三年级上册专项训练修辞手法.docx

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三年级上册专项训练修辞手法

1、三年级上册专项训练——修辞手法

我们一共学习了五种修辞手法：

比喻、拟人、排比、反问、夸张。

现对五种修辞手法进行回顾与练习：

1.比喻：

比喻就是打比方。

比喻句的特点是：

通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如”、“像……一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。

如：

红红的枫叶像一枚枚邮票。

（见《秋天的雨》）

注意：

（1）、有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。

如：

“所有的龙真像活了一样。

”不是比喻句。

（2）、本体和喻体必须是两种根本不同的事物。

如：

“小红长得像妈妈。

”不是比喻句。

（3）、要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。

如：

“红红的枫叶像一枚枚邮票。

”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票，用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。

2.拟人：

拟人就是把物当作人来写。

如：

牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（见《花钟》）

3.排比：

排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。

如：

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（见《富饶的西沙群岛》）

4.反问：

反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思，即只问不答，问中有答。

如：

周围的一切，不是都在起变化吗？

（见《科利亚的木匣》）

5.夸张：

夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

如：

西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（见《富饶的西沙群岛》）

2、修辞手法练习题：

一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。

1.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（）

2.我们的生活像七彩的图画。

（）

3.小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！

（）

4.蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

（）

5.叶子上的虫还用治？

（）

6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

7.沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

（）

8.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

9.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。

（）

10.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？

（）

11.高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。

（）

12.这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？

（）

二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。

1.在雷锋日里，我们班涌现出了许多雷锋人物：

像张智源、叶晓涵等。

（）

2.几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）

3.花儿好像在朝我点头微笑。

（）

4.钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。

（）

三、按要求用填空。

1.弯弯的月亮犹如_________________________________________________。

（补充成比喻）

2.这里的人们非常好客。

改成反问句：

_______________________________________。

3.树叶在风中飘来飘去。

改成拟人句：

___________________________________________。

改成比喻句：

____________________________________________。

4.花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。

这里把______________比作__________________。

用_________________比喻___________________。

四、下面的句子运用了什么修辞方法？

请把答案填在括号内。

1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（）

2、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。

（）

3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）

4、走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

（）

5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（）

6、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（）

7、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（）

8、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（）

9、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（）

10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

（）

11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。

（）

12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

（）

13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

（）

14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。

（）

15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

（）

16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

（）17、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

（）

3、多音字复习

一、给下面的多音字组词：

似shì（）sì（）好hǎo（）hào（）朝cháo（）zhāo（）

发fā（）fā（）作zuō（）zuò（）奔bēn（）bèn（）

假jiǎ（）jià（）撒sā（）sǎ（）晃huàng（）huáng（）

称chēng（）chèng（）当dāng（）dàng（）量liáng（）liàng（）

磨mò（）mó（）乘chéng（）shèng（）卷juǎn（）juàn（）

爪zhuǎ（）zhǎo（）闷mēn（）mèn（）调tiáo（）diào（）

尽jìn（）jǐn（）应yīng（）yìng（）看kān（）kàn（）

舍shě（）shè（）待dāi（）dài（）论lún（）lùn（）

二、给带点字选择正确的读音。

1我们在草地上奔（bēn、bèn）奔跑。

2白发（fā、fā）苍苍的老爷爷走了。

3这棵大树像一把大伞似（shì、sì）的。

4朝（cháo、zhāo）前看,就可以见到树林。

5公园里的假（jiǎ、jià）山真美！

6花儿在花丛中摇晃（huáng、huàng）。

7小羊上了狐狸的当（dāng、dàng）。

8那里就是我们村的水磨（mò、mó）房。

9小男孩忘了带胶卷（juǎn、juàn）。

10天气闷（mēn、mèn）热。

11尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。

12他在看（kān、kàn）守大门。

13天下雨了，小锋只能待（dài、dāi）留在旅馆。

14小男孩说（shuō、yuè）话很响亮。

15同学们议论（lún、lùn）纷纷。

16老师的宿舍（shě、shè）在那边。

17我们应（yīng、yìng）该认真学习。

18另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。

19老鹰的前爪（zhǎo、zhuǎ）很锋利。

20我们乘（chéng、shèng）车去莞城。

21蚂蚁把树叶当作（zuò、zuō）伞。

22这块石头重量（liàng、liáng）有多大？

23十月萝卜上秤称（chèng、chēng）。

24小琳在撒（sā、sǎ）娇。

25振杰很好（hào、hǎo）学。

26我们要互相（xiāng、xiàng）帮助。

4、小学三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习（附答案）

反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

一、反问句变陈述句

1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词删去“？

”变“。

”。

练习：

（反问改陈述）

1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？

我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

这里的景色这么美，使我们流连往返。

4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？

这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？

你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？

你去上体育课。

二、陈述句变反问句

1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词加上“。

”变“？

”。

练习：

1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

）

2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？

）

3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？

）

4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？

）

三、直接引语与间接引语

对话与转述的互换练习：

（直接引语改间接引语）

1.外公对小英说：

“我告诉你，这是中国最有名的花。

”

（外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

）

2.张强笑着对妈妈说：

“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”

（张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。

）

3.李老师兴奋地说：

“我们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

”

（李老师兴奋地说，他们班战胜了四

（1）班，获得了冠军。

）

4.王老师对小华说：

“我把你的书包缝好了。

”

（王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。

）

5.爸爸说：

“我明天要去昆明，你自己做饭吃。

”

（爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。

）

6.爸爸说：

“你明天别去玩了，我带你有事去。

（”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。

）

四、缩句

要知道写的是什么。

2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3.缩句后变成：

“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

（话包蕴着哲理。

）

2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

（红四团取得胜利）

3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

（工人师傅把钻安装好。

）

4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

（老师讲了故事。

）

五、修改病句病句类型

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1成分残缺

1.春天来了，越来越来暖和了。

（春天来了，天气越来越来暖和了。

）

2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

）

3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。

（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。

）

4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。

（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。

）

2成分赘余

1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

联欢会上，他第一个走上台表演节目。

2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。

3.我经常阅读、看科幻小说。

我经常阅读科幻小说。

4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。

3表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

李红经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。

4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。

全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。

4搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。

2、我很喜欢参加自然博物馆。

我很喜欢参观自然博物馆。

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。

4、战斗正在热烈地进行着。

战斗正在激烈地进行着。

5语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

我们学校全体师生去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。

4、李华被同学们一定评为三好学生。

李华被一定同学们评为“三好学生”。

5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。

6“把”字句和“被”字句

（1）这个故事里的主人公迷住了我。

“把”字句：

这个故事里的主人公把我迷住了。

“被”字句：

我被这个故事里的主人公迷住了。

（2）大风卷起的尘土遮住了我的视线。

“把”字句：

大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

“被”字句：

我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

（3）经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

“把”字句：

经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

“被”字句：

经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。

小学语文句子句型转换练习题一

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

朋友们马上把我的错误纠正了。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

出金华城到罗甸大约5公里。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

那些南京来的客人都很热情。

这几道题你全没有做对。

这几道题你没有全做对。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

我们没有近道，还和你们是一条道。

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打不算什么。

死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

都是你自己找的，我帮不了你的忙。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

难道猫的性格没有些古怪吗？

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？

7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”

周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

山姆握着珊迪的手说：

“我会永远照顾你的。

”

山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。

张林告诉我：

“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”

张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

妈妈严肃地对我说：

“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。

”

小学语文句子句型转换练习题一

1、例：

李老师推开门走进教室。

小明走进食堂拿起碗走向窗口。

（连动句）

2、例：

夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。

（比喻句）

3、例：

井冈山是中国革命的摇篮。

西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

（比喻句）

4、例：

敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

阳光之下，湖面成了金色的镜子。

（比喻句）

5、例：

天空的星星快活地眨着眼睛。

宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

（拟人句）

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。

（排比句）

7.这块地里的菜秧是我种下的。

①（改成反问句）这块地里的菜秧是我种下的吗？

②（改成否定句）这块地里的菜秧不是我种下的。

8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

（改成陈述句）

我们遇到困难，不能退缩。

9.这活泼的小孩是我的好朋友。

（改成反问句）

这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？

10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句：

齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。

改成“被”字句：

这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。

11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句：

一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。

改成“被”字句：

一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。

12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

（缩句）崇山峻岭蕴藏着煤和石油。

13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。

（改成“被”字句）陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。

14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

（改成“把”字句）

周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。

15.这些北京来的客人水平非常高。

（改变词序，改变意思）

这些来北京的客人水平非常高。

16.我家在市图书管附近住。

（改变词序，意思不变）

我家住在市图书管附近。

17.妈妈对我说：

“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”（改成转述句）

妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。

小学语文句子句型转换练习题二（把下面的反问句改为陈述句）

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

大家都能办到的事，我就一定能办到。

2、雷锋精神怎么会过时呢？

雷锋精神不会过时。

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。

4、冬天来了，春天还会远吗？

冬天来了，春天不会远了。

小学语文句子句型转换练习题三（把下面的陈述句改为反问句）

1、这个真实的故事使我深受感动。

这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？

3、春风吹绿了田野。

难道春风没有吹绿了田野吗？

4、是春风吹绿了田野。

难道不是春风吹绿了田野吗？

5、我们不能做损人利己的事。

我们怎么能做损人利己的事呢？

小学语文句子句型转换练习题四（以文明用语的要求，将下列话换个说法）

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

你好，妈妈，今天开学了，能给钱吗？

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧。

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！

4、小红，把窗关一下。

小红，请把窗关一下。

小学语文句子句型转换练习题五（将下列句子改为第三人称转述）

1、贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

2、小红说：

“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。

”

小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。