丰富多彩的课余活动围绕这句话写一段话.docx

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丰富多彩的课余活动围绕这句话写一段话

　　篇一:

《丰富多彩的课外活动》

　　丰富多彩的课外活动

　　开展课外活动促进学生全面发展课外活动是课堂教学的延续、补充和深化。

课外活动寓教于乐、寓理于娱，不仅为课堂教学提供了广阔的智力背景，而且为发展学生的兴趣爱好，陶冶学生的情操提供了条件。

本周我们汤河学校利用课余时间组织学生做大型有氧健美操。

这项活动丰富了学生课余生活，培养学生团队精神，集体主义精神。

同时也锻炼学生的健康体魄。

　　篇二:

《围绕中心句写一段话》

　　围绕中心句写一段话

　　教学目标

　　1、通过学习《美丽的南沙群岛》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。

　　2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、请同学们快速读《美丽的南沙群岛》第2、3自然段。

　　说一说这两段话各围绕哪一句来写的。

（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。

再读这句话找出中心词。

后面几句话都是围绕这个词展开写的。

这样的构段方式叫总分结构。

除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。

2、今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。

　　二、指导写作

　　1、出示题目

（1）用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。

|

（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

　　2、指导写作

（一）好看{丰富多彩的课余活动围绕这句话写一段话}.

　　1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。

（板书颜色图案）

　　2、它是什么颜色？

什么图案呢？

为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。

出示

　　3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。

请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。

比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。

出示

　　4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。

出示为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。

出示。

　　5、刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。

下面，我们再来写一写它又实用在哪里？

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（二）实用

　　1、请同学们看一看书包里共有几层啊？

（三层）是的，这三层分别有什么作用呢？

（板书功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放，中间一层其次，可以放，最后一层，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。

出示

　　2、小结刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。

　　3、为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？

（交流）

　　4、现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句总结句。

出示例文

　　5、小练笔

（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。

可以参考老师的提纲。

（2）请你以“（）是美丽的”为总起句写一段话。

要求内容具体，标点正确，书写端正。

　　提示横线上可以填写家，校园，小镇等

　　6、板书围绕一个意思写一段话

　　书包好看颜色、图案

　　（过渡句）

　　实用功能

　　篇三:

《如何围绕总起句写一段话》

　　如何围绕总起句写一段话{丰富多彩的课余活动围绕这句话写一段话}.

　　一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，叫总起句。

总起句有三种类型有篇的总起句，有段的总起句，还有节的总起句。

段的总起句，就是一段开头的第一句话为中心句，后面的每一句话都围绕着这一总起句来分叙。

例如《外婆家门前的大榕树》的片段

　　外婆家门前有一棵大榕树，又高大又粗壮。

它有三层楼房那么高，伸长的“手臂”，好像迎接客人的到来。

所以，我管它叫“迎客树”。

它那灰褐色的树干，要好几个人才能抱住。

树干撑开巨大的树冠，真像一把撑开的绿色大伞，茂密的树叶把阳光遮得严严实实的。

小伙伴总爱在树下乘凉、避雨、游戏、唱歌、跳舞树下成了我们游戏玩耍的乐园。

　　这句话是个总起句吗

　　鲁教版三年级上册第十五课《赵州桥》第二自然段这样写

（1）赵州桥非常雄伟。

（2）桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

（3）这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

（4）大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

（5）平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

（6）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

　　教参上说第一句话（赵州桥非常雄伟。

）是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。

可以让学生在朗读中体会这种围绕一句话把内容写具体的方法，

　　我却认为第二段的第一句话不能称为总起句。

具体描写赵州桥雄伟的句子只有二、三两句。

如果说四五六句都是围绕“雄伟”展开的具体描写，有些牵强，三四五六句应是围绕着赵州桥的坚固来写的。

这样理解，正好对应下一段的过渡句——这座桥不但坚固，而且美观。

“雄伟”和“坚固”意思是不一样的，相似点也很小。

如果第二段都围绕着“雄伟”写，下一段的“过渡句”的承上的“坚固”就说不通了。

　　总起句的作用总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。

　　雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴（总起句）。

雷锋参军后，从每月的津贴费中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的

　　钱存入银行。

他穿的袜子补了又补，不知补了多少次，最后已补得完全改了样，还舍不得丢。

他的搪瓷脸盆已经用了多年，上面的搪瓷掉了很多，他也舍不得买新的。

他的一件大衣，是从家乡带来的，已经很破旧了，但他洗了又洗，补了又补，还穿在身上。

　　总结句的作用全文的中心，在文章最后总括整段文章的主旨。

　　总起句与中心句有何区别

　　1、两句位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头，也可在文中。

　　2、两句作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，总领全文或全段。

中心句是对文章表达主要内容和思想感情的概括。

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　　总起句的作用

　　总起句是总写，概括写。

　　总起句顾名思义在段首起总领作用，位置只能在段首。

总领全文。

　　什么是段的中心句呢？

每段话都是围绕一个中心意思写的，能够高度概括这段话的中心意思的句子，就是这段的中心句。

找出中心句就抓住了这段话的中心意思。

抓住了中心意思，分析层意、归纳段意就不难了（也可用中心句作段意）。

　　过渡句

　　过渡句的作用当文章分段时，过渡句通常归下不归上，与下面的一段一起总结上文，引出下文，承上启下。

什么是过渡句文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系，是他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过渡句。

过渡句过渡句就是联接上下文,由一个问题过渡到另一个问题的句子，这样的句子往往出现在段落末尾或段落开头，有时也独立成一段，内容上这个句子和上下两端都有联系，所

　　以判断时可以根据位置，也可以根据内容。

常见的过渡方式有下面几种:

　　用小标题过渡.用一个句子过渡,承上启下.用承上启下的过

　　渡段落.用关联词过渡.（通常是表示转折的关联词为多）用提示句过渡.用表示时间或空间的词语过渡.过渡词，增强文章逻辑性。

为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然，提高所写短文的质量。

常见的过渡词有

（1）表示时间顺序的过渡词首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；

（2）表示空间顺序的过渡词不远处；在这之前；以上；以下；总之；（3）表示并列的过渡词是?

也是；（4）表示转折的过渡词虽然?

但是；无论如何；（5）表示递进的过渡词不仅?

而且；不但?

而且；再者；（6）表示目的的过渡词为了；既然?

如此；因此；（7）表示因果的过渡词因为；作为；（8）表示解释说明的过渡词例如；事实上；实际上；曾经；

　　（9）表示条件的过渡词如果；

　　范文示例

　　《赵州桥》中的过渡句:

这座桥不但坚固,而且美观.河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了.赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞.平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料.这座桥不但坚固,而且美观.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:

有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各

　　自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动,真像活了一样.。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。

　　如何寻找中心句

　　中心思想是文章的灵魂，而中心句是最能体现文章的中心思想。

如果能掌握中心句在课文中出现的特点，就能较快地找出中心句。

从而比较容易地理解课文。

那么，如何找中心句呢？

　　从题目去找。

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　　题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。

如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。

　　从总起句去找。

　　文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。

如《詹天佑》的开头“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”。

　　从结尾上去找。

　　有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。

如《海底世界》中“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。

”总结全文，突出中心，揭示海底“景色奇异”“物产丰富”的特点。

　　从反复句上去找。

　　有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。

如《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国！

”这句话在文章中出现了三次，显然就是中心句。

　　从议论句上去找。

　　文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。

如《一夜的工作》中“他（总理）是多么劳苦，多么简朴！

”这一关键句就是中心句。

　　从哲理性句上去找。

　　有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。

如《幸福是什么》中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。

”这是哲理性很强的句子，它就是中心句。

　　从含义深长的句子上去找。

　　有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就是中心句。

如《金色的鱼钩》中“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光茫”。

这句就是本文的中心句。

　　从过渡句上去找。

　　有的文章往往用过渡句来点明中心句。

如《伟大的友谊》中“在生活上，恩格斯热情地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。

”这个过渡句就是中心句。

　　总之，寻找中心句的方法还很多。

当然并不是所有的文章都有明显的中心句，不要勉强地生拉硬凑。

但是，我们下功夫去寻找一番中心句，对提高我们的阅读能力，会大有帮助的。

　　《怎样写好一段话》一文由芳琳所写，版权归作者所有,转载请注明出处!

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　　迷雾重重时读到一篇好的文章可以让人茅塞顿开，寂寞无聊时读到一篇好的文章可以驱人寂聊，春风得意时读到一篇好的文章可以让人平心静气我们不仅希望自己不断地读到一篇篇好文章，更希望自己也能写一篇篇好文章，但万丈高楼平地起，要想写好一篇文章，要先学会如何写好一段话。

因为段是一篇文章的基础，段落具体形象了，文章才会生动形象；段落文从字顺了，文章才会通顺流畅；段落注意情感抒发了，文章才会真挚感人那么怎样写好一段话呢？

　　我们可以从以下三个方面入手一是做到围绕一个意思写。

二是做到语句要连贯。

三要做到内容要具体生动，注意感情的抒发。

　　一、围绕一个意思写。

一段话也是一个小的整体，围绕一个意思写，注意内容是要集中的，不能是一盘散沙，可以从以下两方面构段入手。

1、围绕一句话（中心句），写好一段话。

中心句一般放在一段话的第一句。

它概括了这段话的主要内容。

下面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作的。

例山羊走钢丝，表演得很出色。

在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。

山羊还表演了它的绝技钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。

山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。

全场观众都为它喝彩。

这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。

”就是中心句，下面的四句话都是围绕这句话进行具体描写，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。

这一切，都是围绕中心句来写作的。

另外，中心句也常见在这段话的最后一句，上段话的第一句放在最后一句，就是中心句在后；中心句偶尔也会在句中，在段落中，前面几句后面几句话都是围绕句中的某一句话写的，这种情况偶尔也会出现。

　　2、还有一种是中心句是不明示的，需要根据几个句子去概括。

如小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。

尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。

这段话中的意思是写翠鸟如何敏捷快速的捉鱼，但这段话中没有明示。

不管是写一句很容易地找到的中心句，还是需要暗示才能找到中心句，都是围绕一个意思写的构段的好方法。

　　二、语句要连贯。

写好一段话句间还要有条理和连贯。

下面介绍几种常见的段落条理。

总分式结构的一段话，并列式结构的一段话，对比式结构的一段话，因果式结构的一段话，递进式结构的一段话，按事情发展顺序写的一段话；按时间顺序写的一段话；以空间方位为顺序写的一段话等。

下面详细介绍4种段落条理。

1、总分式结构的一段话。

总分式，有三种形式。

一种是先总后分，例如《海底世界》中的一段海里的动物它们各有各的活动方法。

　　篇四:

《丰富多彩的课余生活》

　　丰富多彩的课余生活

　　生活宛如一条无止境的长河，弯弯曲曲，曲曲折折，磕磕碰碰，但是，在它的后面，却有着无限向往，无限美好，无限快乐。

我的课余生活就是那样的丰富、充实、精彩。

　　一到下课，教室门前就围着好大一堆人，在那里叽里呱啦地说着话（当然，我也属于那里的一份子。

）讲讲今天你的穿着打扮如何，说说谁的发型是最流行的，谈谈现在流行的电视剧怎么样，还论论谁跟谁天仙配。

这都是我们在聊天，你说一句我说一句，可是不知咋搞的，面对面有这么多话好讲，可一到方格稿上呢，弄了半天，才挤出一两句废话来。

　　除了聊天，我还有很多丰富多彩的课余生活，其中最与众不同的就是交老朋友了。

　　我向你们透露一下我的个人资料吧。

本人呢，已过了十二个春秋，属非常非常可爱的小狗。

或许跟狗有直接关系吧，我特喜欢和人打交道。

还是一个惟恐天下不乱的小子。

搞笑呢，不比蜡笔小新差，美丽呢，不比蔡依林落后，帅呢，不比周杰伦逊色，唱歌呢，不比我爸差劲，EQ指数呢，不比老妈落后。

但是，我虽然有这么多的优点，缺点是这优点的――我数数看啊，恩，一倍，二倍，三……大概就是三四倍吧，嘻……怎么突然就停了呢？

不用问，一定是老班来了，我们怕她，真所谓是老鼠见到猫，惹不起可咱还躲得起！

　　你瞧，我的课余生活不赖吧！

如果你们觉得还可以的话，就给我些掌声鼓励鼓励吧！