中班好玩的气球教案.docx
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中班好玩的气球教案
中班好玩的气球教案
【篇一:
中班6月份备课文档,教案】
气球逃走了
目标:
1.倾听故事,了解气球的动态及其与空气的关系。
2.产生玩气球的兴趣。
准备:
故事磁带
气球实物假设干
过程:
一、气球升上天。
----教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。
”
----卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子?
红气球浮在空气中是怎么样的?
----蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大,越来越轻的?
〔给气球打气〕
二、气球逃走了
----教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来”。
----卖气球的打了个喷嚏,手一松气球就逃走了,踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?
〔因为会往上飘升,所以抓不住〕
气球去玩了
----教师继续讲述故事至结尾。
----气球想去玩,是谁带着他们去玩的?
〔风儿带着气球去的〕
----气球跟着风儿,怎么样去城市和乡下?
〔飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市〕
----气球到了幼儿园,停在哪里?
他们为什么要把绳子垂下去?
〔浮在天花板下面,小朋友可以牵住气球去玩〕
----完整地欣赏录音故事。
----气球为什么最后留在了幼儿园?
〔小朋友最喜欢气球〕
----气球也到我们幼儿园来了吗?
----出示气球实物,告诉幼儿来到我们班,想和我们一起玩。
带领幼儿一起说:
“气球,欢送你!
”
长翅膀的气球
目标
1感知气球飘浮的特点
2尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。
3在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备
红、黄、蓝三色气球假设干。
一块宽敞、安全的户外场地。
丝巾假设干。
过程
一、气球律动操
----故事里的红气球、黄气球、蓝气球最想干的事,就是让喜欢他们的小朋友牵着他们一起玩。
我们带着气球朋友一起来锻炼身体吧!
----幼儿边念儿歌《我是小气球》边做操。
二、气球长翅膀
----想想什么方法,不用手也能让气球飘在空中,像长了翅膀一样?
----请几位幼儿尝试用身体的某个部位去顶气球。
----请每位幼儿选择一个气球,想方法让气球长上翅膀,不掉在地上。
----幼儿交流自己是用什么方法让气球长上翅膀的。
如:
用头、用膝盖、用肩膀、用背部、用肚子或者用屁股等。
----两人自由结伴,共同让气球长上翅膀,高高地飘起来。
----幼儿四至五人为一组,齐心协力让气球“飞”起来不落地。
三、气球蹦蹦床。
----气球长上翅膀,玩的真高兴,现在他又想到蹦蹦床上去玩一玩。
----四位幼儿一组,每人各抓住丝巾一角,互相配合抖动丝巾,让气球在蹦蹦床上不停地蹦跳、弹起,进一步感受气球飘落的特点。
目标:
1知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2探索充气的多种方法。
3体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
准备
没充气的气球假设干
脚踩式打气筒假设干,各种充气玩具假设干。
过程
一、气球吃什么。
----出示充好的气球和未充气的气球。
这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子的,好似没吃饭。
----教师手拿未充气的气球,引出《气球吃什么》
----气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?
----气球究竟吃什么,才能鼓起来,变得胖胖的呢?
〔气球吃的是空气〕
二、我帮气球吃空气
----空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。
怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉呢?
----教师示范吹气球,用打气筒给气球充气以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。
----幼儿每人一只气球,用嘴或打气筒给气球充气,让气球很快地“胖起来”。
----为了不让空气溜走,幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。
三、充气玩具吃空气。
----出示充气玩具。
气球还有许多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。
我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
----幼儿选择充气玩具。
自由结伴给充气玩具打气或吹气,摸一摸他们充满空气后胖乎乎的“身体状态”
----幼儿玩一玩这些充气玩具。
目标:
1随着音乐旋律,以肢体动作表现气球的各种动态。
2遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。
准备
小鸟、老鹰头饰各一个。
音乐磁带,包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。
过程
一、快乐的气球。
----我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧!
----播放音乐《气球跳舞》,引导幼儿按音乐节奏做动作,自由表现气球高高兴兴的样子。
----启发幼儿讨论:
什么样的动作可以表现出快乐的样子?
〔如做跳跃、击掌、转圈等动作,并加上恰当的的表情〕
----幼儿再次听音乐表演,注意脸部表情和身体姿态。
二、小鸟、老鹰来了。
----一只小鸟看见快乐德气球,飞来一起跳舞。
----播放音乐《小鸟飞来了》,教师扮演气球,请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。
----了解游戏规则:
气球遇见小鸟和它一起跳舞,遇见老鹰则逃跑,如被老鹰“啄”到,就做漏气状倒在地上。
目标:
1复习认识数字9,能按气球的某一特征归类。
2训练快速识别和判断的能力,提高思维的敏捷性。
准备
每个幼儿一张寻“9”图,黑笔等。
各种形状、颜色的气球假设干。
1—9数卡,小铃。
过程
一、寻“9”。
----出示寻“9”图,要求幼儿找找图上什么东西有九个。
幼儿一一点数,把数量为九个的图案用黑笔圈出来。
----这些图案我们可以用数字几来表示?
“9”像什么?
〔气球〕
----幼儿一起念“气球,气球,9,9,9”。
二、找到气球伙伴。
----教师发给每位幼儿一个气球,请幼儿看看自己的气球是什么形状,什么颜色的。
----请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴,数数一共有几个好伙伴。
----教师出示2—9的数卡,幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一起。
----请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室某一区域。
躲“9”。
----教师出示数卡或敲小铃,幼儿听到九下铃声或看到九的数卡,就“躲”到小椅子背后蹲下。
----可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃,游戏反复进行。
【篇二:
幼儿园大班体能教案:
好玩的椅子】
好玩的椅子单元主题:
活动时间:
年月日
设计意图:
椅子是幼儿园随处可见的材料,很方便取材,可是我们在平日的活动中想到的只是外表上的一些活动的方法。
我认为,椅子陪伴着大班小朋友走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中,小朋友很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、接龙成长长的火车等,但这些游戏往往因为担忧安全问题而被限制。
为了培养小朋友对体育活动的兴趣、体育意识、体育习惯,让体育成为生活内容,鼓励小朋友利用自己熟悉的椅子,探索椅子的多种玩法,锻炼身体的同时体验一物多玩的乐趣,所以设计本次活动。
活动目标:
1.练习团身钻、膝盖悬空、双脚跳等动作,发展幼儿四肢的肌肉力量和动作的协调性。
2.探索椅子的多种玩法,培养创新的精神。
3.体验一物多玩的乐趣,积极参与活动。
活动准备:
1.音乐《我们来运动》、轻快音乐。
2.靠背木椅子假设干〔每人一张椅子〕。
3.正方形、三角形、圆形、长方形卡片假设干,分别用红、蓝、绿色卡纸制作,每种颜色、每种图案一式两份,贴在椅背上。
活动过程:
一、热身运动。
1、幼儿跟随音乐《我们来运动》,在活动场地上做点头、弯腰、伸展、跳跃等动作。
2、教师带着幼儿围绕椅子跑。
二、带幼儿探索一张椅子的玩法。
活动领域类别:
健康适合班级:
大班活动设计者:
黄宝仪
1、师:
“小朋友,你们平时都是坐在椅子上,有没有想过,其实,我们可以跟椅子一起玩好玩
的游戏呢?
”
2、教师请2-3名幼儿示范一张椅子的玩法。
3、幼儿自由探索与一张椅子玩游戏的方法。
三、鼓励幼儿探索两张椅子的玩法。
1、请幼儿根据椅子上的图案两两配对,以合作的方式,自由探索两张椅子的玩法。
2、教师进行观察,给予适宜的指导。
3、请幼儿示范与同伴合作一起跟两张椅子玩游戏的方法。
四、启发和鼓励幼儿探索多张椅子的玩法。
1、师:
“小朋友的想法都很不错哦,现在,老师准备了很多的椅子,想让小朋友尝试一下,这样跟椅子玩游戏,好不好玩?
”
2、游戏《过山洞》:
将幼儿分成两组,教师把椅子分成两排,并前后相距30-40厘米对着放,请其中一组的幼儿在前后对放的两张椅子上做四肢支撑,膝盖悬空的动作,做成“山洞”,请另一组幼儿扮演“火车”,用团身走的方式钻过“山洞”,第一轮游戏结束后,两组可交换位置。
3、竞赛游戏《蹦蹦跳》:
将幼儿分成两组,教师变换椅子的摆法,把椅背倒地对放,请幼儿用双脚跳的方式跳过椅子做成的障碍物,然后从障碍物外侧跑回,下一个小朋友做接力,游戏以比赛的方式进行,最快跳过障碍物的一组为胜方。
根据幼儿的能力,可把椅背转向一侧,形成一定高度的障碍物,请幼儿继续用双脚跳的方式跳过椅子。
五、教师小结,表扬积极参与活动的幼儿,鼓励幼儿探索更多的椅子玩法,并做安全教育。
1、师:
“刚刚小朋友想到了很多利用椅子玩游戏的方法,有?
?
最后我们还进行了比赛,大家都很积极参加哦,小朋友再动动脑筋,我们还可以想更多椅子的玩法。
”
2、师:
“今天的活动是在活动室外进行的,但是,平时在活动室里,我们可不能用危险的方式跟椅子玩哦,因为小朋友容易受伤的同时,椅子也会摔坏,以后就不能跟椅子玩好玩的游戏了。
”
六、放松运动,收拾和搬运材料。
1、放松游戏《气球破了》:
请幼儿做深呼吸,最后一口气摒住呼吸,变成“气球”,当教师伸
手戳破“气球”时,幼儿呼气,并做自然倒地或蹲下的动作。
2、活动结束,大家一起收拾和搬运活动材料。
师:
“小朋友,看,椅子都倒在地上了,让我们一起椅子扶起来,把它们送回家吧!
”
【篇三:
亲子中心主题教案有趣的球】
主题名称:
有趣的球
一、欢送活动:
小球找朋友
目标:
1.熟悉同伴名字,大胆介绍自己的。
2.感受皮球滚动的乐趣。
准备:
篮球
过程:
1.请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师盘腿〔或跪〕坐在家长和宝宝的对面。
2.玩滚球游戏,请幼儿进行自我介绍。
教师边念儿歌“小皮球,圆溜溜,滚一滚,找朋友”边将小球滚向在座的幼儿。
请接到球的幼儿大胆说出自己的名字:
“我叫xxx”
当宝宝勇敢的介绍了自己的名字以后,教师唱“你是我的好朋友”以示鼓励。
二、手指活动:
皮球
目标:
愿意跟随老师进行手指游戏。
准备:
贴纸
过程:
1.教师边念儿歌边做动作,鼓励宝宝跟念。
2.边念儿歌边进行手指游戏,鼓励宝宝跟随老师一起做,给孩子贴上贴纸作为奖励。
手指游戏进行2遍。
附儿歌:
皮球皮球上高楼
上拍拍下拍拍
左拍拍右拍拍
前拍拍后拍拍
咕噜咕噜捶咕噜咕噜叉
咕噜咕噜变变成大西瓜
把它抱回家哈哈哈哈哈
三、互动活动:
吹皮球
目标:
能听口令进行游戏,感受集体活动的乐趣。
准备:
儿歌《吹皮球》一首
过程:
1.幼儿与家长手拉手围成一个大圆圈,变成一个大皮球。
2.幼儿和家长按照老师的口令及要求去做,在做的同时要有漏气的声音和吹得动作如:
漏气了、变大了、变小了、爆炸了。
附儿歌:
我有一个好朋友他叫小皮球
我们一起手拉手和球做朋友
不好啦不好啦皮球漏气变小啦
打气打气打气打气
吹气吹气吹气吹气
太好啦太好啦皮球有气变大啦
我们一起滚皮球
砰啪皮球爆炸啦
四、体育活动:
滚球过门
目标:
1.尝试滚球,发展大肌肉动作。
2.会根据球门的位置将球滚入目标。
准备:
每组家庭一个篮球
过程:
1.教师与配班教师示范玩滚球过门的游戏。
2.交待游戏规则:
两人一球,家长两腿开立做球门,幼儿距家长三米处,对准球门滚出球,进球为胜。
指导幼儿和家长游戏。
3.所有的家长张开双腿站成一条直线组成隧道,幼儿滚球过隧道。
五、认知活动:
球球找家
目标:
1.认识红黄蓝绿几种基本颜色。
2.能按照框的颜色将球正确分类。
准备:
红黄蓝绿海洋球假设干
过程:
1.教师出示海洋球,请幼儿说出这几种海洋球分别是什么颜色。
2.讲故事《球球找家》识别框的颜色,请幼儿将海洋球送回家。
3.对于先完成的幼儿请其数一数每个家里住着几个海洋球宝宝。
4.建议家长可以对孩子进行一些鼓励和简单帮助,鼓励孩子完成自己的任务。
六、音乐活动:
扭一扭
目标:
愿意跟随音乐律动。
准备:
《扭一扭》
过程:
1.教师播放音乐,请幼儿跟随音乐律动。
2.家长鼓励幼儿大胆地跳起来,跟随音乐律动。
七、体育活动:
气球
目标:
1.认识各种形状的气球。
2.愿意尝试合作打气球,发展腿部力量。
准备:
各种形状的气球假设干、打气筒十个
过程:
1.教师出示气球请幼儿说一说是什么颜色什么形状的。
2.教师出示假设干不同形状的气球示范打气球的方法。
3.分发材料,请幼儿和家长合作打气球。
完成的家庭可自行玩气球。
八、美工活动:
画气球
目标:
1.练习用勾线笔涂鸦绘画。
2.体验参与美工活动的乐趣。
准备:
勾线笔
过程:
1.教师出示装饰好的气球,请幼儿观察上面有什么。
2.介绍画气球的工具——勾线笔。
请家长握住宝宝的手徒手跟随老师练习绘画的动作。
3.给幼儿人手一份材料,请宝宝画上自己喜欢的图画打扮气球,并将画好的气球
送给宝宝。
九、结束活动:
再见歌
目标:
能在乐曲中与老师挥手再见。
过程:
1.教师在《再见歌》的乐曲中和孩子挥手再见,结束活动。