幼幼大班教案.docx

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幼幼大班教案

幼幼大班教案

班次：

幼幼小班

适合年龄：

十个月——十二个月

课节安排：

十二节课

时间：

45分钟/节课

第一节课

教具准备：

1、轻音乐《2》、《1》、《5》2、图片（动物5张，水果5张）3、彩虹伞4、仿真娃娃5、刺猬6、儿歌卡片

教学环节：

1、音乐欣赏2、相识问好3、图片认知4、被动操5、认知动手6、感统游戏7、语言儿歌8、再见歌

教学过程：

环节一：

音乐欣赏

教具：

1、音乐《春野》

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中

教学方法：

1、在《春野》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

附：

内容

天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。

（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

环节二：

相识问好

教具：

1、无

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力

教学方法：

1、首先教师介绍自己和助教。

如：

“大家好，我叫**，现在11个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。

”

2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。

3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：

“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

4、教师和小宝宝以及小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：

图片认知

教具：

1、图片（国旗、动物、水果）各五张

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、开发宝宝的右脑智能2、培养宝宝的认知能力

教学方法：

1、请家长们抱着小宝宝，坐在老师面前，让宝宝坐在家长的腿窝里。

2、老师说：

“Lookatme!

（请看我）”（双手做OK的手势，在双眼前边转圈）。

吸引宝宝的注意力。

3、依次出示右脑开发教学卡片，请宝宝注意力集中，逐一在宝宝眼前展示，并清楚地说出是什么，每套卡片出示两遍。

4、教师随意随意出示两张图片，让宝宝正确的指出教师所说的图片

环节四：

健身操

教具：

1、小娃娃2、音乐《晨歌》

地点：

室内

时间：

6分钟

教学目的：

1、训练宝宝的大肌肉运动2、锻炼宝宝的体能

教学方法：

1、教师先给大家介绍一个新朋友，仿真娃娃“桃桃”。

2、准备工作：

请家长把宝宝放在腿窝里，同时摘掉手上的饰品。

3、请助教放轻音乐，

（1）扩胸运动4/8拍；请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的手腕，拇指在上其他四指在下与宝宝的手腕轮廓一致，先将宝宝的双臂在胸前屈臂向后稍振，再将宝宝双臂于体侧拉伸向体后侧稍振。

（2）振臂运动4/8拍，将宝宝的双臂伸直，一上一下的振动。

（3）屈腿运动4/8拍，请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的脚踝，拇指在上其他四指在下与宝宝的脚踝轮廓一致，使宝宝的双腿并拢，弯曲膝盖将双腿向上抬起再放下。

（4）抬腿运动4/8拍，宝宝双腿并拢，使膝盖不弯曲向上抬再放下。

注意：

因为宝宝的骨骼比较嫩，动作必规范化，用力要小要轻缓。

环节五：

认知动手

教具：

刺猬

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

训练宝宝的把行能力，丰富宝宝的触觉及认识刺猬

教学方法：

1、教师用生动的语言引出刺猬

2、教师首先介绍刺猬然后把开关打开，放在地上教师追着刺猬爬

3、当宝宝抓住刺猬，家长拿起刺猬在宝宝的身上滚易滚

4、请助教发放教具

环节六：

语言儿歌

教具：

1、儿歌《拉拉据》

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉

教学方法：

1、请助教放三遍儿歌。

2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手作动作。

儿歌内容:

拉拉据，拉拉据（和宝宝座前后作拉据的动作）小宝宝，作游戏，（和宝宝座前后作拉据的动作）

你拉来，我拉去，（和宝宝作左右手交替拉据的动作）拉来拉去笑嘻嘻。

（和宝宝作左右手交替拉据的动作）

环节七：

感统游戏

教具：

半砖2对体能棒2对体能环2个卡子4个

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

锻炼宝宝的前庭觉的发展

教学方法：

1、教师摆好教具。

2、由助教作演示教师在旁解说教具是怎么操作（首先让宝宝爬下，家长在宝宝的前方引导宝宝从圈内钻过到家长的身边）

3、教师分好组一次进行。

环节八：

再见

教具：

无

地点：

室内

时间：

2分钟

教学目的：

让宝宝愉快的离开教室

1、教学方法请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：

“小飞机呀，起飞了，一二三，下课了。

”最后把宝宝高高举起，耶~~！

幼幼大班教案

第二节课

教具准备：

1、轻音乐《2》、《1》、《5》2、图片（动物5张，水果5张）3、4、仿真娃娃5、布书6、儿歌卡片

教学环节：

1、音乐欣赏2、相识问好3、图片认知4、被动操5、认知动手6、感统游戏7、语言儿歌8、再见歌

教学过程：

环节一：

音乐欣赏

教具：

1、音乐《春野》

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中

教学方法：

1、在《春野》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

附：

内容

天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。

（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

 环节二：

相识问好

教具：

1、沙锤

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力

教学方法：

1、教师介绍自己和助教。

如：

“大家好，还记得我们吗？

我是**老师，身边这位是我的好朋友,让他跟宝宝们打个招呼吧！

还有宝宝们的好朋友——豆豆，我们都很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起学习，欢迎宝宝们来到妈咪宝贝早教乐园。

”

2、请助教发给每位小宝宝一个沙锤，教师边摇沙锤边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：

“老师，老师，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

3、教师和小宝宝以及小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：

图片认知

教具：

1、图片（国旗、动物、水果）各五张

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、开发宝宝的右脑潜能2、培养宝宝的认知能力

教学方法：

1、请家长们抱着小宝宝，坐在老师面前，让宝宝坐在家长的腿窝里。

1、老师说：

“Lookatme!

（请看我）”（双手做OK的手势，在双眼前边转圈）。

吸引宝宝的注意力。

2、依次出示右脑开发教学卡片，请宝宝注意力集中，逐一在宝宝眼前展示，并清楚地说出是什么，每套卡片出示两遍。

3、让宝宝用指出卡片上的内容

 环节四：

被动操

教具：

1、仿真娃娃2、音乐《5》

地点：

室内

时间：

6分钟

教学目的：

1、训练宝宝的大肌肉运动2、锻炼宝宝的体能

教学方法：

1、教师先给大家介绍一个新朋友，仿真娃娃“桃桃”。

2、准备工作：

请家长把宝宝放在腿窝里，同时摘掉手上的饰品。

3、请助教放轻音乐，

（1）扩胸运动4/8拍；请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的手腕，拇指在上其他四指在下与宝宝的手腕轮廓一致，先将宝宝的双臂在胸前屈臂向后稍振，再将宝宝双臂于体侧拉伸向体后侧稍振。

（2）振臂运动4/8拍，将宝宝的双臂伸直，一上一下的振动。

（3）屈腿运动4/8拍，请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的脚踝，拇指在上其他四指在下与宝宝的脚踝轮廓一致，使宝宝的双腿并拢，弯曲膝盖将双腿向上抬起再放下。

（4）抬腿运动4/8拍，宝宝双腿并拢，使膝盖不弯曲向上抬再放下。

注意：

因为宝宝的骨骼比较嫩，动作必规范化，用力要小要轻缓。

环节五：

认知动手

教具：

布书

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

训练宝宝的认知，双手的配合能力，及食指的灵活

教学方法：

1、教师用引出教具

2、教师讲解书中的内容，然后告诉宝宝一只手抓住书另一只手一页一页的翻书同时用手指去点书中的按钮

3、助教发放教具

 环节六：

教具：

1、儿歌《促小鱼》

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉

教学方法：

1、请助教放三遍儿歌。

3、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。

儿歌内容:

捉小鱼

小小鱼真美丽（两位家长面对面手拉手的坐好，把宝宝放在手臂里）

游到东游到西

我做网儿撒下去呼啦一下捉住了（家长把套住两歌宝宝）

环节七：

感统游戏

教具：

1、彩虹伞

地点：

室内

时间：

10分钟

教学目的：

启发宝宝的探索兴趣，在色彩鲜艳的彩虹伞中体会到集体生活快乐。

教学方法：

1.老师放上轻音乐《莫扎特3-4TurkeyMarch》，取出彩虹伞。

2.请小宝宝们一起进入彩虹伞中，老师和家长撑起彩虹伞的一个角，然后老师说：

一二三，一起把彩虹伞举高，在说：

一二三，轻轻落下。

3.将小宝宝们都放在中间彩虹伞中间，家长站在外圈，一起把彩虹伞抖起：

花儿收起来，在打开说：

花儿绽开。

4.把彩虹伞平铺在地上，让宝宝在上面爬着玩。

并且让他们指认颜色。

课程结束：

对折彩虹伞，边唱儿歌：

卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个小花卷。

环节八：

再见歌

教具：

无

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室

教学方法：

1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：

“小飞机呀，起飞了，一二三，下课了。

”最后把宝宝高高举起，耶~~！

第三节课

教具准备：

1、轻音乐《》、《》、《》2、仿真娃娃3、图片（国旗、动物、水果）各五张4、我的电话5、儿歌卡片

教学环节：

1、音乐欣赏2、相识问好3、图片认知4、被动操5、认知动手6、语言儿歌7、8、下课歌

教学过程：

环节一：

音乐欣赏

教具：

1、音乐《春野》

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中

教学方法：

1、在《春野》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

附：

内容

天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。

（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

环节二：

相识问好

教具：

1、

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力

教学方法：

5、教师介绍自己和助教。

如：

“大家好，还记得我们吗？

我是**老师，身边这位是我的好朋友,让他跟宝宝们打个招呼吧！

还有宝宝们的好朋友——豆豆，我们都很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起学习，欢迎宝宝们来到妈咪宝贝早教乐园。

”

6、请助教发给每位小宝宝一个，教师边摇边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：

“老师，老师，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

7、教师和小宝宝以及小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：

图片认知

教具：

1、图片（国旗、动物、水果）各五张

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、开发宝宝的右脑潜能2、培养宝宝的认知能力

教学方法：

1、请家长们抱着小宝宝，坐在老师面前，让宝宝坐在家长的腿窝里。

4、老师说：

“Lookatme!

（请看我）”（双手做OK的手势，在双眼前边转圈）。

吸引宝宝的注意力。

5、依次出示右脑开发教学卡片，请宝宝注意力集中，逐一在宝宝眼前展示，并清楚地说出是什么，每套卡片出示两遍。

6、让宝宝用指出卡片上的内容

环节四：

被动操

教具：

1、仿真娃娃2、音乐《》

地点：

室内

时间：

6分钟

教学目的：

1、训练宝宝的大肌肉运动2、锻炼宝宝的体能

教学方法：

4、教师先给大家介绍一个新朋友，仿真娃娃“桃桃”。

5、准备工作：

请家长把宝宝放在腿窝里，同时摘掉手上的饰品。

6、请助教放轻音乐，

（1）扩胸运动4/8拍；请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的手腕，拇指在上其他四指在下与宝宝的手腕轮廓一致，先将宝宝的双臂在胸前屈臂向后稍振，再将宝宝双臂于体侧拉伸向体后侧稍振。

（2）振臂运动4/8拍，将宝宝的双臂伸直，一上一下的振动。

（3）屈腿运动4/8拍，请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的脚踝，拇指在上其他四指在下与宝宝的脚踝轮廓一致，使宝宝的双腿并拢，弯曲膝盖将双腿向上抬起再放下。

（4）抬腿运动4/8拍，宝宝双腿并拢，使膝盖不弯曲向上抬再放下。

注意：

因为宝宝的骨骼比较嫩，动作必规范化，用力要小要轻缓。

环节五：

认知动手

教具：

1、我的电话

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

1、较强宝宝食指的灵活性2、培养宝宝情商

教学方法：

1、教师引出教具

2、教师一手拿起话筒，另一手的食指转动号码同时教师说些日常打电话的语言

3、助教发放教具

环节六：

教具：

1、儿歌《打电话》

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉

教学方法：

1、助教播放儿歌，请宝宝及家长们一起欣赏。

2、教师放慢速度带着家长一起说两两遍。

3、播放音乐，请家长和家长一起说儿歌。

儿歌内容：

小电话，叮铃铃，小宝宝，快来听。

好宝宝，亲亲你，妈妈真的好想你

环节七：

音乐律动

教具：

音乐盘《谁饿了》

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

培养宝宝的模仿能力

教学方法：

1、请助教放音乐，让宝宝熟悉一下音乐的内容

2、教师和宝宝家长一起作动作

3、助教放音乐，大家一起来学谁饿了

内容：

一只大狗出来了（五指张开，放在头顶上作大狗得样子）

肚子饿的不得了（把手放在肚子上揉一揉）

看见了肉骨头嘎崩嘎崩吃掉了（双手钻拳头放在嘴边）

一只大猫出来了（五指张开，放在脸旁资作猫得样子）

肚子饿的不得了（把手放在肚子上揉一揉）

看见了小老鼠啊呜啊呜吃掉了。

（双手向左右扑

环节八：

再见歌

教具：

无

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室

教学方法：

4、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

5、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：

“小飞机呀，起飞了，一二三，下课了。

”最后把宝宝高高举起，耶~~！

四节课

教具准备：

1、轻音乐《》、《》、《》2、沙锤3、仿真娃娃4、图片（国旗、动物、水果）各五张5、纸巾桶6、纱巾7、儿歌《》

教学环节：

1、音乐欣赏2、相识问好3、图片认知4、主动操5、纸巾桶里找纱巾6、儿歌7、下课歌

教师提示：

让小宝宝们先进入教室，熟悉环境，注间发现过于敏感的孩子和平衡感不好的孩子。

教学过程：

环节一：

音乐欣赏

教具：

1、音乐《春野》

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中

教学方法：

1、在《春野》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

附：

内容

天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。

（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

环节二：

相识问好

教具：

1、沙锤

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力

教学方法：

1、教师介绍自己和助教。

如：

“大家好，还记得我们吗？

我是**老师，身边这位是我的好朋友,让他跟宝宝们打个招呼吧！

还有宝宝们的好朋友——豆豆，我们都很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起学习，欢迎宝宝们来到妈咪宝贝早教乐园。

”

2、请助教发给每位小宝宝一个沙锤，教师边摇沙锤边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：

“老师，老师，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

3、教师和小宝宝以及小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：

图片认知

教具：

1、图片（国旗、动物、水果）各五张

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、开发宝宝的右脑潜能2、培养宝宝的认知能力

教学方法：

1、请家长们抱着小宝宝，坐在老师面前，让宝宝坐在家长的腿窝里。

7、老师说：

“Lookatme!

（请看我）”（双手做OK的手势，在双眼前边转圈）。

吸引宝宝的注意力。

8、依次出示右脑开发教学卡片，请宝宝注意力集中，逐一在宝宝眼前展示，并清楚地说出是什么，每套卡片出示两遍。

9、让宝宝用指出卡片上的内容

环节四：

被动操

教具：

1、仿真娃娃2、音乐《》

地点：

室内

时间：

6分钟

教学目的：

1、训练宝宝的大肌肉运动2、锻炼宝宝的体能

教学方法：

1、教师先给大家介绍一个新朋友，仿真娃娃“桃桃”。

2、准备工作：

请家长把宝宝放在腿窝里，同时摘掉手上的饰品。

3、请助教放轻音乐，

（1）扩胸运动4/8拍；请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的手腕，拇指在上其他四指在下与宝宝的手腕轮廓一致，先将宝宝的双臂在胸前屈臂向后稍振，再将宝宝双臂于体侧拉伸向体后侧稍振。

（2）振臂运动4/8拍，将宝宝的双臂伸直，一上一下的振动。

（3）屈腿运动4/8拍，请家长双手弯握成半环状，四指并拢轻轻握住宝宝的脚踝，拇指在上其他四指在下与宝宝的脚踝轮廓一致，使宝宝的双腿并拢，弯曲膝盖将双腿向上抬起再放下。

（4）抬腿运动4/8拍，宝宝双腿并拢，使膝盖不弯曲向上抬再放下。

注意：

因为宝宝的骨骼比较嫩，动作必规范化，用力要小要轻缓。

环节五：

纸巾桶里找纱巾

教具：

1、轻音乐《》2、纸巾桶3、沙巾

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

1、培养的好奇心和探索欲望2、锻炼宝宝的动手能力

教学方法：

1、请助教播放轻音乐，同时出示装有纱巾的纸巾桶。

2、教师演示操作方法，请家长协助宝宝观察。

3、由助教发给每个宝宝一个装有纱巾的纸巾桶，请家长引导协助宝宝把桶里的纱巾拉出来，宝宝完成后，家长在宝宝脸上亲一下，表示鼓励或是奖励。

环节六：

教具：

1、儿歌《小懒猪》

地点：

室内

时间：

8分钟

教学目的：

1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉

教学方法：

1、请助教放三遍儿歌。

2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。

内容：

小懒猪，圆又胖，吃饱饭，堂地上。

呼呼噜噜睡得乡，睁眼一看大天亮。

环节七：

感统游戏

教具：

1、彩虹伞

地点：

室内

时间：

10分钟

教学目的：

启发宝宝的探索兴趣，在色彩鲜艳的彩虹伞中体会到集体生活快乐。

教学方法：

1.老师放上轻音乐《莫扎特3-4TurkeyMarch》，取出彩虹伞。

2.请小宝宝们一起进入彩虹伞中，老师和家长撑起彩虹伞的一个角，然后老师说：

一二三，一起把彩虹伞举高，在说：

一二三，轻轻落下。

3.将小宝宝们都放在中间彩虹伞中间，家长站在外圈，一起把彩虹伞抖起：

花儿收起来，在打开说：

花儿绽开。

4.把彩虹伞平铺在地上，让宝宝在上面爬着玩。

并且让他们指认颜色。

课程结束：

对折彩虹伞，边唱儿歌：

卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个小花卷。

环节八：

再见歌

教具：

无

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、愉快的离开教室

教学方法：

1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。

2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：

“小飞机呀，起飞了，一二三，下课了。

”最后把宝宝高高举起，耶~~！

第五节课

教具准备：

1、轻音乐《》、《》、《》2、沙锤3、仿真娃娃4、图片（国旗、动物、水果）各五张5、体能棒6、球

教学环节：

1、音乐欣赏2、相识问好3、图片认知4、被动操5、认知动手6、儿歌7、下课歌

教师提示：

教学过程：

环节一：

音乐欣赏

教具：

1、音乐《春野》

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中

教学方法：

1、在《春野》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。

2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。

附：

内容

天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。

（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。

环节二：

相识问好

教具：

1、沙锤

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力

教学方法：

1、教师介绍自己和助教。

如：

“大家好，还记得我们吗？

我是**老师，身边这位是我的好朋友,让他跟宝宝们打个招呼吧！

还有宝宝们的好朋友——豆豆，我们都很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起学习，欢迎宝宝们来到妈咪宝贝早教乐园。

”

1、请助教发给每位小宝宝一个沙锤，教师边摇沙锤边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：

“老师，老师，你们好，点点头，弯弯腰，见面问声好！

2、教师和小宝宝以及小宝宝之间互相握手交个好朋友。

环节三：

图片认知

教具：

1、图片（国旗、动物、水果）各五张

地点：

室内

时间：

5分钟

教学目的：

1、开发宝宝的右脑潜能2、培养宝宝的认知能力

教学方法：

1、请家长们抱着小宝宝，坐在老师面前，让宝宝坐在家长的腿窝里。

10、老师说：

“Lookatme!

（请看我）”（双手做OK的手势，在双眼前边转圈）。

吸引宝宝的注意力。

11、依次出示右脑开发教学卡片，请宝宝注意力集中，逐一在宝宝眼前展示，并清楚地说出是什么，每套卡片出示两遍。

12、让宝宝用指出卡片上的内容

环节四：

被动动操

教具：

1、轻音乐《》2、小娃娃3、小按摩球

地点：

室内

时间：

6分钟

教学目的：

1、培养宝宝大运动的发展2、促进宝宝的血液循环，增强抵抗力

教学方法：

1、教师引导家长将宝宝平放在我们的工作垫上，请助教在教室里播放舒缓的音乐，音乐开始后，指导家长和宝宝一起做操。

2、教师出示仿真娃娃做示范，协助家长给宝宝做操：

第一节起坐运动：

引导家长将宝宝仰卧在垫子上，双手拉住宝宝的双手，第一、二拍牵拉宝宝坐起来，第三、四拍再将宝宝仰卧在垫子上。

重复两个八拍。

第二节起立运动：

引导家长让宝宝俯卧在垫子上，双手握住宝宝的双手手腕或者手臂，第一、二拍牵引宝宝起立，第三、四拍再将宝宝俯卧在垫子上，重复四个八拍