曲师大附中高一年级下学期期中考试.docx

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曲师大附中高一年级下学期期中考试

2018曲师大附中高一年级下学期期中考试

语文试题

现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国古来就十分重视天人关系，注重对生态环境的保护。

关注天人关系的观念在中国古代社会有广泛深刻的影响。

汉初名臣晁错在一篇上奏皇帝的文书中发表了有关生态环境保护的意见，其中说：

让德政普及，使得天上的飞鸟、地下的水虫草木等都为其蒙被，然后才能使得“阴阳调”“风雨时”，维持良好的生态秩序。

这种试图以人为因素影响“天”的意志的主张，其实体现了比较开明的生态意识。

汉宣帝时，御史大夫魏相上书引述《明堂月令》的内容，主张顺应阴阳四时执政。

他说：

执政者的行为“奉顺阴阳”，则“风雨时节，寒暑调和”，五谷丰登。

所谓“风雨时节”，是汉代民间对理想生态的习惯表达形式。

汉代铜镜铭文中常见“风雨时节五谷熟”“风雨时节五谷成”等文句，都表达了同样的社会愿望。

中国古代生态保护意识较早成熟，正与农耕生活对自然生态条件的高度依赖有关。

这种追求人与自然和谐的理念，本身就具有科学意义。

中国早期的农学和医学，正是在这样的思想基础上得以发达的。

在反映中国古代生态保护意识的种种文化遗存中，如果剥去神秘主义的外壳，可以发现其科学思想的内核。

《孟子•告子上》说，齐国都城临淄附近的牛山曾经草木茂美，但因为位于都市的近郊，人们随意砍伐，还能够茂美吗？

当得到雨露的润泽，又会生长新芽嫩枝，然而在这里放牧牛羊，就又变得光秃秃的了。

所以说，得到滋养，万物都会生长；失去滋养，万物都会消亡。

孟子富有哲理的名言“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”，包含着生态平衡的思想。

古人认为山林可以保持水土、调节气候。

如果斩伐林木没有“时禁”的话，是会导致水旱之灾的。

可见古人很早就已经发现山林植被有涵养水分、提高空气湿度、增加降水的作用。

古代护林的礼俗制度还包括定时采伐，以保护山林的再生能力；禁止野焚，以保护山林以及鸟兽昆虫；禁止砍伐幼树，以保护山林的天然更新。

成书于东汉的早期道教经典《太平经》提出了“自粪”的概念，应与人工施肥不同，是指动植物死亡之后重新返回土壤，为新的生命提供养分。

这样的认识，类似今天循环经济的思想。

中国古代的劳动者还创造了充分利用生态条件的经营形式。

《农政全书》记载，人们在塘岸上设置羊圈，每天扫羊粪于塘中，以为草鱼的饲料，而草鱼的排泄物又可以饲养鲢鱼。

《广东新语》《湖雅》等著作也记述了水塘上中下层鱼混养的方式，有的学者指出这是对水体的一种立体开发，对自然资源的一种综合利用。

总之，我们在总结中国文化对于世界文化宝库的贡献，不应当遗忘有关生态保护的思想和礼俗构成，因为这些文化遗产的存在，不仅标志着我们民族的历史成就，而且对于增强今天人们的生态保护意识，也具有十分重要的历史启示与借鉴价值。

（节选自王子今《中国古代的生态保护意识》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.汉初晁错发表的有关生态环境保护的意见，主张用人为因素影响“天”的意志，体现了较开明的生态意识。

B.汉代魏相提出的顺应阴阳四时的执政主张与汉代铜镜铭文中常见的文句，是民间对理想生态的习惯表达形式。

C.古人很早就发现山林可以保持水土、调节气候，因而认为山林植被可涵养水分，提高空气湿度，增加降水。

D.东汉初期提出了类似今天循环经济的思想，中国古代的劳动者还创造了充分利用生态条件的经营形式。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章主要从执政观念、山林保护、农业生产等方面阐述了天人和谐的观念在中国古代社会的影响。

B.文章围绕天人关系，引用了较为丰富的历史文献资料来阐明自己的观点，材料典型，很有说服力。

C.第二段引用晁错、魏相的奏章内容和汉代铜镜铭文内容，旨在阐述我国古代生态保护意识成熟的根源。

D.“自粪”及分层混养的生产方式是天人关系在农业生产中的运用，是对古代生态保护意识认识的深化。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.如果农耕生活对自然生态条件的依赖不强，我国古代生态保护意识的成熟就可能晚些。

B.在我国的各种文化遗存中，科学的生态保护思想意识都包裹着一层神秘主义的外壳。

C.古代护林的礼俗制度，保护的不仅是山林，还有山林中鸟兽昆虫，体现出生态平衡的思想。

D.当前“青山绿水，就是金山银山”的发展理念，是对我国古代生态保护思想的继承和发扬。

【答案】1.A2.C3.B

【解析】

1.试题分析：

题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。

本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

B项，错误，“风雨时节”，是汉代民间对理想生态的习惯表达形式，而非“汉魏相提出的顺应阴阳四时的执政主张”；汉代铜镜铭文中常见的文句，可看作民间对理想生态的习惯表达形式。

C项，逻辑关系颠倒，原文说“古人认为山林可以保持水土、调节气候……可见古人很早就已经发现山林植被有涵养水分，提高空气湿度，增加降水的作用”。

D项，错误，原文是说《太平经》是早期道教经典，而不是“东汉初期”。

2.试题分析：

题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。

本题考查此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C项，晁错、魏相的奏章内容和汉代铜镜铭文内容不是来论证生态保护意识成熟的原因，而是用以阐述天人和谐的观念在朝廷施政方面的影响。

点睛：

论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：

论点、论据和论证法法。

答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

此题选项C论证方法归纳错误。

3.试题分析：

题干是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”。

本题考查理解和分析文中重要信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

B项，根据原文，“各种文化遗存”有误，“都包裹一层神秘主义的外壳”说法绝对化。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

名医

袁炳发

梅子涵是苇子沟的名医，这是苇子沟的人公认的。

梅家是鼎鼎有名的中医世家。

关于梅家的来历有很多版本，最普遍的一种说法是，梅子涵的祖父梅春鹤早年是宫里医术高深的御医，后来因为无意被牵扯进宫里的一个事件，不仅丢了差使，还险些丢了性命，就一狠心跑到了东北的苇子沟。

许多年下来，梅家在当地已是屈指可属的殷实人家了。

梅子涵自幼聪颖，勤奋好学，白天从塾师攻读经书，晚上随祖父、父亲学医。

他对医学有着特殊的爱好，在弱冠时就已通读了《本草纲目》《千金方》《内经》《难经》等医学经典，这便为日后行医打下了扎实的基础。

在祖父的教导下，梅子涵的医术日臻成熟，各科兼能，得到远近推重。

祖父过世后，梅子涵独挑大旗，继续光大着梅家祖传的医德医道。

凡是来他医室治病者，不待启口言明病情，他已在视行、听声、切脉、望色中，即能揭示是何病症，言之确凿，就似见到病人体内的五脏六腑一般。

对于疑难杂症，有的就在患者平日不良嗜好中找到得救之法；有的并不示方，只告患者谨慎起居饮食，化病于不药之中。

大凡别人医不好的病，到最后就只能求到梅子涵的门下。

如果梅子涵再治不好，这个人恐怕就时日不多了。

今天来的病人是这样的，家里已经为他备好了入殓的棺木和寿衣，来这里是因为仰慕梅子涵的大名，抱着“死马当活马医”的心情来此一试。

梅子涵一边细听家人讲述病人的病史，一边走上前为病人细细切脉，回头开出一个方子，而这方子外人是难得一见的，只留作自家的医案。

随后，梅子涵又亲自到后院自家药房配药，梅家的这一规矩始自于梅春鹤。

待药配好后，梅子涵又亲自将药煎好，要病人立时服下。

他嘱咐病人的家人：

“如果此人能在子夜时分醒来，说明还有存活希望，不然就真的无药可救啦！

”

说来也奇，这位病人在服下药不多时，便有了动静，不到子夜时分，只见他已能微张双眼。

此后数日，几副药服毕，病人的状况竟一天好似一天，最后竟能自己起身了。

病人的家人为此感激不尽，特地将一面写有：

“妙手神医起死回生”八个烫金大字的匾额送到了梅子涵的府上。

梅子涵治病救人的奇事轶闻，在苇子沟几乎是妇孺皆知，人们都尊称他为神医，称他的医术为仙术。

经他手医好的病人到底有多少，就连梅子涵自己也记不清了。

多年行医下来，有一件事一直深深困扰着梅子涵。

这就是他始终没有找到可以传承他医术的合适人选，梅子涵膝下有一儿一女，但这一儿一女对祖传的医术竟都毫无兴趣，谁也不肯去接续梅子涵的衣钵。

岁月如驷之过隙，转眼梅子涵已年届花甲，眼看着祖传的医术就要在他这一代失传，梅子涵心急如焚。

无奈之下，他只好登出启示，招徒传艺。

最终从应招者中挑选了两个人跟自己学医。

这时的梅子涵恨不能在一日里，就把自己的所知所学都毫无保留地教授给徒弟，但他又深知欲速则不达这个理，这最是急不得的事，只能慢慢来。

不料，天有不测，三年之后，梅子涵突然患病，他自己给自己配了一副药，服下却未见好转。

不久，病情竟日益加重。

两徒弟见状痛心不已，于是各自小心翼翼为师父切脉、诊病，并各自开出了一个方子，可踌躇半晌，竟都不敢轻易给师父下药，都怕自己药方不当，而延误了师父的病。

几日后，梅子涵病势加重，两徒弟只得跟梅子涵的家人商量，把师父送进省城的一家中医院。

一名年轻的中医在诊过梅子涵的病后，马上开出了方子，谁料，不等药煎好，梅子涵就断气了。

师父突然撒手人寰，两徒弟心存疑惑，便追问那位年轻的医生，问自己的师父究竟患的是什么病，竟会这么快就走了！

那位医生告诉他们，其实也不是什么大病难病，只是一般普通的肺热，但因医治不及时，虚火上升转而成了急症，如果当初医治及时是不致搭上性命的。

两徒弟听后立时都红了脸，愧疚地低下头。

后来，当省城的那位年轻的医生得知被自己诊治的人，就是苇子沟大名鼎鼎的梅子涵时，禁不住大惊，继而摇头叹息：

“想不到救人于起死回生的一代名医，自己竟然死于轻如鸿毛的小病之上，可悲呀！

”

（选自《小说月刊》2008年12期）

4.下列对小说的赏析，不正确的一项是

A.小说开篇交待“梅子涵是苇子沟的名医”，开门见山，既点明标题，也引出下文，起到了提纲挈领的作用。

B.小说介绍梅子涵的家世，意在说明梅子涵的艺术来自家传，没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医。

C.小说的语言平实朴素，在疾徐有度的叙述中向读者讲述了一个具有讽刺意味，同时也令人唏嘘的故事。

D.在梅子涵救活垂危病人的情节中，作者运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了梅子涵的艺术高超，不负“名医”盛名。

5.请结合小说分析作者创设“省城年轻医生”这一人物有何作用。

6.小说以“想不到救人于起死回生的一代名医，自己竟然死于轻如鸿毛的小病之上，可悲呀！

”一句结尾，请结合文本说明造成这可悲结局的原因。

【答案】4.B5.情节上：

是故事情节发展的一部分，省城的年轻医生诊治，并告知没有大病，使小说的结尾出人意料。

人物上：

用省城的年轻医生与两个徒弟构成对比。

两个徒弟優于师傅的名气，不自信，不敢给师傅用药，以致延误了病情，导致了悲剧。

主题上：

最后由年轻医生点明故亊的主旨，一代名医死于小病上，道出故事的可悲性。

有讽刺意味。

6.

（1）医术传承断档：

梅子涵药方不外传，亲自配药，没有及时找到医术传承人。

（2）收徒晚，又不能速成：

无奈之中招收两个学生，教授医术只能慢慢来，不能急于求成。

（3）学生不自信，不敢轻易医治：

学生小心翼翼地为师父切脉、诊病，都怕自己的药方不当，延误了师父的病。

（4）名医在盛名之下，给别人造成了威慑，也造成了自己的悲剧。

【解析】

4.试题分析：

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核结构，B项考核情节，C项考核语言，D项考核手法，其中B项，“没有祖父的悉心教导，他就不会成为一代名医”不当，祖父只是成为名医的一个因素。

点睛：

此题考核欣赏人物形象和艺术手法的能力，主要考核次要人物形象的作用，答题时一般首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。

6.试题分析：

这是一道概括文章内容的题目，要求回答说明造成这可悲结局的原因，注意从主观和客观的角度分析，从主观的角度看，医术传承断档，收徒晚，又不能速成是主要的原因；从客观的角度看，学生不自信，不敢轻易医治，名医在盛名之下，给别人造成了威慑，也造成了自己的悲剧。

实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2017年以来，中国脱贫攻坚继续保持良好态势，年度减贫任务将超额完成，贫困人口将再减少100万人以上。

与此同时，2017年中国产业扶贫新业态发展迅速，电商扶贫带动274万贫困户增收，光伏扶贫直接惠及80万贫困户，旅游扶贫覆盖2．3万个贫困村。

完成340万贫困人口搬迁建设任务。

健康扶贫救治421万大病和慢性病贫困患者，贫困人口医疗费用实际报比例提高到80%以上。

2012年以来，中国脱贫攻坚取得了决定性进展，五年共减贫6600多万人，年均减少1300万人以上。

贫困地区生产生活条件明显改善，贫困群众获得感明显增强，农村基层治理能力和管理水平明显提升，也为全球减贫事业贡献了“中国方案”。

（资料节选自《中国全国扶贫开发工作会议报告》）

材料二：

材料三：

针对贫困人口的目标就是“两不愁三保障”。

“两不愁”就是不愁吃、不愁穿的问题，“三个保障”，即：

义务教育、基本医疗、住房安全。

在这“三个保障”中，因病致贫、因病返贫的问题尤为突出。

因此，要实现打贏脱贫攻坚战的目标，必须花更大的力气来解决 因病致贫、因病返贫的问题。

因病致贫、返贫这个问题解决不好的话，大量的贫困人口不能如期脱贫，即使脱了贫也难以巩固、难以稳定，很可能又回到贫困人口的行列。

从工作的难度来看，因病致贫、返贫是脱贫攻坚的艰，是“艰中之艰”、“难中之难”。

这从几年的数据来看，因病致贫、返贫户占比一直保持在30%左右，可见解决这一问题的难度非常之大

（资料KS5U国务院扶贫办《健康扶贫工程“三个一批”行动计划》）

材料四：

目前国内扶贫工作的投入转化率其实并不高。

从国务院扶贫办公布的数据看，2016年中央和地方在扶贫上合计投入了1000亿元，人均扶贫投入资金超过1万元。

但2016年中国的贫困人口标准也就在3000元左右。

从投入收益比来分析，国家在扶贫投入上的转化率其实只有30%左右。

“显然，提高扶贫资金的使用效率，减少不必要的中间环节损耗，是明年扶贫工作的重中之重。

”社会研究专家何雨认为，要提高扶贫资金效率，确保扶贫资金用在“刀刃”上。

 次要优化扶贫工作机制，在扶贫工作方法上，采取扁平化管理，以降低成本，提高扶贫资金覆盖面与受益面。

精准扶贫政策改变过去大水漫灌粗放式扶贫方式，从根本上解决导致贫困发生的各种因素和障碍。

适应我国贫困治理形势的变化，精准扶贫政策实现了扶贫对象瞄准化、帮扶措施具体化、管理过程规范化、考核目标去CDP化，是新时期我国扶贫开发政策的重大战略转型。

（资料KS5U《国科学院院刊》发文《我国精准扶贫政策及其创新路径研究》）

7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A.“中国方案”为全球减贫事业作出了重大贡献，从2012年以来，中国五年减贫6600多万人，2017年以来，贫困人口将再减少1000万以上。

B.2017年，电商、光伏、旅游等新业态产业扶贫取得了重大成果，带动了350多万户贫困户和2万多个贫困村脱贫。

C.2016年，中国扶贫投入转化率只有30%左右，不必要的中间环节损耗，降低了扶贫资金的使用效率。

D.因病致贫、返贫是脱贫攻坚的最难以解决的问题，要打赢脱贫攻坚战，必须花更大的力气来解决因病致贫、因病返贫的问题。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A.2017年贫困人中医疗费用实际报销比率提高到了80%以上，这一举措有助于解决因病致贫的问题。

B.根据材料二中经济增长和减少贫困人员的相关数据，我们能够了解到经济增长与减贫关系密切，经济增长率越高，减少贫困人口数量越多。

C.专家指出，要做好扶贫工作，首先是解决扶贫工作机制的问题，降低成本，提高扶贫资金覆盖面与受益面。

D.根据材料二可知，疾病、技术和劳动力短缺、缺少资金是中国贫困户主要致贫原因，要解决贫困问题，针对性的措施尤为重要。

E.精准扶贫政策实现了扶贫对象瞄准化、帮扶措施具体化、管理过程规范化、考核目标去GDP化，是扶贫工作的重大改革，解决了扶贫工作中存在的一切问题。

9.根据上述材料，简要概括我国后阶段做好扶贫工作的可行办法。

【答案】7.B8.AD

9.1．进一步加大产业扶贫力度。

2．提高健康扶贫投入，解决因病致贫、因病返贫的问题。

3．提高扶贫资金的使用效率，减少不必要的中间环节损耗。

4．优化扶贫工作机制，采取扁平化管理，提高扶贫资金覆盖面与受益面。

5．实施精准扶贫政策，改变大水漫灌粗放式扶贫方式，从根本上解决导致贫困发生的各种因素和障碍。

【解析】

7.试题分析：

对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的，二是选择“一项”或是“两项”；然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，最后进行比对。

比如本题中，“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项”，B项，根据原文，新业态产业扶贫是带动贫困户增收，惠及贫困户和贫困村，并不能推断他们已经脱贫。

8.试题分析：

题干问“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，要求选出的是“正确的”“两项”。

B项，从图表看，并不是经济增长率越高，减少贫困人口数量越多。

C项，重中之重点是提高扶贫资金的使用效率，其次要优化扶贫工作机制。

E项，“战略转型”不能说成是“改革”，改革是改变革新，转型是升级优化：

“解决了导致贫困发生的各种因素和障碍”不等于“解决了扶贫工作中存在的问题。

”

9.试题分析：

题干问“根据上述材料，简要概括我国后阶段做好扶贫工作的可行办法”，这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容的筛选和概括。

作答时先从材料中筛选相关的信息，如材料一“2017年中国产业扶贫新业态发展迅速，电商扶贫带动274万贫困户增收，光伏扶贫直接惠及80万贫困户，旅游扶贫覆盖2.3万个贫困村”；材料三“要实现打赢脱贫攻坚战的目标，必须花更大的力气来解决因病致贫、因病返贫的问题”；材料四“提高扶贫资金的使用效率，减少不必要的中间环节损耗”“要优化扶贫工作机制，在扶贫工作方法上，应采取扁平化管理，以降低成本，提高扶贫资金覆盖面与受益面”“精准扶贫政策改变过去大水漫灌粗放式扶贫方式，从根本上解决导致贫困发生的各种因素和障碍”等。

然后将这些筛选好的信息进行整合，一一分点概况即可。

点睛：

信息筛选概况的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选。

局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子，答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

古代诗文阅读

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

刘文静字肇仁，倜傥有器略。

与晋阳宫监裴寂善。

寂夜见逻堞传烽，咤曰：

“天下方乱，吾将安舍？

”文静笑曰：

“如君言，豪英所资也。

吾二人者可终羁贱乎？

”高祖为唐公，文静察有大志，深自结。

既又见秦王，谓寂曰：

“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高祖、魏大祖之徒欤！

”寂未谓然。

文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。

文静喜，挑言曰：

“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。

”王曰：

“安知无其人哉？

今过次，非儿女子姁姁相忧者。

世道将革，直欲共大计，试为我言之。

”文静曰：

“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。

诚能投天会机，则四海不足定也。

今汾晋避盗者皆在文静素知其豪杰一朝号召十万众可得也加公府兵数万一下令谁不愿从鼓而入关以震天下王业成矣。

”王笑曰：

“君言正与我意合。

”乃阴部署宾客。

唐公乃开大将军府，以文静为司马，文静请与突厥连和，唐公从之。

遣文静使始毕可汗，始毕曰：

“唐公兵何事而起？

”文静田：

“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。

唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。

愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。

”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。

公喜曰：

“非君何以至之？

”

唐公践天子位，擢纳言，时多引贫臣共榻，文静谏曰：

“今率土莫不臣，而延见群下，帝坐严尊，屈与臣子均席，此王导所谓太阳俯同万物者也。

”帝曰：

“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？

公其无嫌。

”

文静自以为材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用顾旧恩居其上，意不平。

每论政多戾驳，遂有隙。

文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。

帝遣裴寂、萧瑀讯状。

帝遂杀之，年五十二。

（节选自《新唐书•列传第十三》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.今汾晋避盗者/皆在文静/素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣

B.今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召十万/众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从鼓而入关/以震天下/王业成矣

C.今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿从/鼓而入关/以震天下/王业成矣

D.今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/一朝号召/十万众可得也/加公府兵数万/一下令谁不愿/从鼓而入关/以震天下/王业成矣

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.字：

古人幼时取字，成年取名。

对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬，如文中“刘文静字肇仁”。

B.高祖：

庙号。

庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。

C.可汗：

源自突厥语，含义类似中国古代的天子、国王。

D.践：

文中特指皇帝登临帝位，如：

践祚，践极。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.刘文静有胸怀识见。

当社会动乱时，文静认为这正是英雄豪杰建功立业之时。

他看出唐公有大志更看重秦王之才。

B.刘文静有洞见谋略。

当秦王私下入狱探望他时，他用激将法迫秦王说出探狱动机，紧接着又分析形势，给秦王出谋划策。

C.刘文静善于进谏。

唐公登上天子之位，不拘礼仪，多次和贵臣共处一床，文静用“太阳俯同万物”作比，婉转进谏。

D.刘文静恃才招祸，他自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，在讨论问题时，总要唱反调，终于招来杀身之祸。

13.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。

（2）我虽应天受命，宿昔之好何可忘？

公其无嫌。

（3）王无罪岁，斯天下之民至焉。

【答案】10.C11.A12.D

13.

（1）文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。

（2）我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？

你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）。

（3）大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。

【解析】

10.试题分析：

本题考查断句。

文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑文言文阅读答案《刘文静字肇仁，倜傥有器略。

与晋阳宫监裴寂善。

寂夜见逻堞传烽》文言文阅读答案《刘文静字肇仁，倜傥有器略。

与晋阳宫监裴寂善。

寂夜见逻堞传烽》。

断句的前提：

多读文段，增强语感。

同时还要关注一些断句的标志，正确断句“今汾晋避盗者皆在/文静素知其豪杰/—