数学知识点山东人民版二上《品德与生活》全册表格式教案1总结.docx

数学知识点山东人民版二上《品德与生活》全册表格式教案1总结.docx

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数学知识点山东人民版二上《品德与生活》全册表格式教案1总结

小学二年级品德与生活教案

集体备课

个人备课

序号

授课时间

年月日

二年级品德与生活

根据九年义务教育小学思想品德课课程标准，品德培养回归生活，就是强调要加强品德教育的生活性和活动性，即要源于儿童生活，贴近儿童生活，引导儿童生活。

共安排了四个板块的内容，分别是《我爱我班》、《金色的秋天》、《我的家乡》、《困难面前我不怕》、

教学目标：

（一） 情感目标：

1、 教育学生为人处事要有礼貌、有分寸，养成良好的品德修养。

2、 教育学生从小努力学习，树立远大目标，并且学会帮助同学、帮助他人。

3、 学会知错就改，不随便拿别人的东西。

（二） 认知目标：

1、  尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。

2、  重视主题活动和游戏中的体验感悟，促使学生学习方式的转变

3、  重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。

教学重难点：

1、 让学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。

2、 教育学生学会谦让，学会团结和诚信。

完成教学目标的措施：

1、认真备课，积极钻研教材。

2、分析好学生的实际情况，因材施教

3、在班上采取多讨论发言的形式，使学生进一步深刻明白道理，受到教育。

第一单元：

我爱我班

教材分析：

本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。

从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。

单元目标：

1、尊敬老师，喜欢和同学交往，热爱学校和班集体，自信，诚实，求上进。

2、养成基本的文明行为，遵守纪律。

3、尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。

4、初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力。

教学反思

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集体备课

个人备课

序号

授课时间

年月日

第一课：

我佩服的同学

教学目标：

　　1、善于发现同学的优点。

　　2、学会欣赏、赞美他人的优点

　　3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

教学重难点：

　　1、学会赞美他人的语言。

　　2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

德育目标：

养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。

教学用具：

课件、优点放送卡、奖状。

教学过程：

一、活动导入

　　听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。

你认为到底应该奖给谁呢？

　　1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

　　2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

　　3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理：

　　为同学找优点。

小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

然后，全班交流：

你的同伴为你找到了几条优点?

你有什么想法?

是否很高兴?

你以后将怎么做?

　　小结：

每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

　　评价：

同学们，你认为应该奖给谁呢？

为什么？

　　1、学生自由发言，说出原因。

　　从多种角度称赞同学：

主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

（附赞美词语：

乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问　

教学反思

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集体备课

个人备课

序号

授课时间

年月日

必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……）

　　2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备　

3、师：

听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！

我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

三、实践中导行

　　1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

　　2、赠送优点卡（投影演示）：

找个几个同学展示自己的设计：

说说给谁的，他的优点是什么？

说说你的心里话！

最后把优点卡亲手送给他。

　　收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）

　　3、集体活动，赠送优点卡

　　4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

　　每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。

通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

　　全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。

　　针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。

　　师：

现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，（投影：

听到同学的夸奖，你心里有什么想法？

你在夸奖别人的时候有什么感受？

）

四、颁发奖状

　　教师总结：

无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。

因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。

　　同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗？

（学生说自己的想法）

师：

每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。

其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。

全班同学在奖状上签名。

教学反思

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集体备课

个人备课

序号

授课时间

年月日

第二课：

找长处

教学目标：

　　1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。

有自信心。

　2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

教学重点和难点：

　　1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。

　　2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

课前准备：

　　1、学生课前准备：

反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，

　　2、教学器材：

实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔

教学过程设计：

一、激趣导入。

导语：

“同学们，你们还记得么？

在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。

而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。

同学们，你们说好吗？

”

二、活动一。

游戏：

击鼓传花话优点（目的：

引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。

）

　　导语：

“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。

在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。

而其他同学呢？

请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。

如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！

准备好了吗？

游戏现在开始。

”

　　1、老师击鼓学生做游戏。

　　2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

　　在游戏中，教师需要注意以下几点：

（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。

例如：

我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。

（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。

（3）老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。

3、小结：

“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。

老师真为你们感到自豪！

”

三、活动二：

听听身边人的心里话。

（目的：

让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。

）

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集体备课

个人备课

序号

授课时间

年月日

　　　　导语：

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？

”播放课件：

学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

四、活动三：

我的优点多又多。

（目的：

进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。

）

　　1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

　　2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

　　3、提问：

此时此刻，你在想些什么?

五、活动四。

（目的：

使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。

）

　　导语：

“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。

可是，你们知道吗？

你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。

你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？

”

　　1、学生讨论回答：

（板书：

要保持与发扬自己的优点。

）

　　导语：

“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在。

如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。

同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢？

（1）小组讨论：

如何让自己的优点变的越来越多呢？

（板书：

不断学习他人的优点。

）

（2）小结：

刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。

同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗？

　　（3）学生回答。

　　（4）提问：

你曾经向别人学习过优点吗？

觉得怎么样？

　　导语：

“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，它可以使我们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。

请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。

”

　　（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。

六、总结：

同学们，你们可真了不起呀！

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。

我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

今天这节课我们就上到这里，下课！

教学反思

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年月日

第三课和同学相处

教学目标：

　1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

感受集体对个人进步的帮助。

　3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

德育目标：

通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。

教学重点：

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。

感受集体对个人进步的帮助。

教学设计：

幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量

教学过程：

一、引入：

　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？

我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、新授：

　　1、导入：

以幻灯片形式的课件出示图画，配上学生的配音。

（1）图1、大家好！

我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。

记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：

“谢谢你！

”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：

“够了，够了！

”

（2）过渡语：

同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。

　　（3）三幅图：

当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。

教学反思

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年月日

　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?

　　2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。

　　3、全班汇报：

请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。

（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？

（1）过渡语：

老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？

把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

（2）和小组的同学说一说。

　　（3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

　　4、制作感谢卡

（1）过渡语：

一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：

“谢谢你们！

”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？

什么事情？

用什么画面表现出来？

写一句什么话表达自己的感谢之情？

让我们一起来制作一些感谢卡吧！

（2）学生制作感谢卡

　　（3）同桌交流。

然后把它送给自己所感谢的人。

配乐《我的好朋友》

三、课外延伸：

　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。

一句“谢谢您！

”“多谢您了！

”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。

四、小结：

　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。

老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

教学反思

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授课时间

年月日

第四课：

夸夸我的班集体

【教学目标】

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

【重难点】

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。

【教学过程】

一、情境引入。

出示挂图——春游的情境图。

引发学生的回忆、思考：

师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候……

2、当我遇到困难的时候……

3、当我和伙伴有了矛盾的时候……

4、当我们班获得了奖状的时候……

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？

什么事情？

用什么画面表现出来？

写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

五、活动延伸。

想以后应该怎样做？

对同学、对老师、对长辈……

教学反思

第二单元金色的秋天

一、教材分析：

积极参与收获并体会收获的喜悦。

了解粮食的生长过程。

了解各种植物的生长过程。

二、教学目标：

1、了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感情。

2、培养儿童参与种植、管理、收获的兴趣和劳动技能。

3、通过对植物的观察和发现，培养学生的观察能力和探究能力、科学态度。

4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的感情，养成爱惜粮食的行为习惯。

三、教学重难点：

、

重点：

了解一些收获物的特征和变化，增长儿童关心自然、热爱自然的感情。

难点：

引导儿童认识到粮食来之不易。

第一课相约秋天

一、教材简析（含课时课型）

一单元《金色的秋天》第一课，

方面“感知秋天”、“秋天的特色”两方面以直观的方式，观察、认知秋天。

1、本课教学内容的感知部分，结合生活实际鼓励学生说说同学看到、听到的、听到的、尝到的等自己的亲身感受来认知秋天到了。

2、找到有秋天特色的实物如种子、树叶等将他们存储下来，制作成简单的标本。

3、通过杜牧的《山行》深入理解秋天的可爱。

4、《秋天的记忆》引导学生动手将有秋天特色物品保留下来，并进一步将秋天美好保留下来。

二、教学目标

1、初步掌握秋天的自然常识。

2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣

3、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。

三、教学重难点

重点：

感受秋天

难点：

怎样留住秋天

四、师生准备

教师准备：

秋叶（各种色彩的）秋天的果实（苹果、桔子、地瓜等）杜牧《山行》动画、秋天的照片。

学生准备：

彩色卡纸、剪刀、秋天的照片、彩笔等。

五、教学过程

第一课时秋天到了

教师活动

学生活动

个人备课

1、发现秋天：

可把学生带到室外观察一下秋天的特征，实地进

老师为学生提供以下观赏项目：

（1）秋天的天气怎样？

行讨论与欣赏。

2、描绘秋天

（1）指导学生在小组内将搜集到的资料，如：

图片、录像、诗歌、实物等进行整理分类；

（2）指导学生在小组内交流自己收集的方法和成果，谈感受；

3、指导学生拍手学歌谣

4、实践活动

在活动中教师要随时观察，适时地进行指导，及时予以评价，让学生体会到成功的喜悦，并在活动后要求学生能够保存好自己的劳动成果。

（2）秋天的树是什么样的？

什么树的叶子开始变黄或变红？

什么树开始落叶？

（3）秋天的花草怎样？

哪些花草在这个季节开花？

（4）哪些庄稼在秋季成熟？

什么水果在秋季成熟？

教师也可以启发学生“你想观察什么?

”

（3）秋天与其它季节的不同？

（4）小组代表在全班汇报发言，进行展示照片、实物，也可以采用儿歌、舞蹈的形式，使学生通过欣赏得到更多的感性认识，进行美的熏陶。

（1）秋天到，天气凉，

菊花开放桔飘香。

树落叶，草变黄，片片红叶染山岗。

（2）秋天到，蟋蟀叫，

大雁排队飞南方。

高梁玉米变金黄，

秋收秋种真叫忙。

学生自由活动观察。

第二课时秋天的记忆

教师活动

学生活动

个人备课

一、播放flash

衔接上节课内容，唤起回忆，导入新课

师：

美丽的秋天就要跟我们告别了，你们有什么好办法留住秋天的脚步，让它永

远留在我们的记忆里呢？

二、“我出金点子”

三、制作叶画

1、出示一幅成品，讲解制作方法

2、指导学生注意叶子的选择与搭配

共同拍手随音乐读儿歌

讨论：

用什么方式留住秋天

学生构思、动手制作

3、活动中，教师随时观察，适时指导

我们去收获

一、教材简析（含课时课型）

本课为第一单元《金色的秋天》第二课，

课本从两方面“玉米熟了”、“硕果飘香”“忙碌的人们”三方面多角度的观察方式体验秋天——收获的愉快。

1．本课教学内容的感知部分，结合我们济南及周边市地秋天的生活实际，鼓励学生去体验、去感受、去品尝、去收获。

全身心的认识收获的季节——秋天。

2．认识玉米，知道它的生活习性及特点。

3．通过认知，人们是怎样收获、开发、深加工玉米，来开拓学生思路，培养其创新思维。

4．《忙碌的人们》引导学生，通过体验劳动、感受艰辛，进而产生感恩之心，从而明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

四、教学目标

1、初步掌握秋天的自然常识。

2、增强对大自然的热爱，培养审美情趣3、常识用观察、资料搜集等方法进行探究活动。

五、教学重难点重点：

了解人和自然的关系

难点：

利用秋天的特点，美化、丰富自己的生活，体会秋天的乐趣。

六、师生准备

教师准备：

教学课件各种秋天的水果

学生准备：

1．收集有关秋天果实的资料。

2．了解济南及周边地区产的水果的资料。

第一课时玉米熟了

教师活动

学生活动

个人备课

一、感知秋天里的收获

师：

刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？

你看过以后有什么想法？

设疑激趣：

引导学生开展对“秋天里人们都有哪些收获”问题的思考。

指导学生由人们的收获引发深层次的讨论。

二、探究“玉米与我们的生活”

在学生对玉米制品有了基本感知之后，组织学生参与探究玉米食品交工的过程，同时引导学生体会农民、科研人员、工人、商人等很多人的劳动，

教师出示相关探究主题，学生自愿选择探究

1、玉米制品对人体有何好处？

2、玉米制品中有谁的功劳？

三、道德提升，行为指导

教师引导

通过我们大家的探究你有什么感想或感悟，把你的想法告诉大家吧！

四总结导行，课后延伸

教师：

在今后的生活中你会怎么做呢？

教师点评。

学生自由发言

延伸讨论：

收获可以给国家和人们带来哪些利益？

自学课文内容，观察图片和文字介绍

出示问题：

玉米收割现在和过去有何不同？

学生讨论

自由发言

教师在组织学生比较“玉米收割现在与过去有何不同”的基础上，鼓励学生开动脑筋，生成新问题。

学生提出新问题：

如：

现代科技的发展给农民带来了什么？

……

学生以小组合作的形式深入展开探究活动。

学生收集资料信息，小组内进行合作学习

全班交流，得出结论，解决问题。

学生交流

学生交流。

第二课时瓜果飘香

教师活动

学生活动

个人备课

一、录像导课

课件播放秋天硕果累累的丰收景象

师：

刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？

你看过以后有什么想法？

二、参观访问

1、教师引导学生了解自己家乡生产的水果

教师：

你知道我们的家乡都生产哪些水果吗？

2、教师：

除了查找资料，我们还可以走出校门到果园、集市、水果批发市场等地去参观访问啊！

3、教师指导学生如何参观访问：

三、游戏：

闻味知水果

讲解游戏规则：

教师出示一样水果，蒙上学生的眼睛，看谁能通过闻味辨别出不同的水果。

四、争当水果大王

让学生在共同参与中，进入角色进入情境，指导学生在角色扮演中交流参观访问活动的所得。

学生自由谈感受

出示儿歌

学生朗读

学生交流自己课前收集到的有关资料。

（1）选定参观访问的地点，要仔细观察

（2）带着你想知道的问题去访问、了解

（3）用你喜欢的方式记录下来

（4）把观察访问到的内容整理清楚，准备全班交流。

学生游戏

教师：

除了水果，秋天还有哪些