四年级发现与探索下册教案表.docx

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四年级发现与探索下册教案表

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

对称

授课时间

教学目标

1、通过实验、研究，了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。

2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。

3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

重点

了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。

难点

掌握一些科学实验的基本技能和方法

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

收集有关对称的图片、文字等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

教师出示图片，提问：

你认识这些建筑吗？

观察这些建筑的共同特点是什么？

（二）学习新课：

1、实验一：

认识对称图形。

①出示半个蝴蝶、风筝、举重图形。

叫学生说出这是什么图形？

②学生在三个图形中任选一个图形，用一张白纸描绘下来。

③、把另外半个图形补齐，形成一个完整的图。

④、观察：

仔细观察描好的图形，（对称图形）说说它有什么特点。

思考：

这是不是说明对称就是一条轴线的两边具有大小、形状和排列完全一样的特点？

2、实验二：

验证对称图形。

①仔细观察课本图形，（飞机、房屋、白菜、蝴蝶、脸谱、铁塔）。

②在图中确认图形的对称线。

③观察对称线两边具有大小、形状和排列完全一样的特点。

思考：

哪几幅图形符合对称的特点？

3、实验3：

研究在建筑艺术上对称图形的作用。

①观看图画（祈年殿），这座壮丽的建筑采

用了对称形式。

当你欣赏这座建筑时有什么感觉？

②思考：

（祈年殿显得很庄严；祈年殿特别荐股、平稳；祈年殿和谐、大方、美观）。

④观看图画---人民英雄纪念碑，说说对称

在人的视觉中所起到的作用。

4、实验四，进一步研究的对称的作用。

①、人们把很多物品造成对称性状，不仅为了美观，还有一定科学道理，是这样吗？

研究下面物体，说说你的看法。

②、观看图画（手推独轮车、小木船、拱桥、人的眼睛、兔子的两耳、水桶和提梁）

5、小实验，制作一个四叶风车，运转正常后，剪掉一风叶，形成不对称状，再让它转动，会出现什么现象？

前后对比，说明什么？

（三）、探索发现

1、对建筑艺术对称中的作用和意义有了初步的认识，能解释一些生活中的对称现象。

2、对称在建筑艺术中的作用是使建筑更加坚固、平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气势等。

3、人们把很多物品制成对称形状，不仅为了美观，更是为了实用。

（四）、探索延伸

完成课后题，寻找对称图，你感悟到了什么？

板

书

设

计

课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

溶解的作用

授课时间

教学目标

1、通过实验，观察某些物质溶解的快与慢，。

2、了解溶解在生活中的作用。

2、培养学生主动探究、观察和实践能力。

重点

了解溶解在生活中的作用

难点

培养学生主动探究、观察和实践能力

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

实验杯、直尺、盛水器具、细线、铁架台、糖块和食用油、食用醋

教

学

过

程

（一）教学导入：

教师讲故事引入本课：

（凿壁借光的故事）

（二）学习新课：

1、实验一：

水溶解糖的快与慢

①、各小组分别装配实验器材。

②、分别向A、B、C、3个杯子里倒入同样多平常温度的水。

③、将3块糖分别放入3个杯中，一块吊在水的表面，一块吊在水的中间一块放在杯底。

实验观察：

3——5分钟后观察糖块溶解的情况，可以和同学讨论观察到的现象。

思考问题：

你观察到那块糖溶解的快？

你的结论与糖块在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢的结论一样吗？

小组讨论：

为什么糖块在水的表面溶解的最快，而在杯底溶解的最慢？

2、实验二：

液体在水中的溶解。

①、分小组实验：

向A、B、两个杯子里倒入多半杯同样温度的水。

②、将几滴花生油滴入A杯中。

③、将几滴醋滴入B杯中。

实验观察：

花生油与醋在杯中水里的情况，你能得出什么结论？

小结：

实验说明，并不是所有的液体都能溶解在水中。

（三）、探索发现

1、知道了溶解的一些知识，学会了用溶解的知识解答一些问题。

2、在日常生活中，有许多物质能溶解在水中，为我们的生活带来方便。

没有溶解我们的生活会很不方便。

（四）、探索延伸

1、冬季，厨房里的水结冰了，而食盐水、

2、阅读课本第10页文章。

食醋却不容易结冰，问一问家长，其中有什么道理？

板

书

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课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

静电小实验

授课时间

教学目标

1、通过用身边物品进行静电实验，验证生活中静电的存在。

2、初步了解产生静电的基本条件。

3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

重点

了解产生静电的基本条件

难点

培养学生科学研究素养和初步探究能力

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

气球、线绳、塑料条、报纸、铅笔。

教

学

过

程

（一）教学导入：

秋冬季节，当我们脱下毛衣时，会听到噼里啪啦的声音，皮肤还会感到麻麻的刺痛。

如果在晚上，关掉电灯，你还会看到毛衣上闪出许多小火花。

这是为什么呢？

有的同学以猜到了，这时静电在作怪。

（二）学习新课：

一、实验一：

听话的塑料条

①拿出课前准备好的塑料条。

②一只手捏住两条塑料条的一端，另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间，连续用力向下摩擦2——3次。

③观察两条塑料条的状态。

两条塑料条能否分开？

④、此时，把手掌放在分开的塑料条的中间，分开的塑料条向手掌靠拢，迅速抽出手掌，两条塑料条又分开了。

思考、观察：

是什么使塑料条运动？

用手指摩擦塑料条的作用是什么？

二、实验二，粘在双肩上的气球。

1、吹起两只气球，用线绳把气球口扎紧。

2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。

用手牵着线绳使气球自然下垂，观察两只气球的相互状态。

它们会互相排斥而分开吗？

3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上，

两只气球可以粘在毛衣上吗？

三、实验三，贴在墙上的报纸

1、展开A四纸大小的报纸，平铺在墙上。

2、用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样。

3、掀起报纸的一角，然后松开手，被掀起的报纸角，会被墙壁吸回去。

4、总结思考：

在实验二和实验三中，是什么原因使得气球和报纸粘在物体上？

以你的经验，这种粘合剂是什么？

四、探索发现

当两个不同材料的物体互相摩擦，一个物体上的一些电子转移到另一个物体上，这两个物体带上了不同种类的电荷，这种现象叫摩擦起电。

摩擦起电就是一种静电现象。

实验中，相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷，而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。

五、探索延伸

说出以下几种做法，哪些做法是“防”静电，哪些是“放”静电？

1、选用纯棉衣料的衣服，2、当看完电视或电脑以后，马上洗脸洗手；3、用加湿器給室内加湿，或在室内养鱼、养水仙花；

4、脱衣前，先用手触摸一下墙壁或金属物品。

板

书

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课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

手上的触觉

授课时间

教学目标

1、通过实验，体验手上的触觉，感受手上的触觉在学习、生活中的重要作用。

2、培养学生分析问题，科学研究素养和初步探究能力。

重点

培养学生分析问题，科学研究素养和初步探究能力。

难点

体验手上的触觉，感受手上的触觉在学习、生活中的重要作用

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

砂纸、曲别针、硬卡纸。

教

学

过

程

（一）教学导入：

教师：

手的触觉会给我们许多重要信息，它不但可以保护我们不受伤害，而且还可以帮助我们辨识物体与物体之间的区别。

让我们做几个小实验，感受一下手上的触觉吧。

（二）学习新课：

1、实验一：

用手指、手掌体验触觉

①把曲别针拉直成小棍状。

②把另一个曲别针拉直成U型。

③被测试同学闭上双眼，另一同学用之小棍的一头和U型的两头进行测试。

④每次触及被测试同学时，都要用另一只手指出触到的位置，并回答是几个触点，再有一位同学记录。

观察思考：

如果你的视线被挡住，你靠什么判断手中是否有东西？

如果手没有触觉的话，在生活和学习中会出现什么现象？

2、实验二：

辨别同一物体之间的差别

①、被测同学闭上双眼，用食指触摸砂纸、中砂、细沙3块砂纸，区别这3种砂纸。

②、另一位同学颠倒砂纸顺序，让被测同学触摸判断。

③、换用不同手指测试5次，记录测试正确率。

④、互相交换角色，每人都来感觉一下。

思考问题：

①、在辨别砂纸的时候，是轻轻触摸，还是用力触摸容易判断。

②、几个手指比较，哪个手指触摸感觉比较敏感？

3、实验三，体验用手阅读

①、拿出硬纸卡，将凸面朝上。

②、闭上双眼，把四块硬纸卡位置颠倒，用手触摸凸点，说出凸起点的排列样式，睁开眼后对比正确率。

③、思考问题：

正常人靠什么阅读？

盲人靠什么阅读？

。

（三）、探索发现

我们手上的感觉是由身体中的感觉神经实现的。

感觉神经的末端有一些特殊的小结构，叫感受器，它可以分辨不同的感觉。

感受器能收到四个主要的感觉，分别是：

触摸感、压力感、疼痛感、温度感。

（四）、探索延伸

课后用手触摸人民币的突起点，对照课文图表，认识人民币的盲文。

。

板

书

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课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

小降落伞的实验

授课时间

教学目标

1、通过小降落伞的制作与对比试验，研究小降落伞留空时间长短不一的现象。

2、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

重点

培养学生科学研究素养和初步探究能力。

难点

研究小降落伞留空时间长短不一的现象。

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

正方形手帕、伞绳、重物、胶带、剪刀等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

教师讲述5.12大地震时，人民解放军空降兵，为了解救人民群众，15位英雄从5千米高空成功跳下的故事。

今天我们动手制作小降落伞，研究一下它的奥秘。

（二）学习新课

1、活动过程：

在教师的指导下进行制作。

制作好后，让她从高处自然降下。

思考：

小降落伞的实验，在空中停留了一段时间，这是不是证明了空气对小降落伞下降产生了一定的阻力？

2、、实验一，伞面大小不同，降落伞下降的快与慢

①在两面大小相同的降落伞上拴上不同的重物，从高处降落。

观察两个降落伞哪个先落地？

②思考：

是不是证明了小降落伞面大小相同，在携带不同重物时，重物越重，下降越快？

（三）探索发现

1、通过实验，我们知道了影响小降落伞下降快慢的一些因素。

当然，还有一些其它因素，如：

风的影响、伞绳的长短、降落伞的形状等。

2、查阅资料我们知道，研究降落伞落的快与慢对空降兵、跳伞运动等有着重要意义。

（四）探索延伸

降落伞的用处很多，看书图画，说说它们有什么用处。

板

书

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后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

坦克的履带

授课时间

教学目标

1、通过做实验，研究坦克车轮外家装履带的原因。

2、用研究所得的道理，解释身边的相关事物。

3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

重点

研究坦克车轮外家装履带的原因。

难点

培养学生主动探究、创新意识和实践能力

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

铅笔、图钉、螺丝钉、小木板、橡皮、直尺、砝码、细沙等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

我们小时候都玩过玩具小坦克，你还知道他的车轮吗？

是怎样的？

说一说。

坦克为什么能在松软和泥泞的土地上快速行驶呢？

这与他那双铁脚板——履带是分不开的。

今天我们就来研究一下“坦克的车轮外为什么加装履带”？

（二）学习新课：

1、实验一，纸上扎孔

①、在大号橡皮上盖上一张白纸。

②、用削好的铅笔尖和未削的铅笔分别在垫有橡皮的白纸上扎孔。

③、感觉一下，哪只铅笔比较容易的在纸上扎出孔来？

④、思考问题：

两支铅笔有什么不同？

为什么尖铅笔容易把孔扎好？

2、实验二：

手按图钉与螺丝钉

①分小组，放一块木板，用同样的力讲图钉与螺丝钉向木板按下去。

②图钉与螺丝钉哪个按到木板里比较深？

③思考问题：

图钉与螺丝钉有什么不同？

图钉比螺丝钉容易按入木板中说明什么？

。

3、实验三：

沙盘上直尺的作用

①在沙盘上方好一层厚而干燥的细黄沙。

②在黄沙上放一个砝码，轻微晃动几下盘子，观察法玛进入沙子中的深度。

③将直尺放在黄沙上，在直尺上放一个砝码，同样晃动几下盘子，观察法玛进入沙子中的深度。

④小组讨论：

现在我们能不能解释坦克为什么能在松软和泥泞的土地上快速行驶？

说说你的看法，可参考课文后的小资料。

思考：

两个沙盘实验，物品进入沙子中的深度有什么不同？

你能用实验一和实验二的道理解释这一现象吗？

提示：

1、这与坦克那两幅宽宽的履带有关系。

2、履带要比车轮接触地面面积大很多，所以能在松软和泥泞的土地上快速行驶而不被陷入泥土中。

（三）、探索发现

通过实验和讨论我们知道，一个物体压向另一个物体，在压力一定时，接触面积越小，越容易压进去。

（四）、探索延伸

讨论：

1、骆驼善于在沙漠上行走，为什么蹄子不容易陷进去？

2、书包带做的宽一些有什么好处？

3、滑雪板有什么作用？

板

书

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课

后

反

思

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蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

叶子能吸尘增湿吗

授课时间

教学目标

1、进行植物叶子的蒸腾现象和吸附现象进行实验观察。

2、研究植物叶子对改善空气质量所具有的作用。

2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

重点

研究植物叶子对改善空气质量所具有的作用

难点

培养学生主动探究、创新意识和实践能力

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

盆叶片比较大的植物、透明大塑料袋、粉笔灰、白纸、放大镜等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

在生活中，我们经常听说植物多的地方空气质量比较好，这是为什么呢？

植物可以从哪些方面改善空气质量呢？

今天我们研究一下。

（二）学习新课，

1、实验一：

叶片的蒸腾现象：

①、将套有塑料袋的花盆移到桌上。

②、观察塑料袋中出现了什么现象？

③、打开塑料袋，仔细观察塑料上的液体，判断液体是什么？

思考问题：

袋子上出现了水珠，水珠是从哪里来的？

袋子中植物叶片上是否也有水珠？

提示：

叶片会产生水珠，这种现象叫蒸腾。

植物的蒸腾现象可以給空气补充水分，让空气变得湿润。

2、实验二：

植物叶片可以吸滞尘埃吗？

①、每组一盆绿色植物，将一张白纸套在植物茎上，另一张白纸平放在花盆上面。

②、将两包同样多的粉笔灰分别从两个花盆上方相同的高度撒下。

③、比较两张纸上粉笔灰的多少，观察纸上少的一部分粉笔灰落在哪里了？

④、思考问题：

职物的叶片是否有细致尘埃的作用呢？

室外的树叶是否也有这样的作用呢？

⑤、观察室外树叶的叶片。

用放大镜观察，是否有灰尘？

思考问题：

树叶上有灰尘吗？

谈谈你对植树造林，绿化祖国的感想。

。

（三）、探索发现

通过实验，说明植物的叶子可以使空气变得更湿润。

同时植物的叶子可以阻滞尘埃落下来，减少浮沉对空气的污染。

我们发现大量种植花草树木，可以使空气变得更加湿润清洁。

树叶表面粗糙不平，能吸附大量飘尘，经雨水冲洗后，能继续吸附如此往复，植物叶片能起到拦阻和吸附尘埃的作用。

是空气净化。

（四）探索延伸

1、观察家中的盆花，研究哪种植物起到吸尘增湿的作用大些？

2、在树林中散步，你有什么感觉？

能用今天学到的知识解释一下吗？

板

书

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课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

测量的技巧

授课时间

教学目标

1、通过参与实验，研究特殊情况下测量的技巧。

2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

重点

培养学生主动探究、创新意识和实践能力

难点

通过参与实验，研究特殊情况下测量的技巧

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

尼龙线绳、圆铅笔、直尺、三角板、硬币等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

测量和人类的活动息息相关，我们要认识丰富多彩的世界，往往需要测量。

测量中，很多仪器可以帮助我们完成各种各样的测量任务，但有些测量，现有工具不能直接测量。

下面我们做几个小实验，学习一些测量的技巧。

（二）学习新课，活动过程：

1、实验的技术准备

①、看书，判断左、中、右三种观察尺的方法哪种正确？

。

②、提示：

做每个实验都要思考一下，注意减少测量中的误差。

每个实验都要多做几次。

1、实验一，借用线绳测量（测量铅笔杆的周长）

①、用尼龙线绕铅笔1圈，在测量线的长度。

②、用尼龙线绕铅笔5圈，在测量线的长度，将5圈的长度数除以5。

.

③、思考：

这两种方法哪个准确一些？

2、测量地图上一段河流的长度

①、可用尼龙线沿河流走向放好线，在测量线的长度。

②、思考：

这个方法能估量出这段河流的长度吗？

3、实验二，测量圆杆铅笔的直径

①、在教师的指导下，用两个三角板和一个直尺测量。

②、思考问题：

哪种方法准确一些？

4、实验三，测量一元硬币的厚度

用直尺测量一枚硬币好测量吗？

想一想，测量一摞硬币，再除以硬币的枚数，行不行？

（三）、探索发现

通过实验发现，在不好测量的情况下，只要多动脑筋，就会想出好方法。

（四）探索延伸

想一想，测量一张纸的厚度，应该采用什么方法？

板

书

设

计

课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

叶子能吸尘增湿吗

授课时间

教学目标

1、进行植物叶子的蒸腾现象和吸附现象进行实验观察。

2、研究植物叶子对改善空气质量所具有的作用。

2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

重点

难点

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

盆叶片比较大的植物、透明大塑料袋、粉笔灰、白纸、放大镜等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

在生活中，我们经常听说植物多的地方空气质量比较好，这是为什么呢？

植物可以从哪些方面改善空气质量呢？

今天我们研究一下。

（二）学习新课，

1、实验一：

叶片的蒸腾现象：

①、将套有塑料袋的花盆移到桌上。

②、观察塑料袋中出现了什么现象？

③、打开塑料袋，仔细观察塑料上的液体，判断液体是什么？

思考问题：

袋子上出现了水珠，水珠是从哪里来的？

袋子中植物叶片上是否也有水珠？

提示：

叶片会产生水珠，这种现象叫蒸腾。

植物的蒸腾现象可以給空气补充水分，让空气变得湿润。

2、实验二：

植物叶片可以吸滞尘埃吗？

①、每组一盆绿色植物，将一张白纸套在植物茎上，另一张白纸平放在花盆上面。

②、将两包同样多的粉笔灰分别从两个花盆上方相同的高度撒下。

③、比较两张纸上粉笔灰的多少，观察纸上少的一部分粉笔灰落在哪里了？

④、思考问题：

职物的叶片是否有细致尘埃的作用呢？

室外的树叶是否也有这样的作用呢？

⑤、观察室外树叶的叶片。

用放大镜观察，是否有灰尘？

思考问题：

树叶上有灰尘吗？

谈谈你对植树造林，绿化祖国的感想。

。

（三）、探索发现

通过实验，说明植物的叶子可以使空气变得更湿润。

同时植物的叶子可以阻滞尘埃落下来，减少浮沉对空气的污染。

我们发现大量种植花草树木，可以使空气变得更加湿润清洁。

树叶表面粗糙不平，能吸附大量飘尘，经雨水冲洗后，能继续吸附如此往复，植物叶片能起到拦阻和吸附尘埃的作用。

是空气净化。

（四）探索延伸

1、观察家中的盆花，研究哪种植物起到吸尘增湿的作用大些？

2、在树林中散步，你有什么感觉？

能用今天学到的知识解释一下吗？

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课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

测量的技巧

授课时间

教学目标

1、通过参与实验，研究特殊情况下测量的技巧。

2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。

重点

难点

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

小组配备：

尼龙线绳、圆铅笔、直尺、三角板、硬币等。

教

学

过

程

（一）教学导入：

测量和人类的活动息息相关，我们要认识丰富多彩的世界，往往需要测量。

测量中，很多仪器可以帮助我们完成各种各样的测量任务，但有些测量，现有工具不能直接测量。

下面我们做几个小实验，学习一些测量的技巧。

（二）学习新课，活动过程：

1、实验的技术准备

①、看书，判断左、中、右三种观察尺的方法哪种正确？

。

②、提示：

做每个实验都要思考一下，注意减少测量中的误差。

每个实验都要多做几次。

1、实验一，借用线绳测量（测量铅笔杆的周长）

①、用尼龙线绕铅笔1圈，在测量线的长度。

②、用尼龙线绕铅笔5圈，在测量线的长度，将5圈的长度数除以5。

.

③、思考：

这两种方法哪个准确一些？

2、测量地图上一段河流的长度

①、可用尼龙线沿河流走向放好线，在测量线的长度。

②、思考：

这个方法能估量出这段河流的长度吗？

3、实验二，测量圆杆铅笔的直径

①、在教师的指导下，用两个三角板和一个直尺测量。

②、思考问题：

哪种方法准确一些？

4、实验三，测量一元硬币的厚度

用直尺测量一枚硬币好测量吗？

想一想，测量一摞硬币，再除以硬币的枚数，行不行？

（三）、探索发现

通过实验发现，在不好测量的情况下，只要多动脑筋，就会想出好方法。

（四）探索延伸

想一想，测量一张纸的厚度，应该采用什么方法？

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课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

反冲作用

授课时间

教学目标

1、通过用气体和液体实验，研究气体和液体的反冲作用。

2、培养学生的分析能力、探究意识。

重点

难点

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

气球、打气泵、吸管、喷嘴、皮筋、胶带等。

教

学

过

程

（一）、导入

宇宙飞船是靠什么力量飞向太空的？

喷气式飞机是靠什么力量飞向蓝天的？

气垫船是靠什么