动物朋友主题教案.docx

动物朋友主题教案.docx

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动物朋友主题教案

活动名称：

社会：

可爱的熊猫

活动目标：

1：

初步了解熊猫的外表特征和生活习性。

2：

知道保护中国的国宝熊猫。

活动的重点和难点：

知道熊猫的外表特征和生活习性。

活动准备：

教学电子资源：

《可爱的熊猫》、一个熊猫玩具。

活动的过程：

一：

猜谜语。

——像熊比熊小，竹笋当粮食，像猫比猫大，竹林来安家。

二：

观看熊猫生活环境和生活习性的图片或影像资料，引导幼儿观察熊猫的外表特征和生活习性。

——玩具熊猫是什么样的

——让我们看看真的熊猫是什么样的

——熊猫的样子像谁（像熊又像猫）

——你知道熊猫是怎样生活的吗

三：

和幼儿一起讨论怎么保护熊猫。

——你喜欢熊猫吗为什么

——大熊猫现在很稀少，怎么保护大熊猫呢

四：

把幼儿的想法记录下来，制作“保护大熊猫”的海报。

活动反思：

开始以猜谜语的方式进入话题，能够激发幼儿学习的兴趣，不过幼儿只知道熊猫的外形，对它们的生活习性确不是很清楚。

考虑到孩子们对大熊猫的形象感知较少，也请了个别几个幼儿介绍自己见过的熊猫。

这样既丰富了孩子们对熊猫的初步感知，又激发了孩子的学习热情。

活动我以图片展示给孩子们看，孩子们观察、思考、想象、表达，思维极其活跃。

其实我们的教育资源很多，教师可以随时随地的为幼儿开展教育契机的机会。

在讨论到我们应该怎么保护熊猫的时候，幼儿发挥了自己的想象说了很多的答案，有些小朋友说我要把熊猫带到家里来，他们的天真，纯真的心，看他们真的是很喜欢熊猫。

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

科学：

尾巴妙用多

活动目标：

1：

观察并描述动物尾巴的特征。

2：

初步了解动物尾巴的功能。

3：

倾听他人说话并说出自己的想法。

活动的重点和难点：

观察并描述动物尾巴的特征。

活动准备：

教学电子资源《尾巴妙用多》

活动的过程：

一：

教师分别出示不含尾巴的动物图片和动物尾巴的图片，请幼儿仔细看每一张图片并帮助动物找尾巴。

——这些动物的什么不见了

——这是什么动物呢谁来帮忙找找哪个是它的尾巴。

二：

播放教学电子资源中各种动物的图片，请幼儿描述动物尾巴的特征。

教师简要介绍各种尾巴的功能。

——袋鼠的尾巴像什么

——袋鼠的尾巴粗粗硬硬的，可以赶走讨厌的苍蝇。

马、猪、牛的尾巴也有这样的作用。

——斑马的尾巴像什么有什么用处

——孔雀的尾巴像什么有什么用处

三：

引导幼儿想象并讨论各种动物尾巴的功能。

活动反思：

本次活动对孩子们而言是十分有趣的，孩子们喜欢动物，只要抓住他们的兴趣爱好，就能使他们在活动中得到有效的发展。

虽然之前孩子们对一些动物的尾巴已经有所认识，但他们对动物尾巴的作用却不是很了解。

本次活动主要让幼儿通过看图片、欣赏PPT，从而了解动物尾巴的形状和用途

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

语言：

动物的手

活动目标：

1：

观察并描述不同动物的手的特征。

2：

了解不同动物的手的功能。

活动的重点和难点：

了解不同动物的手的功能。

活动准备：

幼儿用书：

《动物的手》，教学电子资源

活动的过程：

一：

教师和幼儿一起看幼儿用书或教学电子资源中各种动物的手的照片，请幼儿描述不同的手的特征，并猜测是什么动物的手，然后公布答案。

——这只动物的手手指没分开，像什么

——这只手有什么特点这是什么动物的手

——这只手看起来跟我们人的手很像，这是什么动物的手呢

二：

翻开幼儿用书后两页，请幼儿了解各种动物的手的功能。

——海狮生活在什么地方

——树袋熊又叫什么树袋熊的手用来做什么为什么树袋熊的之家尖尖的

——鼹鼠生活在什么地方它要用手做什么

——蝙蝠的手像什么可以做什么

活动反思：

小班的注意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是非常关键的。

一个成功的引题能使课堂事半功倍，这节课以出示小动物玩偶的形式出发，小动物玩偶是幼儿生活中亲密接触的伙伴，幼儿的注意力很快吸引，逐步引入下个环节。

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

美术：

我说你猜，我做你猜

活动目标：

1：

知道常见动物的特征并用动作模仿。

2：

在猜谜游戏中学习推测和判断。

活动的重点和难点：

在猜谜游戏中学习推测和判断。

活动准备：

教学电子资源《我说你猜，我做你猜》

活动的过程：

一：

请幼儿根据教师说的谜语动物。

幼儿猜对后教师打开教学电子资源中的动物照片，若幼儿猜错，则教师可以给与幼儿更多的提示，直至幼儿猜出。

——尖尖的嘴巴儿，很怕猫。

（老鼠）

——胡子不多两边翘，开口总是喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。

（猫）

——脖子长长，个子高高。

（长颈鹿）

——小小年纪，胡子一把，客人到来，就喊妈妈。

（羊）

二：

请一名幼儿站出来，背对屏幕，教师随机将画面定格在某一动物上，请其他幼儿说出该动物的特征，直至这名幼儿猜对答案。

三：

请幼儿画出自己喜欢的小动物。

教师巡回指导。

活动反思：

在活动中，练习我采用幼儿喜欢的卡通动物形式，鼓励幼儿，吸引幼儿的注意力，使孩子更好的关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

社会：

和动物玩游戏

活动目标：

1：

用不同材料制作出动物棒偶及动物拉车。

2：

体验用动物棒偶玩游戏的乐趣。

活动的重点和难点：

用不同材料制作出动物棒偶及动物拉车。

活动准备：

冰棒棍、双面胶、彩色笔、安全剪刀等。

活动的过程：

一：

教师给家长简单介绍“动物朋友”的主题，请小朋友带领爸爸妈妈到教室的主题墙和各个活动区参观。

二：

请家长和幼儿一起看挂图或幼儿用书，讨论动物棒偶的制作方法。

——你看到了哪些动物棒偶

——这些动物长什么样子

——这些棒偶用到了哪些东西你知道它们是怎么做出来的吗

三：

请每组家长和幼儿参考幼儿用书，选择材料，制作一种动物棒偶和动物拉车。

四：

请幼儿拉着做好的动物棒偶进行选美大会，介绍一下自己的作品，比比谁做得最漂亮。

活动反思：

虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。

有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，背景图太花，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。

对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。

一个活动虽然结束了但另一个活动才刚刚起步。

今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

语言：

动物保姆

活动目标：

1：

初步懂得照顾与照顾之间的关系。

2：

通过观察画面初步了解照顾动物的方法。

活动的重点和难点：

初步懂得照顾与照顾之间的关系。

活动准备：

幼儿用书：

《动物保姆》教学资源CD.

活动的过程：

一：

分享家庭生活实例，懂得“照顾”的意思。

——平常是谁在照顾你你饿了谁在家里给你做饭吃谁帮你洗澡的你生病了，爸爸妈妈会怎么样

——肚子饿了。

妈妈会煮饭给我们吃，让我们长高、长壮；生病的时候，爸爸妈妈会送我去医院

二、和幼儿一起看幼儿看书，请幼儿了解动物保姆照顾动物的方法。

1、观察画面，了解不同的动物喜欢吃什么。

——像龟长什么样子动物保姆在喂它吃什么呢

——为什么长颈鹿的食物篮要架高

2、观察画面，了解动物保姆是怎么帮助动物清洁、打扫和照顾生病动物的。

——鳄鱼的下巴受伤了，有一处地方流血了，动物保姆会怎么办呢

——你知道河马是怎么刷牙的吗

动物保姆们每天是不是很辛苦呀

活动反思：

幼儿年龄小，我们在给予他们关心照顾的同时还应该教育他们懂得接受和感谢。

故事仅仅只是一种媒介，关键是落实到实际生活中，教育幼儿学会关心和照顾他人。

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

我会照顾动物

活动目标：

体验动物保姆照顾动物的乐趣和辛苦

活动的重点和难点：

体验动物保姆照顾动物的乐趣和辛苦

活动准备：

1、动物毛绒玩具（大象、长颈鹿、熊猫、老虎）

2玩具奶瓶、铲车、篮子等

活动的过程：

一、请幼儿扮演动物保姆，在区角了照顾各种动物，如：

给小老虎喂奶、帮熊猫包扎伤口、把长颈鹿的食物篮放在较高的地方等；鼓励幼儿交流有关动物的情况。

——你的小老虎怎么啦

——我的小老虎受伤了，流血了，我在给它喂奶喝。

　1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

　2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。

引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

　3.带宝宝游戏后，将它们各自送回自己的家。

引导他们寻找不同的动物家的标记。

　　家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在有骨头标记的房子内。

孩子们都正确的将小动物们送回了家。

　　美美还对小狗说：

“你睡吧，天黑了！

”并给狗儿盖上了被子！

　　由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了！

活动反思：

在教学过程中，感觉交流的幼儿还是不太大胆，个别幼儿，口语表达的意思不完整、不连贯、前后矛盾；语言重复或无话可说；声音不响亮；语言不准确。

《动物朋友》主题教育活动记录表

活动名称：

爱护动物朋友

活动目标：

知道保护动物的常见方法

活动的重点和难点：

知道保护动物的常见方法

活动准备：

1、一张大海报纸，彩笔。

2保护动物的一些方法

活动的过程：

一：

教师在海报中间画一个大的心，代表“爱心”，请幼儿说说保护动物的方法，教师记录在海报纸上。

——鱼饿的时候要给它喂食，但一次不可以喂很多。

——看见小蜗牛不要用手去抓它。

——如果家里养了宠物，不要把宠物丢掉，在大街上看到流浪猫、狗、可以给他们喂点食物等。

二：

幼儿分组讨论如何爱护小动物。

活动反思：

兴趣是学习的动力和源泉。

作为年龄幼小的孩子来说，所有可以产生效果的教育活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜欢的。

活动的开始部分，我带领小朋友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最喜欢的这种游戏方式，帮助孩子回忆认识各种动物。

孩子情结高涨，反应热烈，愉快地体验出了动物是人类的朋友这种生态关系。

如何让小朋友自己去探索，去发现动物受到伤害的原因