说明文 专家指导1.docx

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说明文专家指导1

说明文写作专家指导

一、综合引导

大家好，今天我们来讲解说明文的写作方法。

说明文顾名思义就是，以说明为主的文体。

同学们平时习惯写记叙文、议论文，现在我们来学习说明文。

说明文以传授知识为目的，以说明为主要表达方式，以说明事物的特点，阐明事理为内容。

说明文一般不带有个人感情色彩，而记叙文以感染读者为目的，以记叙、描写为主要表达方式，以写事为主要内容，常带有浓厚的主观色彩。

说明文中的记叙是为了把事物说明得更准确、清楚。

记叙文中的说明是为记叙服务，往往介绍一些尚不为人所熟知的事物。

这就是说明文和记叙文的区别。

说明文的运用非常广泛，我们在日常生活、学习中，无论是交流思想，介绍情况，常常需要用到说明文。

下面我们就来详细看看，说明文都有哪些特点。

同学们认真学习，才能学会说明文的写作方法。

二、理论讲解

（一）说明文的定义、特点及分类

1.说明文的定义

同学们，你知道哪些课文是说明文呢？

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，说文明是介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文的具有说明性、知识性、科学性和通俗性的特征。

说明文的范围比较广泛，如科普读物、科学小品、解说词、说明书等都属于说明文。

了解了什么是说明文，我们紧接着看看说明文的特征。

2说明的特征：

说明文具有四个特点，下面我就分别来学习。

（1）说明性

同学们知道说明性是什么意思吗？

对。

说明性是指，说明文所运用的表达方式主要是说明。

为了把事物、事例说得更明确、生动、形象，也可以用其他表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。

（2）知识性

说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点。

说文明给人的知识是直接的，集中地。

同学们通过学习说明可以直接获取事物、或事例的理论知识。

（3）科学性

科学性是说明文最重要的特性之一。

因为说明文是以向人们传授知识为目的，因此，必须如事客观地反映事物或事例情况。

所以说明文具有科学的特点。

（4）通俗性

说明文是向人们传授科学知识，因此要使大多数人易于接受，文章必须通俗易懂。

同学在学习了写说明文的特点后，要按照说明的特点写作。

下面我们来学习说明文的分类。

3.说明文的分类

（1）事物说明文和事理说明文

　　说明文依据说明对象与说明目的的不同，可以分为事物说明文和事理说明文两类。

说明对象是具体事物，使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《中国石拱桥》《故宫博物院》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。

在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。

（2）平实的说明文和生动的说明文

我们还根据说明语言的不同特点，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

生动的说明文又叫文艺性说明文。

实用性说明文，如，科学小品等。

（二）说明文的四大要素

同学们知道说明文的四大要素都是什么吗？

说明文的四大要素分别是说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明顺序。

下面我们就具体来学习这四个要素。

1.说明对象

首先，我们来学习说文明的说明对象。

说明对象是指被说明的事物或被解释的事理。

例如《中国石拱桥》一文中，说明的对象就是中国石拱桥；《万紫千红的花》一文中，说的是花为什么会有那么多颜色以及花为什么会千变万化的原因。

2.说明对象的特征

同学们了解了什么是说明对象，现在我们分析说明对象的特征。

所谓特征就是指，事物相互区别的标志，这是某一事物所具有，而别的事物所不具有的特点。

想要明确说明对象特征，要从两个方面入手。

一是看文章说明事物或事例；二是看文章说明这一事物的那几个方面。

同学们可以从标题分析，也可以从材料中归纳。

如《苏州园林》一文中，主要写了苏州园林是各地园林的标本，它具有的特点就是：

“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的画。

”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其他各处园林的鲜明特征。

这是写的苏州园林的外部特征。

同学们在学习和写作的时候，应该要具体文章，具体分析，不能以偏概全。

下面我们就来学习说明文的说明方法。

3说明方法

同学们知道哪些说明文的写作方法呢？

对。

说明文的写作方法主要有以下十种：

下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌、引用、举例子、打比方等方法。

下面我们就逐一来学习。

（1）下定义说明方法

下定义的说明方法是指，用简洁、准确、科学的语言概括地介绍出事物的本质特征的方法。

在说明文中，下定义一般都写作“……是……”“……叫作……”或“：

”等字眼表示解释说明。

同学们在运用下定义的方法进行说明的时候要注意，下定义不能用比喻句和否定句，一般用陈述句，说明的语言要简洁、明了。

下面请同学说一说该如何写这些词的定义。

比如计算机，你会给出怎样的定义呢？

可以这样写：

计算机，英文写作（computer）俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。

学过了下定义的方法后，我们来学习，作诠释说明方法。

（2）作诠释说明方法

作诠释的说明方法是指从一些侧面对说明对象作一些解释说明，它不要求完整的揭示事物的全部本质特征。

作诠释比下定义自由灵活，例如，《向沙漠进军》中对沙漠的说明：

沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

同学们在运用的时候要区分作诠释与下定义的。

最简单的方法：

“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。

（大部分适应，不是所有都行）

（3）列数字说明方法

列数字说明方法相对来说比较容易，是指运用具体数据来说明事物特征的方法。

因为数字具有科学性、权威性。

在说明文中多运数字，能够使说明更简明、精确、具体、更有说服力。

这种方法能使读者对说明对象有准确的了解。

比如，说某同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高1.76米来得明了。

再比如《中国石拱桥》一文中，写道“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

”这就是运用确数进行说明的。

（4）分类别说明方法

分类别说明方法是指，将说明的对象按照一定的范围和标准分成不同的类别和方面，分类的说明方法。

分类别的方法中一般有明显的语言标志如“第一类（种），第类（种），第类（种）”这样的字。

分类别能够更使文章眉目清楚、条理分明，逻辑更加紧密。

例如《大自然的语言》中说明“物候现象来临决定于那些因素？

”就用分类别介绍四个因素。

同学们在运用分类别写作方法时，应该注意：

科学的分类要做到正确、对等、包举，不能够条理混乱。

（5）作比较说明方法

作比较说明方法是指为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明对象的特征。

作比较说明方法常用的词语是：

“比”“相当于”“与……相类似”等字眼。

例如，为了说明水的性质，可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。

对比后，就得出水的特点：

无色、无味、透明的液体。

同学们在运用作比较的说明方法时，要注意选择对比的参照物，才能够更准确的说明事物的特征。

（6）画图表说明方法

同学们一定能够准确找出画图表说明方法。

因为，画图表说明方法就是运用表格、图形来直观明了的说明事物。

说明文中图的作用，可以把较为抽象或者复杂的说明对象直观化或形象化。

而表的作用，使复杂的内容表达得简明、清晰。

同学们在运用画图表说明时，要注意图表的位置是否和说明的文字位置匹配，如果不匹配，就容易让人感觉文不对题的效果。

下面我们来学习举例子的说明方法。

（7）举例子说明方法

举例子说明方法是指，举出实际事例来说明事物或道理，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。

举例说明能更直接有效的，说明事物或事理，有较强的说服力。

举例子方法中一般有明显的语言标志，“比如”“例如”“如”或某年某月等标志词语。

例如《花儿为什么这样红》一文中，写道；“至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。

有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。

”通过举例说明，菊花作为白色的花朵，具有少量的花青素。

同学们在说明文中运用举例子的说明法，应该注意所举事例，要符合主题的要求。

下面我们来学习下一个方法。

（8）打比方说明方法

说明文中的打比方的说明方法，同修辞的“比喻”具有相似的作用，是指利用不同事物之间的相似之处作比较，使说明的事物更形象生动，形象，通俗易懂。

不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明文中的打比方多用明喻和暗喻，不宜使用借喻。

打比方的说明方法常用“如”“像”“似”“好像”“像…似的”“如同”“好比”等词语。

同学们，用天空中的云打比方，会怎么说呢？

可以这样说：

春天的白云多姿多彩，像奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。

下面我们就来学习下一个方法。

（9）引用（也称为引资料）说明方法。

引用说明方法，与修辞手法中的引用一样，是指通过引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、诗词等，使说明的内容更充实具体，有说服力，语言更有文学性、趣味性。

如《中国石拱桥》一文中写道，唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

通过引用诗句，形象地写出了赵州桥美丽的弧度。

同学们在平时的学习中，要积累名言警句，诗歌典故，才能够写出精彩的语句。

下面我们来学习最后一种方法。

（10）摹状貌说明方法

摹状貌说明方法是指，通过描写事物的形状或面貌来说明事物的特征，这样有助于把被说明的对象说得具体、生动的表现。

例如《中国石拱桥》一文中，写道“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。

”这里，作者就对石狮子进行了详细的描摹，把他们的状态一一列举，摹状貌可以包含打比方，但打比方不全是摹状貌。

讲解的这十种说明方法同学们都记住了吗？

都学会了吗？

好。

下面我们来讲解什么是说明文的说明顺序。

4.说明顺序

说明文可以使用多种顺序，开展写作。

比如根据时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序等。

下面我们就具体学习如何安排说明文的写作顺去。

（1）时间顺序

同学们根据字面意思应该知道，时间顺序是指，以说明某一事物按事物形成的时间顺序来说明。

因此介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。

一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍，都采用时间顺序。

或从古到今、由今到古、从起源到发展。

从萌发到成长的经过，都属于按照时间顺序写作。

下面我们来学习空间顺序。

（2）空间顺序：

空间顺序是指以介绍建筑物的外形、内部结构、建筑群的相互关系，自然风光，物品构造的说明文可采用空间顺序。

从人们观察事物的先后或物品构成部分的组合依次说明，或上至下、或下到上、或外到内、或内到外、或远及近、或由前到后……认清说明对象，分析说明顺序。

说明对象的特点决定了说明顺序的选择。

名胜古迹、物品等,常常从空间位置上体现它的条理形，适合按空间顺序,先表后里、先外后内进行说明。

如《故宫博物院》一文中，说明一个古代建筑群,这个建筑群处在一定的空间方位上,排列有序,内部建筑有主有次。

同学们还知道使用空间顺序写作的说明文呢？

（3）逻辑顺序：

逻辑顺序是指，按客观事物或事理的内在联系由层次的说明。

一般抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序。

常用的逻辑顺序有一下八种：

从整体到部分、从原因到结果、从概述到具体地、从现象到本质；由个别到一般；由具体到抽象；由主要到次要；以及层层递进。

通常采用从整体到部分、从原因到结果、从概述到具体地、从现象到本质的写作方法。

下面我们就常用的四种方法：

①从整体到部分

在《中国石拱桥》一文中，介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。

②从原因到结果

如《向沙漠进军》一文中，先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。

这就是从原因到结果的描写。

③从概括到具体

如《奇妙的克隆》一文中，先概括说明什么是克隆，再以克隆鲫鱼、克隆绵羊等为例，具体说明克隆技术应用，最后寿命造福人类的价值。

④从现象到本质

如《大自然的语言》一文中，先描述那些是物候现象，再探究物候来临的决定因素。

（4）程序顺序：

同学们知道什么是程序顺序吗？

程序顺序是指专门用于阐明某些操作过程。

如：

产品使用说明书，实验步骤等。

学习了说明文的顺序，同学们应该知道，说明文是根据具体的内容来决定。

下面我就来学习一下说明的语言。

（三）说明文的语言

同学们知道说明文的语言要求都有哪些吗？

对，说明文的语言应该具有简洁、准确；科学、严密。

下面我们就来学习说明文语言的特点。

1.简洁性。

准确性。

首先，说明文的语言应简洁平实、通俗易懂。

说明文以传授知识为目的，这就要求必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。

说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。

同学们在学习和写作的时候，要注意分析关键词语的作用。

分析模糊性词语如“大概”“比较”“左右”等一定要往准确性方向思考，同时也要对句子本身作出具体分析，切忌只写空话

2.科学性、严密性。

同学们在写作时，要特别注重科学术语的准确使用。

为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。

叶圣陶先生说：

“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。

”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。

同学们学习了说明文的语言，下面我们来一起学习说明文的结构形式。

（四）说明文的结构形式

说明文的格式是指在说明文写作中，运用如何的结构，使文章说理更加深刻。

说明文常见的结构形式又以下几种：

1、总分式。

说明文的“总”，是指总括说明某对象的整体,综合的性质、特征或某事物的一个大类；“分”，指从几个方面、部分或分枝,分别进行说明。

说明文的“总分”包含三种形式：

总—分；总—分—总；分—总。

例如，《故宫博物院》一文中，开头用简洁的语言介绍事物的概况,给人以总体形象。

在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城.现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。

紫禁城是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有五百多年了。

通过开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年代.通过概述的介绍,我们可以大致了解故宫博物院的概况。

2、并列式。

说明文各层之间的关系式并列的、平等的叫做并列式。

例如《蜘蛛》一文中，在介绍其身体机构时，对葡萄状腺、腹合腺、腹管状腺、梨状腺等作并列时介绍，这就是并列式。

3、连贯式。

同学们知道连贯是什么意思吗？

连贯就是各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。

例如《食物从何处来》在说明获得事物的两种途径时，先写绿色植物如何自养，然后写兔子怎样吃绿色植物，然后在写老虎怎样吃兔子。

下面我来学习最后一个结构递进式。

4、递进式。

递进就是循序渐进，指各层之间的关系是由浅入深，由表及里.由现象到本质。

如《万紫千红的花》一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。

同学们学习了说明文的结构形式，应该能够从整体分析说明的段落了吗？

下面我来学习一篇范文。

三、实例讲解

同学们，我们刚刚学习了说明文的四要素、说明文的语言及说明结构，下面让我们通过作文实例讲解，具体来看看如何写说明文。

案例：

阅读下面文字，按要求作文。

古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。

有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。

东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。

由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。

第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。

大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。

那个商人也因此而获罪。

（据《郁离子 冯妇》改编） 上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。

由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。

请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。

写一篇不少于800字的文章。

文体不限，除诗歌外。

同学们，以“语言与沟通：

为话题，你会怎么写一篇说明文呢？

下面我们就来看一篇以《语言是沟通的桥梁》为题的范文，看看作者是写的。

请大家用3分钟的时间来阅读这篇《语言是沟通的桥梁》。

（中间留出阅读时间）

这篇文章，能紧扣把话题放在了信息时代的背景下来谈“语言与沟通”的关系，使文章内容具有鲜明的时代感，使这个常见的话题有了时代的新意。

文章首先论述了语言是沟通最重要的工具；接着将沟通的各种方式进行比较，突出了语言这种沟通方式的优越性和特殊性；然后针对语言在沟通过程中也有可能造成的误解，从而提出要掌握好和用好语言，扬其长而避其短，让语言成为沟通的桥梁。

作者对“语言与沟通”的见解是准确的，对“语言与沟通”之间的关系论述是深刻的，更可贵的是，文章还进一步指出，现代化的社会，文化交流、商品交流多了，但人与人心灵的沟通少了，这一多一少，恰恰证明了现代社会，人与人之间语言沟通的重要和必要。

文章运用了多种说明方法：

如作对比、打比方、举例子、引用资料等。

全文紧紧围绕着“语言是沟通的桥梁”这一中心论点展开论证，材料丰富，结构严谨，符合议论文文体要求。

语言流畅，感情真挚。

四、实战演练

同学们，我们今天学习了说明文的四要素以及说明文的语言、结构，下面就让我们一起进入实战演练，看看大家能不能学以致用。

（一）说一说

1.同学们在学习说明文的十种说明方法后，我们进行一个小的练习，看看同学们有没有记住这几种方法。

下面这段话运用了哪些说明方法？

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

同学们所以说这一段文字，都用了哪几种说明方法呢？

对。

运用了列数字、引用资料、打比方、分类别、作诠释的说明方法。

2.下面我再来看一段话，同学们说一说这段话运用了哪些说明方法？

松鼠不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，他们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。

同学们所以说这一段文字，都用了哪几种说明方法呢？

对。

举例子、打比方、作比较、摹状貌的说明方法。

下面我们来学习说明文的说明顺序。

（二）写作练习

1.同学们每天都在校园里学习、活动，现在请同学写一篇400字左右的说明文,介绍自己校园。

同学们可以从进入学校的顺序写，从校门走至教学楼，再到班级，也可以从印象最深的一处，由点到面的写。

在写作时要用准确运用方位词来介绍校园。

在介绍中要特别注意有点有面，详略得当。

2.同学们都知道哪些科学现象？

同学们根据自己的兴趣爱好，写一篇500字左右的说明文,向人们介绍一类你熟悉的科学知识或一种你感兴趣的科学现。

同学们,可以从生活的小常识入手，比如酸碱中和的现象，再比句雨天电闪雷鸣的画面。

在写作时注意适当运用说明方法,注意说明的顺序和语言表达的准确性。

五、结语

同学们，我们在“说明文”这一讲中，明白了说明文的定义，说明文的四要素，以及说明文的语言要求，格式要求。

希望大家在以后的作文写作中，明确按照说明文的要求，写出一篇精彩的文章。

“说明文”这一讲我们就讲到这里，谢谢大家！