中考 语文句式变换专项训练及答案.docx
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中考语文句式变换专项训练及答案
一、中考语文专项练习：
句式变换
1．根据下面例句的句式特点及加下划线词的用法仿写一句话，长短不限。
例句：
坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情。
【答案】【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【解析】【分析】本题考查仿写。
从例句句式看，主要有两个特点：
①“坐飞机、乘高铁、换汽车、行山路”是用四个三字动宾短语构成一组排比句；②“行山路，山路蜿蜒，蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”运用了顶真的修辞；“行山路”是动宾结构，“山路蜿蜒”是主谓结构，“蜿蜒出习主席心系群众的一片深情”是动宾结构。
故仿写时，语句内容要有关联，句式、修辞要与例句一致，语言要通畅。
示例：
读名著、记人物、理情节、析主题，主题探究，探究出文学少年孜孜不倦的作家梦想。
故答案为：
【示例1】擦黑板、坏钢笔、破擦板、行板书，板书工整，工整出无数教师谆谆教导的一片苦心。
【示例2】阅课本、背知识、游题海、析考题，考题奋笔，奋笔出学子多日苦读的努力果实。
【点评】仿写要使所造句符合以下要求：
努力从“形似”到“神似”。
形似：
结构、修辞、关联词等方面相同或相近。
神似：
语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2．阅读下面的文字，完成小题。
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。
根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。
每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。
每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shŭn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。
烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。
shŭn________吸 堤________岸 悸________动
（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”
（3）“擎起”中“擎”的意思是________。
“贪婪”在文中的意思是________。
（4）将文中画线句子改为反问句：
________。
【答案】
（1）（吮）吸；堤（dī）岸；悸（jì）动
（2）沧穹；苍穹
（3）举；渴求而不知满足
（4）那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？
【解析】【分析】
（1）字形题中的音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
如“吮吸”：
用嘴吸。
亦比喻榨取、伤害。
注意据义定形。
字音题要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“悸”还可根据形声字中的声旁特点协助判断字音。
（2）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“沧”“苍”，造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
如“贪婪”本义：
对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。
在文中是“渴求而不知满足”之意。
（4）方法：
将肯定句中的肯定词（正在）改为否定词（不正在），在否定词前面加上“难道”等反问语气词（也可不加），句尾加上疑问助词“吗”等，句末的句号改为问号。
故答案为：
⑴（吮）吸；堤（dī）岸；悸（jì）动
⑵沧穹；苍穹
⑶举；渴求而不知满足
⑷那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？
【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的掌握。
考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意义的理解，要求考生注意在平时掌握常用词语，注意积累，要结合具体的语境进行分析理解词义。
⑷本题考查考生句式的理解和运用的能力。
要求考生在平时学习中要掌握基本的就是，能够灵活运用。
3．阅读下面的选段，回答后面的问题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
你们将失去千百万的人民！
A你们看着我们人少，没有力量？
告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
此外还有广大的市民！
我们有这个信心：
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
翻开历史看看，你们还站得住几天！
你们完了，快完了！
我们的光明就要出现了。
你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
我们的光明，就是反动派的末日！
（热烈的鼓掌）
（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！
”的含义是什么？
（3）画横线的句子属于什么问句？
在文中有何作用？
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
【答案】
（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民
（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）A设问句，B反问句。
爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。
改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
【解析】【分析】
（1）“你们”指的是敌人；“我们”指的是广大人民和演讲者；
（2）“千百万个李公朴”指的是所有富有正义感的中国人民。
（3）根据A有问有答可知是设问；根据B“不都在人民面前倒下去了吗？
”可知是反问。
（4）去掉疑问词“吗”、去掉否定词“不”即可改为陈述句，但表达效果不够强烈了。
故答案为：
（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民；
（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）A设问句，B反问句。
爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。
改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
【点评】
（1）本题考查对文中重点词语的理解能力，根据上下文，联系文中中心思想，再确定词语的具体所指即可。
（2）本题考查对文中重点语句的理解能力。
根据句子在文中的含义，分析关键词语的意思，再判断句子的含义即可。
（3）本题考查设问、反问修辞手法的理解能力。
它们的特点分别为：
有问有答、无疑而问。
（4）本题考查反问句与陈述句的互换能力。
去掉反问句的部分标志即可变成陈述句，但表达效果变弱了。
4．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。
著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。
【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。
此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。
故答案为：
水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。
【点评】长句变短句的方法：
1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。
5．按要求改写句子。
（1）将陈述句改为反问句和感叹句，使表达的语气与情感更强烈。
我们不能忘记革命先烈的感人事迹。
反问句:
________
感叹句：
________
（2）修改病句，在原句上改。
中国明代的官员万户，是世界历史上第一个首个试验乘火箭上天
【答案】
（1）我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
；我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！
（2）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
【解析】【分析】
（1）陈述句改为反问句把改成可以分成四个步骤：
①有“不”去“不”，没“不”加“不”；②加上疑问词。
把句号改成问号。
④也就是最重要的一步：
把句子整理通顺。
按照上述方法可以把这个陈述句改为：
我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
陈述句改为感叹句，只需在陈述句前或者句末加上感叹词与感叹号就行，比如“啊、呀”等等。
据此这句话可以改为：
我们不能忘记革命先烈的感人事迹呀！
（2） 语义重复，应删去“第一个”或“首个”。
故答案为：
⑴我们难道能忘记革命先烈的感人事迹吗？
我们怎能忘记革命先烈的感人事迹！
⑵中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
【点评】⑴本题考查句式转换的能力。
句式转换包括：
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。
本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑵此题考查修改病句。
常见的病句类型有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
6．对下列句子提取主干，正确的一项（ ）
A. 他从破衣袋里摸出四文大钱。
（他摸钱）
B. 郑屠整整的自切了半个时辰。
（郑屠切时辰）
C. 掌柜又说我干不了这事。
（我干事）
D. 孔乙己身材高大。
（孔乙己高大）
【答案】A
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
A正确
B郑屠切
C掌柜说我干不了事
D身材高大
故答案为：
A
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。
认真阅读原句，弄清原句中心。
平时多做练习。
二、多选题（共1题；共3分）
7．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（ ）
A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。
变为双重否定句：
谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
变为被动句：
教室外的走廊被王强打扫得干干净净。
C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
变为感叹句：
祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D. 他扔掉的不只是一个馒头。
【答案】A
【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。
B.句式变换符合原意。
C.句式变换符合原意。
D.句式变换符合原意。
故答案为：
A。
【点评】此题考查学生句子变换的能力。
解答此类题，应首先明确各种句式的特点：
（1）长句与短句：
长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；
（2）散句与整句：
整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；（3）常式句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；（4）主动句与被动句的变换。
主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的变换。
肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。
一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否定的意思）。
8．下列句子表达情感最强烈的一项是（ ）
A. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
B. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹？
C. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，会令人惊叹吗？
D. 令人惊叹，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局。
【答案】B
【解析】【分析】B相“难道不令人惊叹”是个反问句，语气最强，语意最重。
A为一般陈述句。
C一般疑问句。
D谓语前置句，比A句情感稍强，但没有B句强烈。
故答案为：
B
【点评】本题考查句子情感的把握，注意明确陈述句、疑问句、反问句等表达感情的不同。
9．学校开展以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）你所在的八
（1）班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，你将怎么对方老师说？
（2）班级准备举行一场有关传统节日PK洋节日的小型辩论会。
请你阅读下面的材料，帮助拟写一个辩论题目。
在这个物质日益丰盈的年代，我们越来越明显地感到年味淡了，其它各种传统节日也都跟以前的隆重盛大无法比拟了。
作为我国传统节日里最有诗意和最富有民间传说的中秋节，与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事至今流传，历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋佳节的诗句，并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。
而现在的情况是，如今传统节日显然缺少了其文化内涵。
随着洋节日纷纷进军中国，每逢情人节、圣诞节等洋节日时，全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。
在上世纪九十年代出生的群体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过生日了。
他们不知道长命锁，没见过八仙桌，传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了，有同学坦言：
“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。
像春节这些节日，尽管有浓浓的亲情，但太正式，对我们来说没有诙谐和乐趣，不好玩。
”
（3）本次活动结束后，张浩同学写了一篇报道稿。
下面是其中的部分内容，请你按要求帮助他修改和完善。
传统文化在一定历史背景下形成，这样就必然具有局限性，也必然是精华与糟粕并存的。
保护传统文化的过程是一个取其精华、弃其糟粕的过程。
（A）对中国传统文化的糟粕，我们应当毫不犹豫坚决地抛弃。
（B）而像________的追求仁义，________的崇尚自然，________的主张兼爱非攻，________的主张依法治国等不同派别的思想在当今社会还有其重要的作用。
（C）我们应该将其发扬光大。
①（B）处横线上应依次填上序号：
A．道家；B．墨家；C．儒家；D．法家
②（A）处画线句子有语病，应将“________”一词删去。
③（C）句改为反问句：
________。
【答案】
（1）方老师，您好！
我是八
（1）班的××，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座？
（2）“我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）
（3）C；A；B；D；毫不犹豫（坚决）；难道我们不应该将其发扬光大吗？
【解析】【分析】
（1）由题意可知，本题表达的目的是邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，作答时，注意称呼和语气，一定要交待清楚时间，地点和讲座的主题。
据此可作答。
（2）阅读材料可知，材料中表现的是现在的孩子们热衷过洋节，却不喜欢过传统节目的现象。
可拟写的辩题为：
我们该不该热衷于洋节日。
（3）A处划横线的句子中，“毫不犹豫”与“坚决”语意重复，去掉其中一个。
B处，追求仁义的是儒家，崇尚自然的是道家，主张兼爱与非攻的是墨家，主张依法治国的是法家。
据此填写。
C处，把一个肯定句改成反问句，加上一个反问词，再加上一个否定词和问号即可。
可改成：
难道我们不应该将其发扬光大吗？
故答案为：
⑴方老师，您好！
我是八
（1）班的××，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座？
⑵“我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）；
⑶C；A；B；D；毫不犹豫（坚决）；难道我们不应该将其发扬光大吗？
【点评】⑴语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性。
⑵表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：
①弄清题意，注意要求。
首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。
②合理发挥，见解独特。
这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。
⑶本题考查了成语的运用、病句的修改及句式的转换。
注意相关的知识是答题的关键。
10．依照句子，完成下面的句子。
例句：
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：
在校园的小径上，________无数欢声笑语。
在沸腾的操场里，________，在图书馆安静的氛围中，________，在教室的课桌上，________。
【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题注意结合具体情形仿写句子，操场上会洒下汗水，课桌上会留下写字的痕迹。
故答案为：
我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹。
【点评】此题考查学生仿写句子的能力。
要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写的重点：
①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
②词性要相当。
11．下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）
A. 原句：
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。
改句：
只要是同叶圣陶先生有些交往的，就会为他的待人深厚而感动。
B. 原句：
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
改句：
多么美丽的一片梨树林啊，白色梨花开满枝头！
C. 原句：
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
改句：
鲁迅先生对写信写得太草率的青年人是深恶痛绝之的。
D. 原句：
在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
改句：
在情况紧急的生死关头，他昂首挺胸，长须飘飘地走到游行示威队伍的前头。
【答案】C
【解析】【分析】“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的”是对事，“鲁迅先生对写信写得太草率的青年人是深恶痛绝之的”是对人。
12．扩展句子。
请把下面的句子主干扩写成不少于20个字的一句话。
高阳县是纺织之乡。
【答案】不少于20字，句子连贯，句子成分搭配得当即可。
【解析】【分析】扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容，应注意：
一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。
符合题意即可。
13．把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。
生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！
【答案】生活中时常有些东西能动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这难道不是诗吗？
【解析】【分析】本题是对句式改写的考查。
句式改写有个原则就是，句子形式改变了，但内容不能改变。
要把本题中的句子首先由一个短句改写成长句，就是要把并列的几个词语改成并列的几个分句，并列的词语改成“使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思”，然后把陈述句式改成反问句式，“这难道不是诗吗？
”意思与原句是一样的。
【点评】本题是对句式变换的考查。
句式变换要遵循一个原则，就是形式改变，但内容不能改变。
要注意改前和改后内容的审读。
14．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。
鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发迷人的芬芳;________，________；________，________；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。
坚守，奏响了史上最华丽的乐章!
【答案】大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿色的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚守是绵延巍峨的气势
【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。
仔细观察前后两句，找出要求仿写句子的特点，“鲜花”的特点是散发出芬芳，“溪流”的特点是源源不断地流入大海，所以选择“雄鹰”这种事物，它的特点是搏击苍穹，当然还有很多事物都可以写，抓住它们的特点就可以了。
故答案为：
大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿色的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚守是绵延巍峨的气势
【点评】本题考查仿写，仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。
作答时，一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。
三、问答题（共2题；共10分）
15．陈述句改成双重否定句
①谁都知道渔夫在海上打鱼。
________ 。
②人们承认渔夫是聪明的。
________ 。
【答案】谁也不能否认渔夫在海上打鱼；人们不得不承认渔夫是聪明的
【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：
先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。
【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
16．按要求改写下面的句子。
①你能借给我这件吗?
我只借这一件。
改写成祈使句：
________
②叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。
我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。
改写成反问句：
________
【答案】你借给我这件吧。
；难道想去参加这个晚会？
【解析】【分析】祈使句是对对方劝说、要求或带有命令、禁止等语气的句子，反问句是以疑问的语气表达肯定意思的句子。
根据两个句式的特点按照原句的内容改写。
【点评】句式的改写，只能改动句子的表达形式，原意不能改变。
17．下列提取句子主干不正确的一组是（ ）
A. 泉水就是鼎湖山的灵魂。
主干：
泉水就是灵魂。
B. 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
主干：
我回到故乡去。
C. 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。
主干：
我们散步。
D. 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。
主干：
一股劲儿在身体里。
【答案】D
【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。
缩句时，要注意
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