学年度上学期一年级音乐.docx
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学年度上学期一年级音乐
2011-2012学年度上学期一年级音乐教案
课题
第一课 《好 朋 友》
教学课时
2课时
教学目标
知识目标
学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
技能目标
能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
情感态度与价值观
初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
重点
培养学习兴趣,乐于参加音乐实践活动,能够整齐地演唱,以音乐的方式与教师和同学交往
难点
三拍子韵律的感受
教学内容
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你的名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
教学过程与方法
第一课时
教学过程:
一、熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位。
1、 轻轻地走进音乐教室,在轻柔的背景音乐中走走看看,熟悉音乐教室的环境。
2、 音乐声停,还原成两列队伍。
(在教室内) 3、 教师给小朋友安排座位,(地板上)每个小朋友要知道自己是几组的,在哪一个位置。
4、 认位训练:
解散,走走看看,听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、、聆听《玩具兵进行曲》
1、 今天是开学的第一天, 你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱的玩具一觉醒来, 不见小主人也偷偷得跟进了学校, 瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢的动作。
老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗?
(自由说说)
2、 小朋友的玩具也互相认识了,他们也很高兴,听,他们在一起玩呀、跳呀,可高兴了。
(仔细聆听)
3、 谁在音乐中看到自己的玩具了,你的玩具是怎样表演的?
(即兴表演)
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》,认识老师与同学。
1、 今天,认识了这么多新朋友刘老师真高兴!
。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识:
下面,刘老师要来问问大家,问到谁,谁就告诉我?
(歌曲范唱反复多次)
2、 生生互相认识:
两人→四人→八人→……
3、 说说你认识了谁?
4、 再次游戏:
去找新朋友
5、 说说你有认识了谁?
6、 刘老师有几个难题,想请好朋友帮助我解决?
(讨论关于上课的一些常规问题:
)
坐姿:
想躺下,行吗?
小朋友之间互相碰到了,怎么办?
倾听:
聪明的匣子
回答:
老师没有请到我,怎么办?
表演:
怎样的表演才精彩?
……
第二课时
教学过程:
一、学唱《拉勾勾》,师生进一步相互熟悉与了解。
1、 聆听《玩具兵进行曲》的音乐,做自己喜欢的动作进入教室,要合着音乐走或跳。
2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗?
怎么做的?
(学生说说)一边拉还一边说什么话呀?
(学生说说)
3、 我们跟着音乐来玩一玩,怎么玩呢?
先请小朋友听一听,想一想。
(聆听范唱1)
4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾(表演)。
5、 集体跟音乐表演拉勾勾。
(两排队伍面对面:
1组对2组,3组对4组,5组分成两组人对)
6、 小朋友玩得真好!
刘老师要给你们鼓掌!
听听刘老师的掌声。
(老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手)
7、 我们一起给自己鼓掌。
(感受三拍子强弱)
8、 现在,我们为朋友鼓掌。
(两人相对,第一拍自己击掌,第二、三两拍互相击掌)
9、 唱一唱,边唱边表演。
10、个别汇报,评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、 聆听第一遍,你的心情怎样?
在音乐中,你听到了什么声音?
(口哨与小狗叫声)
2、 口哨是谁吹的呢?
小狗的叫声出现了几次(不是几声)?
它为什么要一次次地汪汪叫呢?
我们在来听一听。
(第二遍)
3、 学生自由说说,然后随乐曲表演(男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳)
课题
第二课 《快乐的一天》
教学课时
2课时
教学目标
知识目标
能专注地聆听《快乐的一天》,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
技能目标
能够整齐地演唱《其多列》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
情感态度与价值观
知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
重点
在欣赏中感受不同的音乐情绪。
整齐地演唱,表达活泼欢快的情绪
难点
教学内容
1、 聆听《快乐的一天》
2、 演唱与表演《其多列》
教学过程与方法
第一课时
教学过程:
一、情境导入
复习旧知导入新课:
1、出示节奏卡片,认一认,读一读
XX|XXX|XX|XXX|XX|XXX|
你去做什么?
我去做游戏!
我去踢足球!
2、拍手认读,要求准确、均匀、速度以中度最好
3、认读老师用卡片拼出的节奏(读、拍出来都可以)
4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏,培养学生的创作能力
5、创作练习(巩固走与跑的节奏。
培养创编与灵活运用的能力)
(1)、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做?
例:
(老师问5个字学生答5个字)
你去做什么?
我要去上学!
(2)、学生进行创编练习(在节奏准确的情况下,不限制说话的内容)——出现问题老师及时纠正。
二、寓教于乐:
情境导入:
(师):
“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学,你们知道吗?
每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦!
他们与我们一样,背起漂亮的书包,高高兴兴地走进学校,开始了新的学习生活,你们听。
。
。
。
。
。
”
1、老师有表情的范唱歌曲《其多列》,让学生用简短的语言描述上学路上的愉快心情,然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪,
同时也可提出自己不懂的地方。
(其多列:
哈尼语快快来)
展示哈尼族的图片。
让学生从视觉上充分感受。
2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的节奏,并练习分辨音字
3、听歌曲录音,边听边拍手(按强弱规律),并记下第一段歌词,然后老师辅导学生拍●○读词。
4、随老师的范唱学习二、三段词,如学生记不下词,可用动作辅助。
(老
师可教几个动作,也可让学生即兴创作)
5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。
(老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法),提示学生轻松而愉快的声音演唱歌曲,注意要清楚地唱好一字一音的歌词,结尾的“其多列”应唱的更为轻柔、亲切。
6、最后是师生一起随音乐(歌曲伴奏音乐)边唱边做。
7、集体合唱后,分男、女声部赛唱歌曲《其多列》。
教师根据两声部的演唱结果,对各声部的优点进行总结表扬,给予肯定。
捎带指出一点不足,让学生在后面的合唱中加以努力。
三、创造表现:
1、游戏
哈尼族小朋友送给我们一份礼物,两个花瓶。
一个花瓶代表“抒情”,一个代表“欢快”,这里有四朵花,应插到哪个花瓶里?
请你们唱一唱,体会一下再做决定。
2、鼓励学生大胆地进行独唱。
四、完美结课:
请同学们和云南哈尼族的小朋友们一起感受这欢快的一天吧!
聆听快乐的一天。
(听音乐走出教室)
第二课时
教学过程:
一、谈话导入:
(师):
“同学们都喜欢跳绳吗?
这节课我们的游戏是跳绳,让我们随音乐愉快地跳起来吧!
在跳之前我要先考考大家(出示卡片):
1、2-4小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏,告诉学生读好的小窍门(心中读节奏)
3、试一试口中读节奏,手中拍●○
4、通过画图形的方式感受长短
(1)、出示教具:
红绸乒乓球
(2)、舞动红绸,拍乒乓球感受它们的动作的长短。
(3)、画出图形,并指导学生在书中涂上颜色,从视觉上感受长短。
二、寓教于乐:
同学们的表现很好,老师这儿有首好听的儿歌要奖励给大家:
1、初次聆听歌曲
师:
请大家注意了这是什么音乐?
(弹奏下课的铃声音乐)
生:
下课的铃声
师:
很好,啊,下课了,张老师看到很多小朋友在跳绳,老师也加入到你们的行列中来了。
请看(播放《跳绳》的音乐并示范跳绳)
2、念歌词
师:
大家看我跳的多开心,哎,先看老师在做什么?
(栓铃铛)
生:
把铃铛绑在绳子上。
师:
对了,这也叫栓铃铛,就是绑铃铛,系铃铛的意思。
老师教你们一首儿歌,仔细听哦,学会了你们也可以边唱边跳了。
(念歌词跳绳)
师:
好,现在请大家想象一下每个小朋友手里都有一条绳子,一起跟老师边念边跳吧!
学生跟师一起有感情地朗读歌词,并能记住歌词。
学唱歌曲:
3、老师有感情的范唱歌曲《跳绳》,学生边听边拍●○,感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
4启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活,从而体会在演唱中应轻巧跳跃,重点解决跳进。
5、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字。
6、学生随伴奏有表情的演唱歌曲《跳绳》(学生可自由加入动作表演)。
7、学习第二段歌词:
根据书中给的第一、三句词继续进行创作,分小组进行创作。
要求:
可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
三、创造表现:
1、分小组进行表演、展示(老师伴奏),教师并及时给予学生鼓励。
2、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。
四、课堂小结:
同学们的表现非常棒,让我们一起拉起手、跳起绳来感受这快乐的一天吧!
课题
第三课 《祖国 您好》
教学课时
2课时
教学目标
知识目标
能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
技能目标
能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
情感态度与价值观
知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
重点
能以崇敬的心情聆听歌曲,能用自然亲切的声音演唱歌曲,在歌声中表达对祖国的热爱之情。
难点
同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握
教学内容
1、 聆听《中华人民共和国国歌》
2、 聆听《颂祖国》
3、 学唱《国旗国旗真美丽》
4、学唱《同唱一首歌》
教学过程与方法
第一课时
教学过程:
一、学唱《国旗国旗真美丽》
1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。
2、 小朋友刚才是学着什么飞的?
(小鸟、蝴蝶、白云等)再飞一飞,飞到空中,飞上蓝天,你看到了什么?
(律动完后自由说说)
3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云(老师)再去蓝天看一看。
(歌曲伴奏,大屏幕展示飘扬的国旗,身体轻轻地左右晃动)
4、 你看到了什么?
认识国旗(学生自由说说自己了解的内容):
红色的,一颗大星星,四颗小星星,叫五星红旗,星星闪着金光,很美丽,国旗代表中国……
5、 五星红旗真美丽,听听小朋友是怎样来赞美她的。
(听歌曲范唱1)
6、 真好听!
我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。
(歌曲范唱2,拍手拍腿)
7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。
8、 自己设计动作歌表演(先集体再个别汇报)
二、欣赏《中华人民共和国国歌》
1、 国旗真美丽,升国旗的时候要奏国歌,你们听过国歌吗?
我们国家的国歌叫什么名字?
2、 国歌听起来可有精神了。
我们一起来听一听。
(欣赏1:
国旗图)
3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢?
下面,我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。
(欣赏2:
阅兵图)
4、 正是有了解放军战士保卫祖国,全国人民建设祖国,我们的祖国才美丽富强。
国旗、国歌都代表了我们的祖国,我们爱祖国,我们爱国旗、爱国歌,在升国旗、奏国歌的时候,应该怎么样?
(自由说说)
5、 全体起立,行注目礼。
(欣赏3:
国旗图)
三、初识唱名
1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。
(演唱《国旗国旗真美丽》)
2、 老师唱歌曲曲谱。
3、 找找认认1-7七个唱名。
4、 听音:
歌曲每乐句的最后一个音。
第二课时
教学过程:
一、聆听《颂祖国》
1、 随《颂祖国》音乐自由表演进教室。
2、 小朋友们在干什么?
(表演节目:
唱歌、跳舞、敲鼓、拍手)
3、 他们很快乐,你看出来了吗?
(表情)他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢?
小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢?
4、 10月1日是国庆节,也就是祖国妈妈的生日,小朋友们唱歌跳舞,祝贺祖国妈妈生日快乐。
我们再来听听这首快乐的乐曲,我们用拍手拍腿来伴奏。
(拍腿:
X X 拍手:
X X X)(欣赏1)
5、 自己选择表演方式(参照插图:
跳舞、敲鼓、拍手等)
6、 女生舞蹈(两个动作:
摇脖、托帽扬掌)与拍手拍腿随第一遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
7、 男生舞蹈(两个动作:
摆肩、击掌)与敲鼓(X X X\\\ X\\\)随第二遍音乐表演。
(先分别学学,再跟音乐表演)
8、 第三段音乐两组一起表演。
9、 完整欣赏3(表演合成)
10、 传递节奏:
X X |X X X | 第一小节自己拍,第二小节传递给下一位小朋友(两人击掌,依次进行,在《颂祖国》乐曲中进行)
11、 创编节奏:
X X |X X X |:
以第二小节为开始,依次接龙创作。
二、学唱《同唱一首歌》
1、 我们祖国是个大家庭,知道这个大家庭有多少个民族吗?
56个民族的小朋友都是好朋友,他们手拉手,同唱一首歌。
唱的什么歌,仔细听一听。
从歌曲中,你认识了几位小朋友?
(范唱1)
2、 说说你认识了几位小朋友?
他们在唱一首什么歌?
(亲爱的祖国像妈妈)
3、 再来听一遍,边听边拍手拍腿伴奏。
(范唱2)
4、 我们也来唱一唱。
(跟唱1)
5、 拉起手唱一唱,把好听的歌献给祖国妈妈。
(跟唱2)
6、 各小组分组手拉手,前四小节唱小组同学的名字。
(从1号开始,依次进行。
)(伴奏音乐两遍)
课题
第四课 《可爱的动物》
教学课时
2课时
教学目标
知识目标
能够注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和谐相处。
技能目标
在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
情感态度与价值观
能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
重点
1、 用动作表达自己想象中的动物神态。
2、 认识木鱼、碰钟,学习演奏方法
3、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。
难点
歌曲演唱与间奏表演的连接
教学内容
1、聆听《三只小猪》
2、聆听《快乐的小熊猫》
1、 表演《动物说话》
2、 乐器伴奏《我有一只小羊羔》
教学过程与方法
第一课时
教学过程:
一、欣赏《快乐的小熊猫》
1、 今天,刘老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早,森林里可美了!
让我们轻轻地走进大森林,仔细地听听、看看。
(聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么?
听到了什么呢?
(自由说说)
3、 动物音乐会的第一位演员出场了,它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的?
它在表演什么动作?
请小朋友仔细地听听。
(悄悄地说给老师听)(欣赏1)
4、 小朋友看到的熊猫有……的,它在表演……,我们也来学学熊猫可爱的样子。
(随熊猫主题音乐自编动作表演)
二、聆听《我有一只小羊羔》,学习碰铃的演奏方法。
1、 第二位动物演员是谁呢?
请小朋友听一听。
(聆听歌曲)
2、 演员是谁?
(回答)小羊羔唱歌可好听了,我们一起来学学。
(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律,然后为歌曲伴唱。
3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃——认识——演奏方法——模拟演奏(集体)——实物演奏(按小组)
4、 歌曲演唱(会唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。
三、欣赏《三只小猪》
1、 下面的节目更有趣,演员是小猪三兄弟。
这三只小猪是什么样子的呢?
仔细地听(仔细聆听,悄悄地说)
2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演(个别表演)
3、 模仿小猪的动作:
扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风
4、 学小猪走走(听老师提示按小组表演:
1、3组,2、4组,5组)
5、动物音乐会的节目真精彩,下一次课我们再来欣赏。
第二课时
教学过程:
一、复习聆听动物音乐
1、 上一次课,我们欣赏了哪几位动物演员的表演(小朋友回忆)。
现在,这几位演员要一个接着一个地
表演,请小朋友仔细听,边听边学学它们的表演。
(分别聆听《三只小猪》、《我有一只小羊羔》、《快乐的小熊猫》的音乐表演进教室)
二、学唱、表演《动物说话》
1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢?
它们是叽叽|叽叽 叽|(小朋友说说是谁),嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|(说说),呱呱 呱呱| 呱 呱|(说说)。
今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。
我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。
(随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。
2、 小朋友这么热情,小鸡、小鸭和青蛙可真高兴!
听,它们唱起来了。
(聆听范唱)
3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声,还听到什么声音?
(拍手)是怎样拍的?
(拍一拍)这是观众的掌声。
请小朋友再听一遍,有掌声的地方一起拍。
4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。
(集体)
5、 分角色唱唱、拍拍
小鸡:
女生唱男生拍
小鸭:
男生唱女生拍
青蛙:
老师唱学生拍
6、 乐器伴奏:
认识木鱼
选择乐器:
小鸡—碰铃,小鸭、青蛙—木鱼
分组伴奏:
每组1、2人木鱼,3、4人碰铃
7、 两人小组自编动作表演唱。
(按小组依次排列)
8、 找好朋友自由合作表演唱。
9、 即兴创编节奏:
小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错,不过,他们总是按一种节奏在演唱(叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱),如果能有变化就更棒了。
谁能编出不同的节奏。
10、老师说“小鸡说话叽叽叽”,小朋友接着编两小节节奏。
11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演,还自己编了许多的节奏,收获可真大!
课题
第五课 《静静的夜》
教学课时
2课时
教学目标
知识目标
通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。
体会本课主题“静静的夜”。
学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,并能用 动作表现自己感受到的情感和意境。
技能目标
学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。
情感态度与价值观
结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知体验音的强弱。
重点
用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性
难点
教学内容
1、聆听《摇篮曲》
2、聆听、表演《小宝宝睡着了》
3、表演《闪烁的小星》
教学过程与方法
第一课时
教学过程:
一、师生问好
二、聆听《摇篮曲》
1、完整聆听,说说你有什么感受。
2、复听,自由做轻柔的动作。
三、聆听、表演《小宝宝睡着了》
1、聆听歌曲,说说你感受到了什么。
2、复听,跟着歌曲,轻柔地拍节拍。
3、跟录音学唱歌曲。
4、指导学生用连贯、轻柔的声音,唱准、唱好歌曲。
1、 小组讨论结尾的处理方式,并一一试唱。
2、 用自己的方式为歌曲伴奏。
四、小结。
第二课时
教学过程:
一、主题复习。
1、 聆听《闪烁的小星》律动进教室。
2、 复习歌曲
二、主题发展
(一)情绪:
高兴,兴奋
1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着,他们会做些什么呢?
2、 有小朋友说星星在玩耍,我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢?
3、 小星星高兴得跳起来了!
(伴奏采取移调、音域高八度等形式,速度一遍比一遍快)
(二)情绪:
紧张、恐惧
1、 嘘!
究竟发生了什么事呀?
2、 小星星,我们赶快悄悄躲起来吧!
(用较软弱的声音、缓慢的速度演唱)
(三)《星光恰恰恰》(情绪:
激动、兴奋达到高潮)
1、(教师伴奏舒缓、愉悦的音乐)让我来数一数,我们的星星朋友有没有走丢了;1颗,2颗,3颗,4颗,5颗,6颗,哇噻!
星星朋友一个都没有少,真是又机灵又勇敢!
给它们来点掌声。
(学生鼓掌)请注意哦,给星星的掌声很特别,要按照一定的节奏来鼓掌,竖起小耳朵听一听,老师怎么为星星鼓掌:
1、2、3、4、5、6,X X X,这边呢,1、2、3、4、5、6,X X X。
2、我们大家一起数一数,几颗星星在跳舞:
3、 再给星星加点鼓励:
X X X(恰恰恰)
4、 我们心里悄悄地数星星,再给星星加点鼓励。
( ),X X X(恰恰恰),( ),X X X(恰恰恰)。
5、 好,让我们合着音乐数星星。
(放录音,师生边拍手边念“恰恰恰”)
6、 除了拍手鼓掌,还可以用什么好办法?
7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了,来,让我们围成圈,和小星星一起手舞足蹈吧!
(老师做“龙头”随音乐律动)
8、 找你的好伙伴来跳舞吧!
(四)情绪:
抒情、优美
1、 教师唱:
风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,小星星,要睡觉,眼睛闭闭牢。
(学生随伴奏3/4拍,用优美、柔和的声音演唱《闪烁的小星》,呈现摇摇篮和各种睡觉状态,慢慢回座位)
2、下课。
课题
第六课 《爱劳动》
教学课时
2课时
教学目标
知识目标
通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
技能目标
以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。
情感态度与价值观
能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现劳动的主题。
重点
通过图谱“走哦”的与实践,掌握二拍子的时值
难点
运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境
教学内容
1、 表演《洗手绢》
2、 聆听《劳动最光荣》
3、 聆听《三个和尚》
4、 表演《大家来劳动》
教学过程与方法
第一课时
教学过程:
1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2. 导入:
师:
睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?
〈生〉为什么?
〈生〉
师:
对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?
3. 发声练习
①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师:
小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师:
看见那么多的鱼,你会怎样表现?
③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师:
看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉
4. 欣赏歌曲
师:
小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师:
我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?
是谁?
〈生〉
② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师:
它