人教版语文选修语言文字应用随堂练习 第二课 综合测试.docx
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人教版语文选修语言文字应用随堂练习第二课综合测试
第二课 综合测试
一、现代文阅读
[2019·河南省许昌市高级中学押题卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
（本题共3小题，9分）
书法与国学有诸多联系，但不能直接画等号。
书法是艺术，国学是学问。
把书法当成国学，与把传统文化当成国学如出一辙。
书法是传统文化的一部分，而且是重要组成部分，但只有用国学方法研究传统文化的学问才是国学。
那么研究书法的学问是不是就是国学了？
不全是。
举个例子，用传统文献学方法研究的传统书学，可称得上国学。
古代书论文献大多是文学性描述，多运用比喻、夸张和想象等文学手法，且行文简略，如孙过庭《书谱》中有一句经典概括“古不乖时，今不同弊”。
意思是取法古人，不能背离时代条件，同时又不能随大流，过于迎合今人。
写不出自己，看不到古人，是书法大忌。
孙过庭以简短八个字，把古今书法的道理说通了。
而这用短短几个字就能说透的问题，今人千言万语也未必能达其真谛。
所以，凡遇古书论，都需用文献学方法，对所涉字词进行训诂学研究，这些自然属于国学范畴。
按照国学大师梁启超的划分，国学研究总体分为两类：
一类是关于智识的学问，一类是关于人生的学问。
前者侧重于认识，后者侧重于实践体悟。
书学也是如此。
书学是关于智识的学问。
书法的基础是汉字，研究书法必须研究汉字本体，故此，书学的基础是字学，也即小学，小学又融于国学之中。
所以，国学中的字学或小学，对书学研究有直接作用和影响。
辑校和注疏是国学研究的重要方法，也是传统书学研究的重要方法。
在阅读和运用古代书论文献时，必须对其中的字词进行训诂或校注，否则易发生误读。
譬如现在我们时常用“天真烂漫”一词形容书法作品至高的美学境界，但从包世臣《艺舟双楫》中对“烂漫”一词的注解可知，“烂漫”的本意是花开十分，已渐有凋疏之意，用在书法上，则指笔法粗疏导致的墨法凋疏，字法散乱。
书学还是有关人生体悟的学问。
它不但需要对古代书论进行研究，更需要亲自实践。
美感体验，或者说有关书法美的积淀，是在长期的笔法实践中培养出来的。
而笔法的获得，又在于对人生、生命与自然的体悟，即唐人张璪所说的“外师造化，中得心源”，也就是要有向外和向内的追求。
向外追求最后都归于向内追求。
向外追求自然，于自然万物中获得关于笔法的学问，譬如张旭观公孙大娘舞剑、黄庭坚观荡桨而悟笔法等，都是这方面的典范。
向内追求内心的自证圆融，这方面，古代书论多有描绘，但过于玄虚。
当然，笔法也可通过读书尤其是阅读古代书论获得，但读书也需进行人生体悟，读书而不体悟，等于吃饭而不细嚼，必定是“囫囵吞枣”。
所以，虽然书学与国学息息相关，但国学只是方法和途径。
研究美、探讨美，是书学研究的终极旨归。
但这美，是基于中国本土的美学，而不是西学体系中的美学，故美学又必须建基于国学之上。
国学也不是贴标签，而是实实在在地坐冷板凳，需要一种几十年如一日的“工匠精神”。
（选自朱中原《国学与书法》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．书学属于美学范畴，而国学是用国学方法研究传统文化的学问，二者有诸多联系，但不能直接画等号。
B．孙过庭《书谱》中用“古不乖时，今不同弊”八个字，将“既看到古人，又写出自己”的古今书学的道理说透了。
C．书学的基础是字学，字学对书学研究有直接的作用，而辑校和注疏是传统书学研究的重要方法。
D．作者反对读书者“囫囵吞枣”，意在表明在笔法的获得途径中，人生体悟比阅读古代书论更重要。
解析：
“意在表明在笔法的获得途径中，人生体悟比阅读古代书论更重要”错误，由原文倒数第二段中“笔法也可通过……但读书也需进行人生体悟，读书而不体悟……必定是‘囫囵吞枣’”可知，作者意在表明在通过阅读古代书论来获得笔法的途径中，人生体悟是必不可少的，而并没有“人生体悟比阅读古代书论更重要”之意。
答案：
D
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．作者在文章开头即表明观点，然后对书法和国学的区别和联系进行解说，引出了后文的论述。
B．作者在第三段用举例论证的方法说明书学是靠文献学方法研究的，从这一点来说它属于国学范畴。
C．文中举张旭观公孙大娘舞剑、黄庭坚观荡桨而体悟出笔法的例子，强调了书学需要向外追求自然。
D．文章结构属于“总—分—总”模式，最后一段给出结论，再一次说明书学和国学虽有联系但并不等同。
解析：
B项，“说明书学是靠文献学方法研究的，从这一点来说它属于国学范畴”错误，文章第三段中举孙过庭《书谱》的例子，说的是古书论需要用文献学方法，这种用文献学方法研究书法的学问属于国学范畴。
答案：
B
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ）
A．书学和国学是息息相关的，国学是书法研究最终探究的美学的基础，书法是国学研究的对象。
B．现在人们常用来形容书法作品至高境界的“烂漫”用在书法上指笔法不好，说明当下已没人关注古书论。
C．书学不仅是关于智识的学问，还是关于人生体悟的学问，对其研究既要加深认识，又要实践体悟。
D．书学向内追求内心的自证圆融，但因古代书论的描述过于玄虚，还需要向外追求自然，亲自体验。
解析：
A项，“书法是国学研究的对象”扩大范围，从文中来看，只有“用传统文献学方法研究的传统书学，可称得上国学”。
B项，“说明当下已没人关注古书论”错误，从文中来看，举这个例子是为了说明辑校和注疏是传统书学研究的重要方法。
D项，“……但因古代书论的描述过于玄虚，还需要向外追求自然，亲自体验”错误，选项强加因果。
虽然文中在解释向内追求时指出古代书论的描述过于玄虚，但并未涉及其与向外追求之间的关系。
答案：
C
二、古代诗歌阅读
（一）[2019·湖北省荆州中学、宜昌一中、龙泉中学高三5月联考]阅读下面这两首诗歌，完成4～5题。
（9分）
直中书省
唐·白居易
丝纶阁下文书静，钟鼓楼中刻漏长。
独坐黄昏谁是伴，紫薇花对紫薇郎①。
入直召对选德殿②，赐茶而退
宋·周必大
绿槐夹道集昏鸦，敕使传宣坐赐茶。
归到玉堂③清不寐，月钩初照紫薇花。
【注】 ①紫薇郎：
唐代官名，指中书舍人。
②入直召对选德殿：
《宋史》中有记载，孝宗以“在位久，功未有成，治效优劣”，“命必大等极陈当否”。
③玉堂：
翰林院。
4．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．白诗所写的丝纶阁、钟鼓楼，不仅展现了宫廷建筑的特色，而且也点出了诗人工作的地点。
B．周诗中“入直召对”的过程虽简略，但并不同于汉文帝召见贾谊时“不问苍生问鬼神”的情景。
C．两首诗在写作方法上都选择略写供职之事，注重选取眼前景物来丰富诗歌内容，借以表达情感。
D．周诗语言含蓄而隐晦，白诗语言平易而晓畅，虽然语言风格不同，但都充满诗情画意，耐人寻味。
解析：
D项，“周诗语言隐晦”有误，从周诗的第三句可以直接体会出诗人对朝政的关切之情。
答案：
D
5．周诗情感富于变化，层次分明，请结合诗句加以分析。
（6分）
答：
解析：
“绿槐夹道集昏鸦”意思是皇宫内路两旁绿色的槐树浓荫覆盖，树上落满了黄昏时即将归巢的乌鸦；通过绿槐夹道、昏鸦返巢的景色营造出沉寂、静穆的氛围，表达诗人入宫应召时担忧、惶恐、肃穆的心情。
“清不寐”意思是回到翰林院后，想到皇帝对自己的礼遇，我深感荣幸，觉得神清气爽，久久不能入睡，以清醒、睡不着的状态写出诗人见召后激动的心情，以及对朝政的关切之情。
“月钩初照紫薇花”意思是新月照到紫薇花上，借新月和紫薇花营造出清幽、静谧的氛围，给人明丽的感觉，表达诗人此时愉悦、满足的心情。
【原味诗译】第一首：
我在丝纶阁值班，没什么文章可写，周围一片寂静只听到钟鼓楼上刻漏的滴水声，时间过得太慢了。
在这黄昏的寂寞中，我一个人孤独地坐着，谁来和我作伴呢？
惟独紫薇花和我这个紫微郎寂然相对。
第二首：
浓绿的槐荫夹护着宫道树上落满归巢的乌鸦，天子下令让使臣传旨宣召我入宫赐坐侍茶。
回到学士院我头脑清醒久久地不能够入睡，只见窗前弯弯的新月刚好照亮那丛紫薇花。
答案：
①首句“绿槐夹道集昏鸦”通过绿槐夹道、昏鸦返巢的景色营造出沉寂、静穆的氛围，表达诗人入宫应召时担忧、惶恐、肃穆的心情。
②“清不寐”以清醒、睡不着的状态写出诗人见召后激动的心情，以及对朝政的关切之情。
③“月钩初照紫薇花”借新月和紫薇花营造出清幽、静谧的氛围，给人明丽的感觉，表达诗人此时愉悦、满足的心情。
（二）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
（10分）
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
6．本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？
请简要分析。
（5分）
答：
解析：
立志报仇雪恨的精卫鸟经年累月怀着微小的赤诚之心，“终年”与“寸诚”是一对比；口衔细石却希望填平大海，“细石”与“大海”是一对比；填海之功难以实现，区区小命实在轻，“任务重”与“性命轻”是一对比。
在对比中表现了精卫的决心之坚、抱负之大与命运之悲。
答案：
“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
7．诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？
（5分）
答：
解析：
诗歌后六句中“人皆讥造次，我独赏专精”是全诗主旨。
“专精”二字是作者赋予精卫鸟的人格化的精神品质。
“我独”二字，表达了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度。
“赏专精”是作者立论的依据，后四句围绕“赏专精”这一论点，充分展开议论。
最后两句作者将“精卫”与刺客相比，再次表达了对坚持不懈、锲而不舍的精神品质的褒扬。
答案：
独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。
三、名篇名句默写
8．[2019·重庆市南开中学高三教学质量检测]补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《离骚》中写世俗的人本来就投机取巧、违背规矩、任意改变、随波逐流的句子是：
，
。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴。
其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是：
， 。
（3）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：
， 。
答案：
（1）固时俗之工巧兮 偭规矩而改错
（2）钉头磷磷 多于在庾之粟粒 （3）俶尔远逝 往来翕忽
四、语言文字运用
[2019·陕西省高三教学质量检测三]阅读下面的文字，完成9～11题。
（9分）
一段时间以来，广大群众要求规范治理明星天价片酬、“阴阳合同”偷逃税等问题的呼声极为强烈，多数文艺影视工作者也对圈内个别人表现出的极度拜金主义、无视道德底线和职业操守的行为极为愤怒和不满，但也 。
明星、演员的一切，来自作品，来自观众，更来自其对自身形象的塑造，部分演员沉溺于 ，这样的演员难成大器，更不可能长久地在观众心目中占据位置。
历数那些国内外成就卓然的艺术大家，绝大多数有着“戏比天大”的执着和 的自敛。
（ ）
文以载道，艺术 的塑心树人的功能是显而易见的，艺术对青少年，特别是对公众的影响深刻地存在，艺术工作者对自身修养、自身形象的提升更不能被视为自己的私事。
公众人物应该遵守法律法规，严守道德底线和社会规范。
9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．可以说，自重、守法、讲规矩，是演员、也是每个普通人行走社会的立身之本
B．或许，自重、守法、讲规矩，是演员、也是每个普通人行走社会的傍身之技
C．可以说，自重、守法、讲规矩，是演员、也是每个普通人行走社会的傍身之技
D．或许，自重、守法、讲规矩，是演员、也是每个普通人行走社会的立身之本
解析：
解答此题，应特别注意上文的叙述主体和句式特点，还要注意所选句子同下文的衔接是否顺畅。
结合语境可知，此处强调的是
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