1散步教案.docx

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1散步教案

《散步》导学案

学习目标

1．了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。

2．把握文章中的四人的形象，学习本文巧妙的构思和“以小见大”的写法。

品味本文富有表现力的语言。

3．把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。

学习重点、难点

体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。

品味本文富有表现力的语言。

第一课时

学习目标

1．了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。

2．把握文章中的四人的形象。

学习本文巧妙的构思和“以小见大”的写法。

方法：

诵读法、讨论法、点拨法

学习过程：

一、创设情境、深情导入

家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。

它给

了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。

而和亲

人一起散步，更是一个幸福的时刻。

今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，

去感受家庭里浓浓的亲情。

（板书课题：

散步）

二、出示目标生齐读

三、走近作者

莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。

经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。

　　1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范大学新闻学院教授。

从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但小说见长，不能写诗。

1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。

　　视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否则不写。

胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。

主要作品：

《透支时代》、《陪都就事》、小说集《大律师现实录》。

其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。

著有《莫怀戚中短篇小说选》。

代表作小说集《大律师现实录》小说记录了一个自称大律师的奇人（本是中学教师）依靠自己丰富的知识和机智，将生活中一些法律管涉之外的社会问题层层剥开，如汽车司机戏耍路人、匿名恐吓电话、弃婴收养、金钱婚姻、婚外奸情等问题，揭示了当代社会人们复杂的内心世界。

在作品中，涉及到大量中外学术理论，包括哲学、医学、心理学、法医学、社会学、、佛学等等，可见作者之博闻强志。

作品描写入情入理，且颇富人情味，可读性很强，在当代推理小说中可谓上品。

四、检查预习情况

给划线的汉字注音

分歧（）信服（）拆散（）霎（）时水波粼粼（）

嫩（）芽熬（）过讷讷（）

五、听课文朗读思考，整体感知

想一想，课文写了哪些人物，写了一件什么事，结果如何?

整体感知、把握情节（

问题一：

学生自由朗读课文，并用一句话概括文章内容。

先由老师提问，学生回答。

第一、散步的时间？

——初春

第二、散步的地点？

——田野

第三、散步的人物——我、母亲、妻子、儿子

第四、散步中发生了什么？

（课文中）——分歧

第五、什么分歧？

—母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路

有意思。

第六、谁来解决分歧？

——我

第七、为什么我来解决？

——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

第八、我要如何解决呢？

——我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。

我说：

“走大路。

”

第九、最后是如何选择的呢？

——最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。

第十、为什么选择了小路？

——母亲改变了主意。

好，下面根据上面的回答，让一位同学概括一下，迅速组织语言，这篇课文讲了一件什么事？

（师明确：

这是一篇叙事性的散文，我们在概括的时候要注意时间、地点、人物和事件。

）

（师明确:

时间是初春，地点是田野上，人物有我、妻子、儿子和母亲，我们一起散步所以可以概括为我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。

）

问题二：

课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？

师引导：

文中说，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

真要出去散步，多累啊，应该让母亲在家多休息才好呢。

生1：

老人更需要关爱，如果把母亲一个人留在家里，母亲会觉得很孤单。

一家人一起散步，会让母亲感受到家的温暖。

生2：

文中说，但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。

说明母亲的心里是期盼春天的到来，希望出去走走。

师引导：

春天总算来了，“总算”说明了什么。

母亲熬过了一个严冬，“熬”反映了什么。

（朗读指导：

“太迟、太迟了”、“挺不住、“总算”、“熬”）

师明确：

初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。

那作者为什么要写散步这件这么简单的事呢，它究竟表达了人间的什么情感？

下面让我们先来看看作者与他的创作背景，思考以上问题。

六、作者与创作背景。

莫怀威：

笔名周平安、章大明。

现任重庆师范大学新闻学院教授、中国作家协会会员，表作有《散步》和《家园落日》等。

本文创作于1985年，创作的契机在于作者与来西南政法学院、进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。

出乎意料的是他对中国文化中的“孝“大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。

而这些都是我们中国人在追求对外开放、大力提高经济水平时代所丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使作者感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。

写作的念头就产生了。

作者想通过此文呼吁人们捡回失落的亲情，多关心自己的亲人。

那么下面让我们

细读文章，体味文章的亲情。

七、合作交流

品读课文、分析人物、体味亲情

教师：

刚才大家说到文中有四个人物，下面我们就来看一看他们是怎么样呢？

首先，看看“我”，同学们说说文中的“我”这个人怎么样？

学生自由发言教师引导。

1关于“我”：

[5分钟]

“我”为什么会选择走大路？

因为我伴同儿子的时日还长我要尽可能多的孝顺母亲

你认为“我”是怎样一个人？

（孝顺，善良的人）

请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。

（“母亲本不愿出来的，„„就象我小时候很听她的话一样。

”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。

）（“一霎时，我感到了责任的重大。

„„我说：

‘走大路。

’”

很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。

）

（“这样，我们在阳光下„„背起了儿子。

”）

（板书：

“我”：

孝顺善良）

②关于我的母亲[4分钟]

“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？

疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去

文中的奶奶又是怎样一个人呢？

（善解人意，爱护小辈）

请同学在文中找出有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。

（“母亲本不愿出来的。

„„就像我小时候很听她的话一样。

”母亲很害怕自

己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家）

（“但是，母亲摸摸孙儿„„母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致）

（板书：

母亲：

慈爱亲切）

③关于儿子和妻子：

[5分钟]

教师：

文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。

那，请同学来说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢？

学生小结教师评述：

儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。

教师：

我们再进一步思索，从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢？

（这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。

我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。

儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。

）

学生小结教师评述：

从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。

对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。

在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。

（板书：

妻子：

温柔贤惠）

（板书：

儿子：

聪明乖巧）

教师总结：

本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：

亲情。

（板书：

亲情）

教师：

通过对四个人物的描写，这个“亲情”又渗透了哪些情感？

（“我”和母亲之间、妻子和儿子之间——母子情）

（“我”和妻子之间——夫妻情）

（母亲和儿子之间——祖孙情）

教师：

本文就围绕着这三种亲情表达了一个重大主题——

（学生回答）互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。

从他们的选择中，你体会到了什么？

尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！

小结：

我背母亲—尊老妻子背儿子—爱幼

主题：

表达了尊老爱幼、孝顺第一的家庭伦理思想。

写法借鉴：

以小见大

八、拓展延伸真情行动

1、假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？

孝敬善良的我慈爱亲切的妈

温柔贤惠的妻聪明乖巧的儿

2、回到家中，为了表达你的尊老爱幼之心，你打算做一件什么样的事情。

怎样做才能孝敬父母回报父母的爱?

九、小结：

亲爱的同学们：

家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。

家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。

只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。

第二课时

学习目标

1、学会赏析语言，体会语言中所富含的情感。

2、把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。

学习过程

一、研读赏析美点寻踪

散步是多么平凡的生活小事，而作者却抓住了瞬间的美丽，感受了特有的温馨和美好。

你有发现美的眼睛吗？

我想老师不用问，也知道同学们的心灵已经被触动了。

下面同学再读一遍课文，找出最能打动你的句子，并谈一谈为什么会为此打动。

谈亲情责任

1、从文章中找出你认为写得最精彩的地方，读一读。

（注意文中写景、传情及句式上有特点＜对称＞的句子）

2、采用句式：

“我喜欢的是......因为它美在（写出了）......”谈谈你喜欢的理由。

①“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

”

这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。

“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。

缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。

由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。

②“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”

句子写的多妙!

从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。

这种妙思来自何处呢?

就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。

两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。

你能从文中找出其他句子吗？

有的浓，有的淡。

我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。

对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

明确：

春回大地，万物复苏，暗示“生命”的活力。

这是对生命的高歌，对生命的礼赞。

（珍爱生命）

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”

明确：

摸摸，让我感受到奶奶对孙儿的那种爱抚和疼爱；还有她遵从了孙儿的想法，因为她不想让孙儿委屈。

这里能体会到浓浓的亲情。

3、文中还有哪些句子是体现亲情之美的句子呢？

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：

“走大路。

”

明确：

现在很多人爱幼满分，但尊老却不及格。

而我，在尊老和爱幼之间，我做

出的选择是首先服从尊老，为什么呢？

因为爱幼，

我的机会多得是，而孝顺父母能等吗？

不能，子欲养而亲不待，所以，孝顺父母要及时啊！

4、齐读最后一段，体会这段话的含义。

“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？

为什么说“我”背上的

同她背上的加起来就是整个世界？

明确：

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细。

一个家庭由老年人、中年人、孩子组成。

所以说背起的是整个世界。

作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。

体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。

明确：

“世界”这个词是大词小用。

从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。

我和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的使命感，深知自己肩负的重担，责任重大。

二、合作探究把握情感，领悟主旨

1、假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从儿子走小路，那么母亲会怎么想？

（自由讨论）

2、这件事，你悟出了什么道理？

（我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。

文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。

当上有老，

下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，

相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。

）

3、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？

明确：

三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。

通过

4、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？

请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。

如：

三代同行：

我们在田野上散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

幸福的家庭亲情无边

分歧大路小路

责任背起整个世界

要说本文的标题，还是“散步”好：

它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。

5、学习本文给了我们什么启示？

俗话说：

“家和万事兴”。

一家人要互敬互爱，团结和睦，尊老爱幼。

尤其要尊重、孝敬母亲。

因为“体之发肤，受之于父母”。

母爱是世界上最高尚、最纯洁、最无私、最神圣的爱。

三、美文赏析

父爱永铭一位父亲

新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。

这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。

可想不到，他还记着给我们贺卡。

怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：

“父爱永铭！

”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。

养儿育女为什么？

还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？

看着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁：

“这不是一张贺卡，不是一块手帕，而是儿子的一片孝心。

”有了这四个字，20年的养育，20年的栽培，20年的努力，值了。

孝心无价（节选）毕淑敏

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。

也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

四、课堂小调查

1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？

2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？

3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？

4、很多同学的父母外出务工,你想对身在异乡的爸爸妈妈说些什么呢?

五、情感体验

晚饭后，全家人一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，以前你是怎么做的？

今天学了这一课之后你又会怎么做呀？

六、拓展延伸爱的宣言

1.为了倡导世界上的每个人都尊老爱幼，请按照下面的句式仿写一句有关尊老爱幼的广告词进行交流。

例如：

关爱亲情，人人有责！

让尊老爱幼的火炬越举越高！

尊老爱幼从心开始！

2、根据本文思想内容拟一副对联。

过度：

亲爱的同学们：

家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。

家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。

只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。

3、以“亲情”为话题，仿照示例写话

示例1:

　亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。

亲情_____________________

亲情_____________________

示例2:

　那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。

_________________________亲情。

_________________________亲情。

六、教师总结：

这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。

文章只选取一

个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。

（板书：

小事情表现大主题）。

所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感

受，才能有真情实感的好文章。

其实，在我们经过的平写出凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的

家人，更珍惜亲情，珍爱生命。

这就是今天我要告诉大家

（七）课后作业

人成长的摇篮，浓浓的亲情不止在作者笔下，更萦绕在每一位同学身边。

以《有家真好》写篇作文