教师招聘考试生物知识复习资料10.docx
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教师招聘考试生物知识复习资料10
教师招聘考试专用
生物
专家讲解讲义和密卷
（内部资料培训专用）
教师招聘考试生物知识讲义
一、绪论
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物质基础
8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞
16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。
23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。
24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。
26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。
27．细胞以分裂是方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
28．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
29．细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
30．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
第三章生物的新陈代谢
31．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
32．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
33．酶的催化作用具有高效性和专一性；并且需要适宜的温度和pH值等条件。
34．ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
35．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。
光合作用释放的氧全部来自水。
36．渗透作用的产生必须具备两个条件：
一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
37．植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。
38．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
39．高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。
40．正常机体在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。
稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
41．对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：
一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成提供原料
第四章生命活动的调节
42．向光性实验发现：
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
43．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。
这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
44．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
45．植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。
46．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。
47．相关激素间具有协同作用和拮抗作用。
48．神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。
反射活动的结构基础是反射弧。
49．神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋；兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
50．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
51．动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。
52．判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动，也是通过学习获得的。
53．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
54．动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。
第五章生物的生殖和发育
55．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。
56．营养生殖能使后代保持亲本的性状。
57．减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
58．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。
59．减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
60．一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。
61．一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞。
62．对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的
63．对于进行有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
64．很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被胚吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌发时所需。
65．植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
66．高等动物的个体发育，可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
胚胎发育是指受精卵发育成为幼体。
胚后发育是指幼体从卵膜孵化出来或从母体内生出来以后，发育成为性成熟的个体。
第六章遗传和变异
67．DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。
68．现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
69．碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
70．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。
71．DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
72．子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
73．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
74．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。
75．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
（即：
基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。
76．DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
77．生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程；基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
78．基因分离定律：
具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：
1。
79．基因分离定律的实质是：
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
80．基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。
81．基因自由组合定律的实质是：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
82．在育种工作中，人们用杂交的方法，有目的地使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的新品种。
83．生物的性别决定方式主要有两种：
一种是XY型，另一种是ZW型。
84．可遗传的变异有三种来源：
基因突变，基因重组，染色体变异。
85．基因突变在生物进化中具有重要意义。
它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
86．通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源。
这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。
第七章生物的进化
87．生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。
88．以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
第八章生物与环境
89．光对植物的生理和分布起着决定性的作用。
90．生物的生存受到很多种生态因素的影响，这些生态因素共同构成了生物的生存环境。
生物只有适应环境才能生存。
91．生物与环境之间是相互依赖、相互制约的，也是相互影响、相互作用的。
生物与环境是一个不可分割的统一整体。
91．在一定区域内的生物，同种的个体形成种群，不同的种群形成群落。
种群的各种特征、种群数量的变化和生物群落的结构，都与环境中的各种生态因素有着密切的关系。
91．在各种类型的生态系统中，生活着各种类型的生物群落。
在不同的生态系统中，生物的种类和群落的结构都有差别。
但是，各种类型的生态系统在结构和功能上都是统一的整体。
94．生态系统中能量的源头是阳光。
生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。
这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的。
95．对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。
96．地球上所有的生物与其无机环境一起，构成了这个星球上最大的生态系统——生物圈
97．生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。
98．生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。
99．生物圈的结构和功能能长期维持相对稳定的状态，这一现象称为生物的稳态。
100．从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。
这是生物圈赖以存在的能量基础。
101．从物质方面来看，大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质。
生物圈内生产者，消费者和分解者所形成的三极结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路。
生物圈可以说是一个在物质上自给自足的生态系统，这是生物圈赖以存在的物质基础。
102．生物圈具有多层次的自我调节能力。
103．大气中二氧化硫主要有三个来源：
化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用。
104．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及子孙后代共有的宝贵财富。
保护生物多样性就是在基因、特种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。
105．生物多样性面临威胁的原因：
一是生存环境的改变和破坏，二是掠夺式的开发利用，三是环境污染，四是由于外来特种的入侵或引种到到缺少天敌的地区，往往使这些地区原有特种的生丰受到威胁。
二、选修本
绪论
1、粮食危机的主要原因是粮食产量的增长赶不上人口的增长，还有耕地的逐年减少等。
从生物学角度看，粮食生产的过程实质上是作物进行光合作用的过程?
。
2、大量施用化肥能够保证作物生长对N、P、K等营养元素的需要，从而使粮食增产，同时却又造成土壤板结和环境污染。
3、运用一定的技术手段，使更多的作物也具有直接或间接固氮的本领，不仅可以提高这些作物的产量，还可以少施化肥，又减少了环境污染。
4、培育作物新品种也是提高粮食产量的重要途径。
但杂交育种周期长、难以克服远源杂交不亲和的障碍；诱变育种具有很大的盲目性，而通过基因工程和细胞工程来培育新品种，可以将其他生物决定性状的遗传物质定向引入农作物中。
5、生物工程的特点是利用生物资源的可再生性，在常温常压下生产产品，从而能够节约资源和能源，并且减少环境污染。
第一章?
人体生命活动的调节及营养和免疫
6、K+?
是多吃多排，少吃少排，不吃也排，所以长期不能进食的病人应注意适当补充钾盐。
7、当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，使下丘脑中的渗透压感受器受到刺激。
8、当血钾含量升高或血钠含量降低时，可以直接刺激肾上腺，使醛固酮的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管对Na+?
重吸收和K+的分泌，维持血钾和血钠含量的平衡
第一章走近细胞
第一节从生物圈到细胞
一、相关概念、
细胞：
是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统
生命系统的结构层次：
细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群
→群落→生态系统→生物圈
二、病毒的相关知识：
1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；
③、专营细胞内寄生生活；
④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：
人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
二、原核细胞和真核细胞的比较：
1、原核细胞：
细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：
细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：
由原核细胞构成的生物。
如：
蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：
由真核细胞构成的生物。
如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：
1、1665英国人虎克（RobertHooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。
2、1680荷兰人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登（MatthiasJacobSchleiden）、施旺（TheodarSchwann）提出：
一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。
这一学说即“细胞学说（CellTheory）”，它揭示了生物体结构的统一性。
教师招聘考试生物试卷
（一）
一、单选题（共20题，每题2分）
1．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的是（）
A．细胞外液B．细胞内液
C．血浆．淋巴．组织液D．内环境
2．下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）
A．血浆蛋白B．钠离子C．血红蛋白 D．钙离子
3．右图是人体内环境示意图。
若某人长期营养
不良．血浆蛋白降低，会引起图中哪一部
的液体增多 （）
A．①B．② C．③D．④
4．下列关于稳态的叙述中，正确的是（）
A．稳态是机体通过消化．呼吸．循环．排泄这四个系统的协调活动来维持的。
B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官．系统的协调活动来共同维持的C．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病
D．在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变化之中，但都保持在适宜的范围之内。
5．以下说法不正确的是（）
A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换
B．免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统
C．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
D．体液是指细胞外液，包括血浆．淋巴．组织液
6．下列有关神经中枢的叙述不正确的是（）
A．一个神经中枢负责调控某一特定的生理功能
B．主要分布于中枢神经系统的白质中
C．低级神经中枢受相应高级神经中枢的调控
D．调控排尿反射的低级中枢位于脊髓中
7．吃糖后1个小时内，在胰静脉的血液内（）
A．胰岛素减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素增加，胰高血糖素含量增加B．胰岛素减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素增加，胰高血糖素含量减少
8．下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是（）
A．公鸡长出美丽的羽毛
B．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角
C．狗见到生人时会狂吠
D．给青鱼注射鱼类垂体的提取物能促进卵巢的成熟
9．下列有关激素的阐述，正确的是（）
A．激素直接参与细胞内多种生命活动，
B．激素只运输给相应的靶器官．靶细胞
C．激素调控是通过改变细胞的代谢而发挥效能
D．激素经靶细胞接受并起作用后可继续作用于其他靶细胞。
10．下列有关说法正确的是（）
A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原
C．只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。
D过敏反应是机体接受时所发生的组织损伤或功能紊乱
11．在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）
A．非特异性免疫，抗原B．特异性免疫，抗体
C．非特异性免疫，抗体D．特异性免疫，抗原
12．三亚在进行三角梅的扦插中，发现保留有芽和幼叶的插条比较容易成活，这是因为芽和幼叶能（）
A．迅速生长 B．进行光合作用C．产生生长素D．储存较多的有机物
13．用适宜浓度的生长素出理未受粉的番茄雌蕊的柱头，可以得到无籽番茄，这种果实细胞中的染色体数目为（）
A．与卵细胞染色体数目一样 B．比体细胞的染色体数目多一倍
C．与受精卵染色体数目一样 D．与受精极核染色体数目一样
14．激素．CO2．组织胺都可对动物体的生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（）
A．都是化学物质B．都由细胞产生
C．都通过体液传送D．都能促进机体的生理活动
15．将某动物园甲状腺切除后，从第3周开始，每天注射一定量的激素甲。
该动物体内激素甲和激素乙在血液中的浓度曲一如左图所示，你认为乙是（）
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素
D．促甲状腺激素
16．如图示生物体内的三个生理过程（a,b,c）。
在此三个过程中，Y代表的物质分别是（）
A．激素．抗体．载体 B．抗体．载体．酶
C．载体．抗体．酶D．维生素．载体．抗体
17．科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因——果相关事件，下列按因——果相关事件顺序排列的是（）
a．胚芽鞘尖端合成生长素b．胚芽鞘尖端感受刺激
c．胚芽鞘向光弯曲生长d．生长素在背光侧分布较多
e．背光侧细胞生长较快f．单侧光注射胚芽鞘尖端
A．B．C．D．
18．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一个小窗，固定光源的光可从窗口射入。
把暗箱
教师招聘考试生物试卷
（二）
一、选择题（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在第5页的“选择题答题栏内”。
1～30题,每小题1分,31～40题,每小题2分,共50分）
1．“高空王子”——阿迪力吾尔在湖南衡山两峰间架设的高空钢索上，迎着劲风成功行走1.389km。
创造了新的基尼斯纪录。
可以推测，他有超常发达的
A．大脑 B．小脑 C．脑干D．脊髓
2．根据下列果实形状判断，不适合借风力传播的是C
3．若右图表示细胞分裂和分化的过程，则图中过程
（一）和
（二）依次代表
A．细胞分化、细胞分裂
B．细胞分裂、细胞生长
C．细胞生长、细胞分化
D．细胞分裂、细胞分化
4．金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。
气泡中的主要成分是
A．O2 B．CO2 C．CH4 D．H2
5．小红家买回两箱苹果，妈妈把表面有磕伤的选出来，因为磕伤的苹果不易储藏。
其主要
原因是
A．保护组织破坏了，保护功能下降B．营养组织受损，储藏的营养物质易流失
C．输导组织受损，营养无法运输 D．分生组织破坏了，无法产生新细胞
6．中国人是黄皮肤黑眼睛，欧洲人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是
A．角膜 B．虹膜 C．晶状体D．视网膜
7．李明同学用涂有凡士林的载玻片，来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子。
下图中阴影部分表示五点取样法的取样点，其中正确的是AB CD
8．下列实验中，需要使用显微镜的是
A．探究影响酶活性的因素 B．模拟尿糖的检测
C．低温或化学物质诱导染色体加倍实验 D．土壤中大型动物类群丰富度的研究
9．优生，就是让每个家庭生育健康的孩子。
下列与优生无关的措施是
A．适龄结婚，适龄生育B．遵守婚姻法，不近亲结婚
C．进行遗传咨询，做好婚前检查D．产前诊断，以确定胎儿性
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