大班科学教案动物如何睡觉.docx

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大班科学教案动物如何睡觉

大班科学教案动物如何睡觉

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大班科学教案动物如何睡觉

《动物怎么睡觉》

设计意图:

动物一直是孩子们的朋友，喜欢动物是幼儿的天性，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。

但幼儿缺少和动物接触的机会，常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。

于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能让幼儿了解小动物的生活习性，激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物的责任感。

活动目标:

1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态及生活习性

2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态

3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感活动重点:

观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态及生活习性

活动难点:

分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态

活动准备:

物质准备:

1.《小猪睡觉》的音乐

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2.有关动物睡觉的各种姿态的图片

3.击鼓传花的音乐及手绢花

活动过程:

1.歌曲导入

——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗,

——你们听一听它在干什么,它是怎么睡觉的,还发出什么声音

2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好,那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好,

3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿

1.出示仙鹤睡觉的图片

1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗,它是怎么睡觉的,”

2）请幼儿模仿仙鹤睡觉的姿势——单脚站立

3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走

2.出示猫头鹰睡觉的图片

1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的

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2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉

3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）

3.出示蝙蝠睡觉的图片

1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉

2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友

——蝙蝠:

“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。

”

4.出示乌龟睡觉的图片

1）观察乌龟是怎么睡觉的——缩进壳里睡觉

2）为什么乌龟要缩进壳里睡觉——壳很坚硬，可以保护自己

5.出示蛇睡觉的图片

1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡

2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉

——小蛇:

“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花

教师播放音乐，幼儿传递手绢花。

在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让

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其他幼儿猜。

5.总结活动

——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗,小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好,

延伸活动:

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

幼儿园托班科学《动物怎样睡觉》教案设计思路:

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。

活动重点:

了解几种小动物的睡眠方式

活动难点:

能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

活动准备:

1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

、各种小动物图片

、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集

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到的资料放在活动区，资源大家共享。

活动方法:

游戏法、讲解法、探索发现法。

活动过程:

1、“十二生肖歌”导入，小朋友们唱的非常好。

那小朋友们喜欢小动物吗,都知道那些小动物,知道它们都是怎样睡觉,

、老师请来了几个小动物，小朋友们注意看，你们认识它吗,请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势并模仿它们的睡眠姿势。

马:

家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，却从不失足。

它们为了迅速而及时地逃避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡

、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏，一听见轻微的响动，就能迅速敏捷的跳起来，汪汪汪地叫。

、猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保护作用。

、儿歌

什么睡觉睁着眼,鱼儿睡觉睁着眼。

什么睡觉倒着退,蝙蝠睡觉倒着腿。

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什么睡觉站着睡,小马睡觉站着睡。

什么睡觉贴着耳,小狗睡觉贴着耳。

、游戏

鼓励幼儿模仿动物的睡眠姿势，要求姿势正确。

老师是一棵大树小朋友来模仿小马靠着老师睡觉。

老师是小偷小朋友把耳朵贴在地上听得到“小偷”的脚步声吗,

大班科学:

动物是怎样睡觉的

设计思路:

动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

活动目的:

1（了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方

式，是为了适应环境，保护自己。

2（乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的

兴趣。

3（知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动准备:

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1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面游戏棋，筛子

活动过程:

一、昨天中午小朋友午睡了吗,你知道自己午睡的姿势吗,观看

PPT，幼儿讲述

讲诉孩子们几种睡觉的姿势:

趴着，咬被角，蒙着头，蜷着?

?

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗,你们知道动物是怎样睡觉的吗,

我们一起来看一看。

1（观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠:

倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。

睡觉时，后肢钩住屋檐，身

体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤:

单脚站立睡觉。

猫头鹰:

睁一只眼闭一只眼睡觉

小刺猬:

变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身

体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。

这样全副武装的睡觉，

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可以防止敌人的突然袭击。

小金鱼:

睁着眼睡，因为它没有眼睑。

鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭

一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马:

站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟:

缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗:

狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别“珍贵”，

所以要好好保护。

小猫:

猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。

它的耳朵特别灵，周

围稍有动静，就会引起警觉。

2（集体讨论:

动物为什么这样睡觉,

逐个讲述

小结:

动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境

有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

3（动物睡觉方式一样吗,

哪些是站着睡觉的,马、鸳鸯

谁倒挂着睡,蝙蝠

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谁是趴着睡的:

小狗、小猫

三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

出示游戏棋

教师:

今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩,

认识游戏棋谱，了解游戏棋规则

认识起点终点，行径路线

游戏棋规则:

走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

四、结束活动

组织幼儿讨论:

“我们为什么要午睡,”

教师:

你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷?

?

今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗,自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

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五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

课后反思:

动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。

另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。

同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。

我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。

有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如:

挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。

因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。

在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。

找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。

如:

马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉,有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体

太大了，躺下去，再爬起来，不方便;还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。

最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。

幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个

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词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。

在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。

游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。

最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的,请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

让幼儿把探究的热情带回家。

从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如:

在提问时，孩子们回答最多的是“我不知道”，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。

这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒:

在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。

本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴

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趣。

让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗,二、欣赏探索1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。

并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来“金鱼是睁着眼睛睡觉”的，幼儿都情不自禁地表演起来。

三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行

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