教研组.docx
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教研组
浦东新区学校教研组
教研活动记载
________学年度第______学期
学校________________
学科________________
组长________________
浦东教育发展研究院课程教学研究部编制
目录
1．关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
2．学校教研组职责…………………………………………………
（1）
3．优秀教研组十条标准……………………………………………
（2）
4．教研组成员基本情况表表一…………………………………（3）
5．教研组工作计划表二
（1）……………………………………（4）
6．教研组会议活动安排表表二
（2）……………………………（6）
7．教研组研究课安排表表二（3）………………………………（7）
8．教研组培养带教青年教师情况表表二（4）…………………（8）
9．教研组课题研究情况表表二（5）……………………………（10）
10．教研组活动记录表表三………………………………………（12）
11．研究课听、评记录表四………………………………………（21）
12．教研组荣誉记录表表五………………………………………（27）
13．教研组学期工作小结表六……………………………………（29）
关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见
浦社发（2004）教字17号
新区各中学、小学、幼儿园、职校及其他教育单位：
教学工作是学校的中心工作。
加强教学基础管理，是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。
各校领导在教学基础管理方面已做了大量工作，但也存在不少问题。
当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果，轻过程”的倾向。
为改变这一状况，真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变，提高教学基础管理的实效，特提出如下意见：
一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划，不得随意增删课程、课时。
严格按教学目标组织教学，不得分好班差班、快班慢班。
二、校长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容，全面研究分析学校教学工作，制定加强教学基础管理的计划，主动走进课堂，加强听课评课，全面掌握教师教学的基本情况。
三、校长、教导主任、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足，在此基础上与教师协商制定课堂教学改进计划。
四、学校应对教学基本规范提出明确要求，当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、教学实验等。
重视对教案、作业批改的检查和评比交流。
五、注重教学设计，改善课堂教学方法，提高课堂教学效能。
新教师必须写详案，所有教师对第一次执教的内容不能写简案。
课后撰写“教学反思”。
六、注重作业设计，控制作业数量。
凡布置给学生的作业和测试试卷，教师必须认真批改。
批改后要及时反馈并进行针对性讲评。
七、教研组、年级组要经常研究薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科、班级要加强分析，制定提高学习质量的相关措施。
特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。
要重视后20％-30％学生的学业成绩的合格率和进步率。
八、加强校本教研，提高教研质量。
教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题，研究改进教学的具体措施。
九、加强对青年教师的指导、培养，指定优秀教师带教新教师。
十、加强信息技术应用。
认真执行《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》，保证校园网和信息技术设备的正常运作，鼓励教师应用信息技术资源，促进信息技术为教学服务。
十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研，督导室应加强教学基础管理工作的随访督导。
通过调研和督导，加强教学基础管理，提高教学质量。
各单位必须认真贯彻执行上述意见，切实提高教学基础管理的质量与水平。
浦东新区社会发展局
二ＯＯ四年三月十三日
学校教研组职责
中小学、幼儿园、特教、职校教研组是教学研究网络运行的基石，是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。
它在校长（园长）领导下，在区教研室、区中心组和教育署中心组指导下，落实学校教学计划，开展教学研究，钻研教学业务，实施学科教学管理。
它的主要职责是：
1、组织学习。
组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验，树立以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观；学习市、区有关教学方面的规定，严格按照教学规律办事；学习本学科课程标准，明确分年级要求，努力把素质教育落实到课堂教学中去。
2、落实常规。
执行市、区、学校（园）有关教学工作文件，落实区教研室制订的《学科教学常规实施细则》。
建立教师互听、互评课制度，教研组组长每学期至少听课8节；按计划定时开展教研组各项活动；指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况；积极组织教师参加区、教育署的各项教学活动等。
3、开展研究。
根据校长（园长）提高的学校（园）教学研究整体要求和本学科的教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动；认真钻研教材，在个人备课的基础上，加强备课组集体备课，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，合理控制作业负担，交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，以确保课堂教学优质高效。
4、加强进修。
根据实际情况制定个人进修计划，并检查落实；开展互帮互学，对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施；建立青年教师带教制度，落实青年教师培训计划，鼓励青年教师积极参加市、区、教育署教学评比活动，并要求他们撰写札记予以交流，促使他们尽快成长，逐步成为教学骨干。
5、坚持改革。
转变教育观念。
积极投入二期深改，坚持课程标准，推进新课程结构的教学改革；积极落实与本学科相关的教学改革任务，努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性，争当教育改革的促进派。
6、协助管理。
根据学科特点，积极使用专用教室（视听室、音乐室、美术室、计算机房、多媒体教室、实验室、图书室等）；研究实验教学，协助学校管理好实验室，提高实验室使用率。
7、积累资料。
开学制定计划，教研活动按计划进行，并有详尽记录，有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料；每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验，以及刊物上发表的文章等。
期末认真做好工作总结，向学校行政领导和教师汇报；工作总结要突出全组团结一致的精神风貌，以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。
优秀教研组十条标准
1．坚持四项基本原则，讲政治、重学习、树正气。
全组教师具有思想端正，培养目标明确，能按素质教育的要求教书育人。
2．全组教师严格执行上海市教委规定的教学计划，按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学，注重减轻学生学习负担，使学生学习水平有明显提高。
3．全组教师能积极改革课堂教学，体现以学生发展为本的思想，面向全体学生，重视培养学生创新精神和实践能力，重视学生参与课堂教学，重视全面发展，改革成效显著。
4．全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研《课程标准》和教材，认真备课，经常相互听课，及时交流、总结、推广教学经验。
5．全组教师认真学习现代教育理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题，搞科研，努力提高课堂教学效益，效果显著。
6．重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划，有措施，教师的教学能力和教学水平有较大提高。
7．重视教学资料的积累，妥善保管教具、仪器、设备，并能充分发挥它们的作用。
8．教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。
9．全组教师师德修养好，并能团结协助，共同开展工作。
10．教研组长以身作则，教研组工作有成效，有特色。
——————————————————————————————————
说明：
（1）教研组的建设：
包括各项制度的建立与完善、各种资料的积累、教研活动的开展、教研组的团结协作精神等。
（2）教研组的改革与发展：
包括改革与发展的思路、全组教师的进修学习和青年教师的培养、教育科研和教学成果等。
（3）教研组的教学水平与能力：
包括教育观念、课堂教学水平、教学研究能力等。
教研组成员基本情况表
表一
序号
姓名
性别
学历
教龄
职称
任课情况
兼任其它工作
年级
课时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教研组工作计划
表二
（1）
指
导
思
想
工
作
要
点
教研组工作计划
续表二
（1）
工
作
要
点
教研组工作计划
会议活动安排表
表二
（2）
序号
周次
时间
内 容
地 点
负责人
备 注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
教研组工作计划
研究课安排表
表二（3）
序号
周次
时间
课题
研究目标
执教教师
地 点
级 别
备 注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
教研组工作计划
培养带教青年教师情况表
表二（4）
序号
带教情况
培 养 目 标
活 动 记 录
效 果
1
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
2
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
3
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
教研组工作计划
培养带教青年教师情况表
续表二（4）
序号
带教情况
培 养 目 标
活 动 记 录
效 果
4
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
5
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
6
培 养 对 象
学 校
姓 名
带 教 教 师
学 校
姓 名
教研组工作计划
课题研究情况表
续表二（5）
序号
课题名称
级别
课 题
负责人
成员人数
立项时间
完成时间
成果形式
完成情况
1
2
3
4
5
6
7
8
教研组工作计划
课题研究情况表
续表二（5）
序号
课题名称
级别
课 题
负责人
成员人数
立项时间
完成时间
成果形式
完成情况
9
10
11
12
13
14
15
16
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
教研组活动记录表
表三
时间
周次
地点
召集人
记录人
应出席人 数
缺席人
姓 名
活 动
内 容
活
动
记
录
研究课听、评记录表
表四
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表四
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表四
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表四
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表四
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
研究课听、评记录表
表四
课 题
研究目标
执 教
时间
地点
听课范围或级别
听课
人数
记录人
评
课
意
见
注：
此表记录由备课组教师执教的各级别研究课。
教研组荣誉记录表
表五
序号
时间
荣誉名称
级别
发证单位
获奖姓名
指导教师
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
教研组荣誉记录表
续表五
序号
时间
荣誉名称
级别
发证单位
获奖姓名
指导教师
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
注：
包括教研组、教师及指导学生所获的各类荣誉。
教研组学期工作小结
表六
题
目
____________学年度 第_______学期___________学科学期工作小结
主
要
内
容
教研组学期工作小结
续表六
主
要
内
容
学
校
意
见
注：
附研究课教案、课题申报表和相关活动的照片、文章、录像等资料。
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