高考前五十天如何复习.docx
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高考前五十天如何复习
高考前五十天如何复习
在高考前这个关键的阶段，考生应记住以下复习原则：
首先要查漏补缺，不再盲目加量；张弛有度，坚持做题为知识保温；调整身心，保持平和心态。
要利用考前最后这段时间把主干知识梳理清楚，因为高考终归有一定的覆盖面。
其实，在查漏补缺方面，可以借助以前做过的试卷，对于那些曾经做错的、没有思路的地方要特别留意。
再次，要坚持适当做题。
原来复习的东西不能丢，还要保持一定的“温度”。
当然，现在不要做很多难题、怪题，而应多找些涉及基础知识的试题，重在准确和熟练。
她强调说，过了“五一”，考生就不应该再搞疲劳战术了，应该学会放松。
排名不稳定该怎么办
一些家长对自己孩子排名不稳定非常苦恼，这是不必要的，因为孩子们在爬坡过程中会有交替领先，只要孩子始终在攀登，只要孩子基本上保持处于某个梯队中，一切都是正常的。
在这个梯队中，靠前靠后都是属于稳定的，稳定并不是没有变化。
实事求是地说，总要求孩子与某个确定的对象能齐头并进是不现实的。
所有做为家长，在孩子领先时刻，鼓励表扬是必要的，但是暂时的落后也是允许的，在这个时候要和孩子一起寻找问题、分析原因，给孩子打打气，千万不要简单粗暴地责怪训斥。
把大小考试都视为高考
怯场与其说它是心理毛病，不如说是平时不认真对待考试的结果。
有些同学总说，从来都会，为什么一到正式场合就不行了？
所谓正式场合无非是与平时考试相比，模拟考比期末考正式，高考又比模拟考正式，平日习惯了随便的考试，没有心理压力，一到正规考试，顿觉心跳加速，头脑发昏，一紧张也就什么都想不起来了。
从心理角度来看，一个人在一个已经适应了的环境里工作和学习，总是能正常运作发挥，游刃有余的，所以同学们要把平时的考试都视为高考，多给自己施加一些心理压力，久而久之，再严肃正式的场合也能应付。
高考心理决定高考成败
考前适度的紧张和压力会促进考生全面、认真地复习，从而达到良好的考试效果。
但是，也造成一些同学过度地紧张、焦虑和慌乱，导致影响考试水平的正常发挥。
所以，考生须注意高考期间的心理调整。
高考是一种分层筛选型的考试，因此，高考试题有一定的区分度，一般而言基础题占30%，中档题占50%，高难度题占20%。
有的同学对高考试题难度估计过高，结果忽视了对基础知道的掌握，导致在考试中小题不会做，大题也做不出来。
一些同学总是希望在高考时考出高分，人为地造成自己心理上的紧张。
其实考试最终还是要靠自己的综合实力，因此必须确定合理的目标。
考前冲刺：
高考前50天复习要用“心”
现在距离高考还有近50天的时间，考试的临近，对于考生而言，都或早或晚、或多或少出现了“高原反应”的症状。
为了让孩子尽快度过这段“高原反应”期，老师和家长都应积极行动起来，帮助他们攻克“难关”，以取得高考的优异成绩。
吉林省实验中学贾雪泓老师认为，在这段时间里，老师和家长要帮助学生做到以下几点。
坚定信心：
增强后期复习的兴奋点
临考复习，体现的不仅是学业素质、程度水平，还有心理素质、身体素质以及意志品格。
有了良好的心理素质、身体素质和坚强的意志品格，才能有效地度过“高原反应”期所呈现出来的“高考焦虑”和“应考疲劳”等症状，产生持续学习的强大动力，进而增强复习的兴奋点。
时时专心：
抓住后期复习的着力点
伴随着二轮复习的结束，各科都已经进入了综合复习阶段。
考生要善于对高三阶段做过的练习、训练、考卷进行系统梳理和分析。
这样，既可以从历次的失误中明了原因，提高解题质量，又可以从历次的成功中总结经验，把握复习规律，更可以从历次的成功和失误中，客观地认识自己，明确临考复习的着力点在哪里，做到有的放矢，更有针对性。
事事耐心：
理清后期复习的基本点
越临近高考，各科综合性越显现出内容的纷繁复杂性，复习线索千头万绪。
所以越是此时，越要做到头脑清楚、脉络清晰，把握住心神，坚持住耐心，这样才能化繁就简，理清好复习内容的基本点，从大框上去整理思路。
强化精心：
掌握后期复习的制高点
“精心”从“精炼”中来，所以在最后的复习过程中，学会在老师的指导下或自主复习过程中精选题目，精心解答，不沉溺题海，不马虎应付，力求高效优质，掌握每年的高频考点，在练的过程中深入思考，把握解题的要领、思路和关键，以求得最终的高分，掌控最终复习的制高点。
答题细心：
力保后期复习的得分点
考前50天，要十分注重从非“题质”本身去取分，如强化解题规范、答卷规整的训练，形成严谨的解题态度和良好的答卷习惯，切实做到卷面整洁，书写工整，给人清爽的感觉。
所以要加强对平时训练、模拟练习的巩固性训练;还要根据不同题型、不同的解题要求，全面准确地审明题意，切实避免不必要的失分。
（记者 王宏艳）
高考物理考前50天如何冲刺：
优化解题环节
高考前50天左右是冲刺复习的关键时刻。
这阶段主要进行针对性模拟训练，在强化基础知识和基本技能，巩固原有复习成果的同时，重在增强适应能力。
所以，免不了要解答大量的题目。
但宝贵的时间不容我们再滥做题、瞎做题。
因此，优化解题每个细节、提高单位时间利用率，显得尤为重要。
一、用心选题，叫每道题都闪光
冲刺复习阶段，大家手头的题目主要来自区县的一、二模试卷，教师搜集选编试题、自己准备的教辅资料试题。
其中有些题目在首轮和二轮复习中已经浮出水面，有些试题从外省市移植过来，重新包装后登场的。
这就要求我们用心去筛选与考纲贴近的题：
（1）不要屡做相同重复题。
凡遇重复题，只须体会一下其考什么知识点，用什么方法处理，不必重新再做一遍。
（2）少做明显超纲题。
考纲规定以外的，我们的知识和能力一时还很难达到。
对那些游离考点之外、但通过浅显易懂的文字叙述，将新概念、规律介绍得清清楚楚的新信息题，我们还要重视的。
因为这些“擦边题”就是考查阅读理解能力和物理建模能力。
（3）活做似曾相识题。
面对题目内容大致相同，题图十分相仿，但除已知条件、设问要求、待求条件已经变换的似曾相见题，不能用既成的思维定势盲目套“路子”，应该比较异同，活用已有知识和掌握的技能。
二、规范答题，让每道题很精彩
答题是重要的解题环节。
如果没有规范的答题，很难连贯正确地完成解题过程。
有些同学答题时涂涂改改，字迹潦草，卷面不整洁，莫名其妙地解错，正是不规范解题惹的祸。
所以我们一定要重视规范答题。
首先，答题要有切题分析，即有必要的文字说明。
主要包括：
（1）对非题设条件（字母，符号）的说明，即用文字叙述题目没有明确设定的物理量。
如设滑雪运动员质量为m，斜面倾角为θ，动摩擦因数为μ，安培力为F安等。
同时，尊重题目所给符号，不篡改或另立物理量符号。
如：
题目已经明确了支持力FN、细绳拉力F、电源电动势ε，则作图也好，运算过程中代公式也好，就不能随意另用N、f、T、E表示已知的物理量，要书写试题提供的物理量符号。
（2）对物理关系的说明和判断，即应用物理公式时一定要冠以相应的名称，说明依据。
如“由共点力平衡条件得”、“由机械能守恒定律得”、“由动能定理得”、“由状态A-状态B是等温过程”、“由玻意耳定律得”。
其次，要有演算推导过程。
解题中所列的物理公式要标序号，以便根据需要选择相关方程，联立运算。
推导出最简单的表达式，用已知量表示待求量。
若要代数据，则把已知量、假设量化成国际单位后再代入最简单表达式或某一物理过程中，若是物理量字母运算，也不能少公式之间变换环节。
同一物理量在多过程中运用，则用角标加以区分。
最后，要有明确结果和探究结论。
把题目所求结果明确地展现出来，要有数值、单位，说明其物理意义。
如果是矢量，还得用正负号表示（说明其方向）。
对于开放性、探究性物理问题，要说明结论成立应满足的条件。
三、反思议题，解每道题有收获
解答结果正确与错误的机率是均等的，我们要善于总结、及时反思，更要从错误中吸取教训，这样解每道题都有收获。
解题后的反思议题，主要是：
（1）要善于联想。
比较新旧题的变化，知识点的增减。
（2）要注意归纳。
有些问题还是有规律可循的，譬如力学平衡试题，已知一个恒力及另一分力的方向，求另一变化的分力的大小，往往存在极小值，可用作图法直接判断等。
（3）要寻找问题。
找到自身解题薄弱环节，做到吃一堑长一智。
解对了题，要回味是牢固的基础知识帮了忙，还是扎实的基本技能助了威。
思考是否有更巧妙简捷的方法分析处理。
思考试题存在新立意的空间，可以从哪些方面充实考点，变化考查的角度和力度，思考试题单纯知识性和实际应用性之间的潜在关系，用怎样的物理模型将两者有机联系。
即挖掘每道题丰富的测试功能。
如果解错了题，就要反思问题出在哪里。
是题目看不懂、读不通、无法下手，还是思路偏，方法错。
总之，要找出症结所在。
然后，通过阅读理解能力训练，做好查漏补缺工作。
我们对解题环节的认识，不能简单地停留在解了几道题，而要充分理解这是一个思维的系统工程，要经历选题（认识）、答题（动作）、思题（总结）三个环节。
只有优化解题的每个环节，才能取得最佳复习的效果。
高考在即，关于如何做好物理最后复习，笔者建议：
一、研读考试说明不走弯路
《考试说明》指明了高考内容及要求、范围、命题的方向和试卷的结构等，按照《考试说明》的要求复习，把131个知识点逐个过筛，回归课本，查漏补缺，夯实基础。
梳理、构建完整的知识网络系统是提高复习的有效性，时效性，做到事半功倍必由之路。
二、选择题的复习
重视48分选择题是正确的思路，因为选择题在主干知识和非主干知识的配置上，突出了知识面的考量，因此在非主干部分的热、光、原、振动与波、天体的运动内容中基本上各设置一道选择题，既减轻了学生的记忆负担，又强化了能力的考查，在主干知识部分力和运动，功与能，电和磁各有一个简单的选择。
可见非主干部分决不能忽视，非重点就是我们目前的重点，只要把这几章的知识构筑一下知识网络，每一部分找10道选择题花20分钟做一下，相信花费较小的精力就能得分，何乐而不为？
三、问答题的复习
把学过的几个物理模型：
匀速直线运动，匀变速直线运动，平抛运动，匀速圆周运动和简谐运动的规律表达式及其图像认真地梳理一遍，这是组成运动的最基本模型，高考题都是这几个模型的组合，只要你能够把这些模型迁移到考题中去，写出对应的规律表达式就是得分点。
所以，复习的核心是对物理状态和物理过程的分析，准备把握动力学观点，能量观点和动量的观点。
四、实验题的复习
高考实验题18分，在理科综合中有很大的分量。
所以要掌握每个实验原理、操作步骤，从系统误差和偶然误差角度想一想实验误差的来源；游标卡尺、螺旋测微器、秒表，多用电表，电流表，电压表等常用仪器的读数是不是真的会读了？
各个实验的目的是什么？
需要哪些器材？
掌握实验设计的基本方法和技巧，尤其要重视探究性实验的设计和创新。
电学实验以测电阻为核心，总结有那些测电阻的方法，多用电表测电阻是不是会使用？
替代法、半偏法是否熟悉？
尤其伏安法测电阻，是电学能力的体现，抓住伏安法，贯穿测灯泡的伏安特性曲线，测金属的电阻率，测电源电动势和内电阻，电学实验基本上就融会贯通了，越是时间紧，拿出一定的时间复习实验是最快得分的好办法。
五、成功的秘诀
1.查漏补缺：
这个阶段不要做高难度的题目，要回归教材，书上的图，书上的例题；回归笔记，背会公式、公式的来龙去脉及适用条件；回归做过的练习，去看错过的题，尤其各区的模拟题，温故而知新。
2.细节决定成败：
水平差不多的学生，为什么高考时成绩相差悬殊？
那就是细节。
审题的细节是不是到位?
题目审得好，下笔就得分，建议10分钟能完的题，要用其中的6分钟去审题，免得错了再改，浪费时间。
3.心理准备：
自信自强是成功的种子，紧张和慌乱是大忌。
所以，学会正确调整和放松很关键。
相信轻装上阵，必能成功。
名师传授高考各科最后50天复习冲刺战略
作者：
changshu… 文章来源：
本站原创 点击数：
238 更新时间：
2008-4-20
名师传授高考各科最后50天复习冲刺战略
2008-04-1622:
18:
40中国高中生网（）
再过50天就要高考了。
《教育周刊》一如既往站在高考阵地的最前沿。
本周，我们邀请9位泉州一线名师，透析省质检，传授最后50天高考各科冲刺战略，希望同学们能有所收获。
在最后的提升期内，如何反思、总结、跟进，并尽快熟悉和掌握考试技巧，对考生打好6月人生最重要的一役，无疑至关重要。
在此，我们感谢泉州一中高三备课组为本报提供的解读，并祝大家愉快度过这段紧张的日子。
语文：
固守基础阵地，全力挖掘作文
点评人：
吴秀峰 泉州一中2008届高三语文备课组组长
在有限的时间内，语文的复习策略应当更加具体和明确，特别是针对考纲中出现的“新变化”和“新问题”，在剩余的时间里，要多加训练。
语文是重积累的学科，由于所剩时间不多，要想把所有的题目都练好，显然不可能，但对考生来说，有几块阵地是必须牢牢坚守的：
默写、文言虚词、诗歌表现手法、名著阅读等。
只要努力，这些知识点完全可以守住，拿到基本分。
文言文尽管很难，但它本身是不发展的东西，个中规律早已被熟悉。
特别是和现代文对比，文言文的语法变化不大，所以，对考生来说，复习文言文，不妨从语法入手，借用现代文的语法去解读文言文（比如补足主语、宾语等），以突破理解障碍。
文化经典复习方面，考生应着重梳理孔子、孟子、庄子等不同学说的思想、政治主张以及对人生的看法，以期有个整体把握。
不过具体到答题上，仍应紧扣原著和语段，切忌生搬硬套。
名著阅读方面，今年列入考纲的减少了两部，但对考生的要求并没有降低。
在最后阶段，在掌握9部中外名著的主要故事情节、主要事件发生的时间、地点和人物的基础上，可侧重阅读《三国演义》、《红楼梦》。
若时间紧迫，来不及读原著，也可挑选详细的微缩版进行突击。
科技文阅读今年首次改为主观题，列入Ⅱ卷。
事实上，科技文就是说明文，考生在做题时，要着重弄清说明对象以及文本从哪些方面展开说明，并重视说明手法的运用。
眼下，可针对如何提取科技文关键词做一定量的训练，并加强对文章某一方面内容概括的训练。
现代文阅读难度很大，难就难在文章本身含蓄、委婉，特别是文本通过文学性增强之后，考生普遍感到"缺氧"。
所以，对付这些题目，首先应该有一个很好的心态。
现代文阅读，其中一类是局部考题，考生在做这类题时不必联系全文，但应顾及前后语境，注意提取关键词。
考生可有意识地多做针对性训练，提高自己筛选信息和概括、鉴赏能力。
高考作文，比重占到了将近一半，而且弹性较大，所以最后一个多月，作文可挖掘的潜力不小。
近年来，高考作文多为话题作文，命题虽然宽泛，但是考生仍应把重点放在审题上。
现阶段，一定要多花些时间在审题立意上。
历年高考经验表明：
如果考生审题不当，出现离题或偏题，那么得分只能在30分左右。
话题作文，牢记“三字诀”：
化大为小，化一为万，万中取一。
以今年省质检作文《微笑》为例，考生的思路，可针对微笑进行细分，把大题化作小题，把一题变为多题：
比如对陌生人的微笑代表着友好，对别人犯错误微笑意味着宽容，而面对挫折的微笑则体现出乐观、自信等……然后，再从中选取自己擅长的点或者具有细致情感体验的经历展开写作。
现阶段，建议考生多读优秀的中学生习作，侧重搜集有关人生类和理想、态度类的素材，同时适度留意、关注生活类话题。
在甄别素材时，应使素材尽量体现时代感以及鲜活、贴近的特性，避免老套。
比如，不宜再选那些伟人、名人或与时代相隔较远的素材，可把眼光投向“感动中国”（感动福建）人物，关注那些平凡的人，平凡岁月的坚守，所折射出的伟大人格。
数学：
分层次复习，考试不“算分”
点评人：
汤向明 泉州一中2008届高三数学备课组组长
数学，不管对哪个层次的考生来说，最后50天里基础都是同样重要的。
建议考生结合三次质检的情况，对得分点、失分点做个总结。
找出集中错误，回归课本再重新看知识原理，适当加强相应的练习。
总的来说，在紧跟老师步伐的同时，考生最好抽时间把所有知识理出纲要或者把总复习资料再理一遍；每周保持一定练习，做1～2套试卷，在考前最好达到看到题目就知道考哪部分内容的程度，做到知识脉络和框架了然于胸。
同时，考生也很有必要在认识自己水平的基础上，实行分层次复习。
程度较好，想冲高分的学生，再加强基础练习，提高命中率的前提下，可适当找一些难题、新颖题型练手。
程度中等的学生，最后50天里，抓基础就是抓高考。
高考数学150分里，基础分占到120分左右，包括填空、选择、大题前三题，大题后三题难度比较大，但设问的第一问相对容易。
中等及中等以下的学生主要的夺分点就在这几部分。
对这些学生来说，心态上要懂得舍弃，分清哪些是自己可得的，哪些是不可得的。
做题宁可稳一点、慢一点，哪怕舍弃最后两道难题、只要基础部分的题做好，数学上100分是没有问题的。
做题注意解题规范、避免不必要失分，做填空题、解答题时要注意计算准确、表述清楚、书写规范，避免出现“会而不对、对而不全”的情况。
比如，解应用题时，设的未知量代表什么要有适当说明，不能单给个式子；做题步骤要详细写出，不要随意跳步。
另外，书写过程中，等号、不等号、特殊点的书写也不可漏，避免不必要的失分。
对于最后两道难度较大的题，第一问做不出来没关系，不要放空，可在承认第一问、第二问成立的基础上，继续做下一问，说不定会有意外收获。
至于创新题型，不少考生长期以来都有“题目怕新、计算怕烦”的毛病，所以一看到新题就慌了手脚，其实高考仍然以考查基础知识为主干，建议考生平时要有遇到新题型的心理准备，一旦遇到不忘给自己打气，明确新题型都是来自课本基础，“换汤不换药”，解题仍要从基本知识、基本概念入手。
另外，在高考前，考生还需要学会加强应试训练，在平时考试中不要“算分”。
这三次质检结束后，有考生直接把知识掌握程序等同于卷面分数，分数高了就忘乎所以，分数低了就一蹶不振。
实际上试卷难度有差异，容易卷考140多分，难的卷子考130分，分数看似降了，但水平不变；且统考卷成绩遇易升遇难降，这是普遍情况，考生应该放宽心，不要一遇到难的卷子就先胆怯。
英语：
得词汇者得天下
点评人：
吴小凰泉州一中2008届高三英语备课组组长
省质检后，英语第二轮复习已经开始，对考生来说，接下来的重心要转移到专项题型的强化和答题技巧的掌握上。
英语复习，词汇是基础，这个阶段，词汇一定要重新过一遍。
今年高考英语有一个变化：
就是词汇量加大，比去年增加了240多个，这点要引起重视。
考生在加强词汇学习时，要坚持词不离句，句不离文的原则。
注意词义辨析、词组搭配、动词用法等。
建议考生在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理，该记忆的一定要记忆，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、反义词的归类，或者按照字母顺序进行归类。
另外，每天适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。
每年高考，阅读理解都会有10%～15%的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。
同时，考生对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。
这里建议考生：
哪方面有缺漏，不妨主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。
在距高考的最后一个多月，每天适当练习必不可少，但这个阶段，考生要跳出“题海”。
从省、市质检和近几年的全国卷来看，英语听力部分都比较简单，语音清晰，语速适中，所以较容易得分，但是听力训练仍需每天跟进，不可松懈。
在做单项选择与短文改错时，应着重掌握英语语法、词法及句法，清楚词汇在句子语境中的异同；明白动词的时态、语态在句子语境中的运用；了解句子内部结构及动词的搭配；把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构；熟悉日常生活中的交际用语。
完形填空是英语考试的难点，历年高考，这类题型的变化较大，不好把握。
对考生来说，做完形填空时，一定要学会从文章的整体入手，抓住句子的结构特征、句子与句子之间的逻辑关系，吃透上下文的关联。
在大多数情况下，正确答案上下文都会给出提示（暗示），有的甚至直接就在文中。
阅读理解是英语复习的重点和难点，要特别关注5类常考文体：
科普知识类、广告新闻类、社会文化类、说理议论类和人物传记类，顾全5种能力的考查，即细节理解、推理判断、总结归纳、猜词猜句、选标定标等。
考生在做阅读理解题时，特别要注意理清出题人的思路，紧扣原文，不要自作主张，凭空想像。
书面表达方面，要注意正确审题。
现阶段，各题材的写作都要训练到。
英语写作，不提倡背诵范文，可把重点放在运用句型以及经典句子用法的揣摩上。
同时，考生在写作时，要注意整篇文章在人称使用和动词词态上的一致性，切忌使用中式英语，堆砌动词，避免犯低级错误。
在此基础上，适时适量地使用一些“高级表达”（如名词短语充当同位语，介词短语充当后置定语或状语，复合句、倒装句、强调句等），当然，卷面整洁是获取高分的保证。
考试中，英语听力一结束，建议考生立即做阅读理解，因为这时候考生正处于最佳状态，可以集中精力应对较难的题。
另外，容易拿分的书面表达也应尽早进行。
政治：
看题抓中心，答题练套路
点评人：
邵晏 泉州一中2008届高三政治备课组组长
在临考前50天，学生在政治学科的两大难关仍是“基础关”与“审题关”。
看书时，基本原理、概念都明白，做题时就蒙了；做题时，不看中心看细枝末节，误会题意。
比如这次省质检有一道观点题“当前党和国家中心工作是处理分配不公问题”，考查的其实是很基础的“以经济建设为中心，发展生产力”的问题，但不少同学被“协调社会公平”迷惑住了，又没有注意题干中的“中心工作”四字，12分就这么扣走了。
接下去两个月要补“基本功”，没有什么取巧的办法，考生除了要相应地背、记之外，也要在表述上下工夫，做题时要尽量完整、准确地表述原理，避免出现答了上半句，忘了下半句的情况。
建议从现在起每天可抽十几二十分钟把书上的原理一字不落默写出来，争取在高考前把课本过一遍。
在整理基础知识的同时，也要加强政治问答题的训练，弄清各题型的套路。
比如原因类题型，考生论述时可从“理论原因、结果原因、现实原因”等三方面入手。
举例来说，三农问题一直是近几年关注的热点，如果题目问到为什么要关注三农问题，那么考生就可以从“农业是国民经济的基础”（理论原因）、“关注三农问题有利于增加农民收入、发展农业”（结果原因）、“现阶段，我国农业基础比较薄弱、生产形势严峻”（现实原因）等三个角度入手。
从题目设置上，这三次质检的题型也呈现出一些新趋势：
选择题部分，过去都是几道选择题共享一段材料，今年增加考查单列选择题、组合选项选择题；另外，评价某一观点的题目也是今年的热门题型，从去年底到今年的练习卷中反复出现，在省、市质检卷上也有体现。
这类题目有些类似于过去的“辨析题”，题目中有对的一面，也有不当的一面，考生在答这类题时要注意先表态，但表态不要过于绝对；再分析对错，对题目中正反两方面都要进行辨证分析。
此外，体现新旧课程衔接内容的试题在这次省质检中也有出现，考生应引起重视。
历史：
以时间“串”线索关注历史热点
点评人：
郭天生 泉州一中2008届高三历史备课组组长
历史，是文综三科中知识量最大的学科，进入到第二轮复习以来，考生经常抱怨复习吃力、不知道从何复习起。
其实到现在这个阶段，考生应该学会舍弃。
复习的时候，要注意知识线索的整理，注意从纵向上梳理，以时间为序，把同一阶段下的同类问题都串起来；然后再横向联系同时期的政治经济文化等方面的情况。
答历史题常常需要全盘考虑中国及外国的国情、阶级情况等，明确这个时间中外发生的重大事件、影响等，通过梳理把线索串起来后，在考试时就能有效调用相关信息，而且答题比较全面，不容易漏了得分点。
这阶段做练习时，要
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