我的拿手好戏小学作文10篇.docx
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我的拿手好戏小学作文10篇
我的拿手好戏小学作文10篇
习作指导
1.审题
“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，可以使擅长的一项技能等等，十分宽泛。
本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的事情。
2.选材
我们可以从课本给出的技能中选取自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把最拿手的技能写下来和大家分享。
3.构思
我们可以从课本提示的内容中选择一个自己擅长的来写。
一定要选择自己熟悉的来写，其中发生的故事和感受要真实。
（1）要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。
（2）关于拿手好戏的故事体现趣味。
（3）突出自己的感受、想法。
4.表达
（1）抓环境，做铺垫。
特定的环境中的人的出现、事的发生，都会给人耳目一新的感觉。
写好有关自己的拿手好戏的趣事，就必须抓好环境描写。
（2）抓场面，显特别。
要想让读者被你的拿手好戏吸引，就要抓住场面，注意周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般，可以结合大家整体表现出的动作、神态进行描写，再突出整体里的某一个体，由面到点聚焦。
（3）抓心理，表情感。
每个人都有拿手好戏，要写好自己的拿手好戏，应该抓自己的动作，边叙述边写自己的体验，突出自己的心理感悟，表达积极向上的情感。
五、学生自由习作（范文如下）
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我们在讨论自己的本领。
有人说：
“我会做蛋炒饭。
”有人说：
“我会煮面条。
”还有人说：
“我会做冰淇淋。
”当然我也有本领。
我的拿手好戏是包水饺。
下面是小编为大家整理的我的拿手好戏小学作文10篇，以供大家参考借鉴!
我的拿手好戏范文一
我的拿手好戏要算游泳了。
记得第一次学游泳的时候，教练首先教我们憋气，应为我刚开始学，一点也不会。
但是我不气馁，回家天天练习憋气，终于学会了憋气。
有一次，教练要我们在水下进行一次憋气的小比赛，我们一个个瞪着眼珠子，鼓着腮帮子在水下憋气，最后，他们一个个都先后撒了气，唯独我还在坚持着。
教练为此还表扬了我，教练的表扬让我更加坚定了要学好游泳的决心。
学完憋气该学泳姿了，泳姿有四种，分别是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。
我最喜欢自由泳了。
刚刚开始学自由游泳的时候，教练先教我们手和脚的动作，然后教练要我们手脚配合着下水试一下。
我本来觉得很简单，可是一下水就傻了眼，我的手和脚怎么也配合不协调。
在后来的几天里，我天天都练习，手和脚的配合也协调都了。
有一次教练要我们下水联系自由泳，我满怀信心地跳进游泳池里，做好预备姿势，教练一吹哨，我双腿使劲一蹬，窜出去好远。
我的双脚不停地拍动，双手熟练的前后划动，真象自由自在的小鱼儿在水里玩耍。
刚一上岸，教练就表扬了我，我心里美滋滋的。
通过学习游泳，我明白了一个道理：
做什么事只要天天坚持，就能干好!
我的拿手好戏范文二
上一年级时我就开始学书法了。
刚开始学书法时，老师先教我们拿笔，笔要直着拿，不能歪了。
当我们把笔拿好后，老师让我们握一分钟，说完，就走了。
一分钟到了，老师也进来了，给我们每人一本字贴。
老师给我们写了一个：
一字让我们写，一个又一个，一字总算被我写端正了。
接着，老师又让我们练一些基本笔画，我专心地写，写了一个又一个，这些字也被我们训服了。
第二次来上课，老师让我写上字。
和上次一样，老师先给我们做个个示范，就让我们自己写，笔上的短横居然是从细到粗的，就像横着的点，起先我还不以为然，认为上那么简单，肯定好写，可是不写不知道，写一写吓一跳，原来上的结构那么难，不是这里长了，就是那里短了，老师耐心地教导我，在老师的指点下，我把上写得端端正正的。
下课后，老师对我说，你现在是班里唯一个女生，也是写字写得最好的一个。
听了老师的话，我心想，我一定要认真把字练好。
如今，我已经把字练得很好了。
记得在去年我还得过全段一等奖的好成绩呢!
我的拿手好戏范文三
你有你的独门特技，我便有我的拿手好戏——滑旱冰。
我滑旱冰的时候，都会先把滑旱冰的基本动作练习一遍：
首先，要站起来，之后，将双脚调整成“八”字形，紧接着，原地踏步……
过了好一会，觉得自己熟练的了，已经可以继续往后进行了，就开始第二步——滑。
我轻松地，非常有把握地向前挪动着双脚，先将我的左脚轻快地划出去，紧接着，我的右脚也紧随其后。
就这样，一步、两步、三步……我像一只轻盈的小鸟，在地面上自由自在的飞来飞去!
还记得我第一次学习滑旱冰的时候，我连站都站不稳，只能扶着墙站起来，练了好长时间的基本动作后，我有些厌倦了，自己试着滑了几下：
我小心翼翼的挪动着双脚，我左脚刚滑过去，正准备着将另一只脚滑过去的时候，已经滑出去的左脚又回来了，还没等我弄明白这是怎么回事的时候，“啪”的一声，我重重的摔在了地上，很疼很疼。
我的手掌心，被摔的红彤彤的，还沾满了灰尘和泥土，膝盖也被磕的快流血了。
但是我不放弃，继续坚持练习，如果摔跤了，就爬起来!
就这样反复练习，摔了好多次，又练习了很多次，我终于学会滑旱冰了!
我内心的喜悦，真是无法用言语来表达。
这就是我的拿手好戏!
你呢?
我的拿手好戏范文四
我有许多兴趣爱好，如画画、打篮球和吹竹笛等等，今天就来说说我最拿手的本领——吹竹笛。
记得刚上一年级时，学校音乐课上我们学习了竹笛的使用方法，这是我第一次亲密接触竹笛，它那悦耳的声音深深地吸引了我。
当我学会吹“哆来咪……”这些音符时，我高兴地笑了，心想：
哈哈，我已经学会吹竹笛啦!
当我自以为很了不起，迫不及待地去挑战高难度曲谱的时候，顿时傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳跃着，仿佛在嘲笑我的自大。
那一刻，我的自信一下被击垮了，但我却没有放弃。
从此以后，我每天不厌其烦地反复练习，不放过任何一个“破音”、“杂音”。
终于，功夫不负有心人，我的吹笛水平渐渐地进步了。
当我再次翻开曲谱，看到的不再是狂欢的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一个个软弱的“小柿子”，等着我将它们统统拿下。
现在，每当吹出优美动听的音乐时，我都会感到无比自豪。
我也凭借一首欢快、流畅的《小螺号》，在浙江省艺术节比赛时表现突出，赢得了观众和评委的阵阵掌声，并且取得了优异的成绩——金奖。
今年，在学校竹笛社团的层层选拔中，我表现出众，荣幸地被选去代表学校参加区级比赛，当收到这个通知时，班里的同学们投来了赞许的目光。
打开笛包，我看到的是与我日夜相伴的好朋友，是它配合着我吹出动听的音乐。
吹竹笛，让我明白了一个深刻的道理：
一分耕耘，一分收获!
我的拿手好戏范文五
钉纽扣是我的绝招。
一开始，我一点也不会钉，当然要请教高手妈妈为我指导一番。
妈妈刚开始让我先把线穿进针眼里，我左手拿着线，右手拿着针，我费了九牛二虎之力还是穿不上，妈妈告诉我秘诀，我吐了点唾沫在线上，捻了捻，线变得又细又长，轻而易举就穿进了针眼。
轻飘飘的针拿在手上，就像金箍棒似的，重得不得了。
我一扎下去，“啊!
”我大叫起来，把衣服扔在地上，妈妈说：
“玻璃瓶里装水——三分钟热度。
”我不服气，想了一条锦囊妙计。
我先把针向下扎一个孔，然后从底下顺着那个孔往上穿。
就这样来来回回，一个纽扣就被我钉好了，我的心里比吃了蜂蜜还要甜呢
钉纽扣真有趣，我虽然经历了许多挫折，但是我学会了一种新的本领，让我受益无穷。
我的拿手好戏范文六
从四岁起我就羡慕那些会转呼啦圈的人!
一天，我闲着无聊，就想转呼拉圈，但是我不会转，那又该怎么办?
“心甜，那你可以学啊!
只要扭一扭腰，其它部位不动就可以了!
”奶奶亲切地说。
“好吧，让我试试。
”我马上按照奶奶教我的方法转了起来。
“咦，太好了，我会转呼啦圈了!
奶奶，我已经可以转十个了!
”我兴高采烈地说。
上了一年级，我已经可以转两百多个了，别人叫我停，我还停不下来呢!
转呼啦圈还成了拿手好戏!
转呼啦圈虽然很简单，这时也让我明白了一个道理：
凡事看起来很难，但只要你认真去学，投入地学，这样，你觉得难的事情，你也容易掌握!
我的拿手好戏范文七
那是一个炎热的午后，我对着曲谱摆手势，对着葫芦丝吹嘴吹气。
过了一会儿，老师从后面探出头来。
他让我吹音，我没完全按住口子，吹的音摇摇晃晃，不稳定。
他帮我按紧了，让我朝里面吹气，我这回吹的音稳定多了。
他松开手，让我自己按着吹。
我这回找到点了，轻轻松松就吹好了。
他让我吹音阶，他先演示一遍，那音乐柔和、温暖而轻巧。
我本以为只要一个一个抬上去就可以了，但没想到吹“4”的时候要松开一个指下面全按住。
我立刻改正了回来，就这样，我在一次次的练习、学习中，渐渐学会了葫芦丝。
我非常快乐!
我的拿手好戏范文八
说起我的拿手本领，嘿嘿!
那就是“琴棋书画”的第一位——琴，琴?
什么琴?
那就是鼎鼎大名、名扬四海的古筝!
我特别喜欢弹古筝弹古筝，因为古筝的琴声像溪水歌唱、像泉水叮咛，我想这么多人喜欢弹古筝，就是因为这些原因吧!
自从上次我穿着霓霞似的裙子，坐在大庭广众之下，演奏着悦耳动听的渔舟唱晚。
我清清楚楚的感觉到了，我对古筝不是责任，而是兴趣。
弹古筝的首要技巧是掌握手腕的灵活性和手的整体力度。
弹古筝不仅要弹对还要连贯，弹出的声音要柔软、轻快。
那么你就学会古筝的基本功啦!
弹古筝不仅要弹得好，还要记性好。
这时，朋友们肯定会问，为什么?
那么我会回答你们，如果记性不好，怎么考级?
考级不能看谱，而考级曲目都有四五页纸。
不记性好，怎么行?
现在我已考过五级，参加过五届表演，不过能达到现在的成绩还都是古筝老师教我的，记得最开始的时候，我连古筝的音区都分不清。
还得弹一下，看一下谱子。
当时，我连基本功都不大会。
一个最基本的动作我都要老师教一节课。
后来我天天在家练不会的基本弹法，有时间还弹一下不会的曲子。
妈妈看我弹得不错就让我参加了一次演出，不仅是第一次，也是我忘词的一次。
那个时候，我走上台后，只记得一段了，其他连段全忘了。
那回可丑大了。
不过我下次演出时吸取了教训，我弹得不仅没错还很好听，老师也表扬我，心里美滋滋的。
心想：
祸后是福呀!
渐渐地，我对古筝越来越感兴趣，我一定要继续学下去。
我的拿手好戏范文九
问起我的拿手好戏是什么?
我会告诉你：
我的字写得好，学习优秀，把杂乱的房间收拾得井井有条。
最拿手的是会独立设计数学报。
国庆期间，老师要求我们做一张数学报。
回到家，我就一头钻进房间，拿了几张大白纸，铺在书桌上，准备好好露一手。
我先在正上方写下“数学报”三个大字，用记号笔描成空心字，显得引人注目。
左边写了几个数字，再添上形态各异的五官，单调的数字变得生动活泼。
右边画两个可爱的学生，拿着报纸竖起大拇指，像在称赞我：
“你真棒”!
接着开始正文，我把空白部分分成几大块，这一块写导读，那一块写童话，还有一块写小知识，最后一块是趣味题。
一会儿，文字部分全部完成。
我还要锦上添花，在童话下面结合故事的情节，画几只抓耳挠腮的猴子和一只笑里藏刀的狐狸，这样既感到内容丰富又生动有趣。
在趣味题的上面画一个拖着下巴动着脑筋的小男孩，在跟我们比谁先想到答案。
这儿一块太空了，我就添上一条笑话，画几只大气球，里面写上一些新闻，我们也要关心国家大事。
拿起基本做好的报纸，看看还不错，继续拿起彩笔涂色，每一块间隔用彩笔描上不同的花边，每一块内容涂上令人舒服地底色，每一处细节勾勒得轮廓分明。
OK!
大功告成!
看着我独立设计，一气呵成做好的数学报，心里多么高兴!
我真为自己有这么一个拿手的本领而自豪!
我的拿手好戏范文十
我的拿手好戏——做鸡蛋炒饭。
我做的鸡蛋炒饭比妈妈做的都好吃，事情是这样的。
有一个星期日，我的爸爸和妈妈都不在家，只有我一个人在家，到了中午的时候，我锇了，只好给妈妈打电话，可打了十几遍都在关机，这时妈妈回来了。
妈妈说：
“宝贝，今天妈妈太累了，休息一会。
”我说：
“今天中午吃什么呀?
”妈妈又说：
“做鸡蛋炒饭吧，我知道你不会做，不要紧妈妈告诉你，你去冰箱里拿出两个鸡蛋来，把它打到碗里，用筷子搅拌均匀，然后再把剩饭从锅里面盛出来，把电炒勺打开后，倒上两勺油，等油烧开了放入葱花、盐和大米饭，把搅拌好的鸡蛋撒在大米饭上同时用锅铲翻几个个以后饭就好了。
”我按照妈妈说做的一碗香喷喷的蛋炒饭就好了。
以后我又经过多次锻炼，鸡蛋炒饭成了我的拿手好戏了。
习作范文
范文一：
捏泥人
跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。
我的拿手好戏就是捏泥人。
那天，风和日丽，我独自出去散步。
来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。
我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。
我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。
一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。
仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：
“小主人，小主人，我唱首歌给你听！
”我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。
说做就像，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。
我首先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。
我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的好似是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。
我还做了几个泥人“小妖”放在“鸟鬼”左右来伺候它呢，这回就更有趣了。
我一边欣赏，一边给它们取名呢！
我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。
这小泥人可真有趣！
不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。
学习不也是这样的吗？
总评：
本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。
老艺人的精彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。
捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语进行描述，很有条理。
“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事写得很有趣味。
本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。
范文二：
我是魔方高手
近日，我们班掀起了一股“魔方热”。
数学老师杨老师就是一位魔方高手。
所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指导下，玩魔方的技术已经是炉火纯青。
“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。
我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，同学们就干脆叫我“快手杨”了。
虽然小有成就，但我并没有满足，又开始练起盲拧来了。
盲拧，在平常人看来是多么不可思议的事情啊！
可我却“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。
这不，刚下课，我又练上了：
双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动，似行云流水的舞步，嘴里还念念有词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什么时候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看着。
魔方在我手中不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报以热烈的掌声。
我不禁自豪地笑了。
在班里，我是名副其实的魔方高手；在学校，我打遍全校无敌手。
一分耕耘，一分收获。
成功的背后，我付出了无数汗水。
几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直到七点上学；晚上，一做完作业，我就拿出魔方不停地摆弄。
我从二阶练到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少时间与心血。
为了克服心理障碍，我不断告诫自己：
“我能行！
”在杨老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。
有志者，事竟成。
我相信：
只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的路有多艰难，我都能勇往直前。
名师点评：
本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有志者，事竟成”的道理。
值得一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”“扫视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲拧魔方的画面生动地呈现出来。
而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现力。
范文三：
包饺子
“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺了！
”表姐惊叹我包饺子的功夫。
包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛就数我包得最快最好看。
这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。
我放慢了手里的动作：
拿起一张饺子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才会有好看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。
“挺简单的，我已经学会了！
”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。
可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。
她想把破的地方“补”好，可是越捏越破，她急得手忙脚乱。
我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑了起来。
表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！
”就拿着手机回了房间……
见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了的原因。
于是，我用筷子夹出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就成形了。
弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！
我笑眯眯地告诉他们：
“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人哟！
”
别看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！
那个时候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆的鼓励和悉心指导下，我没有放弃，也渐渐地有所进步。
包的饺子也由最初的“软塌塌”变成了“小月亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。
每个人都有自己擅长的事，有的可以用钢琴弹奏出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰冻三尺，非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。
名师点评：
小作者构思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还写了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现了“我”包饺子的水平。
另外，习作的语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌塌’……好看”，非常形象地说明了“我”包饺子的进步。
范文四：
我的拿手好戏
我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是溜冰了。
星期天，哥哥来到我家。
我自豪的对哥哥说：
“哥哥，我的拿手好戏可多了。
”哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然的说：
“你有什么拿手好戏，说来听听。
”我大声的说：
“我会溜冰，”哥哥说：
“这有什么了不起的。
”“那咱们就比比吧！
”我自信的说。
我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。
我们首先进行的是绕柱溜。
我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、3当爸爸刚发出3时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。
一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲的蹬地，努力把速度调到最快，我像风一样滑向终点。
比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时冲向了终点。
第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。
紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜的很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。
我哈哈大笑，开心的说：
“哥哥，服了吗？
”哥哥愤愤的说：
“下次一定赢你。
”
从溜冰中我明白了一个道理：
一份耕耘，一份收获。
一个人要想有高超的拿手好戏必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往的努力下去，超过我身边的人。
总评：
文章布局合理，开篇点题，然后叙述了作者和哥哥比赛溜冰的全过程，最后由溜冰明白了人生道理：
一分耕耘，一分收获，结尾深化文章主旨，起到画龙点睛的作用。
语言流畅自然，很好。
范文五：
我的拿手好戏——跳绳
看!
操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳,行云流水般地跳跃着。
在人山人海中,你第一个看到的必定是我——那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着的人。
绳子在我手中可谓是“神龙见首不见尾”,绳子刚在我头顶跃过,瞬间又从我脚下飞过,没错,那个人就是我。
说起跳绳,可是我的拿手好戏,不必说我甩绳之快,也不必说跳绳数量之多,单说我在家中的勤学苦练,你必会大吃一惊。
不由自主地,往日的一幕幕浮现在眼前。
那是甜蜜与辛酸交织的岁月。
四年前,我上二年级时,那时的我每次跳绳只能一个一个地单跳,我也为一分钟要跳100个而担忧。
回到家中,向父母诉说了我的苦恼,他们便决定每天放学后陪我练习。
当时只是二年级,回家写完作业后,父母便陪我下楼跳绳。
爸爸讲解了跳绳的要领:
绳子长短要调整到位,手要甩得快,脚不要跳得太高……随着一日日地勤学苦练，很快我一分钟能跳130多个了,已成为了班级中的佼佼者。
光阴似箭,日月如梭,如今我已是六年级的大男孩了。
随着身体的成长,我已能将跳绳的个数保持在200个左右。
一次跳绳比赛,我调整好状态,伴随着响亮的口哨声,我行云流水般舞动着手中的短绳,速度出奇地快。
半分钟过去了,我额头布满了细小的汗珠,可我仍不放弃继续加快速度,超常发挥,最终以236个的优异成绩从众多比赛选手中脱颖而出,摘得了跳绳比赛的桂冠,心中自豪之情油然而生。
卖油翁曰:
“无他,惟手熟尔。
”我也说:
“无他,惟勤学多练也。
”俗话说:
“台上一分钟,台下十年功。
”是啊,为了台上的精彩表演,成功背后要付出多大的努力啊!
今后,我要继续努力,争取再创佳绩,更上一层楼!
点评：
这篇习作以细节见长。
开头是一个大场景一“操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳”,但小作者马上将镜头拉近,让人们看得清“那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着”的我,形象生动。
随后,写自己的勤学苦练:
“回家写完作业后,父母便陪我下楼跳绳。
”又写参加比赛取得每分钟236个的好成绩。
这都是让细节来说话。
最后,引用卖油翁的名句:
“无他,惟手熟尔。
”可谓恰到好处。
范文六：
我的拿手好戏——蛋炒饭
春节是我们的传统节日,美味佳肴是每家每户必备的,但是吃多了也会吃腻。
这不,初八一大早,我就对妈妈说:
“妈妈,今天早饭我来做吧,给你们换换口味。
”“好呀!
”妈妈笑着说。
看着妈妈那满心期待的笑容,我可不能让妈妈失望了，那就做我的拿手好戏——蛋炒饭吧。
我先拿出两个鸡蛋,再把鸡蛋在灶台的边上轻轻一磕,用手一掰,只见圆圆的蛋黄躺在了洁白的碗里,多可爱呀!
那蛋黄就像两个圆圆的太阳,又像一双亮晶晶的眼晴在看着我,好像在为我加油鼓劲。
我往碗里撒了一点盐,再用筷子把蛋液搅拌均匀。
接着我又拿出一根火腿肠,把它切成一小块一小块的,装在碗里放在旁边备用。
准备工作完成,开启蛋炒饭模式。
我先打开煤气灶,给锅预热。
等锅热到一定程度的时候,往锅里倒了一些油。
油开始冒烟的时候,我把蛋液倒入锅中,蛋液在油中炸开了花。
过一会儿,我拿锅铲把鸡蛋翻了个面,直到鸡蛋的两面都煎黄了,我就把冷饭和火腿肠倒入锅中,又加了一些生抽,并不停地翻炒。
锅和锅铲相互碰撞,发出了“乒乒乓乓”的声音,仿佛敲出了一段段美妙的乐曲。
在我不断地翻炒下,那些饭团乖乖地散开了,香气也变得越来越浓。
几分钟后，一碗香喷喷的蛋炒饭便大功告成。
我把蛋炒饭出锅装碗,端上饭桌。
看着自己亲手做的蛋炒饭,心里甭提有多高兴了。
蛋炒饭非常美味,妈妈尝了后,也不禁竖起了大拇指,肯定地说:
“你做的蛋炒饭超级棒!
”
做蛋炒饭,我不但给了自己一次动手实践的机会,更重要的是我把对父母的爱落实到了行动上,我为自己点赞。
点评：
小作者抓住事情的起因、经过、结果,很有条理地把做蛋炒饭的过程写了下来。
文中运用拟声词和比喻句,形象生动,让我们看到了一位小“大厨”的“拿手好戏”。
范文七;我的拿手好戏—轮滑
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