人教版版八年级上学期期末考试语文试题A卷模拟.docx

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人教版版八年级上学期期末考试语文试题A卷模拟

人教版2020版八年级上学期期末考试语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.阅读下面的文字，回答问题。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：

务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

下列各项中表述有误的一项是（）

A．“完美的图画”这个短语是偏正短语。

B．“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”一句中，“可是”是连词。

C．“修建成功的园林当然各个不同”一句中，谓语为“当然”。

D．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这个句子是条件关系的复句。

2.请选出下列文学常识表述有误的一项（）

A．“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

B．泰戈尔是印度作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等。

获1913年诺贝尔文学奖。

C．古人称谓有谦尊之别，比如《陈太丘与友期行》一文中的“尊君”和“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。

D．《朝花夕拾》是朱自清先生的散文集名，作者还著有《背影》、《欧游杂记》等。

二、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下列小题。

材料一：

中国民众“触网”的25年间，从“大虾”“美眉”到“盘他”“硬核”，新词汇、新句式、新用法层出不穷。

2012年，《现代汉语词典》第6版新增“粉丝”“山寨”“雷人”等网络词语……与此同时，不规范、夸张、低俗等也成为一些网络语言的标签。

（摘自《人民日报》2019年5月15日）

材料二：

语言文字是社会交流的工具和文化的载体，虽然在网络时代，人人都拥有可以发声的麦克风，但并不意味着就可以肆意而为。

一些网友出于发泄情绪、恶意中伤等目的，故意创造和使用带有侮辱、谩骂意味的低俗网络语言，实际上是网络暴力的表现形式，会对语言系统造成破坏性的影响，绝不能任由其泛滥，必须严格加以禁止。

网络语言依然是社会语言文字体系的一部分，必须符合语言文字的规范要求和基本规则，要注重正面倡导和积极健康的价值取向。

（武汉文明网2019-05-20）

材料三：

每一个汉字的演化都有一段独特的故事，这使得汉字具有言简意丰、意蕴无穷的特点。

汉语的魅力在那“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”的柔情中，在那“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮志里，在那“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的美景中，在那“数风流人物，还看今朝”的豪情里。

作为一种符号互动的工具，汉语不仅具有精神之美和价值之美，还具有交流信息、表达思想、传递情感的功能。

（摘自人民网2019-05-17）

材料四：

语言系统具有自我净化的能力，网络语言也面临着优胜劣汰。

有些网络语言之所以能够经久不衰、深入人心，说到底就在于它们兼具了有用、有效、有趣的属性，既是观照时代的一面镜子，又能推动时代发展。

尽管如此，我们却不能对网络语言的自说自话放任不管，而是要对网络语言进行合理规范、有序引导，让网络语言在良性环境中成长，让网络语言有文化品位，有高雅格调，实现汉语魅力与互联网的有机融合，最终构建一个健康有序、和谐文明的语言生态环境。

（摘自人民网2019-05-17）

3.下列说法与以上材料不符合的一项是（）。

A．从汉语发展的历史来看，一些词语的“新陈代谢”是语言创新的必然结果。

B．“网络语言”是互联网迅猛发展的必然产物。

C．网络语言的生命力，不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀。

D．网络语言在本质上是一种快餐文化，盛行的是一种蜻蜓点水式的浅阅读。

面对网络语言，作为中学生的我们要采取封闭、排斥的态度。

4.请修改下列病句。

汉语不仅具有精神之美和价值之美，还具有交流信息、表达思想、传递情感的功能。

修改：

__________________________________________________________________

5.请根据画横线的句子意思，再续写三句相似的话。

汉语的魅力在那______________________，在那____________________，在那_________________。

6.请根据以上四则材料的内容给全文拟一个恰当的标题。

独坐夕阳里

郭 枫

薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。

天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。

夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。

整个操场，黄橙橙、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。

天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种奇妙的变化。

华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫……从夕阳的中心向四处荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。

可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。

这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞；整个大地，整个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。

夕阳真美！

美得多么令人心悸。

安谧的校园，被暮色浸透了。

细柳、扁柏小池、曲径……一切都蒙上凄迷的调子，带着些凉薄的意味。

独有一圃大理菊却盛放着，葱葱郁郁地开出一片花海。

在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。

那些硕大的花朵，每一朵都像一团火球，逼近去凝视，火球中含蕴着生命的烈焰，让人有灼热的感觉。

花朵的颜色缤纷：

粉白色的那种固然娇媚，深紫色的那种固然艳丽，不过，有一种橙红色的更让我喜爱。

这种花，也不知道每一朵是由多少花瓣组成的，但见一圈一圈的花瓣，密密地排列着；中心是耀眼的赤红，向外层展开去，花瓣渐渐变大，颜色渐渐变淡，最外一层，乃变成明亮的橙黄了。

花瓣，毛茸茸的，闪着丝绒般的亮芒；却又透明得像玻璃似的流转着夺目的晶莹。

这一圃大理菊，怎会开得如此茂美呢？

也许，这就是春花对于生命的讴歌吧！

散步在花径上的女孩是谁呢？

十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。

她有时低头寻思，有时向天边凝望，是在想什么？

还是在期待什么？

是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天？

她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绿色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。

晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地漫步在花径间，好像踏着无声的旋律在舞蹈！

她是谁？

这不必追问，她是青春的形象。

太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红彤彤的，像一轮又大又圆的月亮。

它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世界。

白昼即将尽了。

（a）

大理菊仍热情地燃烧着。

（b）

女孩还留连在晚霞中。

（c）

独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的心灵却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。

我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。

你没觉察到吗？

在宇宙间一切事物都有其相似的一面。

伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌！

日正当中时何其壮烈！

可是当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。

渺小如花草，当其默默地钻出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们的一顾，但在生命力展开的一刻，却灿烂得令人目眩！

而后便萎落飘零了。

人，谁没拥有过可做的青春呢？

可是谁也不能扭转那大自然的大手，终将走上衰老的归宿。

然而，我们又何必憾恨？

不见那落下去的夕阳，是多么和平静美吗？

不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗？

我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之热烈；若能展开自己的热爱，如春花之绚丽；那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。

独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。

我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。

恍惚间，我已不是我。

我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：

是同样的存在。

紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。

一切，渐渐地模糊，渐渐地不见。

7.文章主要是通过哪几个画面来展现黄昏的美的？

__________________。

8.注意下面两个句子中的加横线词，并回答问题。

（1）文中“从夕阳的中心向四处荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩”这一句中的“荡漾”一词用得好不好？

请说说你的看法。

__________________。

（2）倒数第二段中作者说：

“在宇宙间一切事物都有其相似的一面。

”这“相似的一面”指的是什么？

__________________。

9.文中a、b、c三个短句分别作为三个自然段，有何作用？

__________________。

10.联系全文内容，请品味“独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。

”这个句子好在哪里?

__________________。

11.找出文中的主旨句，并谈谈自己的理解。

__________________。

三、句子默写

12.默写九年级下册古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

①__________，半竿斜日旧关城。

②了却君王天下事，__________。

③__________，坐断东南战未休。

④__________。

杏花疏影里，吹笛到天明。

⑤至今遗恨迷烟树。

__________。

（2）请在默写苏轼的《定风波》上阕和默写夏完淳《别云间》的颈联和颔联两个要求中任选一个完成默写。

__________，__________。

__________，__________。

四、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：

“天，积气耳，亡处亡气。

若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

”

其人曰：

“天果积气，日月星宿，不当坠耶？

”

晓之者曰：

“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

”

其人曰：

“奈地坏何？

”

晓之者曰：

“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？

”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

13.解释下列加点字的含义

①晓之者曰（______）         ②奈何忧崩坠乎（______）

③亡处亡气（______）         ④若屈伸呼吸（______）

14.翻译下列句子

（1）又有忧彼之所忧者。

（2）只使坠，亦不能有所中伤。

15.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。

你同意哪一种理解呢？

为什么？

五、语言表达

16.请把下面已经打乱顺序的5句话进行正确的排序，组成一首小诗。

（只写序号）

①飞蛾是值得赞美的 ②将身子扑向灯火 ③在最后的一瞬间它得到光 ④为着追求光和热 ⑤也得到热了 ⑥或者浸在油中 ⑦终于死在灯下

正确的排序是：

六、综合性学习

综合性学习

学习了《黄河颂》以后，遵义某学校七年级（3）班打算开展以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动。

请你完成以下问题。

材料：

1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：

“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

17.结合材料，说说你对“黄河”的理解。

18.如果你是本次活动的主持人，请你设计一个开场白。

19.请你就保护黄河的主题拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。

七、作文

20.列夫?

托尔斯泰说：

“有生活的时候就有幸福。

”屠格涅夫说：

“你想成为幸福的人吗?

但愿你首先学会