中学防震安全演练总结2篇.docx
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中学防震安全演练总结2篇
中学防震安全演练总结
青岛九联中学防震安全疏散演练方案
一、演练目的
为使学生在____中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特举行防震安全疏散演练。
二、演练领导小组总指挥：
王晓东副总指挥：
____工作组及成员：
疏散指挥组：
赵桂宾、（初一）、李忠松（初二）、李凯（初三）、孙伟（初四）
秩序控制组：
王桂林及各班主任场地队列导护组：
封利琴、邹殿发紧急救护组：
徐云、赵红后勤保障组：
姜世栋、李海霞广播组：
孙玉华联络组：
徐玲
三、演练时间地点
时间：
____年____月____日下午____时地点：
青岛九联中学校园
四、参加演练人员及观摩指导人员
参加演练人员：
全体师生（共____个班，____名学生）
五、指挥部
指挥部设在校长室，广播室设在教导处
六、演练进程
1、防震警报拉响，副校长____立即向总指挥、校长王晓东报告。
2、总指挥李义大校长立即决定启动紧急疏散预案。
命令副总指挥____立即到达现场进行指挥，政教处主任发出广播及警报信号，并要求各班停止上课，在班主任指挥下有秩序的成单人单行安全撤离。
3、撤离（疏散）方法。
及时打开门，察看学生行走路线上有无障碍物，如桌凳等，在室内将学生分成南北两路。
撤出教室后按要求有秩序地跑到操场。
4、秩序控制组任务：
听到警报立即到达各自位置作好疏散秩序控制工作。
区域划分：
赵桂宾、（初一）、李忠松（初二）、李凯（初三）、孙伟（初四）
5、联络组任务：
信息上报，联系120救护车、119消防
5、场地列队导引组任务。
指挥各班在操场的排列顺序。
6、紧急救护组任务。
接办公室通知后到医务室门口集合待命，准备好救护器材。
对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导。
刘春香、于凤老师护扶受伤学生上车一道前往医院。
7、后勤保障组，准备好喊话器等物品，姜世栋、李海霞负责领取和送达所需物品。
8、广播组成员发出信号后，指导学生在老师指挥下按顺序排好队，撤离教室时要有次序，以低姿捂头，在走廊及楼梯按顺序撤出。
9、学生到达集合点—学校西操场看各班班牌站位，班主任要清点人数（应到数和实到数），并报副总指挥曲功勤。
副总指挥从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。
结合结束后，有副总指挥将演练情况汇报给总指挥。
七、演练准备
1.演练前让学生熟悉应急避震的正确方法，分析学校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
八、演练注意事项
1、所有参演的学生，应听从各级部和区域负责人的指挥。
2、撤离路线及顺序：
各班成一路纵队，注意安全，步伐要小，脚步要轻，争取时间，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱。
所有班级按撤离要求直接从教室疏散到操场指定的安全地带，看班级牌站位。
注意。
导护老师要在前一个班撤完后向下一个班下达撤离指令，不出现间隔，并控制合理密度，防止发生拥挤现象。
3、参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。
4、疏散____人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。
九、演练程序
（一）防震演练
1.启动程序：
主持人（赵桂宾）：
各位领导、老师、
同学们：
今天，我们青岛九联中学____全体师生员工举行摸拟地震应急疏散演练，这是我校着眼于不断提高全体师生，在紧急状况下做到快速反应，快速集合，快速疏散的能力，维护全体师生生命财产安全，构建和谐校园的一项重大举措。
青岛九联中学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，班主任、楼梯口保护人员和相关人员各就各位。
下面，我先宣读应急演练注意事项：
（1）地震发生时，做到不惊慌，采取就近桌边避险；
（2）主震过后，应急疏散必须按疏散线路撤离，以免产生碰撞、拥护、踩踏；
（3）班主任或当堂教师负责指挥学生按紧急疏散路线快速、有序撤离，任何教师不得擅离岗位、应该断后。
（4）地震一开始强度很大时，教师要及时____学生就地紧急避震，全体学生在教室承重墙角落或者弯腰低头靠近课桌，一手抓住桌脚或其他固定物，一手护住眼睛。
（5）撤离过程中，以双手护头或用书包、书本护头以防被坠落物砸中。
（6）各班级学生撤至安全地带后应蹲下护住头部，应立即清点人数，及时发现没到学生，并将数据及情况向安保处主任报告，以便在采取紧急施救措施。
下面请校长宣布演练开始。
校长。
我宣布，防地震应急演练现在开始。
（二）教室内应急避震演练
1.信号员发出“地震警报”信号（短促哨声）。
2.上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人。
主持人（____）。
全体师生注意，地震来了，请大家不要慌张，听从老师的指挥，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包或书本保护头部。
（演练时间为____分钟）
____分钟后，信号员发出“应急疏散警报”信号（一声长哨）。
主持人（____）。
同学们，地震主震波已过，各班级按照预定方案，进入紧急疏散演练环节。
请保护老师保护学生有序撤离。
（三）紧急疏散演练
1.学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点（校园操场）。
2.演练各班撤离路线安排（学校结合实际制定）：
学生直接跑向操场，到操场指定位置集中，并蹲下。
3.班主任立即开始清点学生人数及缺席学生，并向安保处主任报告。
（四）应急演练点评
主持人。
请全体学生起立，保持安静。
下面请校长做演练点评。
点评人。
领导对演练的情况进行点评。
另外，将安全知识宣传板供全校师生业余时间观看，以提高安全防护知识。
主持人。
请学校校宣布演练结束。
校长。
我宣布，青岛九联中学防地震应急演练圆满结束。
青岛九联中学防震安全疏散演练____
演练目的
为使学生在____中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特举行防震安全疏散演练。
演练进程
1、防震警报拉响，副校长____立即向总指挥、校长王晓东报告。
2、总指挥李义大校长立即决定启动紧急疏散预案。
命令副总指挥____立即到达现场进行指挥，政教处主任发出广播及警报信号，并要求各班停止上课，在班主任指挥下有秩序的成单人单行安全撤离。
3、撤离（疏散）方法。
及时打开门，察看学生行走路线上有无障碍物，如桌凳等，在室内将学生分成南北两路。
撤出教室后按要求有秩序地跑到操场。
4、秩序控制组任务：
听到警报立即到达各自位置作好疏散秩序控制工作。
区域划分：
赵桂宾、（初一）、李忠松（初二）、李凯（初三）、孙伟（初四）
5、联络组任务：
信息上报，联系120救护车、119消防
5、场地列队导引组任务。
指挥各班在操场的排列顺序。
6、紧急救护组任务。
接办公室通知后到医务室门口集合待命，准备好救护器材。
对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导。
刘春香、于凤老师护扶受伤学生上车一道前往医院。
7、后勤保障组，准备好喊话器等物品，姜世栋、李海霞负责领取和送达所需物品。
8、广播组成员发出信号后，指导学生在老师指挥下按顺序排好队，撤离教室时要有次序，以低姿捂头，在走廊及楼梯按顺序撤出。
9、学生到达集合点—学校西操场看各班班牌站位，班主任要清点人数（应到数和实到数），并报副总指挥曲功勤。
副总指挥从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。
结合结束后，有副总指挥将演练情况汇报给总指挥。
演练准备
1.演练前让学生熟悉应急避震的正确方法，分析学校应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2.演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
演练注意事项
1、所有参演的学生，应听从各级部和区域负责人的指挥。
2、撤离路线及顺序：
各班成一路纵队，注意安全，步伐要小，脚步要轻，争取时间，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱。
所有班级按撤离要求直接从教室疏散到操场指定的安全地带，看班级牌站位。
注意。
导护老师要在前一个班撤完后向下一个班下达撤离指令，不出现间隔，并控制合理密度，防止发生拥挤现象。
3、参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。
4、疏散____人员应了解参加演习的学生可能存在的逃生本能心理反应，及时采取措施，防止意外发生。
演练程序
（一）防震演练
1.启动程序：
主持人（赵桂宾）：
各位领导、老师、
同学们：
今天，我们青岛九联中学____全体师生员工举行摸拟地震应急疏散演练，这是我校着眼于不断提高全体师生，在紧急状况下做到快速反应，快速集合，快速疏散的能力，维护全体师生生命财产安全，构建和谐校园的一项重大举措。
青岛九联中学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，班主任、楼梯口保护人员和相关人员各就各位。
下面，我先宣读应急演练注意事项：
（1）地震发生时，做到不惊慌，采取就近桌边避险；
（2）主震过后，应急疏散必须按疏散线路撤离，以免产生碰撞、拥护、踩踏；
（3）班主任或当堂教师负责指挥学生按紧急疏散路线快速、有序撤离，任何教师不得擅离岗位、应该断后。
（4）地震一开始强度很大时，教师要及时____学生就地紧急避震，全体学生在教室承重墙角落或者弯腰低头靠近课桌，一手抓住桌脚或其他固定物，一手护住眼睛。
（5）撤离过程中，以双手护头或用书包、书本护头以防被坠落物砸中。
（6）各班级学生撤至安全地带后应蹲下护住头部，应立即清点人数，及时发现没到学生，并将数据及情况向安保处主任报告，以便在采取紧急施救措施。
下面请校长宣布演练开始。
校长。
我宣布，防地震应急演练现在开始。
（二）教室内应急避震演练
1.信号员发出“地震警报”信号（短促哨声）。
2.上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人。
主持人（____）。
全体师生注意，地震来了，请大家不要慌张，听从老师的指挥，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包或书本保护头部。
（演练时间为____分钟）
____分钟后，信号员发出“应急疏散警报”信号（一声长哨）。
主持人（____）。
同学们，地震主震波已过，各班级按照预定方案，进入紧急疏散演练环节。
请保护老师保护学生有序撤离。
（三）紧急疏散演练
1.学生在老师带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点（校园操场）。
2.演练各班撤离路线安排（学校结合实际制定）：
学生直接跑向操场，到操场指定位置集中，并蹲下。
3.班主任立即开始清点学生人数及缺席学生，并向安保处主任报告。
（四）应急演练点评
主持人。
请全体学生起立，保持安静。
下面请校长做演练点评。
点评人。
领导对演练的情况进行点评。
另外，将安全知识宣传板供全校师生业余时间观看，以提高安全防护知识。
主持人。
请学校校宣布演练结束。
校长。
我宣布，青岛九联中学防地震应急演练圆满结束。
青岛九联中学防震演练总结
在演练过程中，学校领导全程观看了防震逃生演练，拍照记录。
此次防震逃生演练过程中也暴露出一些问题，例如。
个别同学重视程度不够，没有危机感，部分学生逃生姿势、方法不正确，整个逃生过程喧闹声较大，整队集合后各班仍有部分学生说笑、聊天，没有达到演练前要求的安静撤离、安静集合的要求等，下一步将针对此次演练所暴露的问题加以改进。
这次防震逃生演练提高了全校师生的安全意识，使全校师生掌握了应急逃生的正确方法，熟悉了学校紧急疏散的程序和路线，同时培养了学生听从指挥、团结互助的品质，提高了突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，达到了预期目的。
防震逃生演练的圆满成功，是全校师生共同协作的结果，在今后的学习和工作中将继续发扬这种精神，再接再厉，争取更加优异的成绩，确保广大师生人身安全。
中学防震安全演练总结
（二）
学校的防震、防火等重大____的宣传教育和应急演练工作，是学校安全工作的重要组成部分。
几年来我校全体师生一直高度重视，始终把这项工作做为学校的一项重点工作来抓，学校每学年至少要____开展____次的防震防火等重大____的应急演练活动。
特别是____年的“5.12”汶川大地震后，我校更是极大的加强了该项工作的力度，更加加大了防震减灾的宣传教育力度，突出了应急演练的实效性和全员参入性，保证该项工作不搞形式，不走过程，全员参入。
并通过防震应急演练，真正提高全校师生对____的快速反映和应急处置能力，使平时的演练真正为灾害的发生做好充分的准备，做到超前防范，减少损失。
学校本次____开展的防震减灾宣传教育活动及紧急避震疏散演练活动，是学校本年度工作计划中安排的一项重点工作，在____开展这项工作之前。
学校首先分别召开了全体班主任、部分教师及各级部学生代表座谈会，结合前几个学期开展这项工作的情况，分别听取了师生对本次演练活动的意见和建议。
在此基础上，学校制定了切合本校实际的应急演练方案及应急疏散线路图，并将演练方案及疏散图发放到全校师生中，广泛征求意见，力求使演练方案更具体，更可行，使疏散线路图更科学规范、更切合实际。
其次；充分做好本次演练活动的教育宣传工作和预演工作。
学校将应急演练方案及紧急疏散图发放到每个班级每名教师手中，让每名师生熟悉演练程序，明确疏散线路及要领，清楚本次演练的具体要求及规范，保证了演练活动的安全有序、快速高效的开展。
我校本次____开展的防震减灾宣传教育活动及应急演练活动，主要突出了如下几个特点：
1、做到全员参与。
要求全校师生人人参与，人人从思想上高度重视，从行动上积极参入，达到了本次宣传教育的活动目标。
2、突出演练的实效性。
通过全校师生的亲身体验，极大增强应急现场的真实性，提高了演练效果。
3、严格规范要求。
全校师生在熟知演练程序的前提下，按预案要求，严格____，规范实施，有序开展。
4、确保演练安全。
演练的目的是为了强化师生的安全，因此，确保安全是开展本次演练活动的前提。
在本次演练活动中，全校师生严格按预先制定的安全防范预案，有序的____实施，严防意外事故发生。
尽管我校在开展本次应急演练过程中，做了大量的准备工作，全校师生也付出了不少心血，但应急演练活动毕竟是一个涉及人员多，____协调性要求高的群体活动。
我们在本次宣传教育活动中也存在着不少问题：
1、个别师生对本次防震减灾宣传教育活动及演练活动的重要性认识不足，还存在着拖延、敷衍的现象；
2、师生的整体协调性，迅速反应能力还不十分强，在疏散、集结过程中还显得有些乱。
3、在避震、疏散等环节上还存在着一些不规范不科学的现象。
针对我们宣传教育活动中及演练过程中存在的问题，我们要从思想上引起高度重视，在行动上要采取得力措施，通过不断的学习演练，逐步提高我们的实际应变能力，保证我校的宣传教育及应急演练工作，提升到一个更高的水平上来，再上一个新台阶。
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