英语四级方法.docx

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英语四级方法

听力！

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第一招：

相关保留原则

　　当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！

这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！

第二招：

异项保留原则

　　当选项中出现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中出现！

如果出现双重异项，那么即可判断出正确答案，异项保留原则在六级考试听力短对话中应用广泛！

第三招：

女士保留原则

做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中出现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意！

因为女士经常以女神的形象出面，她们代表的是美好、正面、阳光的信息！

第四招：

概括、抽象保留原则

当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！

此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项！

第五招：

态度和虚拟保留原则

这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案！

如何准备四级阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。

2、分析句子结构注意句子的主干，其他可以不看

3、熟悉体型主题（mainmainlyprimaryprimarily中心思想写作目的标题）细节（定位原文关注考试原则）词意（包括指带上下文推断词义词根）推理（细节性推理题infer题型conclude题型）态度（表示态度的首段选项的含义）

4、课外阅读主要是看复旦大学和上海交大的书

可以标记的地方：

1指示性的具体信息如时间、人物、数字2与文章结构有关的中心信息包括：

主题句转折词（buthoweveryet出现这几个词的时候一般都会考到）其他标记题号考试原则

文章首句出现定义或者概念，通常就是主题

出现转折必会考到

主题在末段的可能性接近于零0

任何主题题型只要选项包含细节就直接错误，不管它有大多伟大按时间顺序阐述的文章主题通常在首末段，尤其是首段

细节题定为原则：

细节出现多次，优先考虑首次定位

原文有个词，再在选项中弄一个与其相类似的单词作干扰选项

作词义题的方法：

根据上下文确定同义或反义的关系

两个动词分不开的时候看主语doubtorchallenge

一般的理科文章只要作者不是骂骂咧咧的，他的口气态度一般都是客观的

出现连串数字或者年代时常被考到

流水账文章一般不考主题

一道题答案有疑问时，找特殊位置，找特殊语言现象

这篇文章给我们的启发是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。

重要局：

有些句子常被考到位于特殊位置。

主要包括三种：

1）各段首句2）全文末句3）文中结论解释句

问句在第一段首末常有意义，与主题挂钩。

其他地方的问句大都是调侃的现场不要老分析它的意思。

一个选项有毛病主要是形容、词副词在作怪。

作那种四个选项哪个是对的题目，注意：

1）正确答案一般针对全文或者段落主题2）通过排除得到正确答案

细节题小结

一、做题步骤

1、根据问题中的关键词回原文定位。

关键词包括1）一般为名词或名词词组2）优先考虑的关键词：

①专有名词，包括人名和带“”的词②数字、时间③形容词和副词④比较或因果语言现象

2仔细阅读包含关键词的句子，在本句、上下句寻找线索。

3、将包含线索的句子与选项进行比较，对线索句进行同义替换的为正确答案。

同义替换有三种方式：

①关键词替换②正话反说③语言简化

二、按照顺序寻找答案

由于细节题的排列顺序，一般对应原文的叙述顺序，所以一般按顺序寻找答案。

三、难以定位的细节题的处理方式

四、细解题错位的做题方法

列举原则：

①原文连续提3-4项叫列举②列举这种语言现象常与except题型相对应③问某一段没有提到什么，其他段落的内容通常成为正确答案。

四级里分散列举比较少

关于实验型文章

①在实验型文章中，通常可以根据问题中的动词定位②答案基本上按顺序寻找

实验型文章包括：

①代表人物②实验目的实验目的=主题=1。

2段的目的不定式③实验结果有实验结果的句子一般被考到，其他的都是小细节。

实验结果一般都是以动词来体现的。

实验型文章的试验目的一般相对确定，多次问试验目的一般都指向同一个结果

——四级考试中一般有五个表示试验结果的重要动词：

find,show,identify,observe,notice一般看到含有这几个词的句子要注意，通常看后面有没有类似的词出现在问题中；反之，看到问题中有这几个词的时候要到文章中找这几个词，这些都是近义词。

实验型文章实验目的指向主题或目的不定式

第一段首末出现转折常与主体挂钩.

文章中没有主题句时，综合各段首句，其中共有的词汇为本文的主题词。

问标题的基本思路：

①寻找本文的主题词②注意选项范围的大小（不能过小不能过大）91-6-38

问题中含有文中的主题词时，正确答案针对段落主题，在主题句中找

在四级中whenasif这三个词，在问题中出现一个，就在原文中找没有when就找as或者if,条件句找条件句。

根据动词词组的副词确定意思，常见的副词有：

①back向后，阻挡②off脱离③on继续④down向下

比较原则

一、比较结构

3、词汇首段，作为比较来考的词汇有：

——like,unlike,differentfrom,differfrom

4、句型结构——as……as

二、绝对意义——first,least,none

三、唯一性——onlysolelyunique

如何思考：

1、将问题中或选项中的比较原则与原文类似语言现象相对应

2、文章中的比较原则一般都对应后文的问题，四级原文出现比较要敏锐的感觉道一般都会有一道题目的。

特别是全文的段首句、段末句和文章中心解释句。

3、选项中出现比较在原文找不到对应时，该选项直接错误。

Onlymostlessmore

指代原则

一、做题步骤：

1、返回原文找到指代词所在的位置

2、向上搜索名词性的词组或句子

3、用四个选项替换该指代题

二、判断原则——简单地说是就近指代。

就近指代是代词指代在主格宾格、单复数、位置、意义等方面与之接近的名词。

三、补充说明

——thisthatitsuch既可以指代单数名词，也可以指代他们之前的句子。

问段落唯一的例子的意思，答案指向段落主题句。

问一个类比或例子不能照抄原文的。

实在没有办法就看这个段落那个单词出现的次数多，就可能是本段的主题词。

如果在问题中遇到variouschangealterdifferent中的一个词，在文中必有其中另一个词。

如果四个选项中有两个意思是相反的，那么其中必有一个是正确的；如果有两个意思都是一样的，那么这两个选项一定都是错误的。

许多选项出现：

文章里是客观描述，结果到了选项里变成了主观性的描述，这些选项是错误的——这是四级常用的陷阱。

选项中口气太绝的也是错误的

出题的位置包括：

1、重要句，重要句包括：

①各段首末句②文中结论解释句

2、特殊语言现象，包括：

比较、转折、数字、因果和例子（尤其是很长的例子的时候他喜欢考）。

当文章的主题句、中心思想很难找的时候，可以看在文章的段首段尾句、关键的句子里出现多的单词，一般是主题词；另一种方法是看5个题目中的各个选项出现次数比较多的词也可能是主题词。

文章第一段出现问句，应该特别关注。

句子题的做题思路：

①分析句子的结构，包含这个句子主干的选项为正确答案②看上下句，确定同义或反义关系。

文章比较难的学习方法

1、先找主题2、学会这一类文章的看法，这类文章的共同特点是：

语言难度高，背景较为复杂的文章。

出题的方向有：

①先看题目②抓重要和特殊语言现象③段落的论述通常从两个方面进行。

主题题型

一、1、有主题句时，与主题句相对应的为正确答案

——如何找主题句：

主题句具有总结性，一般位于文中三个地方①全文首句（出现得最多）②一段末句，一段末句出现转折或结论时常出现主题。

③第二段的一、二句，二段对一段进行总结或否定时常出现主题。

例如进行总结的文章；进行否定的文章；

2、文中没有主题句时，各段首句相加，其中共有的词汇为本文的主体词，必须出现在主题题型的正确答案中。

主题词的特征有：

①一般为名词或名词词组；②出现频率较高；③一般位于段落首句。

二、根据语言提示寻找主题

1、根据文章结构确定主题，常见的结构有：

①结论解释型的文章，结论为主题所在。

一般首句是个判断句或者有态度时就常是结论，尤其是首句之后紧跟较长的例子或细节时。

②现象解释型的文章，解释为文章主题所在。

——问句出现在一段首末句，问句等于现象。

回答就是主题。

③问题解决方案型文章，解决方案为文章主题。

2001年6月第一篇

2、文章首句中的主题名词，尤其是主语在后文被重复时，暗示首句为本文的主题句。

三、主题题型的变体

1、标题，本文最好的标题

①正确答案对应文章的主题词；②选项范围要恰如其分；2000年12月15题

2、写过目的①写作目的等于中心思想；②文章中谈到困难或问题（problem,difficulty,hardship）时，包含下列动词的选项优先考虑：

warn,remind,

四、主题题型的正误选项的特征

1、正确选项必须包含文中的主题词；

2、错误选项主要有两种：

①包含细节；②出现了原文中没有提到的内容。

文章中出现两个对立观点时，作者可以明确支持其中一派；如果不明确支持其中一派，他的态度一般是折衷的。

词义题

一、返回原文找到被考的词或短语

二、做题方法

①根据上下文确定同义或反义关系（寻找词性和语法功能相同的词，根据他们来确定意思）

②根据词根或动词词组的副词判断意义

三、字面意思或大纲中的第一个意思通常不是答案

例证题

1、例证题的总原则：

问一个例子或类比的目的或原因，答案为该例子前后总结说明性的话。

2、两种模式：

①先总结，后例子答案往前找；给出例子时常有提示词：

forexample,forinstance

②先例子后总结答案往后找；给出总结时常用提示词：

thereforethus等结论性词汇。

3、三种情况：

①全文性的例子，答案为本文的主题；②段落性的例子，答案指向段落主题句，在本段的首末句；③在没有标志词的情况下，问一个单词例证什么，通常等于问该单词在句子中的意思；01-6-29例证题和指代题一样，比较干扰选项是比较不出来的，选出正确答案了就不要看其他的选项了。

对于文章写的比较郁闷，作者观点不明确的文章，作者对文中的问题一般表示关注。

Concerned

对于一个事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫fatal致命的

因果原则

1、隐性因果：

即问题出现因果词，但原文找到的句子没有因果词，一般集中与段落的前两句；尤其是前一句是因后一句是果。

2、显性因果：

①因果名词（在问题中有因果，在原文中也有因果）：

reasonresultbasis②因果动词：

baseon,bedueto,resultfrom,resultin③因果连词或介词：

because,with,why,for,as④因果副词：

therefore,thus,asaresult在文章中看见因果词就要想到后面会考到；在选项中看到因果词，就要想到文中的因果现象。

如果文章中谈一个现实问题，解决方案一般不够完美，所以涉及解决方案的选项具有以下特征才是正确的：

①目前解决方案不行；②需要继续寻找解决方案。

2001-6-first

实验型文章实验目的指向主题或目的不定式，对于实验性文章，实验代表人物有了，再看实验目的，然后是实验结果，凡是与这三点无关的句子都要快读。

有时候有的段落没有题，没有题的段落出现在选项里常常是干扰选项。

选项错误大多跟形容词和副词有关

文章的主题可以用两个方式来表达：

①直接阐述作者的观点；②否定与作者相反、相对立的观点。

推理题

1、问题中有线索时，根据线索找到原文相关句，与相关句意思一致的为正确答案。

所以说不管题目中有implyincludeinfer,只要问题中有一个线索，比如：

人名、地名、关键词，就拿着这些词回原文找和原句一对应，就出来答案。

2、infer题，一般对应相应段落，否则对应文章主题。

此类题目一般题干光秃秃的没有什么线索，这时我们应该看该题的位置，如果是文章开始，那就对应文章开始；出在2、3、4那就一般和234对应，最多错一个段落，否则就是对应文章主题；如果在最后的话，那优先对应文章最后。

3、推论（conclude）题：

①为第一题时，通常对应文章主题；②为2、3、4题时，基本上针对文章中间段落；③为最后一道题时，优先对应文章最后部分，有时也针对文章主题。

与主题有关的优先考虑。

我们平时在做四级阅读时可能与遇到不会的单词，那么遇到不会的单词应该怎样处理呢?

下面一起来看一下为大家整理的四级阅读中遇到不会的单词怎么办?

　　不认识单词的两个正确的思考方向

　　1.比较原文和选项部分成分的对应。

　　我讲过，正确答案和原文一一对应。

所以即使同学不认识单词，没关系。

只要认识一个两个重要单词也就足够做题了。

　　比如上文举的例子。

即使同学原文中的信息大多不认识，但如果能发现选项的encourage对应原文的helpeddevelop，选项中的expresstheiremotions对应原文中的emotionalexpressiveness，即使只找到这么两处的语言对应，那么就找到了正确答案。

　　2.通过段落或文章主题做题。

　　因为文章是想通的，句子和句子之间是有支撑与被支撑关系的。

所以，如果同学做题原文一句话读不懂，可以看看这句话是不是被其他句子支撑，或者这句话是不是在支撑一个主题句?

找到支撑或者被支撑的句子，同样可以理解到相同的内容。

这就是我经常说的，通过细节可以做题，通过细节支撑的主题也可以做题。

　接下来，同学会问，如何去找文章或段落的主题句?

　　文章或段落主题句子的标志：

　　1.举例子的句子不是主题句，注意前后句

　　2.问句不是主题句，注意问后句

　　3.承上启下的后半句是主题句

　　4.首段转折提示文章主题

　　5.包含主题词的句子重点阅读

　　6.包含主次之分的表达（notA,butB.AratherthanB等）

　　7.时间提示主题（recently,today等）

　　8.定义型的句子（becalledas,beknownas,is,are等）

　　9.强调型的句子（stress,focus,only等）

　　10.总结型的句子（researchindicates,studysuggests等）

　　同学可能还会问，我怎么知道哪道题可能会和主题有关?

　　可能和主题有关的题目:

　　1.主旨题。

　　2.作者对文章主题词的观点或看法

　　3.不对应文章细节信息的题目（或选项）

　　4.全文第一题

　　5.例证型题目

　　6.推断题

　　7.包含文章主题词的题目

　　以上介绍的是，不认识单词，两种替代的解决方式。

虽然不能一定解题，但这是两个正确的思考方向。

看完这些大家以后就会了解遇到不会的单词应该怎么办了吧。

这是四六级作文常见的几种表达方式，对英语四六级，考研英语，雅思等英语作文的写作都很有帮助，这是我最新的一次整理,修改了之前的一些不足，和添加了句式，绝对是最新的。

写作：

1．表示坏处

1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．

2）Itdoesusmuchharm．

3）Itisharmfultous．

例：

However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevi-sion．

2．表示好处

1）Ithasthefollowingadvantages．

2）Itdoesusalotofgood．

3）Itbenefitsusquitealot．

4）Itisbeneficialtous．

5）Itisofgreatbenefittous．

例：

Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．

表示原因

2）Thereasonsforthisareasfollows．

3）Thereasonforthisisobvious．

4．表示重要、必要、困难、方便、可能

1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient，possible）forsb．todosth．

3）Itplaysanimportantroleinourlife．

5．表示措施

1）Weshouldtakesomeeffectivemeasures．

2）Weshouldtryourbesttoovercome（conquer）thedifficulties．

4）Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted（faced）with．

例：

Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious．Therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit．

6．表示变化

1）Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears．

2）Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’scommunications．

3）Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation．

例：

Somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears．Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek．Nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins．

7．表示事实、现状

1）Wecannotignorethefactthat．．．

2）Noonecandenythefactthat．．．

3）Thereisnodenyingthefactthat．．．

5）However，that’snotthecase．

例：

Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution．Tosolvetheseproblems，wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution．Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment．

8．表示比较

1）ComparedwithA，B．．．

2）IprefertoreadratherthanwatchTV．

3）Thereisastrikingcontrastbetweenthem．

例：

Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable．Firstly，theydonotconsumenaturalresourcesofpetroleum．Secondly，theydonotcausethepollutionproblem．Lastbutnotleast，theycontributetopeople’shealthbygivingthemduephysicalexercise．

9．表示数量

1）Ithasincreased（decreased）from．．．to．．．

2）Thepopulationinthiscityhasnowincreased（decreased）to800，000．

3）TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15％comparedwiththatofJanuary．

例：

Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhasdecreasedwhilethatspentoneducationhasincreased．

再如：

Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin2000．

注：

“Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthat”见句式12。

考生将句式9和句式12结合在一起，便可较好地写出2002年6月CET－4、6短文写作的第一段。

10．表示看法

1）Peoplehave（take，adopt，assume）differentattitudestowardssth．

2）Peoplehavedif