪到无边天作岸，山登绝顶我为峰的豪情，共同演绎“梦幻冰雪，精彩吉林”的华美篇章。
下面请你以东道主的身份介绍长春，字数120字左右。
29.
命题作文：
化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。
少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。
请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。
要求：
文体自选。
字数不少于600。
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
材料作文：
有一个人经常出差，常买不到对号入座的火车票。
可无论长途短途、车上多挤，他总能找到座位。
他有个简单而管用的办法，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。
每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，但每次他都用不着走到最后就会发现空位。
他说，这是因为像他一
样锲而不舍找座位的乘客不多。
经常是在他落座的车厢里还余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。
眼前一方小小立足之地很容易让不愿主动找座位的人安于现状。
乘车人的经验告诉我们：
自信，执着，富有远见，勤于实践，不安于现状，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。
要求从材料中选取一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
所写不要脱离材料的含义范围。
1.行不言之教，万物作焉而不辞，2.家书抵万金。
3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
7.海日生残夜，江春入旧年。
8.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
9.陶渊明，东晋。
10．同“邀”，邀请。
全，都。
做标记。
随即，不久。
11．“见渔人，乃大惊，问所从来”；“村中闻有此人，咸来问讯”；“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，嗟叹惋”。
12.不矛盾。
桃源人对来访的渔人热情款待，表现出桃源人纯朴、热情好客的一面；对渔人的叮嘱，则表现出桃源人厌恶战争，向往和平自由的一面，他们不希望自己再重新卷入纷乱的战争中去。
13.表现了作者对桃源生活的向往和追求，但当时无法实现又隐含着作者的一种惆怅。
14.1.等到 2．说、讲
15.以讹传讹
16.传言不可轻信，要实事求是。
17.①qí②pēi③qū④dā
18．①解释自留地的含义和由来②点明标题③为下文叙述“我”经营菜地作铺垫。
19．耙地、浇水、施肥、割掉枯茎断藤、播种。
（答出其中三种即可）（3分）
20．“经营菜地就如同经营着一件作品。
”“我耐心地经营它，像梳理着心爱的鸟的羽毛。
”把菜地比喻成作品和鸟的羽毛，生动亲切地写出了孩子对于菜地的喜爱珍惜，在这块菜地上倾注了一个孩子全部的爱和情感。
（句子2分，分析2分）
21．心理描写；（1分）生动形象地写出孩子种菜有收获后的自豪感和成就感，这是他热衷于经营菜园的原因。
（2分）
22．这句话抒写了“我”在烈日下为菜地浇水时的感受，表达了“我”对蔬菜发自内心的深沉的热爱之情。
23．第一句“自留地”指当年的那个小菜园子；（2分）第二句“自留地”指必灵的栖息地。
（2分）
24.围绕“成年后虽忙碌但是总感到虚无没有目标和方向。
少年时代的这段经历虽然辛苦劳累但是充实，心理有满足感，成就感”回答。
（4分）
25.《三国演义》罗贯中
26.猜忌、多疑的特点。
27.足智多谋，料事如神，镇定自若。
六年级寒假新时空数学答案
一、填空题。
1、＋＋＝×（ ）＝×（ ）
（ ）
（ ）
2、一条公路已修180米，占全长的，这条公路全长（ ）米。
如果已修了360米，已
修了全长的 。
3、一个两位数，个位上的数是十位上的数的，这样的数有（ ）个，它们分别是
（ ）。
4、做一个零件，甲要4分钟完成，乙要5
分钟完成，甲的工作效率是乙的（ ）%二、应用题1、一项工
程，由甲队单独做需要10天完成，由乙队单独做需要15天完成。
如果先由甲队独做1天，
余下的由两队合做，还要几天完成？
2、从下面提供给你的A、B组信息里，
由你各选出一个，再配上一个你提出的问题，这样就编成了一道分数应用题。
请
把应用题填在横线上，然后再把它解答出来。
A组 B组 六年级一班有男生20人 ①女生人数是男生人数的②女生人数比
男生人数少20% 六年级一班有女生16人 ③女生人数占全班人数的④
男生人数比女生人数多25% ⑤男生人数占全班人数的
3、新华书店运回一批文艺书和科技书，其中文艺书占总数的，比科技书多2100本。
新华
书店运回文艺术和科技书一共多少本？
六年级社会假期生活答案
六年级社会假期生活答案
一、单项选择题
题号12345678910
答案
题号11121314151617181920
答案
1．考古发掘的遗址和实物是研究历史的第一手资料。
我国境内目前已知的最早人类，是在何处的考古发现。
A．北京周口店遗址 B．云南省元谋人遗址
C．浙江省河姆渡遗址 D．陕西省半坡遗址
2．新华网消息：
xx年3月31日，丙戌年中华人文始祖故里拜祖大典在河南新郑隆重举行。
中华民族的“人文初祖”是。
A．炎帝 B．黄帝 C．尧 D．舜
3．从夏商两代的兴亡史中，我们可以得到的认识是一国的国君应该。
A.增强国力 B.勤政爱民 C.发展经济 D.重视军事
4．春秋时期第一个取得霸主地位的是。
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．秦穆公
5．历史上我国奴隶社会的瓦解时期是在
A．西周B．春秋C．战国D．秦朝
6．秦国成为战国后期最富强的国家，主要原因是。
A．自然条件优越 B．实行商鞅变法
C．牛耕得到推广 D．重视水利工程的建设
7．全球各地现有孔庙1300余座。
若研究孔子的教育思想，可以查阅。
A．《道德经》 B．《论语》 C．《庄子》D．《韩非子》
8．西汉的大一统出现于那个皇帝时期？
A．汉高祖 B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝
9．秦统一后，全国市场上通用的货币是。
A．圆形方孔铜钱 B．刀形币 C．铲形币D．蚁鼻钱
10．下列哪一战争奠定了曹操统一北方的基础
A．淝水之战 B.牧野之战 C．官渡之战 D．城濮之战
11．下列对长城的叙述，不正确的一项是。
A．它是抵御匈奴的著名城防 B．体现古代劳动人民智慧和创造性
C．秦长城东起临洮，西至辽东 D．成为中华民族精神的象征
12．下列人物在《史记》中没有记载的是。
A．秦始皇 B．陈胜 C．班超 D．汉武帝
13．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是。
A．“挟天子以令诸侯”B．实行屯田制C．招贤纳士D．打败强敌袁绍
14．对开通陆路丝绸之路功劳最大的是。
A．汉武帝 B．班超 C．甘英 D．张骞
15．新疆地区正式归属中央统辖开始于（ ）。
A公元前138年 B公元前127年C公元前119年D公元前60年
16．张骞第一次出使西域的主要目的是
A恢复和西域各国的交往 B加强对西域的控制
C联络大月氏夹攻匈奴 D打通“丝绸之路”
17．北魏孝文帝改革的客观影响是。
A．促进民族融合 B．形成南北对峙
C．民族矛盾激化 D．促进南北统一
18．下列政权定都洛阳的是新课标第一网
①魏②吴③西晋④东晋⑤南朝⑥北魏
A．①③⑥B．③④⑤C．②③⑥D．①④⑤
19．下列战役中，不是以少胜多的是
A．巨鹿之战B．城濮之战C．官渡之战D．赤壁之战
20．下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的是。
A．兰亭序 B．洛神赋图
C．女史箴图 D．龙门石窟佛像
二、填空题
1．会不会制造工具是人和 的根本区别。
2．我国最早种植水稻的是 人。
3．陈胜、吴广起义失败后， 和 领导的农民军继续进行反秦斗争。
4．公元前2070年 建立夏朝，这是我国历史上第 个王朝.
5．武王建立周朝，定都 ，又称镐京，历史上叫做 。
6． 朝是我国青铜文化的灿烂时期。
。
7．266年，司马懿的孙子 篡夺了皇位，建立了晋朝。
8．“神医”华佗发明的“ ”是世界医学史上的创举。
9.王羲之的代表作《 》，他被后人称为“ ”
10．南朝的祖冲之是我国古代著名的 和天文学家。
11.蜀国的 业兴旺，蜀锦行销三国。
吴国的 业发达，促进了海上交通的发展。
12.北魏的 是我国古代杰出的地理学家。
他写的 ，是一部综合性的地理学专著。
13.山西大同的 石窟和河南洛阳的 石窟，是著名的两大石窟。
三、历史诊断
1、我国有文字可考的历史，是从夏朝开始的，那时已有卜辞。
【】
2、战国时秦国李冰父子修建的都江堰，至今仍发挥着重要作用。
【】
3、“罢黜百家，独尊儒术”是秦始皇加强中央集权的思想方面的措施。
【】
4、小红问：
“小明，你最敬佩哪一个历史人物呢？
”
小明说：
“我最敬佩蔡伦，因为他发明了纸，促进了世界文化的发展。
“【】
5、小红问：
“小明，我想了解一下北魏的历史，我该看什么书呢？
“
小明拍拍胸脯答道：
“那还不简单，看司马迁的《史记》不就行了吗” 【】
四、材料解析题
1、阅读下列材料。
1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
、上面的话是谁说的？
他的代表作品是什么？
、这部作品记载了什么时期的事情？
、这部作品开哪种史学体裁的先河？
、鲁迅先生是怎样称赞这部作品的？
2、阅读下列材料。
强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不务农时：
还要改革生产技术和工具。
曾著书总结了我国古代北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。
请回答：
上述材料中的内容反映了哪位科学家的成就？
这位科学家生活在什么朝代？
此材料节选自他的什么著作？
这部著作有何重要价值？
五、问题探究
1、汉武帝为加强中央集权的措施有哪些？
2、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？
3、北魏孝文帝改革的措施以及改革的作用？
六年级寒假园地答案
答：
（一）农业经济理论：
构建社会主义新农村必须依托于优势农业集群和大力发展农村循环经济。
以产业促发展，以生态招游客，以游人传信息，以信息连市场，以市场获效益
果树栽培学理论
运用栽培技术解决果树生产上的问题，达到果树与环境的统一、生长与结果的统一；运用果树栽培学的指导，适地适树，提高果树的产量和质量，指导果树多样化配置（如乔化、矮化、藤本、草本果树等）。
果文化理论
不同时期的品果尝果礼仪，和众多品果赏树的文章、诗词一起形成了深厚的文化积淀。
（四）生态学理论
生态是指生物在一定自然条件生存和发展的状态。
生态学是研究生物体和它周围环境之间相互关系的一门学科。
观光果园建设主要是保护和修复生态系统，建立合理的复合人工生态群落，保护生物多样性，建立人工与自然和谐共生的生态环境。
生态学理论包括：
生物多样性原理、生物共生互惠原理、生物生态位原理、生物化学互感原理、生物链循环原理。
（五）园林美学理论
园林美学是应用美学理论研究景观艺术的美学特征和规律的学科，美学在观光果园规划设计中的应用就是要实现自然美、艺术美、社会美的高度融合，给人以美的享受。
①果树植物美：
除强调其生产功能之外，要特别强调其观赏价值，做到树美、叶美、花美、果美。
②自然山水美：
未经人化的自然山水和人化的自然山水
③工程设施美
④文化景观美
⑤旅游生活美：
可游、可憩、可赏、可歌、可舞，带来生活的美感。
⑥科学技术美：
高新科技在果树生产中的应用，有设施栽培、无土栽培、反季节栽培等。
（六）旅游心理学理论
旅游动机是直接推动一个进行旅游活动的内部动因和动力。
旅游动机的产生是来自人的心理需要。
旅游的心理动机有：
出自求实心理；出自求新心理；出自求美心理；出自求知心理。
观光果园的建设，无论是在新奇
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