八天游戏.docx

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八天游戏

英语课堂教学游戏

1抢读元音、辅音单词

　　这是一个训练学生认读元音、辅音、单词的游戏，教师逐个出示卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出卡片上的音或词，读对的学生奖励一个sticker。

。

2.看谁快

　　这是一个训练学生听音或词的游戏，将全班分成两组，教师把元音、辅音或单词卡片分给班上每一个学生，然后教师快速念音或词，要求持有该卡片的学生迅速站起来，最先站起来的人得10分，得分多的组获胜。

3.听音摘卡片比赛

　　这是一个训练学生听认音或词的能力的游戏，教师先把所学过的音或单词写在卡片上，然后老师把卡片贴在黑板上，然后把学生分成两组。

游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出音或单词，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，当第一个学生比赛时本组第二个学生就要上前等候，在第一名学生摘完卡片后，教师立即说另一个音（词），游戏接着进行，最后摘到卡片多的组为优胜。

4.宾果（Bingo）

　　这是一个训练学生听写认读能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音（单词），学生边听边将音（词）填在格子中，随便填在哪个格里都行。

学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个音（词），学生边听边在听到的音（词）上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾果（Bingo）"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾果"并写得准确的获胜。

（Now,let’splayagame.Pleaselookatblackboard.Wehavetwelvewords.Ichoose9wordsandwritethemintheselittlesquares.Youalsochoose9wordsandwritethemin.later,Ireadawordandyoucheck.Ifyouhavetheword,youcrosstheword.Whenyouhavethreewordsthatcanformaline,youcanshout“bingo”.ThenI’llgiveyouasticker）

5.传递音（词）（悄悄话）

　　每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个音或词，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的音或单词或写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。

6. 抢凳子

　　教师将学生分成两组，分别发给两组各一套音的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个音，同时开始播放音乐，两个组中持这三个音卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分。

7.元音、辅音滚雪球

　　这是个训练学生记忆音能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。

游戏开始，第一位学生说一个音（如：

b）第二位学生在后任意加上一个辅音字母（如：

bd）然后依次进行，如：

（b…bd…bdf…bdfg…bdfgl…），说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

8.猜音（单词）

　　全班分成若干组，教师给学生们出示一些元音或辅音卡片，让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10分，然后教师再出另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。

9. 音书写传递比赛

　　这是一个训练学生书写音的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个元音或辅音，只允许这个学生看这个字母，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的音写在前面学生的背上…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的音写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

10.字母书写对抗赛

在黑板上挂一张44个基本音表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在元音辅音表上任意指一个音，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个音，然后让第二名学生把这个音说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指音，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜音，最后得分多的组获胜。

11. 找元音

　　教师给学生们一些既有元音，又有辅音的卡片，每个学生持一张，教师说"开始"后，持有元音卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获胜。

12. 摘苹果，识音

　　教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个音，再出示两个篮子，一只篮子贴上元音，另一个篮子贴上辅音，然后把学生分成两组，再从各组找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将元音苹果放到元音的篮子里，将辅音苹果放入辅音的篮子里，最快最准确的组获胜。

13.看音抢读单词

　　将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音的卡片（如［a_e］，）学生们举手抢答，说含有这个音的单词，教师让最先举手的学生说单词并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

14.听单词找元音音标

　　教师准备若干套元音的卡片，然后让每组上来五个人，每人发一张卡片（如五个元音的长音或短音）游戏开始，教师说一个单词，如cake，则各组卡片［a_e］的学生应立即站出来并将卡片举起，举得快而对的给2分，举得慢的给1分，没举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音、普通元音分开进行，以后可混合起来进行。

15.看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

“Isitaplane（bus,bike）?

”回答：

Yesitis.或No，Itisn‘t.等。

哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。

做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。

16.看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。

竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

17.相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母（如：

D），第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个（也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定）以字母D打头的单词，如：

desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。

这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母（如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答）这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。

18.拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词（如：

自行车），第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

19.相同元音单词拼读对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词（如：

bike），第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音（即元音［ai］的单词），如：

five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。

做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词（如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答），这样就成了对抗赛。

20.拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。

21.单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。

在规定时间内哪一组接的词最多为优胜.如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

22.猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：

Isitabanana（anapple,orange）?

猜对了为优胜。

23.换宝

教师准备好一些单词卡片（有的写中文，有的写单词）和图画。

将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。

游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

24.看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。

猜的学生可以问全班：

“Isitaplan（ship,bike）?

”等，全班学生答：

“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

25.猜颜色

教师先准备一些单词的图片。

如白色的飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。

游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中并说：

“Thisisaplane（car）.Whatcolorisit?

Pleaseguess.”猜的学生可以问全班：

“Isitred（black）?

”等，全班学生答：

“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

26.缺了什么

这是训练学生记忆力的游戏。

教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。

然后说：

“PeaseguessWhatismissing?

”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。

27.找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

28.摸鼻子

这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

29.听单词做动作

这个游戏的玩法与“摸鼻子”差不多，在学了run,walk,sit,stand,swim,skate,playfootball,playbasketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

30.报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

31.猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。

这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。

由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：

Ishe（she）twelve（eleven）?

等。

哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。

第一排的学生猜过后第二排接着猜。

哪个组得分最多为优胜。

32.加减运算对抗赛

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：

Threeandfour.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：

seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。

33.猜袋中东西数（howmany）

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。

教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

34.找邻居

教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号（35号）和后面一号（37号）就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。

这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“二十七”）后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号（28号）的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。

35.拍七

将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three……说到seven,seventeen，或七的倍数（如fourteen,twenty-one等）时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。

游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。

做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。

36.找出不合群的单词

教师说一组单词（如desk,queen,jeep,sheep），比一比谁能最先挑出发音上不合群的词。

37.增减字母变单词

教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：

it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。

38.变换字母次序组成新单词

教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：

east-seat,这个游戏也可以进行抢答。

下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

39.分拆单词链

教师出示一个单词链，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。

如：

the,he,her,here,there,red,do，door,or,run,under.

40.词中有词

教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：

late（5）:

a,at,ate,lettea。

下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：

team（5）,table（10）,woman（10）answer（10）,strong（10）,

mountain（20）,honest（15）,nothing（15）,father（20）,cart（5）.

41.反义词（同义词，对应词）拔河赛

首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”。

将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。

然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词（同义词或对应词），要是他说对了，棋子（或红纸环）要向甲方移动一格，要是他说不出或说错了，棋子（或红纸环）要向乙方移动一格，然后乙队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词（同义词或对应词），当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。

42..名词复数拔诃赛

这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的确定也和上面的游戏一样.

【句型对话游戏】

43.听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。

教师可快速说出一些祈使句，如:

Touchyourhead（eye,ear,nose…）,Putupyourhands.Closeyoureyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。

可以用来发出指令的词句还有：

Touchyourbook（yourpen,thedesk…）.等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。

然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

44.萨姆说（Samsays）

这个游戏在义教中学新教材中叫“Pollysays”，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Samsays”，则学生做此动作，指令前没有“Samsays”学生则不做此动作，如教师说“touchyournose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。

这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。

45.听音猜人

教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。

如“Goodmorning”。

猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：

Ishe（she）XXX?

全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

46.五问猜人

教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：

“Istheoneaboy?

Whatrowishe（she）in?

Whatlineishe（she）in?

Whatcolorclothesdoeshe（she）wear?

等。

如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。

47.十个问题

这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：

Isitananimal?

Hasitfourlegs?

等。

出题的人只回答：

Yes或No。

如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。

如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。

48、传话

每一纵排为一组，全班分成若干组。

教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。

49.Learnthewords

讲课文中所需要的单词卡片准备好,面朝下,放在讲台上,将学生分为两组,每组的学生先上来一个,各翻开一张卡片,并用英语说出该单词,说对的组得一分.说完之后,各组的第二个人上来继续做,最后看哪个组的学生说的准确并最快，就是优胜。

50.sentence-making

游戏前,老师将班级分成两个大组,迅速地讲一句话的卡片分头给其中一组的几个学生,每个人都不知道别人拿的是什么,在教师说begin之后,这些学生迅速跑到教室前面,看这些词,然后按句子要求排成一排.在教师说begin之后,班上其他同学开始countnumbers.看这两组学生用多长时间,并记录在黑板上,然后进行下一组.

51.Guessanddraw

教师拿一支粉笔在黑板上画第一笔,然后问学生whatamIdrawing/writing?

学生可以猜,aboy,教师可以说no,然后再画第二笔,学生可以猜着说,adog……当某个学生第一个猜到教师所画的内容时,教师就说yes,并给学生一个sticker.

52.DoasIsay

教师告诉学生,doasIsay,notdoasIdo.边说边做示范.当学生明白以后,教师让全班同学站起来,并说,touchyournose,教师说此话时,用手摸自己的头,看看有多少学生做错,做错的学生坐下.教师说时可以越来越快,有时老师也可以说的和做的一样.最后看谁坚持到底.

53.Readitquickly

将本课学到的有关单词,如grandfather,grandmother,father,mother等等,可以多一些单词,将这些单词卡片或图片用洗扑克牌的方式洗一下,面朝下.每组的一个学生到前面来,翻过一个单词,并快速念,说对的得一分,最后看哪个组得分多.

54.What’sinthebag?

教师将所学过的单词的实物先装在一个书包里.做游戏时,将书包里的所有东西都倒到讲桌上,用报纸盖上.接着,教师将班级分成两大组,先叫其中一组的一个学生到前面来,掀开报纸看十秒钟,再把实物盖上,然后让该学生说出桌子上有些什么东西.教师把该学生所说对的单词写在黑板上.教师再叫另一个组的学生.最后,看哪组得分多.

这个游戏也可以这样做:

把这些东西都放到包里,然后让学生去,摸,说出他所猜测出来的单词.教师也可以找一个学生上来,让他自己背着大家选一样东西放进盒子里,然后问,what’sinthebag?

55.Drawingcompetition

教师上课时可以抽出几分钟的时间来做画动物的竞赛活动.教师对学生说,ok,now,wearegoingtohaveadrawingcompetition.Let’sseewhichgroupdrawsthepicturesquicklyandwhichgroup’spictureslookmorelikeananimal.Thewholegameisonly5minutes.Listencarefully.Firstperson,firstpicture,fish.这时每组的第一个学生跑到黑板处,开始画画.当有人画完回到座位后,教师给第二个口令,cat……注意,只有当一个人画完之后,