语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习I卷.docx

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语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习I卷

语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题（共22题；共124分）

1.（8分）根据课文《老人与海鸥》的内容填空。

老人把饼干丁________放在湖边的围栏上，________开一步，________起嘴向鸥群________。

立刻便有一群海鸥________，几下就________。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片________，飞成一篇________。

2.（10分）拼一拼，写一写

rènzhēn

ràngkāi

yǐjīng

zuòxià

fēicháng

________

________

________

________

________

qiānwàn

bànfǎ

shéjiān

běidǒu

qīxīng

________

________

________

________

________

3.（5分）读拼音，写词语。

bǐnɡgān   yuèpǔ     sùliào    yìzhì   yínɡyǎng

________     ________   ________  ________    ________

4.（4分）按意思写词语。

①一个新的国家建立时举行的隆重的典礼。

________

②恭敬而庄严地站着。

________

③比喻力量强，声势大。

________

④恭敬地看。

________

5.（10分）形近字组词 

塑________饼________抑________歇________挫________

望________拼________柳________渴________措________

6.（8分）看拼音，写词语。

hǎiōu

tuìsè

tuóbèi

qīnnì 

________

________

________

________

chìbǎng

zhuóshí

xiēluò

pánxuán

________

________

________

________

7.（2分）小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海？

选择用肯定句式进行准确概括的一项，将它的字母写在括号内。

（）

A.小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。

B.沙滩不是小海龟生活的环境。

C.小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。

D.小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。

8.（5分）按要求写句子。

用“好奇”写一句话。

9.（2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_______

A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。

C.海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。

10.（5分）改写成把句子。

①他们被反动军队糟蹋怕了。

②村民的地被红军播种上了。

11.（5分）按要求写句子

老人喂饱了海鸥。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

12.（10分）给形近字组词

蓝________   褪________     郊________     测________    滇________  

篮________   腿________     饺________     侧________    慎________ 

13.（1分）句子转换。

您给海鸥取了名？

陈述句：

________

14.（8分）选择合适的搭配。

长胡子的________        生意人

走江湖的________        道士

撑船的________          船工

做各种买卖的________    医生

骑着________            担

挑着________             马

推着________             毛驴

赶着________             车

15.（10分）查字典填空。

（1）“塑”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

（2）“滇”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________

16.（1分）句子转换。

老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。

反问句：

________

17.（5分）将下列句子改为陈述句

①老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？

②这怎么不是一种终身受益的教训呢？

18.（5分）修改病句

①那是一个普遍的冬日。

②回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥。

19.（5分）把陈述句换成把字句

①树丛挡住了他的视线。

（改成“被”字句） 

②我扫视了一下全班同学。

（改成“把”字句）

20.（4分）写出句中加下划线的词语的近义词

①老人得意________地指给我看。

②老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。

 ________

③老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。

________

④我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。

________

21.（6分）在横线上填上表示“看”的意思的词语

________遗容    ________病人

________蓝天    ________远方

________敌情    ________风景

22.（5分）写出下列句子中破折号的作用。

①侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”

②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。

二、阅读题（共3题；共32分）

23.（15分）阅读短文，回答文后问题。

飞进窗口的歌

黎明拱破夜的土壤。

这不是黎明的晨露，不是春的萌动么？

歌，从这儿谱就，飞进窗口。

朝晖发放千万组五线谱，把红的音符录于东隅偌大的红磁盘，用风的清嗓和鸟的啁啾、树的豪放、山的娴静来播放——包罗万象的柔情。

这仅仅是歌头，太阳仅仅是一首歌过门的第一个音符。

它被甩出上苍的指挥棒，溅满世界无穷无尽的歌声。

这歌声给鸟儿一片霞红，给涓流一丝悠悠，给森林一抹殷绿，给山峦一帧隽永，给生态的种族以美质，剪裁出快乐和欢乐。

窗口，像显像的屏。

群像无声的歌，流动的生命！

随着太阳掀开遮幕，白云淡雾，虫鸟花木，尽情地舞蹈着。

小孩儿蹦跳于窗下，摘起一朵浸过寒霜的秋菊；男人担起水桶，去挑满一水缸透明的冰凉的生活；老人们轻缓地跨步出掌，用太极拳去打开垂暮的悠闲；姑娘们端起大盆小盆花花绿绿的衣服，去清洗积日以来的疲惫和尘埃；妇女们用针缝补着大块大块的破着口子的柔情和思念。

工人、农民、学生、士兵，走过窗口，撒下一串串自信而高昂的笑声，如甜润的春雨，给人以希望和启示。

这仅仅是开始，是序曲，新的计划、新的誓言在激越的、富有情趣的歌声中旋转。

飞向窗口——幸福的召唤。

（1）解释词语。

孕育：

________

啁啾：

________

偌大：

________

娴静：

________

隽永：

________

垂暮：

________

涓流：

________

（2）①第3自然段写出了阳光照射下，大地________的美。

A．动态

B．静态

C．自然态

②用深情而舒缓的语调朗读第5自然段。

这段文字写了阳光下________的活动，是采用的________描写方法。

A．光线

B．人们

C．虫鸟

D．小孩儿

E．动态

F．静态

G．动作

（3）把文章描绘的情景用一幅画表现出来。

24.（12分）阅读阅读，回答问题。

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋　旋绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。

许是累了？

还是发现了“新大陆”？

水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。

可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。

水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船土安家落户。

每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。

天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。

清晨，当第一束阳光（照进　射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。

人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。

可能都是这样？

艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活（涂上　蒙上）了一层浪漫色调。

返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。

可小鸟憔悴了，给水，不喝！

喂肉，不吃！

油亮的羽毛失去了光泽。

是呀，我们有自己的祖国，小乌也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。

离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。

它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……

（1）画去括号中不正确的词语。

（2）结合上下文解释词语。

毫不悭吝：

________ 

爱不释手：

________

（3）小鸟和水手为什么能结为朋友？

25.（5分）积累与拓展

“目瞪口呆”是形容发愣的神情，在积累几个表情的词语，写在下面横线上。

参考答案

一、基础题（共22题；共124分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

15-2、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

二、阅读题（共3题；共32分）

23-1、

23-2、

23-3、

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、