岱山中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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岱山中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
岱山中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。
单项选择题
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
2：
如果一直往上看的话，就会觉得一直在下面；如果一直向下看的话，就会觉得一直在上面；如果一直觉得在后面，肯定是一直在向前看。
目光决定不了位置，但位置却永远因为目光而存在。
关键是，即使我们处于一个确定的位置，目光却仍然可以投往任何一个方向。
符合上述文字寓意的是（）。
单项选择题
A、即便现在处于逆境，我们也应当积极面对未来
B、我们应当树立远大目标，以此来激励自己
C、我们应当切实地认识自己，不要为虚无的幻想所牵绊
D、不论是何时、何地、何种情况，我们都应当独立地进行思考
3：
艾利斯的理性情绪疗法主要是改善来访者的（）
单项选择题
A、行为反应
B、刺激情境
C、认知
D、生活背景
4：
美育就是艺术教育。
（）
判断题
对
错
5：
人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。
这里体现的是人格的（）
单项选择题
A、独特性
B、功能性
C、整体性
D、稳定性
6：
关于Word中的查找与替换功能，下列表述正确的是（）。
（2021年下半年）
单项选择题
A、不可以指定查找文字的格式，可以指定替换文字的格式
B、可以指定查找文字的格式，不可以指定替换文字的格式
C、不可以按指定文字的格式进行查找及替换
D、可以按指定文字的格式进行查找及替换
7：
下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?
（）
多项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
E、赞可夫
8：
在（）师生关系中，学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。
单项选择题
A、专制型
B、民主型
C、放任型
D、仁慈型
9：
班主任树立正确的学生观包括（）
多项选择题
A、平等观
B、个性观
C、发展观
D、矛盾观
E、互助观
10：
根据下列材料，请回答{TSE}题：
在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：
“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：
“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：
“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”{TS}三名学生中小方的思维具有一定的（）。
多项选择题
A、流畅性
B、定向性
C、独创性
D、变通性
11：
教学评价的功能是（）
多项选择题
A、认识功能
B、导向和激励功能
C、鉴定与改进提高功能
D、管理与研究功能
12：
能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是（）。
单项选择题
A、天才儿童
B、大器晚成
C、多愁善感
D、过目不忘
13：
研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。
单项选择题
A、100
B、150
C、200
D、50
14：
在班级管理中，只有确立教师的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。
（）
判断题
对
错
15：
教育要适应个体发展的规律，包括（）
多项选择题
A、要适应人的身心发展的顺序性
B、要适应人的身心发展的阶段性
C、要适应人的身心发展的个别差异性
D、要适应人的身心发展的不平衡性
E、要适应教育环境的特点
16：
盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
17：
在课堂教学中，教师应该把语速控制在（）
单项选择题
A、每分钟100字以下
B、每分钟100～150字
C、每分钟150～200字
D、每分钟200字以上
18：
自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
多项选择题
A、目标激励法
B、目标确定法
C、归因训练法
D、结果奖励法
E、情感沟通法
19：
上位学习又称类属学习。
（）
判断题
对
错
20：
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是（）。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
21：
曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格，下列选项正确的是（）。
（2014年下半年）
单项选择题
A、刑满之后孙某可以取得教师资格
B、经培训后孙某可以取得教师资格
C、五年之后孙某方能取得教师资格
D、依照法律孙某不能获得教师资格
22：
课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。
（）
判断题
对
错
23：
领会知识是教学过程的中心环节。
（）
判断题
对
错
24：
下面哪些问题属于有结构的问题（）
单项选择题
A、如何进行素质教育
B、如何解决河内塔问题
C、如何促进经济发展
D、如何上好一堂课
25：
在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）
单项选择题
A、学生认知发展制约
B、师资力量制约
C、仪器设备制约
D、课程复杂性制约
26：
经验主义课程论的代表人物是（）
单项选择题
A、布拉梅尔德
B、杜威
C、多尔
D、奈勒
27：
战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
单项选择题
A、《学记》
B、《中庸》
C、《孟子》
D、《大学》
28：
教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。
?
?
?
（）
判断题
对
错
29：
人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：
，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）
多项选择题
A、兴趣
B、能力
C、气质
D、性格
E、理想
30：
青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?
（）
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个别差异性
31：
七夕节，中国人通常吃什么?
（）
单项选择题
A、蒿饼
B、巧果
C、汤圆
D、竹筒饭
32：
运用问答法进行教学时。
教师的提问应面向所有学生。
（）
判断题
对
错
33：
《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）
单项选择题
A、教学要遵循一定顺序进行
B、启发式教学
C、教学要把握最佳时机
D、课内与课外相结合
34：
热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质。
（）
判断题
对
错
35：
培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）
单项选择题
A、需要感
B、有力感
C、安全感
D、信任感
36：
形成小学生审美能力认识基础的是（）
单项选择题
A、感受美的能力
B、创造美的能力
C、表现美的能力
D、审美观点
37：
“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
38：
科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是（）
单项选择题
A、以自然的学习为指导的教学方法
B、以试验的系统的方法为指导
C、以系统科学方法指导教学设计
D、以迅速的高效的科学为指导
39：
在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
40：
“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
单项选择题
A、情境性
B、创造性
C、示范性
D、个别性
41：
教育法不具有评价作用。
（）
判断题
对
错
42：
教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。
（）
判断题
对
错
43：
某校女童在校车内窒息死亡，其所在学校（）。
单项选择题
A、没有责任，与家长有关
B、没有责任，校车司机承担主要责任
C、有责任，没有采取措施保障未成年人的人身安全
D、有责任，不应该雇佣校车，而应自己购买符合规范的校车
44：
某科室共有ll人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是（）。
（2014年上半年）
单项选择题
A、该科室科长是四川人
B、该科室科长不是四川人
C、该科室只有1人是四川人
D、该科室只有1人不是四川人
45：
下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）
单项选择题
A、学习是一个主动的认识过程
B、重视学习过程
C、强调内部动机的重要性
D、有意义接受学习是学生学习的主要形式
46：
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
47：
一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中哪一阶段的表现（）
单项选择题
A、认知阶段
B、认同阶段
C、依从阶段
D、同化阶段
48：
下列哪位科学家提出了原子论（）
单项选择题
A、道尔顿
B、盖·吕萨克
C、波义耳
D、阿伏伽德罗
49：
学生的主体性具体包括（）
多项选择题
A、独立性
B、选择性
C、调控性
D、创造性
E、自我意识性
50：
在学业成绩考查中，试题类型有（）。
多项选择题
A、简答式试题
B、陈述式试题
C、是非题
D、多项选择题
E、组配式试题
51：
教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利予教师的创造性发挥。
（）
判断题
对
错
52：
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
单项选择题
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
53：
教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（）
单项选择题
A、依赖性
B、向师性
C、背师性
D、示范性
54：
学生具有发展的可能性和（）。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
55：
小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。
多项选择题
A、直接近景性动机
B、直接远景性动机
C、直接近期性动机
D、间接近景性动机
E、间接远景性动机
56：
教学中不能为直观而直观。
?
?
?
（）
判断题
对
错
57：
《上海洋场竹枝词》日：
“最是称奇一线长，跨山越海渡重洋。
竟能咫尺天涯路，音信飞传倏忽详。
”此诗描述了近代中国由西方传人的（）
单项选择题
A、轮船
B、火车
C、电影
D、电报
58：
“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）
单项选择题
A、效果律
B、练习律
C、强化律
D、准备律
59：
以下属于元认知计划策略的是（）。
单项选择题
A、设置学习目标
B、对材料进行自我提问
C、测验先做简单题目
D、考试时监视自己的速度和时间
60：
阅读、心算技能属于（）能力。
单项选择题
A、动作技能
B、智力技能
C、阅读技能
D、思维技能
1：
答案D
解析
2：
答案C
解析文段的主要意思是：
人的位置在确定的时候，目光依然可以在任何一个方向，目光在不同的方向可能会影响对自我位置不同的认识。
所以本文告诉我们要切实地认识自己，不能被其他因素所影响。
3：
答案C
解析
4：
答案错误
解析美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育，它的内容比艺术教育要宽阔得多。
5：
答案B
解析性格决定命运反映了人格的功能性，功能性——人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。
当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
因此，本题选择B选项。
6：
答案D
解析Word的查找和替换不仅可以对常用的文字内容，还可以对特殊的符号、格式进行查找和替换。
7：
答案B,C,D
解析夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。
8：
答案A
解析题干表述的是专制型师生关系中学生的表现。
9：
答案A,B,C,D
解析
10：
答案B
解析
11：
答案B,C,D
解析教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
其功能有：
导向和激励功能、鉴定与改进提高功能和管理与研究功能。
因此，本题选择BCD选项。
（本解析由何龙提供）
12：
答案C
解析A是智力水平差异，B是智力成熟早晚的差异，D是智力结构的差异。
多愁善感是性格特征，不是能力特征。
13：
答案B
解析过度学习不意味复习次数越多越好。
l50％时，效果最好。
14：
答案错误
解析在班级管理中，只有确立学生的主体地位，才能从根本上解决班级管理中存在的问题。
15：
答案A,B,C,D
解析
16：
答案C
解析这是人的身心发展的互补性的例子。
17：
答案C
解析
18：
答案A,C,E
解析
19：
答案错误
解析下位学习又称类属学习。
20：
答案C
解析
21：
答案D
解析《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格，《教师资格条例》第十八条规定，依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
因此，孙某不能取得教师资格。
22：
答案错误
解析政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。
23：
答案正确
解析
24：
答案B
解析
25：
答案A
解析
26：
答案B
解析以杜威为代表的经验主义课程流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的课程。
因此，本题的观点选择B选项。
（本解析由何龙提供）
27：
答案A
解析《学记》是罕见的世界教育思想遗产，也是我国出现的具有世界影响的教育文献。
28：
答案错误
解析
29：
答案B,C,D
解析
30：
答案D
解析个体差异性在不同层次上存在，表现为男女性别的差异、身心的所有构成方面。
其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。
因此，正确答案选D。
31：
答案B
解析巧果即七夕果，民间常以“七曲八弯”来形容“七巧”的形状。
新婚妇女在农历七月初七（俗称巧日）走娘家时，都从娘家带些巧果回来送给丈夫。
因此，每年农历七月初七前后是巧果的生产旺季。
32：
答案正确
解析
33：
答案D
解析《学记》指出：
“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”“故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉。
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。
”强调正课学习与课外练习必须兼顾，课内与课外相结合，相互补充。
34：
答案正确
解析
35：
答案B
解析
36：
答案A
解析
37：
答案D
解析形态扩散是以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。
38：
答案C
解析
39：
答案D
解析
40：
答案B
解析“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。
41：
答案错误
解析
42：
答案错误
解析
43：
答案C
解析学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
44：
答案B
解析“该科室所有的人都是四川人”与“该科室有的人不是四川人”矛盾，两者必有一真一假，结合三句中有一句是假话，可知“该科室所有的人都不是四川人”为真，进而可推出B项为真。
故选B。
45：
答案D
解析
46：
答案C
解析
47：
答案C
解析
48：
答案A
解析道尔顿提出了原子论。
49：
答案A,B,C,D,E
解析
50：
答案A,B,C,D,E
解析试题类型大体有供答型和选答型两大类。
供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。
选答型试题可分为是非题、多项选择题与组配式试题三种。
51：
答案正确
解析系统暂无解析
52：
答案D
解析皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：
①感知运动阶段（0～2岁）；②前运算阶段（2～7岁）；③具体运算阶段（7～12岁）；④形式运算阶段（11、12岁以后）。
53：
答案B
解析学生的向师性是指学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感；他们把教师看成是自己学习上的导师、德行上的榜样、生活中的参谋。
54：
答案D
解析学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。
55：
答案D
解析D【解析】本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。
近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。
题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。
56：
答案正确
解析在教学中，不能为直观而直观，而要把它作为理解和记忆某些知识的手段。
本题的观点是对的。
（本解析由何龙提供）
57：
答案D
解析通过题干中的关键信息“跨山越海”“咫尺天涯”“音信飞传”等信息可判断为电报。
58：
答案B
解析
59：
答案A
解析
60：
答案B
解析阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。
（本解析由yuanyuan提供）
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