小学五年级下册语文课后练习题含答案.docx
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小学五年级下册语文课后练习题含答案
小学五年级下册语文课后练习题（含答案）
1、草原课课练
1、瞧拼音写词语。
ɡāoɡēlǜtǎnróuměicuìsèyùliú
（）（）（）（）
qílìhuíwèijīnpiāodàiwǔ
（）（）（）
2、词语手拉手:
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
3、形近字组词。
渲（）吁（）勒（）羞（）
喧（）迂（）勤（）差（）
【句段集锦】
仔细读下面的句子,填一填:
1.“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”在这个句子里,运用了两个比喻,一个就是把比作绿毯,另一个就是把比作。
2.“那些小丘的线条就是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”
（1）渲染就是指:
（2）勾勒的意思就是:
（3）这句话说明了:
3、联系生活实际说说您对这句话的理解。
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳！
”
您的理解就是:
【课文链接】
1、读了这篇课文,您觉得草原的特点就是:
草原上的景美
更美。
2、您觉得本课在写法上有哪些特点？
【课外延伸】
1、阅读:
（1）、这次,我瞧到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气就是那么,天空就是那么,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,
而并不。
四面都有小丘,平地就是绿的,小丘也就是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绣上了白色的。
那些小丘的线条就是那么,就像只用绿色,不用
的中国画那样,到处,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人,既愿,又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马与大牛都有时候,好像着草原的无限乐趣。
（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。
（2）用短文中带点的词语造句。
（3）读完这段话,您有怎样的感受？
（2）、马上的男女老少穿着的衣裳,群马襟飘带舞,像一条向我们飞奔过来。
2、写话:
课文中写到:
“也不知怎的,就进了蒙古包。
”请您展开想象,用恰当的语言把这幅情景描绘出来。
参考指数:
【字词荟萃】
1、高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞
2、
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的绿毯会心的草原
3、（略）
【句段集锦】
1、草原;羊群;白色的大花
2、见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。
3、见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。
【课文链接】
1、大、绿、美;人。
2、见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1、阅读:
（1）清鲜;明朗;一碧千里;茫茫;绿毯;大花;柔美;渲染;墨线勾勒;翠色欲流;舒服;久立四望;低吟;静立不动;回味。
3、白杨课课练
1、瞧拼音,写词语。
qīnɡxīxīnjiānɡfǔmō
（）（）（）
jièshàolǚkèlǐjiě
（）（）（）
2、下面哪一组没有错别字,在后面打“√”,在错字下面画“”,改在括号里。
（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）
（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）
（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）
（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）
3、选词填空。
分辩分辨
（1）到处浑黄一体,很难（）出哪里就是天,哪里就是地。
（2）她宁愿自己受委屈,也从不（）。
顽强坚强
（3）遇到困难要（）,不要被困难吓倒。
（4）在激烈的比赛中,她（）拼搏,终于夺得了冠军。
【句段集锦】
1、改变句式。
（1）哪有这么大的伞！
把感叹句改为陈述句:
（2）爸爸只就是向孩子们介绍白杨树不？
不就是的,她也在表白着自己的心。
把设问句改为陈述句:
2、突然,她的嘴角又浮起一丝微笑,那就是因为她瞧见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸“微笑”就是因为。
（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。
3、读下面的句子,用带横线的词语写句子。
不管遇到风沙还就是雨雪,不管遇到干旱还就是洪水,它总就是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4、联系生活实际说说您对这句话的理解
在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来
您的理解就是:
【课文链接】
1、按课文内容填空。
爸爸的微笑,脸色变得。
她想了一会儿,对儿子与小女儿说:
“白杨树从来就。
哪儿,它就在哪儿很快地
长出。
遇到风沙还就是雨雪,遇到干旱还就是洪水,它总就是那么,那么,不,也不。
2、您觉得本课在写法上有哪些特点？
_____________________________________________________________________
【课外延伸】
1、阅读:
白杨树
白杨树就是西北最普通的一种树,只要有草的地方,就有白杨树的影子。
白杨树就是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有她的生存。
她不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分,白杨树的一截枝条就会生根,抽芽。
只要挪动一点杂草生存的空间,她就会把黄土地装点,撑起一片绿色。
她不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。
只要不挥刀斧去砍伐,给她一点宽松的环境,让她吸收自由的空气,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。
她不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。
白杨树虽然出身寒微,却就是最讲究生存质量的。
土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每一个嫩芽,每一片叶子都就是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。
秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精气,枝干向上,高昂着头。
严冬里,她迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地。
白杨树并没有想到移栽与迁徒,哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添一点养分与活力。
厚实的黄土地下,涌动着白杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,一片片地延伸着绿。
（1）读了这篇短文,您觉得白杨树有怎样的特点？
_____________________________________________________________________
（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？
_____________________________________________________________________
参考指数:
【字词荟萃】
1、清晰;新疆;抚摸;介绍;旅客;理解
2、
（1）混（浑）
（2）砂（沙）析（晰）
（3）模（摸）
（4）√
3、分辨;分辩;坚强;顽强
【句段集锦】
1、
（1）没有这么大的伞。
（2）爸爸不只就是向孩子们介绍白杨树,她也在表白着自己的心。
2、
（1）想到孩子们也扎根边疆,为事业后继有人而感到欣慰。
（2）借物喻人,托物言志。
3、造句（略）。
【课文链接】
1、消失了;严肃起来;这么直;需要它;生根发芽;粗壮的枝干;不管;不
管;直;坚强;软弱;动摇。
2、见课堂“品读感悟”之“写作特点”。
【课外延伸】
1、阅读:
（1）白杨树不太讲究生存条件,却讲究生存质量,挺拔向上,即使在严冬里,也傲然挺立。
（2）相同的就是:
都描写了白杨的形态特点;不同的就是:
课文采用借物喻人的手法,赞扬边疆建设者,而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。
5、古诗词三首课课练
【字词荟萃】
1、瞧拼音,写词语。
mùtónɡsuōyīmáocǎochūnɡuānɡmínɡmèi
（）（）（）（）
2、比一比,再组词。
衰（）牧（）醉（）媚（）
蓑（）败（）粹（）媒（）
3、多音字组词。
pū（）bāo（）lè（）
铺剥乐
pù（）bō（）yuè（）
【句段集锦】
1、先解释带点字的意思,再写写句子的意思。
（1）草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
铺:
弄:
诗句的意思
（2）怪生无雨都张伞,不就是遮头就是使风。
怪生:
使:
诗句的意思就是:
。
（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
亡赖:
卧:
诗句的意思就是:
。
2.按原文填空。
（1）草铺横野六七里,。
（2）,收篙停棹坐船中。
（3）茅檐低小,。
（4）最喜小儿亡赖,。
3.默写:
《牧童》、《舟过安仁》
参考指数:
【字词荟萃】
1、牧童蓑衣茅草春光明媚
2、衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）
蓑（蓑衣）败（失败）粹（纯粹）媒（媒人）
3、pū（铺路）bāo（剥皮）lè（欢乐）
铺剥乐
pù（当铺）bō（剥夺）yuè（音乐）
【句段集锦】
1、
（1）怪生:
怪不得的意思;遮:
挡;诗句的意思就是:
哦,怪不得没下雨她
们也张开了伞呢,原来不就是为了遮雨,而就是想利用伞使风让船前进啊！
（2）亡赖:
指顽皮、淘气。
诗句的意思就是:
特别喜欢小儿的调皮,她趴在
溪边剥莲蓬。
2、见课文。
6、冬阳、童年骆驼队
【字词荟萃】
1、瞧拼音写词语。
xiè méi yòu zhì shā mò jì mò
（ ） （ ） （ ） （ ）
mián ǎo tuórónɡ páo zǐ shǎshì
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比,再组词。
漠（ ） 袄（ ） 咀（ ） 袍（ ）
寞（ ） 沃（ ） 沮（ ） 炮（ ）
3、词语搭配。
干冷的 驼铃声
安静的 步 伐
软软的 空 气
寂寞的 态 度
轻松的 旅 程
悦耳的 脚 掌
【句段集锦】
1、在括号里填上恰当的词语。
我（ ）地想,（ ）地写,又瞧见（ ）的骆驼队走过来,又听见（ ）的驼铃声。
2.摘抄两个您喜欢的句子,并写出您喜欢的原因。
句子1:
_____________________________________________。
喜欢的原因:
_____________________________________________。
句子2:
_____________________________________________。
喜欢的原因:
_____________________________________________。
【课文链接】
1、我的理解:
给骆驼带上铃铛,大人认为就是_________________________________,“我“则认为就是__________________________________________________________。
2、课内阅读:
骆驼咀嚼时就是什么样子的？
在文中找出相应的语句写下来。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【课外延伸】
1、阅读:
____________
一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
“热死了,热死了……”
吃午饭时,我向妈妈提了个问题:
“妈,有这样一个成语:
‘逆水行舟,不进则退’,就是什么意思？
”妈妈想了想说:
“娜娜,现在不解释,下午带您去游泳吧。
”我一听去游泳,特别高兴,一下子就把一碗饭吃得精光。
下午,妈妈带我去东门河,路上,我又提起了那个问题。
妈妈说:
“游泳时您会明白。
”
到了河边,我换上游泳衣就钻进水里。
一会儿仰泳,一会儿蛙泳,有时还来个鲤鱼跳龙门,妈妈不时地夸奖我,我快活极了。
突然,妈妈好像想起了什么,不再欣赏我的精彩表演,对我说:
“向上游。
”我听清了妈妈的话:
“向上游？
哼,有什么了不起,游就游。
”
于就是,我奋力向上游,一个大浪过来。
我来不及躲避,被呛得鼻子发酸,耳朵里也灌了水,竟顺流而下,我只好游到浅滩。
过了一会儿,我又迎着急浪向上游,但感到越来越吃力,双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的力气,只前进了几次,稍一松劲,就被急浪冲到岸边……
妈妈见此情景对我说:
“您体会到成语‘逆水行舟,不进则退’的意思了不？
”“什么？
”我丈二与尚摸不着头脑。
“您刚才向上游,稍不努力,不仅不能前进,反而后退。
这个成语的意思就是说:
向水流相反方向行船,不努力前进就会后退。
它也告诉人们,在人生道路上,不迎难而上,时代的潮流就会抛弃您。
”
哦,听妈妈这么一说,我仿佛懂得了许多……
（1）在短文前的横线上加个合适的题目。
（2）我会画（按要求在文中画线）。
a、用“____”标出文中的“逆水行舟,不进则退”的本义。
b、用“（ ）”标出文中的一个拟人句。
（3）小法官,巧断案。
（在正确中心思想后面的括号内画“√”）
a、本文告诉人们“逆水行舟,不进则退”的道理,举例说明了在人生的道 路上,要迎难而上。
（ ）
b、妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟,不进则退”的道理,说明这种教育方法非常好。
（ ）
2、写话:
请您在认真读课文的基础上,细读下面的句子,写一写自己的感受。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
瞧它从不着急,慢慢地走,总会到 的;慢慢地嚼,总会吃饱的。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考指数:
【字词荟萃】
1、卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事
2、漠（沙漠） 袄（棉袄） 咀（咀嚼） 袍（袍子）
寞（寂寞） 沃（肥沃） 阻（阻碍） 炮（炮火）
3、词语搭配。
【句段集锦】
1、默默;慢慢;冬阳下;缓缓悦耳。
2、略。
【课文链接】
1、骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯骆驼了 拉骆驼的人耐不住长途寂寞的旅程,才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。
2、见课文。
【课外延伸】
1、阅读:
（1）逆水行舟。
（2）a、向水流相反方向行船,不努力前进就会后退。
b、一天中午,烈日炙烤着大地,知了不时鸣叫:
“热死了,热死了 ……”
（3）b、√
8、童年的发现课课练
1、瞧拼音写词语。
huáxiánɡshuānɡbìtáoqìsuíxīnsuǒyù
（）（）（）（）
xiūkuìxìnɡkuīpòhàijiǎojìnnǎozhī
（）（）（）（）
2、在括号里真上适当的词语。
青青的（）（）的湖面
奇妙的（）（）的女教师
3、多音字组词。
chénɡ（）zhuàn（）zhǎnɡ（）
澄转涨
dènɡ（）zhuǎn（）zhànɡ（）
【句段集锦】
1、在括号里填上恰当的词语,再用它们造句。
（1）每天夜里做梦我都飞,我对飞行就是那样迷恋,（）双脚一点,轻轻跃起,（）能离开地面飞向空中。
________________________________________________________________
（2）我的脸（）困窘与羞愧一下子涨得通红。
_________________________________________________________________
2、联系生活实际说说您对这句话的理解。
（1）我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐与迫害的风险。
您的理解就是:
__________________________________________________________________
（2）老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
联系上下文,说说老师为什么会误解“我”？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【课文链接】
1、读完课文,您知道“我”的发现就是什么不？
__________________________________________________________________
2、您觉得费奥多罗夫就是个怎样的孩子？
为什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
【课外延伸】
1、阅读:
奇妙的蜘蛛网
我回到农村过暑假。
有一次在场院里乘凉,爷爷说:
“要下雨了,咱们回家吧！
”后来,果然下雨了。
我好奇地问爷爷:
“您怎么知道要下雨了呢？
”爷爷笑着说:
“您常常瞧瞧蜘蛛网,就知道了。
”
于就是,每天傍晚我都去观察蜘蛛网,一连几天,我瞧蜘蛛网都就是平平地挂在那里,没有什么特殊的地方。
有一天,我忽然发现蜘蛛离开了原来的网,从房檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝,好像一根根细柱子。
然后,蜘蛛就沿着这几根竖丝,侧着身子来回地爬着,绕上一圈一圈的细丝,不一会儿,蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。
她让我第二天再去瞧瞧蜘蛛网。
夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。
第二天清早,雨住了,我连忙跑去瞧那些奇妙的蜘蛛网,噢！
我瞧出来了,平挂的蜘蛛网被雨水砸坏了,竖挂的却完整无缺。
原来,下雨前,气压低,蜘蛛感觉出来了,便赶在雨前先结个竖网,以免雨后无家可归。
哈哈,今天我才揭开了蜘蛛网的奥秘！
（1）给下面加点的字选择正确的读音。
乘凉①cénɡ②chènɡ③chénɡ
好奇①hào②hǎo③háo
场院①chǎnɡ②cánɡ③chánɡ
（2）根据文章内容把下面的句子补充完整。
①好天气时蜘蛛网_________________________________________。
②将要下雨前蜘蛛_________________________________________。
③爷爷瞧到_________________________就知道要下雨了。
（3）第三自然段在文中的作用就是（）
A、画龙点睛,点明主题的作用。
B、承上启下,起过渡作用。
C、解释说明,加深理解的作用。
参考指数:
【字词荟萃】
1、滑翔;双臂;淘气;随心所欲;羞愧;幸亏;迫害;绞尽脑汁。
2、青青的（草地）（澄澈）的湖面
奇妙的（问题）（年轻）的女教师
3、多音字组词。
chénɡ（澄清）zhuàn（转动）zhǎnɡ（涨水）
澄转涨
dènɡ（黄澄澄）zhuǎn（转身）zhànɡ（泡涨）
【句段集锦】
1、
（1）只要……就……
（2）由于
2、见课堂“句段赏析”。
【课文链接】
1、怀胎九个月正就是人类进化的缩影。
2、略。
【课外延伸】
1、阅读。
（1）③①③
（2）①平平地挂在那里。
②离开原来的网,从房檐向下面的篱笆上拉了一条条长丝,结了一个竖网。
③蜘蛛结竖网。
（3）B
10、杨氏之子课课练
【字词荟萃】
1、把下列音节补充完整。
l____n________ì____ènq____
梁乃氏甚禽
2、比一比,再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）
粱（）慧（）指（）奶（）离（）
3、解释下面句子中带点的字。
（1）孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:
________乃:
________
（2）孔指以示儿曰。
示:
________曰:
________
（3）未闻孔雀就是夫子家禽。
未:
________闻:
________
【句段集锦】
仔细读下面的句子,回答问题。
孔指以示儿曰:
“此就是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀就是夫子家禽。
”
（1）对话意思:
_____________________________________________________
（2）对话精妙极了,妙在何处？
___________________________________________________________________
【课文链接】
读了这篇课文,您觉得杨氏之子就是个怎样的孩子？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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