四年级美术设计生活标志优秀教案及课后反思.docx
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四年级美术设计生活标志优秀教案及课后反思
四年级美术《设计生活标志》优秀教案及课后反思
教材分析:
本课是“设计”“应用”类的课程,目的是引导学生为
校园设计实用、美观的标志。
并用在自己的校园内,
用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的
能力。
目的要求:
一、识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学
习标志的构思,设计要领。
二、用剪对称形或用圆美造型的方式设计学校需要的标
志。
(也可用绘画等方法)
教学重、难点:
重点:
识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志
的创作设计方法。
难点:
设计的标志易识别、精练、美观。
教学活动的方式与方法:
一、谈话引入:
今天,老师给你们带来了一幅超级美丽的画,想
看吗?
请看大屏幕(出示课件一)这是咱们常见的几
种特定的生活标志。
这节,我们就来学习设计生活标
志。
(板书课题)
二、新授:
1、出示图片并板书:
特点
图一颜色鲜艳
造型美观
师讲:
看了这几幅图,我们知道了设计生活标志有两
个特点:
板书“颜色鲜艳、造型美观。
以后,我们设计生活
标志就按这二个特点来设计。
师讲:
设计生活标志,可以剪对称形、圆点或绘画等方
法设计。
这节我们来采用绘画的形式来设计。
2、此刻我们来欣赏几种生活标志。
(出示课件)请看大
屏幕。
3、进行快速抢答,看下面几幅图表示什么?
(出示课件)
4、分四人一组设计“禁止抽烟”、“节约用水”的标志。
五、同桌讨论设计:
在我们校园可以设计哪些标志?
注意:
⑴你准备设计什么标志?
⑵如何把你的样品装饰的美观。
六、展示学生的作品。
7、思考讨论
在我们的生活中为何要设计这么多的标志,
没有,行吗?
为什么?
(板书:
作用:
识别指示、引导)
三、小结:
今天我们学习了设计生活中的标志,当你看到
标志时,你知道应该怎么样做了吗?
其实标志的知
识很多,你可以用老师教你的方法分析标志,争取
设计出更好、更漂亮的标志。
四、练习:
设计一幅生活标志。
板书设计:
设计生活标志
特点作用
颜色鲜艳识别指示
造型美观引导
教材分析:
本课是“设计”“应用”类的课程,目的是引导学生为
校园设计实用、美观的标志。
并用在自己的校园内,
用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的
能力。
目的要求:
一、识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学
习标志的构思,设计要领。
二、用剪对称形或用圆美造型的方式设计学校需要的标
志。
(也可用绘画等方法)
教学重、难点:
重点:
识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志
的创作设计方法。
难点:
设计的标志易识别、精练、美观。
教学活动的方式与方法:
一、谈话引入:
今天,老师给你们带来了一幅超级美丽的画,想
看吗?
请看大屏幕(出示课件一)这是咱们常见的几
种特定的生活标志。
这节,我们就来学习设计生活标
志。
(板书课题)
二、新授:
1、出示图片并板书:
特点
图一颜色鲜艳
造型美观
师讲:
看了这几幅图,我们知道了设计生活标志有两
个特点:
板书“颜色鲜艳、造型美观。
以后,我们设计生活
标志就按这二个特点来设计。
师讲:
设计生活标志,可以剪对称形、圆点或绘画等方
法设计。
这节我们来采用绘画的形式来设计。
2、此刻我们来欣赏几种生活标志。
(出示课件)请看大
屏幕。
3、进行快速抢答,看下面几幅图表示什么?
(出示课件)
4、分四人一组设计“禁止抽烟”、“节约用水”的标志。
五、同桌讨论设计:
在我们校园可以设计哪些标志?
注意:
⑴你准备设计什么标志?
⑵如何把你的样品装饰的美观。
六、展示学生的作品。
7、思考讨论
在我们的生活中为何要设计这么多的标志,
没有,行吗?
为什么?
(板书:
作用:
识别指示、引导)
三、小结:
今天我们学习了设计生活中的标志,当你看到
标志时,你知道应该怎么样做了吗?
其实标志的知
识很多,你可以用老师教你的方法分析标志,争取
设计出更好、更漂亮的标志。
四、练习:
设计一幅生活标志。
板书设计:
设计生活标志
特点作用
颜色鲜艳识别指示
造型美观引导
教材分析:
本课是“设计”“应用”类的课程,目的是引导学生为
校园设计实用、美观的标志。
并用在自己的校园内,
用以提高学生的设计意识及自己动手装饰美化生活的
能力。
目的要求:
一、识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学
习标志的构思,设计要领。
二、用剪对称形或用圆美造型的方式设计学校需要的标
志。
(也可用绘画等方法)
教学重、难点:
重点:
识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志
的创作设计方法。
难点:
设计的标志易识别、精练、美观。
教学活动的方式与方法:
一、谈话引入:
今天,老师给你们带来了一幅超级美丽的画,想
看吗?
请看大屏幕(出示课件一)这是咱们常见的几
种特定的生活标志。
这节,我们就来学习设计生活标
志。
(板书课题)
二、新授:
1、出示图片并板书:
特点
图一颜色鲜艳
造型美观
师讲:
看了这几幅图,我们知道了设计生活标志有两
个特点:
板书“颜色鲜艳、造型美观。
以后,我们设计生活
标志就按这二个特点来设计。
师讲:
设计生活标志,可以剪对称形、圆点或绘画等方
法设计。
这节我们来采用绘画的形式来设计。
2、此刻我们来欣赏几种生活标志。
(出示课件)请看大
屏幕。
3、进行快速抢答,看下面几幅图表示什么?
(出示课件)
4、分四人一组设计“禁止抽烟”、“节约用水”的标志。
五、同桌讨论设计:
在我们校园可以设计哪些标志?
注意:
⑴你准备设计什么标志?
⑵如何把你的样品装饰的美观。
六、展示学生的作品。
7、思考讨论
在我们的生活中为何要设计这么多的标志,
没有,行吗?
为什么?
(板书:
作用:
识别指示、引导)
三、小结:
今天我们学习了设计生活中的标志,当你看到
标志时,你知道应该怎么样做了吗?
其实标志的知
识很多,你可以用老师教你的方法分析标志,争取
设计出更好、更漂亮的标志。
四、练习:
设计一幅生活标志。
板书设计:
设计生活标志
特点作用
颜色鲜艳识别指示
造型美观引导