一年级音乐教案上册王玉鹏刘来梅备.docx

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一年级音乐教案上册王玉鹏刘来梅备

xxx小学音乐教学设计

（2015-2016学年度第一学期）

学校：

班级：

教师：

教学进度表

周次

起止日期

教学单元

教学内容

计划节数

实受节数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

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20

教

学

目

标

（一）聆听能力

1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

（二）表演能力

1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

教

材

分

析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材基本内容包括：

聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

学

情

分

析

学

困

生

转

化

第一课《好朋友》

一、教学内容：

1、聆听《玩具兵进行曲》 

2、聆听《口哨与小狗》 

3、表演《你的名字叫什么》 

4、表演《拉勾勾》 

二、教学总目标：

1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

三、教学重点：

1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

四、教学难点：

三拍子韵律的感受。

五、教学时间：

二课时 

第一课时

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内） 

3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

二、聆听《玩具兵进行曲》 

4、分组听音乐表演。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！

。

高兴得我都忘了介绍自己了。

师生互相认识：

下面，老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？

（歌曲范唱反复多次） 

2、生生互相认识：

两人→四人→八人→…… 

3、说说你认识了谁？

4、再次游戏：

去找新朋友 

5、说说你有认识了谁？

第二课时

一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。

1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。

2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？

怎么做的？

（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？

（学生说说） 

3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？

先请小朋友听一听，想一想。

（聆听范唱1） 

4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。

5、集体跟音乐表演拉勾勾。

（两排队伍面对面：

1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 

5、我们一起给自己鼓掌。

（感受三拍子强弱） 

6、现在，我们为朋友鼓掌。

、

7、唱一唱，边唱边表演。

8、个别汇报，评价。

二、聆听《口哨与小狗》 

1、聆听第一遍，你的心情怎样？

在音乐中，你听到了什么声音？

（口哨与小狗叫声） 

2、口哨是谁吹的呢？

小狗的叫声出现了几次（不是几声）？

它为什么要一次次地汪汪叫呢？

我们在来听一听。

（第二遍） 

3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 

第二课《快乐的一天》

一、教学内容：

1、聆听《快乐的一天》 

2、演唱与表演《其多列》 

二、教学总目标：

1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

三、教材分析：

1．小组曲《快乐的一天》 

《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。

它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。

课本中配

以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在“快乐的一天”中的学习和生活。

并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲。

２．歌曲《其多列》　 

歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，2／4拍，五声羽调式。

歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。

这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。

　　歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。

四、教学重点：

1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。

2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

第三课《祖国您好》

一、教学内容：

1、聆听《中华人民共和国国歌》 

2、聆听《颂祖国》 

3、学唱《国旗国旗真美丽》 

4、学唱《同唱一首歌》 

二、教学总目标：

1、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 

2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

三、教学重点：

1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

四、教学难点：

1、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。

五、教学时间：

二课时 

第一课时

一、学唱《国旗国旗真美丽》 

1、聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。

2、小朋友刚才是学着什么飞的？

3、你看到了什么？

认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：

红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国…… 

4、五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。

（听歌曲范唱）

5、真好听！

我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。

（歌曲范唱拍手拍腿） 

6、跟歌曲伴奏唱一唱歌词。

7、自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报） 

二、欣赏《中华人民共和国国歌》 

1、国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？

我们国家的国歌叫什么名字？

2、国歌听起来可有精神了。

我们一起来听一听。

（欣赏1：

国旗图） 

3、小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？

下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。

（欣赏2：

阅兵图） 

4、正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。

国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？

（自由说说） 

5、全体起立，行注目礼。

（欣赏3：

国旗图） 

三、初识唱名 

1、我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。

（演唱《国旗国旗真美丽》） 

2、老师唱歌曲曲谱。

3、找找认认1-7七个唱名。

4、听音：

歌曲每乐句的最后一个音。

第二课时

一、聆听《颂祖国》 

1、随《颂祖国》音乐自由表演进教室。

2、10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。

我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。

（拍腿：

XX拍手：

XXX）（欣赏1） 

3、自己选择表演方式（参照插图：

跳舞、敲鼓、拍手等） 

二、学唱《同唱一首歌》 

1、我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？

56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。

唱的什么歌，仔细听一听。

从歌曲中，你认识了几位小朋友？

（范唱1） 

2、说说你认识了几位小朋友？

他们在唱一首什么歌？

（亲爱的祖国像妈妈） 

3、再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。

（范唱2） 

4、我们也来唱一唱。

（跟唱1） 

5、拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。

（跟唱2） 

6、各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。

（从1号开始，依次进行。

）（伴奏音乐两遍） 

第四课《可爱的动物》

一、教学内容：

1、聆听《三只小猪》 

2、聆听《快乐的小熊猫》 

1、表演《动物说话》 

2、乐器伴奏《我有一只小羊羔》 

二、教学总目标：

1．能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2．能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

4．认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

5．能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

三、教学重点：

1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

1、用动作表达自己想象中的动物神态。

2、认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。

四、教学难点：

歌曲演唱与间奏表演的连接。

五、教学时间：

二课时 

第一课时

一、欣赏《快乐的小熊猫》 

二、聆听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。

三、欣赏《三只小猪》 

1、下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。

这三只小猪是什么样子的呢？

仔细地听（仔细聆听，悄悄地说） 

2、说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演） 

3、模仿小猪的动作：

扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风 

第二课时

一、复习聆听动物音乐 

二、学唱、表演《动物说话》

1、今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？

它们是叽叽|叽叽叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|（说说），呱呱呱呱|呱呱|（说说）。

今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。

我们用XX|XX|击掌声来欢迎它们。

（随《动物说话》伴奏音乐按XX|XX|的节奏击掌。

2、小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！

听，它们唱起来了。

（聆听范唱） 

第五课《爱劳动》

一、教学内容：

1、表演《洗手绢》 

2、聆听《劳动最光荣》 

3、聆听《三个和尚》 

4、表演《大家来劳动》 

二、教学总目标：

1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。

体会本课主题—爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。

3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。

4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。

三、教学时间：

二课时 

第一课时

1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2.导入：

3.发声练习 

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉 

师：

小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉 

师：

看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉 

师：

看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉 

4.欣赏歌曲 

5.课堂小结 

第二课时

一、师生问好。

二、聆听《劳动最光荣》 

1、听故事：

劳动最光荣。

说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。

2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。

3、复听，讨论：

为什么小动物们爱劳动？

为什么劳动最光荣？

你还知道哪些小动物们怎样劳动？

三、聆听《三个和尚》 

1、初听，音乐讲述了怎样的一个故事？

为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？

2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。

3、完整聆听，边听边表演。

四、教唱《大家来劳动》 

1、聆听歌曲，说说你的感受。

2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。

3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？

4、根据音乐，创造劳动的声响。

五、复习唱名。

六、小结。

第六课《小精灵》

一、教学内容：

1、表演唱歌曲《小青蛙找家》 

2、聆听《小青蛙》 

3、聆听《野蜂飞舞》 

4、表演《小蜻蜓》 

二、教学总目标：

1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物。

并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

2、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束。

3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。

并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

4、能按节奏创编歌词。

5、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。

三、教学时间：

二课时 

第一课时

一、情境导入 

二、学习歌曲 

1、师：

你们看到了谁？

（……） 

那么这几只小青蛙在做什么呢？

（……） 

师：

小朋友们都说的很好，我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧！

2、师：

让我们来跟着音乐一起说。

师：

真好，下面我们来个比赛。

3、师：

我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧。

（师生共同轻声唱歌） 

4、师：

小朋友们都学得很好。

让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！

5、师：

唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱。

6、师：

真好听！

刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。

来！

戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演，好吗？

三、编创歌曲。

1、师：

听到小青蛙美妙的歌声，小动物们都来了。

（多媒体演示） 

师：

他们也想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？

师：

有一只小鸟已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。

听！

师：

其他的小动物们早已来到了你们身边。

请你们轻轻地把他们请出来吧。

师：

小朋友们，现在请你们听着音乐，轻轻地送小动物回家吧。

2、师：

你们真棒！

现在就你们为小动物们编歌吧。

看哪个小组的小朋友们最团结、最聪明，编出的歌曲最好听。

3、师：

时间到了，小朋友们都编好了吗？

师：

你们觉得他们演的怎样，轻轻商量一下，要不要为他们举起我们的蓓蕾呢？

四、小结 

第二课时

一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。

1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。

二、导入 

三、学唱歌曲 

1、故事导入：

3、听歌曲，学生拍手。

（范唱2） 

4、展示歌词，学习按节奏读歌词。

5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。

（伴奏2） 

6、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。

（伴奏2） 

第七课《小小音乐家》

一、教学内容：

1、表演《法国号》 

2、聆听《号手与鼓手》 

3、表演《布娃娃弹琴》 

4、聆听《会跳舞的洋娃娃》 

5、聆听《星光圆舞曲》 

二、教学总目标：

1、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴以及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。

感受音乐中描绘的小音乐家的形象。

2、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用做感受三拍子的强弱规律。

3、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

三、教学重点：

1、感受三拍子音乐的特点。

2、认识音的长短、音的强弱。

四、教学时间：

二课时 

第一课时

一、师生问好。

二、表演《法国号》。

1、聆听歌曲《法国号》，说说你听到了什么，你有什么感觉。

2、边听边用手半握拳状在桌子上敲出强弱。

第一拍用空心拳击桌面，第二、三拍用手指点桌面为弱。

3、处理歌唱技巧：

“嗡”唱得强，“巴”唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯。

教师范唱。

4、自己创编动作表演歌曲。

三、聆听《号手与鼓手》 

1、完整聆听歌曲，听到喇叭声举手表示。

2、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

3、分组表演。

四、小结。

第二课时

一、师生问好。

二、学习《布娃娃弹琴》。

1、听录音初步感受歌曲。

2、听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。

3、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。

他“叮叮咚”要唱得轻快。

4、歌唱速度的处理：

稍慢，但不拖拉。

5、自己为歌曲伴奏。

三、聆听《会跳舞的洋娃娃》 

1、完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。

2、乐曲是由什么乐器演奏的啊？

音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？

请你用动作表现出来。

3、复听乐曲，一部分同学随着音域饿做动作，用手半握拳敲击节拍。

一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。

四、小结。

第八课〈过新年〉

一、教学内容：

1、聆听《小拜年》 

2、表演《龙咚锵》 

3、表演《新年好》 

4、聆听《平安夜》 

二、教学总目标：

1、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

2、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。

并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。

3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。

并能为歌曲伴奏。

4、能编创简单节奏、送新贺年卡的小游戏。

三、教学时间：

二课时 

第一课时

一、师生问好。

二、表演歌曲《龙咚镪》 

1、听录音。

你们有什么感受？

2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？

3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？

你会打吗？

4、看老师指挥敲锣打鼓。

5、演唱歌曲。

6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？

三、聆听《小拜年》 

1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。

2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？

3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。

四、小结。

第二课时

一、师生问好。

二、聆听歌曲《平安夜》。

1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。

2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。

3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。

三、表演歌曲《新年好》 

1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式为歌曲伴奏。

3、熟悉歌词，跟录音演唱。

四、小结。