高考语文第一轮专题复习测试题1卷参考答案.docx
《高考语文第一轮专题复习测试题1卷参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文第一轮专题复习测试题1卷参考答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考语文第一轮专题复习测试题1卷参考答案
高考语文第一轮专题复习测试题1卷&参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．[2017·吉林长春市第十一中期中测试]下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是（3分）（ ）
A．在对待叙利亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯系英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要互相借重的一面。
B．特朗普此次企图以贸易保护来维护美国本土企业的利益，却走上了一条极端的道路，从长远来看无异于釜底抽薪。
C．同样都是携款外逃，有人花钱买岛，有人却落拓不羁。
今年4月，中央纪委网站登载了外逃腐败分子忏悔录，以作警示。
D．理想中是“铿锵玫瑰”，现实里是无人关心的“野草花”，女子三大球缺关注，收入与男子判若云泥。
这已不是一两天的问题了。
E．从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃悠远的意境。
答案 BC
解析 A项，“顺风吹火”比喻乘便行事，并不费力。
B项，“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，此处用错。
C项，“落拓不羁”形容行为放浪，不受拘束，性情豪放，行为散漫。
此处应为“穷困潦倒”。
D项，“判若云泥”形容差别大。
E项，“苦心孤诣”指苦心钻研，到了别人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
2．[2016·全国卷Ⅰ]下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
答案 B
解析 A项，搭配不当。
“西红门创业大街”与“启动”搭配不当，“创业大街”可与“启用”等词语搭配。
C项，偷换主语。
“实时性”不能作后半句的主语，可在“是通过图片”前加“新媒体”。
D项，“受……共同影响下”结构混乱，可删去“下”。
3．[2016·成都模拟]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花”。
________。
________，________。
________。
________。
________。
窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。
①窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋
②除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材
③因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活
④如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等
⑤窗花的内容丰富、题材广泛
⑥另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见
A．⑤③④②⑥①B．①⑤③④⑥②
C．①⑤④③②⑥D．⑤④③①②⑥
答案 A
解析 此题属于排序题，答题时首先找到1～2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进一步的检验。
此题中⑤③④、②⑥①衔接紧密，故选A。
4．[2016·新疆月考]从下面各项中选出一项填入空白处使其衔接成为一个整体，正确的一项是（3分）（ ）
中国决定9月3日举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵，目的比较简单。
中国这样做有助于世界全面认识二战，对中国人当年付出的巨大牺牲给予尊重。
这是一份迟到的、在道义上有充分正当性的弥补。
中国向谁发邀请，各国领导人是否接受邀请前来，有很多先例可循。
____________。
有些国家领导人在来与不来的问题上“想得比较多”。
美国大概就是在对华问题上经常“想多了”的国家，在亚投行等许多事情上，美国都表现出了这样的倾向。
但是华盛顿似乎意识到这样“小心眼”并不光彩，因而公开表现有所克制。
日本的相关表现要露骨、极端得多。
像在美国是否应当对朴槿惠接不接受中方邀请表达态度上，美国媒体还没有想到去关注，日媒却已经迫不及待了。
A．美国、日本等在亚投行和9·3事件的处理上就是鲜明的例子
B．遗憾的是，地缘政治的影子像幽灵一样四处徘徊
C．实事求是讲，中国希望能够多来一些外国领导人，但是如果来得少，也无所谓
D．少来几个外国领导人让中国“不自在”的程度，看来要远远小于如果来宾多了带给日本人、美国人的伤心
答案 B
解析 本题作为一种新题型从2015年高考新课标卷中首次出现，比起排序此题型难度较大。
首先考生必须明确本题题意，其次阅读材料时注意提取有效信息“各国领导人”“有些国家领导人”“中国、日本、美国”依次对应“地缘政治”“四处徘徊”，所以B项最佳。
5．[2016·沈阳东北育才月考]下列有关中国古代文化常识的表述不正确的一项是（3分）（ ）
A．中国古代从汉武帝时开始使用年号纪年，第一个年号为建元。
在中国历史上，清代康熙年号的纪年时间最长，历61年。
年号的长短和社会的治乱大体上成正比的关系。
B．一般情况下，古人自称时称名，如：
“不然，籍何以至此？
”（司马迁《鸿门宴》，项羽名“籍”），称呼他人时称字，如：
“单于闻陵与子卿素厚。
”（班固《苏武传》，李陵称苏武的字）
C．古人将地上的州郡邦国与星空的区域对应起来，称作“分野”。
王勃《滕王阁序》中“豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐”，即指洪州是二十八星宿中翼、轸的分野。
D．天色法、地支法是古代诗文中常见的两种纪时方法。
如《孔雀东南飞》：
“奄奄黄昏后，寂寂人定初。
”其中黄昏、人定都是天色纪时，分别对应地支纪时中的子时和丑时。
答案 D
解析 D项考查古代纪时的方法。
根据天色法和地支法，黄昏、人定应分别对应地支纪时中的戌时和亥时。
所以选D。
古天色计时、地支计时与今序数计时对应关系如下。
天色
夜半
鸡鸣
平旦
日出
食时
隅中
地支
子
丑
寅
卯
辰
巳
现代
23～1点
1～3点
3～5点
5～7点
7～9点
9～11点
天色
日中
日昳
晡时
日入
黄昏
人定
地支
午
未
申
酉
戌
亥
现代
11～13点
13～15点
15～17点
17～19点
19～21点
21～23点
二、现代文阅读（23分）
（一）[2017·开封市高三上学期定位考试]阅读下面的文字，完成6～8题。
（9分，每小题3分）
把快感、联想当作美感，是一般人的误解。
有一种误解是学者们所特有的，就是把考据和批评当作欣赏。
拿莎士比亚这门功课来说，英国教授整年讲“版本的批评”，莎士比亚的某部剧本在哪一年印第一次“四折本”，哪一年印第一次“对折本”？
他们对来源和作者生平也很重视：
莎士比亚读过什么书？
《哈姆雷特》根据哪些书写的？
哈姆雷特是不是作者现身说法？
为了解决这些问题，学者们埋头于灰封虫咬的故纸堆中，寻找片纸只字以为至宝。
这些功夫属于“考据学”。
教授只做这种功夫，至于学生能否欣赏剧本本身，并不过问。
考据所得的是历史知识，可以帮助欣赏，却不是欣赏。
欣赏之前要有了解。
只就欣赏说，版本、来源以及作者生平都是题外事，因为美感经验全在欣赏形象本身。
但就了解说，这些历史知识却非常重要，要了解《洛神赋》，就不能不知道曹植和甄后的关系；要了解《饮酒》诗，就不能不先考订原本中到底是“悠然望南山”还是“悠然见南山”。
但若只了解而不能欣赏，则没有走进文艺的领域。
富于考据癖的学者难免犯两种错误。
第一种错误是穿凿附会。
他们以为作者字字有来历，便拉史实来附会它。
他们不知道艺术是创造的，虽然可以受史实的影响，却不必完全受其支配。
第二种错误是因考据之后，便袖手旁观，不肯染指，而我对于考据家的苦心孤诣虽十二分地敬佩、感激，但我认为，最要紧的事还是领略它的滋味。
在考据学者们看来，考据就是文学批评，但是一般所谓的文学批评，意义实不仅如此。
文学批评向来有派别的不同，文学批评的意义也不一致。
区分起来，除开上述帮助了解的文学批评，主要还有两类。
第一类是“法官”式的文学批评。
“法官”要有“法”，也便是“纪律”，“法官”式的学者心中预存几条纪律，用来衡量一切作品，符合的就是美，违背的就是丑。
他们向作家下批语说：
“亚里士多德说过坏人不能做悲剧主角，你何以要用一个杀皇帝的麦克白？
”第二类就是近代法国印象主义的文学批评。
这一派学者可说是“饕餮者”：
只贪美味，尝到美味便把印象描写出来，法郎士说：
“依我看来，文学批评和历史一样，只是一种给深思好奇者看的小说；一切小说，精密地说起来，都是一种自传。
凡是真正的文学批评家都只叙述他的灵魂在杰作中的冒险。
”这是印象派文学批评家的信条。
他们主张，文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。
“法官”式的文学批评所持的是“批评的态度”，印象派的文学批评所持的是“欣赏的态度”，它们是相反的。
批评的态度是冷静的，不杂情感；欣赏的态度则注重我的情感和物的姿态的交流。
批评的态度须用反省的理解；欣赏的态度则全凭直觉，批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命。
遇到文艺作品如果始终持批评的态度，则我是我而作品是作品，得不到真正的美感经验。
比如看一幅图，内行有内行的印象，外行有外行的印象，它们的价值是否相同呢？
文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理，遇见一个作品，只说“我觉得好”还不够，还应说出觉得好的道理。
总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评。
有的人太看重考据和批评的功夫，有的人又太不肯做脚踏实地的功夫，以为有文艺的嗜好就可以谈文艺，这都是很大的错误。
（摘编自朱光潜《考据、批评与欣赏》）
6．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．关于文学作品的欣赏，一般人把阅读产生的快感、联想当作美感，学者们则认为考据和批评就是欣赏，二者都是误解。
B．学者们埋头旧书籍、资料来寻根究底，下一些考据学的功夫，获取相关历史知识，这些工作对于欣赏是有帮助的。
C．从欣赏层面来说，了解作品的版本、来源以及作者生平都是题外事，并没有进入作品本身，也不可能获得美感经验。
D．真正走进文艺的领域，则欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考订原本中到底是不是“悠然见南山”。
答案 D
解析 D项，“欣赏《洛神赋》，就弄清曹植和甄后的关系；欣赏《饮酒》诗，就考订原本中到底是不是‘悠然见南山’”错。
作者以此为例，是为了说明历史知识对欣赏而言非常重要。
这样做并不能使人真正走进文艺的领域。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．以为作者字字有来历，苦心孤诣拉史实来附会；止步于考据，而不进行深入领略：
这些说明考据家们不明白艺术是创造的。
B．衡量一切作品，全用心中预存的几条纪律，把“我”和作品割裂开来，以纪律代替欣赏，这是被称作“法官式”文学批评的缘由。
C．“法官”式的文学批评者秉承亚里士多德提出坏人不能做悲剧主角的看法，因此认定莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧。
D．印象派的文学批评认为文学批评是艺术的、主体的，重视艺术直觉和个人的嗜好，物我合一，因而，更容易得到美感体验。
答案 C
解析 C项，“因此认为莎士比亚剧作《麦克白》不是一部悲剧”分析有误。
原文不是要论证《麦克白》是否是悲剧，而是作品的美丑问题。
因为不符合“法官”心中预存的纪律，他们就认为这作品是丑的。
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．派别不同，文学批评的意义也不同：
“法官”式的批评认为美丑有普遍的标准，印象派则认为各人应以自己的嗜好为标准。
B．“批评的态度”对待文艺作品，总是把“我”放在作品之外去评判，冷静而不杂情感，因而对作品的评价是客观的。
C．认为有文艺的嗜好就可以谈文艺，不肯做脚踏实地的功夫；有的人又太看重考据和批评的功夫，这两种现象都是错误的。
D．内行和外行遇见同一个作品各有各的印象，欣赏和评价也不一致，但无论如何，文学批评都应该说出感受美丑的道理。
答案 B
解析 B项，“因而对作品的评价是客观的”分析有误。
原文只是说“批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命”，并没有说“对作品的评价是客观的”。
（二）[2017·河北冀州中学模拟]阅读下面的文字，完成9～11题。
（14分）
照相师
王往
照相师来了，女孩们激动起来。
寻找焦点的人，首先成了焦点。
瞧他那一身打扮，大波浪的披肩发，直筒裤子，尖头皮鞋，花格衬衫，套着一个鼓鼓囊囊的红背心，要是村里哪个小伙子装扮成这徉，不被人说成“土流子”才怪呢。
可是他这样装扮，村里人觉得理所当然，要知道人家是照相师呢，胸前吊着的相机为他的职业做了证明。
村里人不会用“艺术气质”这样的词语，但是他们知道持有相机的人，应该不同凡俗，异于常人。
人们或远或近地看着他，想象着自己或者某个亲人的面容，仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。
女孩们是他的主要顾客。
她们奔走相告：
照相师来了！
照相啵？
啊？
在哪儿？
听到消息的女孩先是惊喜，然后故意掩饰自己的激动：
我看看有没有合适的衣服，你先去吧。
传达消息的女孩当然知道对方心理，一个劲催：
还不快收拾，照相师说走就走了。
照相师不会那么快就走，他那个在城里的家等着他用按快门的方式换来温饱。
他不会白等。
女孩们一个一个站到了他的镜头前。
有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀扶着老人的。
在村里照相，人们要放松得多，他们不用正襟危坐，没有面对陌生人的羞怯。
这也是照相师选择下乡的原因，他每次都能有可观的收入。
他调着焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，捕捉人们最自然最生动的表情。
他知道快门按下的瞬间，美与梦想将定格为永恒。
他还知道，对一个照相师来说，拍摄人像看似容易，却是最有难度最显功力的艺术：
每一个表情里都有内心的语言，都有被拍摄者的性格，光与影的交汇就是对一个人内心的呈现。
无论是出于艺术的考虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。
当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极有成就，人们为什么通过瞬间保留下来的自己，感觉自己的存在？
这实在是很好玩很让人思索的问题。
是不是人们将某种梦想寄托在了照片上，觉得那个照片上的人是另一个自己？
照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。
盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。
小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相，人家一来，小茴就悄悄地溜了。
那一天，照相师进村不久就下了雨，他慌乱中来到了小茴家的瓜架下。
小茴和她母亲从地里匆匆回来了，赶紧开了门，叫他去屋子里。
他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好，热情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐，让他不要过意不去，就像到自己家一样。
吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢上角隐藏着一个米粒大的疤痕，不是很深，并不显眼，他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？
吃了饭，雨也停了，照相师说，我给你们照张相吧？
母亲笑笑，看着女儿。
小茴低头不语。
照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说，我给你照一张拿着花的照片，保证好看，小茴的眼角里放出了惊喜的光芒。
她站到月季花跟前，将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来，花朵遮住了她四分之一的脸庞，露出了忧伤而又憧憬的表情。
照相师感到了一种别致的美，神秘，梦幻。
他轻轻按下了快门。
接着，他又给小茴的母亲照了一张，还给母女俩照了合影。
几天之后，照相师送来了照片，小茴扫了一眼，就很快收了起来。
照相师笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。
小茴的脸红了。
照相师又拿出一张照片，说你看看，知道这是谁吗？
小茴盯着照片上的女子问：
是谁？
照相师说：
我对象，她腿有残疾，但是人很好，性格开朗，头一次见面，她就把我吸引了。
真的很漂亮！
小茴笑着点头。
照相师说：
我们明年想开个照相馆，等你有了男朋友带去我那里合影啊，我免费！
小茴的脸又红了。
照相师笑笑，说我走了。
他走了几步，回头看了一下，小茴已经不见了。
他知道她一定躲到屋里欣赏自己的照片去了。
其实他的妻子并无残疾。
他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下，算是对妻子的歉意，然后大声吆喝起来：
照相啦，照相……照相啦……
（选自《百花园》2016年第3期）
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．照相师来到乡下，村里的人就激动起来，奔走相告，这从一个侧面表现了特定时期农村生活条件的落后，同时表现了乡下民风的淳厚。
B．照相师不仅有艺术气质，而且有艺术良知，他固然要靠照相赚钱养家糊口，不过也通过照相把让他照相的人的美与梦想定格为永恒。
C．村里的女孩都喜欢以小茴家的月季为背景照相，可是小茴见她们来照相就悄悄地溜掉，这说明小茴是个不喜热闹、性格孤僻的女孩。
D．小茴在照相时举起被雨水润得更显明艳的月季花，遮掩住了她的疤痕，还为她增添了靓丽，所以照相师说她是他拍到的最好看的女孩。
答案 B
解析 A项，这不能表现乡下民风的淳厚。
C项，“说明小茴是个不喜热闹、性格孤僻的女孩”分析错误，从下文她招待照相师可以看出她是个热情待人的女孩，她不愿照相是因为她自卑。
D项，“照相师说她是他拍到的最好看的女孩”是出于对她的鼓励呵护，希望她自信。
10．小说中的照相师有哪些特点？
请简要分析。
（5分）
答：
__________________________________________________
答案 ①自重敬业。
知道拍摄人像对被拍摄者的作用，丝毫不马虎。
②真诚友善。
主动给小茴和她母亲照相，还邀请小茴将来带着男朋友到自家照相馆免费合影。
③体贴用心。
他洞察到小茴不肯照相可能是因为脸上的疤痕，就借一朵月季花为小茴圆满照相；为了不让小茴自卑，“撒谎”说妻子有残疾，而最后又感觉愧对妻子。
（答对一点给2分，答对两点给4分，答全给5分）
解析 本题考查人物形象。
人物形象可以结合人物的职业，从人物描写和人物相关事件去分析概括。
第四段人物描写“他调着焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，捕捉人们最自然最生动的表情。
他知道快门按下的瞬间，美与梦想将定格为永恒。
无论是出于艺术的考虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。
当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极有成就”，体现出照相师的专业水平高，敬业，对照相艺术一丝不苟；从①发现小茴的疤痕；②给小茴搭配月季，认真巧妙地拍照；③对小茴“说谎”，鼓励她等等，都能概括出照相师是一个观察仔细、善解人意、富有爱心的人。
11．小说前面主要叙述照相师和村里人的故事，后面主要叙述照相师和小茴的故事，这样处理有什么好处？
请简要分析。
（6分）
答：
___________________________________________________
答案 ①结构上，点面结合，层次分明，前面从面上表现照相师和村里人的关系，后面从点上表现照相师和村里人的关系。
②写法上，衬托突出，引起关注，用村里人喜欢照相反衬出小茴不喜欢照相的反常。
③形象上，从不同侧面表现主人公形象，使人物形象丰满，前面侧重塑造照相师光鲜敬业的形象，后面侧重塑造照相师真诚友善的形象。
（每答对一点给2分）
解析 本题考查分析结构安排的好处，此类题目一般宜从形式和内容两方面作答，先点明作用，再结合文本内容分析表达效果。
内容主要结合文本回答，结构主要从所处的位置入手，前面的段落主要有引出下文或为下文做铺垫的作用。
还要看句段在文中的位置，因为位置不同，作用不同，答法也不同。
三、文言文阅读（19分）
[2015·全国统考Ⅱ]阅读下面的文言文，完成12～15题。
殷景仁，陈郡长平人也。
景仁少有大成之量，司徒王谧见而以女妻之。
初为刘毅后军参军，高祖太尉行参军。
建议宜令百官举才，以所荐能否为黜陟。
景仁学不为文，敏有思致，口不谈义，深达理体。
识者知其有当世之志也。
高祖甚知之。
少帝即位，入补侍中，累表辞让，寻领射声。
太祖即位，委遇弥厚。
时与侍中右卫将军王华、侍中骁骑将军王昙首、侍中刘湛四人，并时为侍中，俱居门下，同升之美，近代莫及。
丁母忧，葬竟，起为领军将军，固辞。
上使纲纪[注]代拜，遣中书舍人周赳舆载还府。
九年，服阕，迁尚书仆射。
太子詹事刘湛代为领军，与景仁素善，皆被遇于高祖，俱以宰相许之。
湛尚居外任，会华、昙首相系亡，景仁引湛还朝，共参政事。
湛既入，以景仁位遇本不逾己，而一旦居前，意甚愤愤。
知太祖信仗景仁，不可移夺，乃深结司徒彭城王义康，欲倚宰相之重以倾之。
寻复以仆射领吏部，护军如故。
湛愈忿怒。
义康纳湛言，毁景仁于太祖。
太祖遇之益隆。
景仁对亲旧叹曰：
“引之令入，入便噬人。
”乃称疾解职，表疏累上，不见许，使停家养病。
湛议遣人若劫盗者于外杀之，以为太祖虽知，当有以，终不能伤至亲之爱。
上微闻之，迁景仁于西掖门外晋鄱阳主第，以为护军府，密迩宫禁，故其计不行。
景仁卧疾者五年，虽不见上，而密表去来，日中以十数。
朝政大小，必以问焉。
影迹周密，莫有窥其际者。
收湛之日，景仁使拂拭衣冠，寝疾既久，左右皆不晓其意。
其夜，上出华林园延贤堂召景仁，犹称脚疾，小床舆以就坐，诛讨处分，一皆委之。
代义康为扬州刺史，仆射领吏部如故。
遣使者授印绶，主簿代拜，拜毕，便觉疾转笃。
太祖谓不利在州司，使还住仆射下省，为州凡月余卒。
时年五十一，谥曰文成公。
（节选自《宋书·殷景仁传》，有删改）
[注] 纲纪：
州郡中主簿之类的官员。
12．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A．司徒王谧见而以女妻之 妻：
以女嫁人
B．皆被遇于高祖被：
蒙受：
遭受
C．欲倚宰相之重以倾之倾：
倾斜
D．便觉疾转笃笃：
加重
答案 C
解析 倾，倾轧；排挤。
13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．丁母忧，即遭逢母亲的丧事。
古时官员遇父母去世，须辞官回家守孝三年。
B．宰相初为古代高级官员的泛称，后成为我国古代辅助君主掌管国事的最高官员的通称。
C．表是古代臣下呈给帝王的一种文书，如晋武帝时，李密给皇帝上了《陈情表》。
D．谥号是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，加给他的具有褒扬意义的称号。
答案 D
解析 古代有“褒扬”的谥号，也有含贬义的谥号。
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．殷景仁少年时代就有成就一番大事的气度，司徒王谧见到殷景仁后非常赏识他，就把自己的女儿嫁给他为妻。
B．殷景仁治学但不写文章，聪敏而又有思想，口中不谈义理，却能深入领悟义理的本质，高祖非常了解他。
C．殷景仁引荐刘湛回朝任职，刘湛却嫉妒殷景仁的地位在自己之上而以怨报德，竟然勾结盗贼想要杀害殷景仁。
D．皇上得知刘湛等人的企图后，就把殷景仁转移到晋鄱阳公主居住过的府第里保护起来，刘湛等人的计谋没能实施。
答案 C
解析 “勾结盗贼”有误，原文“湛议遣人若劫盗者”，刘湛主张派人假扮成盗贼在外面杀死殷景仁。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）建议宜令百官举才，以所荐能否为黜陟。
（5分）
译文：
_____________________________________________
（2）义康纳湛言，毁景仁于太祖。
太祖遇之益隆。
（5分）
译文：
_____________________________________________
答案
（1）（殷景仁）建议应当让文武百官推举有才能的人，把所荐举的人有无才能作为（官员）降职或升职（的标准）。
（2）义康听信刘湛的言论，在太祖面前诋毁殷景仁。
但太祖对待殷景仁更加亲厚。
解析 解答此类题目，需注意重
升级会员 