东莞市教育局.docx
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东莞市教育局
东莞市教育局
东教办基〔2007〕9号
关于做好2007年度小学教育质量评奖工作的通知
各镇街宣教办、市属小学：
为了进一步发挥小学教育质量综合评奖的激励和导向作用，促进各小学均衡发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高教育质量，我局决定在全市小学开展2007年度教育质量综合评奖工作。
现将具体事项通知如下：
一、评选范围：
全市各完全小学（含民办小学）。
二、评选原则：
开展小学教育质量综合评奖工作，要与小学年度评估结
合起来，要有利于全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，有利于各小学均衡发展，培养具有创新精神和实践能力的适应社会发展需要的一代新人。
三、评选标准：
《东莞市小学教育质量综合评奖指标体系》（见附件1）。
四、评选方法：
1、镇街宣教办要组织各小学认真学习《关于做好2007年度小学教育质量评奖工作的通知》，在各小学开展学校自评的基础上，组织开展2007年度的小学教育质量综合评奖工作。
2、“加分项目”中获奖项目可以累计加分，加分不得高于该项指标的总分值。
3、教育质量综合评奖分一、二、三等奖三个等次，不设名额指标。
先由学校自评，再由宣教办组织有关人员进行复评。
一等奖：
各项得分合计450分或以上。
二等奖：
各项得分合计400分或以上，449.9分以下。
三等奖：
各项得分合计350分或以上，399.9分以下。
4、有下列情况之一的学校，作如下处理：
（1）学校内还设有学前班的，不能评为一等奖；
（2）有违反《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》（东教基〔2006〕14号）规定的学校，不能评为一等奖；
（3）有乱收费行为的学校，不能评奖；
（4）有教师受处分或有学生犯罪的学校，不能评奖；
（5）有教师违反计划生育政策的学校，不能评奖。
5、评奖工作结束后，各宣教办要根据本镇区评出的结果，认真填好《2007年度小学教育质量综合评奖情况报表》（附件2），并于12月25日前通过寄送和发邮件两种形式报市教育局基础教育科，以便做好全市小学教育质量评奖的综合工作。
（邮寄地址：
南城三元路8号报业大厦5楼东莞市教育局基础教育科三室；电子邮箱：
minna@。
）
6、各镇街宣教办和小学如对《东莞市小学教育质量综合评奖指标体系》有何意见或建议，请及时与我局基础教育科联系。
（联系人：
黄敏娜联系电话：
23126112）
附件：
1、《东莞市小学教育质量综合评奖指标体系》
2、2007年度小学教育质量综合评奖情况表
二〇〇七年十一月二十七日
主题词：
基础教育小学质量检查通知
东莞市教育局办公室2007年11月27日印
附件1
东莞市小学教育质量综合评奖指标体系
评奖指标
分
值
等等级分值
得分
备
注
a
b
c
自
评
复
评
办
学
条
件
办
学
条
件
经
费
1
a.办学管理体制落实，学校教育经费、财政拨款生均教育经费、生均公用经费逐年增长；教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放；教职工经济收入水平逐年提高。
b.办学管理体制落实，学校教育经费、财政拨款生均经费、生均公用经费基本逐年增长；教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放；教职工经济收入水平基本逐年提高。
c.办学管理体制基本落实，学校教育经费、财政拨款生均经费、生均公用经费基本逐年增长；教职工工资及国家政策性规定的各种津贴及奖金按时、足额发放。
10
10
9-8
7
校园
2
a.校园建设符合国家要求，规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开；校门周边整洁、美观，教师住房按公房政策全部落实。
b.校园布局基本合理，教学区、生活区、运动区基本分开；校门周边较整洁、美观，教师住房按公房政策全部落实。
c.校园布局基本合理；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物现象，教师住房基本按公房政策落实。
6
6
5-4
3
规模
3
a.学校规模24个班1000人以上；班额不超50人。
b.学校规模18个班750人以上；班额不超52人。
c.学校规模12个班500人以上；班额不超54人。
6
6
5
4
设施设备
、
教学仪器
4
a.有与学校规模相适应的、满足新课程实验需要的、符合省定标准的教学、行政、生活用房，；教辅室数量满足教育教学需要，课室与教辅室之比为1∶1。
b.有与学校规模相适应的符合省定标准的教学、行政用房；教辅室数量基本满足教育教学需要，课室与教辅室之比为1∶0.9。
c.有基本与学校规模相适应的的教学、行政用房；教辅室数量基本满足教育教学需要，课室与教辅室之比为1∶0.8。
8
8-7
6-5
4
5
a.常规教学仪器按新课程实验要求配齐，且与学校规模相适应，满足教学需要；按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备，劳技仪器设备满足教学需要。
b.常规教学仪器基本按新课程实验要求配齐，基本满足教学需要；基本按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备，劳技仪器设备满足教学需要。
c.常规教学仪器基本按新课程实验要求配齐，基本按国家规定配齐艺术或音乐、美术教学仪器设备，有劳技仪器、设备。
8
8-7
6-5
4
6
a.有与规模相适应的藏书室，学生阅览室、教师阅览室，生均藏书30册以上，电子读物满足教学和学生阅读需要；学校报刊总数不少于60种，教参、工具书120种以上。
b.有基本满足需要的藏书室，学生阅览室，教师阅览室；生均藏书25册，电子读书满足教学和学生阅读需要；报刊总数不少于50种，教参、工具书100种以上。
c.有藏书室，学生阅览室，教师阅览室；生均藏书20册，电子读物基本满足教学需要，报刊总数40种以上，教参、工具书80种以上。
5
5
4
3
队伍配备
7
a.按省规定配齐学校领导、专任教师；专任教师学历达标率100%，其中大专以上学历70%以上。
b.基本按省规定配齐学校领导、专任教师；专任教师学历达标率100%，其中大专以上学历60%以上。
c.基本按省规定配齐学校领导、专任教师；专任教师学历达标率99%以上，其中大专以上学历50%以上。
7
7
6-5
4
学
校
管
理
学
校
管
理
学
校
管
理
学
校
管
理
学
校
管
理
办学方向及领导班子
8
a.依法治校，有学校章程，各项规章制度健全、可操作性强，运用现代管理技术和手段进行管理，效果好；近一年没有重大责任事故。
b.坚持依法治校，有学校章程，各项规章制度基本健全，注重运用现代管理技术和手段进行管理，效果较好；近一年没有重大责任事故。
c.有学校章程，各项规章制度基本健全，注重运用现代管理技术和手段进行管理；近一年没有重大责任事故。
16
16-15
14-13
12-11
9
a.校长负责制落实，任期目标清晰，成效显著。
b.校长负责制落实，任期目标比较清晰，成效明显。
c.实行校长负责制，任期目标基本清晰，有一定成效。
12
12
11
10
10
a.班子坚持以德治校、以人为本，有改革创新和实干精神，有高度的责任心，有科学的态度和一定的理论修养、管理能力，班子团结协作，凝聚力强；办事客观、公正，廉洁奉公，作风民主；关心教职工学习、生活，上下关系融洽，在师生中威信高。
b.班子坚持以德治校、以人为本，有改革创新精神，有高度责任心，班子团结，有凝聚力；廉洁奉公，作风较民主；关心教职工学习、生活，在师生中有较高的威信。
c.班子坚持以德治校、以人为本，有改革创新精神和高度的责任心，班子团结；廉洁奉公、作风较民主；较关心教职工学习、生活。
18
18-16
15-14
13-12
11
a.重视观念更新、理论学习和经验总结，掌握现代教育技术，熟悉并深入教学工作，重视并带头开展教改、科研工作；校长和主管后勤副校长每学期听课不少于15节，其他副校长每学期听课不少于20节。
b.重视理论学习和经验总结；掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作，带头开展教改工作；校长和主管后勤副校长每学期听课不少于12节，其他副校长每学期听课不少于15节。
c.注重加强学习，掌握现代教育技术，熟悉教育教学工作；正副校长每学期听课均不少于10节。
16
16-15
14-13
12-11
12
a.全面贯彻执行国家方针、政策；转变教育思想，全面推进素质教育；熟悉教学业务；有较高教育理论修养；办学特色明显；在当地享有较高声誉，社会、家长满意。
b.全面贯彻执行国家方针、政策；转变教育思想，全面推进素质教育；熟悉教学业务；有一定教育理论修养；基本形成一定的办学特色；在当地享有较高声誉，社会、家长满意。
c.全面贯彻执行国家方针、政策；转变教育思想，全面推进素质教育；熟悉教学业务；有一定教育理论修养；注重形成办学特色，在当地有一定声誉。
18
18-16
15-13
12-10
教师管理
13
a.重视师资队伍建设，教职工政治、业务学习制度健全、落实；建立了岗位责任制和科学的考核评价制度、奖惩制度；重视抓好教师继续教育，措施得力，效果好。
b.重视师资队伍建设，教职工政治、业务学习制度基本健全、落实；基本建立了岗位责任制和考核评价制度、奖惩制度；重视教师继续教育效果较好。
c.重视师资队伍建设，教职工政治、业务学习制度基本健全；重视教师继续教育，有一定效果。
18
18-17
16-15
14-13
14
a.教职工岗位职责明确，队伍稳定，积极向高；师德高尚，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法、犯罪。
b.教职工岗位职责比较明确，队伍比较稳定；师德高尚，敬业爱生，近一年教职工无违法、犯罪。
c.教职工岗位职责比较明确，队伍比较稳定；基本无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法、犯罪。
18
18-16
15-13
12-10
德育工作
15
a.认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍、教育网络，制度健全；德育工作贯穿教育教学各个环节，学科渗透德育，全员育人有措施、有考核评价、成效显著。
b.认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍、教育网络、制度比较健全；德育工作贯穿教育教学各个环节，学科渗透德育、全员育人有措施、有考核评价、成效较好；。
c.认真贯彻德育工作文件法规，德育机构、队伍、教育网络、制度基本健全；德育工作贯穿教育教学各个环节，学科渗透德育、全员育人有措施、有考核评价；有一定成效。
16
16-15
14-13
12
16
a.校园文化设施教育性、知识性、艺术性强，特色明显；校园文化活动活跃，育人文化氛围浓厚；校园净化、绿化、美化，绿化覆盖率60％以上。
b.校园文化设施有教育性，知识性、艺术性，有特色；校园文化活动比较活跃，有育人文化氛围；校园净化、绿化，美化，绿化覆盖率50％以上。
c.校园文化设施有教育性、知识性、艺术性；能开展校园文化活动，有育人文化氛围；校园基本做到净化、绿化，美化，绿化覆盖率40%以上。
14
14-13
12-11
10-9
17
a.近两学年学生违法率低于1‰，犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化工作成效显著，转化率80%以上；学生操行评定优良率90%以上。
b.近两学年学生违法率低于1‰，犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化工作有成效，转化率70％以上，学生操行评定优良率85％以上。
c.近两学年学生违法率低于1‰，犯罪率为零，没有吸毒现象，后进生教育转化率60％以上；学生操行评定优良率80％以上。
18
18-16
15-13
12-10
教
学
工
作
教学工作
18
a.认真执行课程计划和各科教学大纲；开齐课程，不任意增加课时和提前结束课程；严格落实省市有关“减负”规定，课业负担合理。
b.能执行课程计划和各科教学大纲；开齐课程，不任意增加课时和提前结束课程；能执行省市有关“减负”规定，课业负担比较合理。
c.执行课程计划和各科教学大纲；开齐课程，不任意增加课时和提前结束课程；能执行省市有关“减负”规定，课业负担基本合理。
28
28-25
23
21
19
a.教学常规工作规范化、制度化；教学过程坚持以人为本原则，重视培养学生创新精神和实践能力，成效显著。
b.教学常规工作规范化；教学过程坚持以人为本原则，重视培养学生创新精神和实践能力，成效明显。
c.教学常规工作规范化；教学过程坚持以人为本原则，重视培养学生创新精神和实践能力，成效较好。
18
18-16
15-13
12-10
20
a.重视培养学生语言文字规范意识和习惯，制度健全，措施到位；普通话成为校园语言，学生有良好的听说习惯和语言习惯，会说标准的普通话，有一定的口语交际能力；校内各种用字符合规范化要求。
b.制度健全，措施基本到位；普通话成为教学语言，基本成为校园语言，学生会说较标准的普通话；校内各种用字基本符合规范化要求。
c.制度基本健全，措施基本到位；普通话基本成为教学语言，学生会说较标准的普通话；校内各种用字基本符合规范化要求。
12
12-11
10-9
8-7
21
a.坚持以校为本，建立校本科研课题，教师普遍能参与课题的研究，成效显著；每位专任教师公开课每学期不少于1次；重视教研交流，每年举办教研成果评奖。
b.建立校本科研课题，教师普遍能参与课题的研究并取得一定的成效；95%以上专任教师每学期不少于1次公开课；重视教研交流，每年举办教研成果评奖。
c.建立校本科研课题和校本教研制度，90%以上专任教师每学期不少于1次公开课；每年举办教研成果评奖。
18
18
17-15
14-12
22
a.严格执行《小学管理规程》关于学籍管理要求；教育、教学档案资料规范、齐备；各项管理制度健全。
b.能执行《小学管理规程》关于学籍管理要求；教育、教学档案资料规范、齐备；各项管理制度较为健全。
c.能执行《小学管理规程》关于学籍管理要求；教育、教学档案资料规范、齐备；各项管理制度基本健全。
14
14-13
12-11
10
体
卫
美
劳
工
作
体
卫
美
劳
工
作
23
a.认真贯彻学校体育工作法规，重视培养学生基本运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯；按课程设置开好课，没有挤占体育活动时间和场所现象；课间操、眼保健操开展正常，质量高。
b.认真贯彻学校体育工作法规，注重培养学生基本运动技能和锻炼身体的习惯；能按要求开好课；两操开展正常，质量较高。
c.能基本贯彻体育工作法规，培养学生基本运动技能和锻炼身体习惯；基本按要求开好课；两操开展正常。
14
14-13
12-11
10-9
24
a.认真贯彻有关卫生工作法规文件，卫生工作制度和卫生监督制度健全，档案资料管理规范，师生年体检一次；校园环境有利于学生身体健康和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施得力，效果好。
b.认真贯彻有关卫生工作法规文件，卫生工作制度和卫生监督制度健全，档案资料健全，师生年体检一次；校园环境有利于学生身体健康和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施得力，效果较好。
c.基本能贯彻有关卫生工作法规文件，有卫生工作制度和监督，档案资料基本健全，定期为师生体检；校园环境有利于学生身体健康和身心发展，学校防病、防污、防近视眼等措施基本落实，有一定效果。
12
12
11-10
9-8
25
a.能将美育融入学校教育的全过程，确保艺术课按规定开课，没有挤占现象，课堂教学质量高；有传统艺术项目或特色艺术项目，文化艺术活动内容丰富，形式灵活多样，普及面广，每年举办一次大型艺术活动，艺术教育成绩突出。
b.重视将美育融入学校教育，按规定开设艺术课，课堂教学质量较高；文化艺术活动普及面较广，学校每年举办艺术活动，艺术教育成绩较好。
c.基本按规定开设艺术课；文化艺术活动普及面较广，每年举办艺术活动。
16
16-14
13-12
11-10
26
a.坚持教育与生产劳动相结合，按规定上好劳技课，学生自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动能力强。
b.坚持教育与生产劳动相结合，按规定开设劳技课，学生自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动能力较强。
c.坚持教育与生产劳动相结合，基本按规定开设劳技课，学生初步养成劳动习惯。
12
12-10
9
8
后勤工作
27
a.坚持依法对经费实施管理，财务、会计制度健全、落实；经费监督机制健全，开支合理，帐目清楚；没有决策失误而造成较大的损失，教职工满意。
b.财务、会计制度健全、落实；经费开支较合理，帐目清楚，教职工较满意。
c.财务、会计制度基本健全、落实；经费开支基本合理，帐目清楚，教职工基本满意。
30
30
28
26
28
a.教学仪器、设施设备使用率、完好率高；食品卫生管理制度和安全制度健全；后勤服务意识好，质量高，师生满意。
b.教学仪器、设施设备使用率、完好率较高；食品卫生管理制度和安全制度健全；后勤服务质量较高，师生比较满意。
c.教学仪器、设施设备使用率、完好率较高；食品卫生管理制度和安全制度基本健全；师生对后勤服务基本满意。
12
12-10
9
8-7
教
育
教
学
效
益
教学质量
教学质量
29
a.学生语文、数学、英语毕业考核合格率在96%及以上。
b.学生语文、数学、英语毕业考核合格率在93%及以上。
c.学生语文、数学、英语毕业考核合格率在90%及以下。
30
30-21
20-16
15-10
30
a.重视举办多种多样的群体性体育活动，确保学生每天有一小时体育活动，每年举办一次运动会和教工运动会（含单项比赛）；学生具有良好的身体素质，学生体育课考核合格率、体质健康标准达标率和优秀率分别达98%、98%、30%以上；有体育优势项目或传统项目。
b.学生每天基本有一小时体育活动，每年举办一次校运动会；“三率”分别达93%、93%、23%。
c.学生每天基本有一小时体育活动，“三率”分别达90%、90%、20%。
20
20-17
16-15
14
31
a.近三学年学生年入学率、毕业率为100%，升学率为100%，非正常辍学率为零。
b.近三学年学生年入学率、毕业率为100%，升学率为99%，非正常辍学率为零。
c.近三学年学生年入学率、毕业率为100%，升学率低于99%，每年非正常辍学率低于0.2%。
30
30
27-25
24
加
分
项
目
竞赛
、
荣誉得奖
32
a.在教育教学改革和学校管理工作中取得显著成绩，获得省级或以上科研奖。
b.在教育教学改革和学校管理工作中取得显著成绩，获得市级科研奖。
c.在教育教学改革和学校管理工作中取得显著成绩，获得镇级科研奖。
20
20
15
5
33
a.学生在省级或以上组织的学科、运动会等竞赛中获奖。
b.学生在市级组织的学科、运动会等竞赛中获奖。
c.学生在镇级组织的学科、运动会等竞赛中获奖。
15
15
10
5
34
a.学校、教师获省级或以上荣誉称号（科研奖除外）。
b.学校、教师获市级荣誉称号（科研奖除外）。
c.学校、教师获镇级荣誉称号（科研奖除外）。
15
15
10
5
评分
办学条件
（1-7项）
学校管理
（8-28项）
教育教学效益
（29-31项）
加分项目
（32-34项）
总分
备注
自评
复评
说明：
在各项指标中，如达不到评分标准C项要求的，可酌情给分或不给分。
附件2
2007年度小学教育质量综合评奖情况报表
镇（街）宣教办（公章）
填报日期：
年月日
综合评
奖结果
一等奖的学校
二等奖的学校
三等奖的学校
具体
做法
取得的效果（要有具体事例）
评奖领
导小组
组长
成员
备注
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