学年部编人教版五年级语文第一学期句子专项复习资料.docx

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学年部编人教版五年级语文第一学期句子专项复习资料

句子归类训练

一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

2.下列句子中没有语病的一项是（）。

A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.雨一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）。

A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）。

A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）。

A.你知道他们唱的是什么吗？

他们的歌声好像告诉我们：

“我在歌唱，我很快乐！

”

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

D.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

你明天去公园玩吗？

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）。

A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……

C.男孩说：

“没……我没看见。

”

D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）。

A.请您给我讲讲吧！

B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！

C.咱们捉迷藏玩吧！

D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！

8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（）。

A.由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光

B.故今日之责任，不在他人，而全在于我少年。

——梁启超

C.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

——李白

D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

——龚自珍

9.下面说法错误的一项是（）。

A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。

B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子，列数字、打比方等说明方法。

C.《鸟的天堂》的作者是老舍。

D.“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为“将相和”。

10.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是（）。

A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。

（夸张）

B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（疑问）

C.太阳离我们有一亿五千万千米远。

（列数字）

D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

（打比方）

二、我会句子大合并。

（用恰当的关联词语把句子连起来）

1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

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2.蔺相如不是怕廉颇。

蔺相如是为了赵国着想。

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3.海力布救了小白蛇。

他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。

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4.明天要是下雨。

学校运动会就推迟举行。

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5.我从前没干过这一行。

我好像有剃头的天分。

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三、用加点词语写句子。

1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

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2.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。

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3.年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

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4.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

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5.她穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

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6.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？

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7.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

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8.牛郎告诉织女，既然天上没什么好，就不用回去了。

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9.松鼠通常一胎生三四个。

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10因为太阳离地球太远了，所以看上去只有盘子那么大。

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四、我会写出下面句子运用的修辞手法。

1.白鹭是一首精巧的诗。

（）

2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（）

3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（）

4.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）

5.珍珠鸟神气十足地站在书架上。

（）

6.嘀嗒的声音像轻快的音乐。

（）

7.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（）

8.他们头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。

（）

9.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上……（）

10.画眉鸟的歌声真好听。

（）

五、我会修改病句。

1.《三国演义》是我国古代四大名著。

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2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

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3.画画对他很感兴趣。

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4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。

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5.学了《将相和》这篇课文，都留下了深刻的印象。

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6.段落修改。

（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。

你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。

当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。

所以，这是妈妈做的。

我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。

妈妈可高兴啦。

六、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）白鹭是一首精巧的诗。

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（2）松鼠有一条美丽的尾巴。

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（3）太阳像一个火球。

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（4）秋天的田野就像金色的海洋。

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（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。

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2.把下面的反问句改成陈述句。

（1）这不是珍珠鸟吗？

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（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

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（3）可是你说这些对我有什么用呢？

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