四语上复习备课.docx
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四语上复习备课
四年级语文上册复习计划
指
导
思
想
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
学
情
分
析
通过一个学期的学习,本班学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法,初步学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。
能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。
大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。
但因为学生接受能力差异较大,受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。
特别是习作能力有待提高。
从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。
行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。
复
习
目
标
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
重点:
基础知识复习及阅读分析指导。
难点:
习作练习
复
习
措
施
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
时
间
安
排
复习内容
课时数
起止日期
第一单元
1
第二单元
1
第三单元
1
第四单元
1
第五单元
1
第六单元
1
第七单元
1
No:
复习
(一)
复习内容:
复习第一单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、容易写错的字。
崇、涌、塑
二、容易读错的字。
浸透(jīnjìn)塑造(sùsuò)紫袍(báopáo)
烦恼(nǎolǎo)衷心(zhōnɡzōnɡ)编织(bīnbiān)
三、理解词语。
1、用“春晖”比喻教师的关心和爱护;“朝霞”比喻教师的教导像早晨的霞光,给我们带来光明、美好的新的一天;“春蚕”则让人联想到“春蚕到死丝方尽”的诗句,它喻指辛勤劳动的老师;“理想的丝线”是用来比喻教师辛勤劳动的工作成果;“甘露”用来比喻教师付出的心血;最后把学生比喻成“茁壮的新苗”和幸福开放的“鲜花”。
2、苏轼埋怨月亮,是因为它在()时候变得这么()、这么();但他想到世上本来就是(),就像天上的月儿()一样,他祝愿()常留人们心间,这样虽然(),也能共同拥有()!
3、半轮——上弦月或下弦月。
影——指月影。
流——流动,课文中有月影随江水流动之意。
4、夜发——连夜出发。
向——驶向。
思——思念。
君——作者的友人。
下——由上游往下游行走。
四、积累运用。
名句归类
劝学类:
1、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
2、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
惜时类:
1.少壮不努力,老大徒伤悲。
2.一年之计在于春,一日之计在于晨。
3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
送别类:
1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
春天:
1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
夏天:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
秋天:
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
冬天:
1.千山鸟飞绝,万径人踪灭。
爱国类:
1.天下兴亡,匹夫有责。
2.人生自古谁无死,留取丹心照汗清。
友情类:
1.海内存知己,天涯若比邻。
2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
五、课后题。
六、作业:
针对错字进行重点练习,默写要背诵的课文,改错。
板
书
设
计
No:
复习
(二)
复习内容:
复习第二单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、默写本单元生字词语
二、理解课文内容:
1、天安门是新中国的象征,它是全国各族人民无比向往的地方。
2、1949年10月1日,北京30万人在天安门广场举行了开国大典。
人民领袖毛主席在天安门成楼上向全世界庄严宣告:
中华人民共和国中央人民政府成立了!
这一天就是国庆节。
那么到今年的国庆节,就是表示新中国成立了61周年了。
3、庄严的升旗仪式就在清晨开始,五星红旗与旭日一起升起。
这句话有两层意思:
一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起。
二是五星红旗代表的新中国,就像初升的太阳一样,蓬勃向上,日益强大。
4、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物:
广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门,南端是毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。
5、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
6、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
7、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山,比喻无知。
8、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的意义,讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
9、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明,中国人民是不可欺侮的。
10、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言:
风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
11、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”
12、描写建筑物的词语有:
雄伟壮观、拔地而起、金碧辉煌、雕梁画栋。
13、描写鲜花的词语有:
色彩缤纷,五颜六色、万紫千红、争芳吐艳。
三、课后积累:
1、_______________,望湖楼下水如天。
(《六月二十七望湖楼醉书》)
2、________________________,千里江陵一日还。
(《早发白帝城》)
3、,万条垂下绿丝绦。
(《咏柳》)
4、,淡妆浓抹总相宜。
(《饮湖上初晴后雨》)
18、,远近高低各不同。
(《题西林壁》)
四、作业:
1、默写第一单元字词看拼音写词,自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第一单元课文。
4、背诵复习内容。
板
书
设
计
No:
复习(三)
复习内容:
复习第三单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、默写本单元生字词语,重点纠正容易写错的字。
县、善、窜、捷、禽
二、容易读错的字。
晶莹剔透(tītì)虎啸(xiàoxiāo)狮吼笨拙(zhuózhuō)
三、理解词语:
白练腾空、高低错落、蔚为壮观、晶莹剔透、秋雨潇潇
四、积累运用。
1、歇后语
(1)哑巴吃黄连——有苦难言。
(2)老虎屁股——摸不得。
(3)芝麻开门——节节高。
(4)狗拿耗子——多管闲事。
(5)飞机上点灯——高明(6)兔子尾巴——长不了
(7)王婆卖瓜——自卖自夸(8)鸡蛋喷石头——自不量力
(9)姜太公钓鱼——愿者上钩(10)白纸黑字——黑白分明。
2、名言。
(1)珍惜时间:
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。
——鲁迅
一年之计在于春,一日之计在于晨。
——萧译
(2)爱书:
书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基
读一本好书,就是和高尚的人谈话。
——歌德
书籍是全人类的营养品。
——莎士比亚
(3)爱国:
国家是大家的,爱国是每个人的本分。
——陶行知
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
——司马迁
五、默写第三单元要求背诵的课文内容
板
书
设
计
No:
复习(四)
复习内容:
复习第四单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、默写本单元生字词语,重点纠正容易写错的字。
厚竭霆盗规啄悬罐傲禁
二、容易读错的字。
浊(zhuo)纵横(heng)交错血(xue)液惩(cheng)罚渗(shen)出不禁(jin)
三、理解词语。
1、精疲力竭:
形容非常疲劳,一点力气也没有了。
2、冉冉上升:
慢慢上升。
3、纵横交错:
横一条竖一条相互交*。
4、甘霖:
久旱以后所下的雨。
5、巍峨:
形容山或建筑物的高大雄伟。
6、小心翼翼:
形容举动十分严谨。
7、大发雷霆:
比喻大发雷霆,高声训斥。
8、完好无损:
完好,没有损坏,没有残缺。
9、日复一日:
日子一天一天地过去。
四、成语归类。
反映盘古开天辟地的经过:
混沌不分昏天黑地大刀阔斧
开天辟地与日俱增顶天立地
变化万端改天换地
五、课后题。
P75:
3、4P78:
4
六、背课文。
《开天辟地》6——8节
作业:
1、默写第三单元字词看拼音写词,自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第三单元课文。
4、背诵复习内容。
板
书
设
计
No:
复习(五)
复习内容:
复习第五单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、默写本单元生字词语,重点纠正容易写错的字。
梁惯滚馁渡茅尘幕廓降质封款甚温文尔雅贯博
二、容易读错的字。
气馁(něi)皎(jiǎo)洁蓬头垢(ɡòu)面咫(zhǐ)尺
三、解词。
1、滚瓜烂熟:
形容读书或背书流利熟练。
2、毫不气馁:
气馁,失掉勇气。
一点也不灰心,充满信心。
3、名列前茅:
名次列在前面。
4、勤能补拙:
勤奋可以弥补天生的笨拙。
5、急起直追:
马上行动,迅速赶上进步较快的人或发展水平较高的事物。
6、有所作为:
做出成绩。
7、咫尺:
比喻距离很近。
8、息息相关:
比喻关系密切。
四、成语归类。
1、读书多学问大:
学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今。
2、刻苦学习后取得的成果:
功成名就,著作等身
3、文雅有礼貌:
温文尔雅文质彬彬
五、课后题。
P90:
3P98:
4
作业:
1、默写第四单元字词看拼音写词,自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第四单元课文。
4、背诵复习内容。
板
书
设
计
No:
复习(六)
复习内容:
复习第六单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、默写本单元生字词语,重点纠正容易写错的字。
毕歉卷拨淘赖魂惭愧斥亲密辱唇齿
二、容易读错的字。
咂(zā)嘴拨(bō)开愈(yù)发
挣(zhēng)扎绿蔓(màn)
三、解词。
1、环顾:
向四周看环视。
2、索性:
干脆。
3、信赖:
信任并依靠。
4、不由自主:
控制不了自己。
5、背信弃义:
不守信用,不讲道义。
四、成语归类。
人与人之相互间信任、互助、亲密合作:
肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣
志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒
五、造句:
只好……竟然……
六、背课文。
《珍珠鸟》4-7
七、课后题。
1、完成P107:
4
2、课文填空。
《珍珠鸟》4-7
八、作业:
1、默写第五单元字词看拼音写词,自己批改。
2、自己设计课文填空。
3、读第五单元课文。
4、背诵复习内容。
板
书
设
计
No:
复习(七)
复习内容:
复习第七单元知识。
教学目标:
1、牢固掌握本单元出现的生字词语,正确读写。
2、理解课文内容,积累运用。
教学重难点:
积累运用
教学过程:
教学设计
个性化修改
一、默写本单元生字词语,重点纠正容易写错的字。
凝摄蒸缭氛奥睦抑挫摩谐爆暖曈蓑笠钓竞畜
二、容易读错的字。
模(mó)糊缭绕(rào)揣(chuǎi)摩
开卷(juàn)有益气氛(fēn)
三、理解词语。
1、奇观:
奇异的景象。
2、弥漫:
充满、布满。
3、千姿百态:
形容姿态多种多样。
4、情不自禁:
抑制不了自己的感情。
5、浏览:
大略地看。
6、欣欣向荣:
形容草木茂盛。
比喻事业蓬勃发展。
7、揣摩:
反复思考推求。
8、抑扬顿挫:
声音高低起伏,停顿转折。
9、开卷有益:
读书有好处。
10、除:
去掉。
屠苏:
屠苏酒。
曈曈日:
太阳初升时光亮耀眼的景象。
11、绝:
断绝,穷尽。
径:
小路。
四、成语归类。
写出带数字的成语。
千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登
五、造句。
1、渐渐地:
我们~长大了。
2、慢慢地:
老奶奶~走着。
3、轻轻地:
雪花~地飘落到我的身上。
六、背课文。
《雾凇》、《春联》的对联、元日、江雪
七、课后习题。
P124.:
3P127:
5P131:
4
八、作业:
1、课文填空。
春联。
2、自己设计课文填空。
3、读第六单元课文。
4、背诵复习内容。
板
书
设
计