北京九中中考语文绝密压轴真题.docx
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北京九中中考语文绝密压轴真题
2018北京九中中考语文绝密压轴真题【Word版免费下载】
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一、基础·运用（共14分）
1．阅读下面的文字，完成
（1）-（4）题。
（共8分）
2016年是中国工农红军长征胜利80周年。
从1934年10月至1936年10月，红军第一、第二，第四方面军和第二十五军进行了伟大的二万五千里长征。
长征途中，英勇的红军血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，转战乌蒙山，击退了穷凶极恶的追兵阻敌。
红军翻过空气稀薄的冰山雪岭，穿越渺无人烟的沼泽草地，征服了严酷恶劣的自然环境。
长征的胜利，是理想的胜利，是信念的胜利。
“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，革命理想高于天（zhènhàn）世界、彪炳史册的长征，_________，_________，_________。
”
（1）对文中加字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（1分）
A．劣（lüè）“万”字的第二笔是撇
B．劣（lüè）“万”字的第二笔是横折钩
C．劣（liè）“万”字的第二笔是横折钩
（2）根据文中注音在答题卡的田字格内用正楷填写汉字。
（1分）
答：
________
（3）对画线成语中字的解释和在方框处填写标点，全都正确的一项是（1分）
A．“穷凶极恶”的“穷”是达到极点的意思。
。
”
B．“穷凶极恶”的“穷”是达到极点的盘思。
”。
C．“穷凶极恶”的“穷”是没有出路的意思。
。
”
D．“穷凶极恶”的“穷”是没对出路的意思。
”。
（4）根据语意，将下列语句依次填入文末横线处，最恰当的一项是（1分）
①实现了中国革命事业从挫折走向胜利的伟大转折
②开启了为实现民族独立、人民解放而斗争的新的进军
③宣告了敌人消灭红军图谋的彻底失败
A．②①③B．②③①C．③②①D．③①②
2．长征即将胜利，毛泽东带领红军越过岷山之后，回顾长征，心潮澎湃，写下了《七律长征》。
对毛泽东的这幅书法作品，评价不恰当的一项是（1分）
七律长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礡走泥九。
金沙水拍云崖暖，大波桥橫铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。
B．运笔自然流畅,线条奔放，纵任狂放。
C．字体大小参差，方正端庄，浑原大气。
D．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。
3．有同学设计了下面这副对联，以表达对长征的敬意，在对联横线处填入短语，内容和形式都恰当的一项是（1分）
上联：
红军长征，跋涉①，丈量②；
下联：
志士苦战，历经③，魂舞④。
A．①九死一生②千山万水③神州大地④华夏长空
B．①千山万水②神州大地③九死一生④华夏长空
C．①千山万水②华夏长空③九死一生④神州大地
D．①神州大地②华夏长空③千山万水④九死一生
4．以物喻人是常见的艺术手法，这种手法关注物与人之间的相似点，将物的自然属性赋予人的精神品格。
学校板报组计划出一期赞美红军战士精神品质的板报，准备用梅花、菊花、松树中的一种作为装饰，请你为板报组选择一种，并说明理由。
（2分）
选择：
____________
理由：
____________
5．古诗文默写（共6分）
（1）我报路长嗟日暮，____________。
（李清照《渔家傲》）（1分）
（2）_________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》（1分）
（3）《木兰诗》中描写军营苦寒生活的诗句是：
____________，___________。
（2分）
（4）在一年一度的学校科技节上，同学们齐心协力，完成了纸飞机模拟飞行、重力抛石、机器人竞赛、3D打印设计等任务。
活动结束后，一位同学用古诗句描述了他们在遇到困难时反复探索，最终解决难题的过程。
你觉得下面哪一项是他引用的诗句？
说说你的理由。
（2分）
A．会当凌绝顶，一览众山小。
B．欲穷千里目，更上一层楼。
C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
选择：
___________
理由：
___________
二、文言文阅读（共9分）
阅读下面【甲】【乙】【丙】二段文字，完成6—9题。
【甲】陈胜佐之，并杀两尉，召令徒属曰：
“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
”徒属皆曰：
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。
为坛而盟，祭以尉首。
（选自《史记•陈涉世家》）
【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑,又不成。
项梁②怒之。
籍曰：
“书足以记名姓而已。
剑一人敌，不足学，学万人敌。
”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学③。
（选自《史记•项羽本纪》）
【丙】秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：
“彼可取而代也。
”梁掩其口，曰：
“毋妄言，族④矣！
”梁以此奇籍。
（选自《史记·项羽本纪》）
【注释】①项籍：
项羽。
②项梁：
项羽叔父。
③竞学：
学到底。
④族：
灭族。
6．依据《古汉语常用字典》（见图）解释【乙】文中加点词语“足”在文中的准确含义。
（2分）
（l）书足以记名姓而己
足：
_____________
（2）不足学
足：
___________
足zú脚。
《韩非子·外储说左上》：
“手～胼（pián）胝（zhì），面目黧（lí）黑，劳有功者也。
”（胼胝：
厚茧。
黧：
黑色。
）（引）器物的脚。
《三国志·蜀书•诸葛亮传》：
“如此则荆、吴之势强，鼎～之形成矣。
②足够，充足。
《老子》：
“损有余而补不～。
”曹操《置屯田令》：
“夫定国之术，在于强兵～食。
”（又）补足。
《列子•杨朱》“以昼～夜。
”③够得上，值得。
《荀子•劝学》：
“百发失一，不～谓善射。
”陶潜《桃花源记》：
“不～为外人道也。
”
7．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
（1）而戍死者固十六七翻译：
______
（2）梁以此奇籍翻译：
______
8．【甲】文中“乃诈称公子扶苏、项燕”的目的是__________（用原文回答）；【乙】文中明显露出项羽的不足是__________；【丙】文中项羽的言行可以联组到的俗语是__________（十年树木，百年树人/初生牛犊不怕虎/吃一堑，长一智）（共3分）
9．阅读【甲】【丙】两文，结合原文语句谈谈陈胜与项羽思想性格上的共同特点。
（2分）
答：
____________________
三、名著阅读（共10分）
10．下面是《论语》中的语录，请从中任选其一谈一谈你的并说出应如何在生活中践行这一主张。
（2分）
（1）子曰：
“不患人之不知己，患不知人也。
”
（2）子游问孝。
子曰：
“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
”
（3）子曰：
“人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？
”
11．《水浒传》是中国古代四大名著之一，其中的人物个个形象鲜明。
小说中有这样一位好汉，“此人生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。
身长八尺，腰阔十围。
手持—柄禅杖，腰系一把戎刀。
”此人指的是谁？
请举出两个与他相关的故事，并从这两个故事中分析他的性格特点。
（3分）
人物：
________
故事：
___________
性格特点：
_______________
12．《水浒传》中，一百零八将聚义梁山，替天行道，在梁山好汉的团队中，有着中心人物。
请你从选择一个中心人物，简要说明这个人的“中心”作用是如何体现的。
（2分）
答：
________________________________________
13，阅读两则材料，完成
（1）
（2）题。
（共3分）
【材料一】
【材料二】
行者道：
“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔，他实有心害你，我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信那呆子谗言冷语，屡次逐我。
”常言道，事不过三。
我若不去，真是个下流无耻之徒。
我去我去！
去便去了，只是你手下无人。
”唐僧发怒道：
“这泼猴越发无礼！
看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？
”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：
“苦啊！
你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路。
到两界山，救我出来，投拜你为师。
我曾穿古洞。
入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。
今日眛着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！
罢，罢，罢！
但只是多了那《紧箍儿咒》。
”唐僧道：
“我在不念了。
”行者道：
“这个难说。
若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的：
假如再来见你，不如不作此意。
”
（1）明代小说家吴承思所写的志怪小说《西游记》，主要写孙悟空、猪八戒及沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔的故事。
途中，历经九九八十一难到达西天，取得真经、修成正果。
回顾《西游记》所写内容，可以判断【材料一】这四幅连环画所描述的，正是小说中最为脍炙人口的故事情节之一___________。
（2）孙悟空因【材料一】中的情节，遭师傅驱逐，止不住“伤情凄慘”叫苦不迭，甚至有“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的感慨。
结合【材料二】可以看出孙悟空感到如此伤感委屈的原因是___________。
选文体现出孙悟空的性格特征是___________。
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读下面材料，完成14-16题（共7分）
【材料一】
从1984年泰山核电站破土动工算起，到2016年，中国已走过32年核电发展之路，比之人类最早的核电站——苏联于1954年建造的典布宁斯克城核电站，中国起步晚了30年。
中国核电发展起步晚，起点高，在掌握二代核电技术的基础上，吸收引进西方三代核电技术，并发展三代自主核电技术。
中国当前正在运行的核电机组数达34台，仅次于美国、法国、俄罗斯，位列全球第四。
此外，中国在建核电机组20台，稳居世界首位，占全球在建核电机组数的40%，是世界上核电发展最快的国家。
从总装机容量看，截至今年7月，中国大陆核电总装机容量5500多万千瓦，同样位居世界第四，到2020年，中国核电机组数量将达利90余台，从装机容量上讲，将超过法国成为世界第二的核电大国。
中国发展核电是国内电力结构转型的需要。
高燃煤消耗企业将被加速关停成被高成本逼停，中国燃煤发电比例要降至65%。
作为填补这一部分火电空缺重要措施，在我国明确提出要推进水电开发，安全高效发展核电，大力发展风电，加快发展太阳能发电，积极发展地热能、生物质能和海洋能。
核电仅排在水电之后，看的出来国家对发展核电的重视程度。
确实，核电的装机量最低，其可发展的空间也是最大的。
中国发展核电新技术，可以带动核电关联产业同步发展，进一步丰富核工业体系，促进核产业链良性发展；同时带动就业，增加经济效益。
【材料二】
中国核电经过30余年的发展，今日已然成为国家新名片、出口利器。
若干年后，回头看中国核电出口之路，2016年将是一个新的起点，“走山去”的中国核电必将迎来更大的发展空间。
2016年1月19日，中国与沙特签订了《沙特高温气冷堆项目合作谅解备忘录》，这是中沙两国共同落实“一带一路”倡议的重要举措，也是中国第四代核电技术高温气冷堆项目实现“走出去”的重大突破欣克利角C核电项目被看作中英关系“黄金时代”的代表性项目，同时也是中国核电进入发达因家市场的门票，2016年欣克利角C核电项目一波三折，由于英国首相交替、法方资金困难等原因，该项目一路坎坷。
在多方努力下，2016年9月中英法三方签订欣克利角核电最终协议。
相信随着欣克利角C核电项目地推进，中国核电在国际市场上将占更大的份额。
【材料三】
中国核电事业历经30多年发展，由于公众不了解而导致的“邻避效应”依然不容避，不少人仍然对“核电站”莫名抵触。
典型观点是，发展核电也是好事，但最好不要建在我家门口。
其实，“核能是安全、环境友好能源”的基本结论是核能研究者的共识。
分析指出，在环境影响方面，核能的温室气体排放系数最低；对人员健康的影响方面，核能的辐射也远远达低于煤。
要提高核电的公众可接受性，核电科普任重道远。
近年来，国内核电企业通过定期公开核与辐射信息。
主动公开核电运行事件、举办例行新闻发布会、邀请公众深入参观核电站等多种方式，不断加深与公众和媒体的沟通，回应公众对核电发展的关切，希望打破公众“谈核色变”的恐慌，让公众找科学、理性地对待核电。
14．谈谈你对【材料一】中划线句“起步晚，起点高”的理解。
（2分）
答：
______________
15．阅读【材料一】和【材料二】的内容，请简要说明我国大力发展核电的原因。
（3分）
答：
__________________
16．阅读【材料三】和下面【链接材料】，说说两则材枓共同反映我国核电发展面临的困境，并写出摆脱困境的最行之有效的办法。
（2分）
【链接材枓】
福岛事故之后，“反核”的声音更易引发社会共鸣，尽管因核电事故死亡的人数远少于矿难和交通事故中死亡的人数，但由于核事故具有一定的后效性和扩散性，每一次事故都增加了人们对核电安全的担忧，甚至使人谈核色变，这给核电发展带来负面冲击。
答：
_________________
（二）阅读《唯有垂别离》完成第17-20题．（共9分）
唯有垂杨管别离
许多年后，我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。
在住进同一间病房之前，这两人并不相识。
岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师，但那家小学已经关闭多年，所以这时的岳老师事实上己不再是老师了；小病号则是一个七岁的小男孩，他三岁就生了骨病，自此便在父母带领下，到处求医问药。
于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。
住院的日子令人感觉灰败，如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临，病人们全然没有注意到病房外的绿意。
作为医院的老病号，在单调重复的日子中，岳老师与小病号自然而然地相识了。
令人惊异的是，他们后来竟然变作了老师和学生。
因为常跑医院，我与岳老师有些交集，他们的故事便进入了我的视线。
四十多少的岳老师，早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是，（A）当她将病房当作课堂以后，当她给小病号讲课的时候，某种奇异的喜悦降临了，她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。
每一天，只要两个人输液一结束，岳老师马上就开始给小病号上课。
虽说从前他只是语文老师，但在这里她却什么都教：
古诗词，加减乘除，英文单词。
中午，病人和陪护者挤满了病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候，有意无意地，她就要拎出许多问题，故意来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。
小病号毕竟年龄尚小，顽皮好动，病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，他便经常答不上来岳老师的问题。
比如那句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳者师的心，她罚他背二十遍。
也是奇怪，无论背多少遍。
那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结，一到考查的时候，他死活就背不出来，岳老师愈发伤心。
到了最后，连小病号自己都愤怒了。
他愤怒地问岳老师：
“医生都说了，我反正再活几年就要死了，背这些干什么？
”
说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，这天中午，小病号愤怒地问完，【甲】岳老师借口去打开水，出了走廊，就痛苦地抽泣起来，她用嘴巴紧紧地咬住了袖子，一边走，一边哭。
哭泣的结果，不是罢手，反倒是要教小病号更多。
岳老师自己的病本就不轻，但自此之后，我却经常能看见她跛着脚，跟在小病号的后面，见缝插针地给他讲课。
病房里的教学最常见，瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听，憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。
这场景神圣却也让人心酸。
“既然没死，就得活出意义。
”岳老师对我说。
但是，她和他还是终有一别。
——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要带他转院，去北京。
闻听这个消息之后的一个星期里，岳老师夜夜失眠。
深夜，她悄悄离开了病房，借着走廊上的微光，坐在长条椅上写写画画。
她说要在小病号离开之前，给他编一本教材。
这个教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。
这一晚，不知何故，当看见微光映照下的她，我难以自禁地涌起了哽咽之感：
无论如何，这场遇见的结局终究是别离。
天快亮的时候，岳老师睡着了，但我并没有去叫醒她，护士路过时也没有叫醒她。
离别在意料之中又在意料之外：
一大早，小病号的父母就接到消息，要他们赶紧去北京。
他们马上忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买来火车上要吃的食物，最后叫醒小病号。
当小病号醒来，他还懵懵懂懂，不知道一个小时之后，他就要离开这家医院了．
九点钟，小病号跟着父母离开了。
离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了，可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完，岳老师将它放在了小病号的行李中，然后捏捏他的小脸，跟他挥手，如此，告别便潦草地结束了。
哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字，开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语，突然，她跳下病床，跛着教，狂奔到窗户前，打开窗子。
于是，全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。
那竟然是一句诗，正在被他扯破了嗓子叫喊出来：
“唯有垂杨管別离！
”可能是岳老师没听清楚，他便继续喊：
“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”喊了—遍，又再喊一遍：
“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！
”
五月间，阳光正好，窗台上有流泻的碎金。
风暖暖的，有柳絮悠扬地飘飞，空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。
小病乎站在一楼的草地上，他脱去了苍白的病号服，穿上了黄亮的T裇，骤然显得挺拔了些，有了小小少年的英姿。
（B）他仰着头，紧盯着病房的那扇窗户，努力地挺着身子，双手在嘴边拢成个小喇叭，大声地喊着，一字一顿的声音传遍了整个病区。
离別的时候，小病号终于完整地背诵出了那句诗，但岳老师并没有应答，【乙】她正在泪如雨下，一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。
除了隐约的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有一个人上前劝说，全都陷于沉默之中，听凭她哭下去，哭出悲，哭出喜……
后来，我常想：
生命的相遇相别，正如花开花谢，都是必然。
但有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮彼此的人生。
（作者李修文有删改）
【注释】【长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离】出自《杨柳枝词九首》（唐刘禹锡）。
陌：
街道。
垂杨：
即垂柳。
管别离，古人有折柳赠别的习俗，“柳”与“留”谐音，折柳有惜别之意。
17．在病房里，长期住院的岳老师与小病号居然自动结成了师生，他们你教我学，发生了一些故事。
请根据文中情节的发展填空。
（2分）
（1）在病房里的众人面前，小病号顺利地通过了考核，岳老师很骄傲。
（2）___________________________________
（3）联系自己的病情，小病号恼怒地说不想学习了，岳老师痛哭之后反而教得更多。
（4）___________________________________
（5）仓促告別后，小病号在楼下完整地背出了那句诗，岳老师悲喜交织。
18．本文描写了岳老师的两次哭泣，请你从文中【甲】【乙】两处中任选一处，结合相关内容，简要分析她哭泣的原因。
（2分）
选择__________处（只填序号）
分析：
_________
19．请在文中划横线的A、B两处中选择一处，进行简要赏析。
（2分）
选择__________处（只填序号）
赏析：
_________
20．结合文章内容，谈谈对结尾段中“有些生命的碰撞，却会燃起星火，照亮并彼此的人生”这句话的理解。
（3分）
答：
_____________
（三）阅读《唤醒传统节日的仪式感》，完成第21-23题。
（共6分）
唤醒传统节日的仪式感
①“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯。
烛光昏黄，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。
”作家笔下的传统节日仪式，总能勾起许多人的乡愁。
在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。
②传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。
过节要有“规定动作”，“过”意味着庄严，“节”代表着主题。
例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、
吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙节日仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。
仪式感犹如生活的调味剂，文化的倍增器，它让潦草的生活变得精致，让平庸的生命变得庄重。
元宵观灯的美好祈求，清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思，重阳登高的健康企盼……正是这些节日仪式感的获得，才复苏了我们对民族文化的记忆，涵养着我们对民族文化的情感。
③如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。
或吃吃喝喝、玩玩闹闹，或埋首于手机、沉迷在网，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点的传统节日感受。
如果只是贪图舒适享受，把节日仪式当作应景的负担，甚至贴上“糟粕”标签一脚踢开，这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗？
物的败坏尚可恢复，而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。
④当前，对节日仪式的继承与创新，哪一方面都不能轻视。
过去春节放爆竹，如今“燃放”环保的电子爆竹；过去拜年磕头作揖，如今发短信、录视频、传微博……变化的是过节形式，不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。
“非新无以为进，非旧无以为守。
”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。
如此，传统习俗才能生生不息，传统节日才能叫人回味无穷。
⑤传统节日仪式沉淀民族文化，增强民族文化认同感。
不论我们走多远，传承好我们的传统节日文化，我们方能记住回家的路。
21．本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起？
（2分）
答：
___________
21．简要分析文章②③段是如何围绕“唤醒传统节日仪式感”展开论证的。
（2分）
答：
___________
23．重阳节刚过去，请结合自己了解或历经的节日仪式，谈谈自己的感受。
（2分）
答：
___________
五、作文（共45分）
（一）根据情境，按要求写作。
（5分）
24．国庆节假期中，学校给同学们布置了参观名人故居的作业。
根据你参观时的所见所闻，谈谈你所参观的故居主任因何而名。
要求：
（1）字数在150-200之间。
（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）根据情境，按要求写作。
（40分）
25．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
与他人相逢，也许是一次情感的寄托；与书籍相逢，也许是一次心智的陶冶；与大自然相逢，也许是一次灵魂的洗礼；与历史相逢，也许是一次穿越时空的旅行……
请以“相逢”为题目，写一篇文章。
题目二：
阅读下面两则材料，依据其中一个材料，结合名著阅读，发挥想象，自拟题目，自定身份，讲述一个小故事。
【材料一】相传施耐庵开学馆的时候，有位从山西来的商人。
把自己的儿子罗贯中送来。
请他教导。
施耐庵见罗贯中谈吐不俗，又踏实好学，就收他做了学生。
罗贯中也喜欢历史和文学，和施耐庵志同道合。
施耐庵写梁山英雄故事的时候，每写好一回，都和罗贯中一起。
仔细推敲，认真修改。
【材料二】相传施耐庵为了完成自己写作《江湖豪客传》（即《水浒传》）的夙愿，带着学生罗贯中，迁居到四面环水，素有“自古邵阳（兴化的别名）好避兵”之说的兴化白驹场。
元至正二十七年（公元1367年）九月，朱元璋打听到他隐居之地，让刘伯温带着圣旨专程前往。
罗贯中听到这件事，立刻告知施耐庵，并与商量对策。
当刘伯温来到施耐庵家中，见到施耐庵正好案头上一只栩栩如生的纸老虎厮打。
施耐庵一见刘伯温，忙命家人摆上酒菜，殷勤劝酒，自己也一连干了几大杯，然后装着酒醉，伏案睡了。
刘伯温看到桌上放着还未写完的“景阳冈武松打虎”的书稿，立时明白施耐庵不愿为官。
就怅然而归。
要求：
（1）请将作为题目抄写在答题卡上。
（2）字数在500-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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