名图教育幼儿保教知识与能力单项选择题型强化练习.docx
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名图教育幼儿保教知识与能力单项选择题型强化练习
幼儿保教知识与能力题型强化练习（8）单项选择
1．幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（ ）。
A．学习
B．游戏
C．劳动
D．生活
2．新课程倡导的学习方式不包括（ ）。
A．接受学习
B．自主学习
C．合作学习
D．探究学习
3．1岁半的儿童只能集中注意（ ）。
A．10～15分钟
B．8～10分钟
C．5～8分钟
D．15～20分钟
4．婴儿最初掌握语言是通过（ ）学会的。
A．强化
B．模仿
C．辨音
D．思维
5．现代儿童心理学证明，儿童在（ ）已经具备人类基本的感觉和知觉。
A．新生儿期
B．婴儿晚期
C．幼儿初期
D．胎儿期
6．可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构的健康检查是（ ）。
A．儿童入所（园）前体格检查和儿童人所（园）前家庭访视
B．工作人员人所（园）前体格检查
C．定期儿童体格检查
D．晨间检查及全日健康观察
7．语言活动的材料收集的主要途径不包括（ ）。
A．从儿童文学、动漫作品中去寻找材料
B．从生活中收集材料
C．从与同伴的游戏中收集材料
D．从大自然中收集材料
8．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（ ）。
A．形成性评价
B．诊断性评价
C．总结性评价
D．终结性评价
9．下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是（ ）。
A．能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平
B．能引发和满足幼儿的兴趣和需要
C．能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展
D．不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素
10．（ ）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．表现性评价
D．档案袋评价
1．B【解析】略。
2．A【解析】新课程倡导的学习方式包括自主学习、探究学习和合作学习。
3．C【解析】1岁半的儿童只能集中注意5～8分钟。
4．B【解析】模仿是幼儿最初学习语言的方式。
5．A【解析】新生儿期已经具备感知和相对成熟程度的神经系统。
6．A【解析】儿童人所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视一般在特约医疗单位进行，通过检查可了解儿童生长发育及健康状况，以鉴定儿童是否适合过集体生活，并预防将传染病带入托幼机构。
家庭访视是为了预先了解儿童的健康情况、生活习惯、个性等，以便有针对性地进行个体化保健。
通过与儿童接触，可以使儿童与老师熟悉，入园后尽快融入集体。
7．C【解析】教师可以利用各季节收集的材料开展语言活动。
语言活动的材料来源丰富，可以通过多种途径进行收集：
（1）从生活中收集材料；
（2）从大自然中收集材料；（3）从儿童文学、动漫作品中去寻找材料。
8．A【解析】形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。
9．D【解析】略。
10．C【解析】表现性评价既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
表现性评价需要为学生提供一个任务，面对任务或问题时，学生必须自己创造出问题解决方法（答案）或通过自己的行为表现来证明自己的学习过程与结果。
幼儿保教知识与能力题型强化练习（7）单项选择
1．杜威提出了著名的（ ）思想。
A．“教师中心主义”
B．“教材中心主义”
C．“课堂中心主义”
D．“儿童中心主义”
2．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（ ）。
A．《夸美纽斯教育论著全集》
B．《理想国》
C．《母育学校》
D．《太阳城》
3．认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。
A．格赛尔
B．华生
C．班杜拉
D．皮亚杰
4．（ ）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。
A．大小知觉
B．方位知觉
C．深度知觉
D．时间知觉
5．母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作（ ）依恋。
A．安全型
B．回避型
C．矛盾型
D．混乱型
6．以下对健康检查的目的论述错误的一项是（ ）。
A．尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施
B．了解儿童生长发育和健康状况
C．杜绝疾病的发生
D．尽早发现儿童的疾病或身体缺陷
7．不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是（ ）。
A．多支持原则
B．多肯定原则
C．多尊重原则
D．多活动原则
8．（ ）是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。
A．自我评价
B．他人评价
C．形成性评价
D．总结性评价
9．《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（ ）五个方面。
A．健康语言科学社会保健
B．健康语言社会科学艺术
C．游戏健康科学社会艺术
D．健康安全科学语言社会
10．（ ）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。
A．讲解法
B．讨论法
C．谈话法
D．游戏法
1．D【解析】杜威提出了“儿童中心主义”的教育原则，反对把教育变成一种外在的压力和忽视儿童内部机能的倾向。
主张儿童是中心，教育的措施要围绕儿童组织起来。
2．C【解析】夸美纽斯是17世纪捷克著名的爱国者、教育改革家和教育理论家，是我国教育界所熟悉的人物。
他的著作《母育学校》概述了他的学前教育思想，可以说是世界上第一部系统地论述在家庭教育形式下学前儿童教育的专门著作。
3．D【解析】瑞士的儿童心理学家皮亚杰毕生研究儿童认知的发展，创立了著名的儿童认知发展理论——发生认识论。
4．C【解析】深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动，是非常重要的。
5．A【解析】大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。
表现为母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。
6．C【解析】对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。
通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。
健康检查是集体儿童机构保健工作中的一项重要内容。
7．D【解析】幼儿园精神环境的营造应遵循十个原则：
（1）多关注原则；
（2）多尊重原则；（3）多接纳原则；（4）多肯定原则；（5）多信任原则；
（6）多赏识原则；（7）多支持原则；（8）多互动原则；（9）多自由原则；（10）多自主原则。
8．B【解析】略。
9．B【解析】略。
10．C【解析】谈话法是由教师提出问题和幼儿回答问题组成，也可由幼儿提出问题，教师来回答。
幼儿保教知识与能力题型强化练习（6）单项选择
1．创办燕子矶幼稚园，著有《幼稚园之新大陆》的教育家是（ ）。
A．陶行知
B．陈鹤琴
C．张宗麟
D．张雪门
2．人本位儿童观认为（ ）。
A．儿童是家族繁衍的工具
B．儿童是父母的私有财产
C．儿童是国家的财富
D．儿童享有生存权、发展权、教育权
3．根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（ ）阶段。
A．感知运动
B．具体运算
C．前运算
D．形式运算
4．婴儿的动作发展中，下列排序正确的是（ ）。
A．翻身一抬头一坐一爬一站一行走
B．抬头一翻身一坐一爬一站一行走
C．翻身一抬头一爬一坐一站一行走
D．抬头一翻身一爬一坐一站一行走
5．心理学研究表明遗忘是有规律的，德国心理学家（ ）最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。
A．艾宾浩斯
B．冯特
C．比奈
D．弗洛伊德
6．健康检查的种类不包括（ ）。
A．儿童家长人所（园）前体格检查
B．晨间检查及全日健康观察
C．儿童入所（园）前体格检查和儿童人所（园）前家庭访视
D．定期儿童体格检查
7．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（ ）。
A．交往环境
B．文化心理环境
C．语言环境
D．生活活动环境
8．O～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。
儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。
这是（ ）。
A．感官游戏
B．机能游戏
C．规则游戏
D．象征游戏
9．“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国”是幼儿园（ ）领域的教育内容范围。
A．健康
B．语言
C．社会
D．科学
10．作为必须遵守的基本要求，幼儿园教育评价原则不仅具有理论参考价值，而且更具有实践指导意义，其基本原则包括（ ）。
A．科学性原则，全面性原则，尊重性原则，个别化原则，情境性选择
B．科学性原则，全面性原则，创新性原则，个别化原则，情境性选择
C．科学性原则，全面性原则，知识性原则，个别化原则，情境性选择
D．科学性原则，全面性原则，尊重性原则，发展化原则，情境性选择
1．A【解析】陶行知是我国人民教育家，发表《创设乡村幼稚园宣言书》、《如何使幼稚教育普及》、《幼稚园之新大陆》等论文，创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园。
2．D【解析】儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。
3．C【解析】略。
4．B【解析】儿童最早发展的是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。
所有婴儿都是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的动作发展方向成熟的。
5．A【解析】心理学研究表明，遗忘是有规律的。
德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。
得出遗忘的发展是不均衡的。
在学习停止以后的短时期内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了一定时间，几乎不再遗忘了，即遗忘的发展是先快后慢的。
6．A【解析】健康检查的种类有：
（1）儿童入所（园）前体格检查和儿童人所（园）前家庭访视；
（2）工作人员人所（园）前体格检查；（3）定期儿童体格检查；（4）晨问检查及全日健康观察。
7．D【解析】从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。
8．B【解析】机能游戏也称实践游戏、练习游戏。
0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。
儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。
9．C【解析】“爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国，包括：
认识幼儿园环境；了解家乡的特产、名胜古迹等；认识国旗、国徽、国歌，知道台湾、香港、澳门是祖国的领土等”是幼儿园社会领域的教育内容范围。
10．A【解析】略。
幼儿保教知识与能力题型强化练习（5）单项选择
1．（ ）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”
A．1995年
B．1996年
C．1997年
D．1998年
2．构成教育活动必不可少的基本要素是（ ）。
A．教育者、受教育者、教育影响
B．教育者、受教育者、教育物资
C．教育者、受教育者、教育物质
D．教育者、受教育者、教育手段
3．中班幼儿思维的特点是（ ）。
A．感知运动思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．形式运算思维
4．自我意识萌芽的重要标志是（ ）。
A．知道手脚是自己身体的一部分
B．知道自己的形象
C．能准确用“我”表达愿望
D．能进行合理的自我评价
5．为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（ ）。
A．疏导法
B．派遣法
C．发泄法
D．环境体验法
6．不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是（ ）。
A．个别与集体的关系
B．自选与指定活动的关系
C．分散与集中的关系
D．家长与教师的关系
7．不属于幼儿园物质环境的刨设应遵循的原则的一项是（ ）。
A．丰富性原则
B．主体性原则
C．适宜性原则
D．多关注原则
8．（ ）是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，其值越大，表明越宽敞，反之，则越拥挤。
A．时间密度
B．教室大小
C．可用面积
D．空间密度
9．以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是（ ）。
A．操作法
B．练习法
C．探索法
D．讨论法
10．在实施档案袋评价之前，教师需要完成的工作不包括（ ）。
A．避免儿童的家人接触到这些资料
B．为每一个儿童准备一个放置照片、记录轶事和作品的工具，文件夹、塑料箱或纸盒子等
C．准备好观察及记录的工具，如照相机、录音机、录像机等设备及其他量表
D．在教室里选定一个放置这些文件夹和作品的地方，应当便于随时让儿童和家人观看
1．B【解析】《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。
2．A【解析】教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。
3．B【解析】中班幼儿的思维由直觉行动性思维发展为具体形象思维，即他们可以凭借事物的具体形象或表象的联想来进行思维。
4．C【解析】自我意识的真正出现与言语的发展是相联系的，能准确地用“我”来表达愿望是自我意识萌芽的标志。
5．A【解析】略。
6．D【解析】幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系：
（1）分散与集中的关系；
（2）室内与室外的关系；（3）个别与集体的关系；（4）动态与静态的关系；（5）生活与其他活动的关系；
（6）自选与指定活动的关系。
7．D【解析】幼儿园物质环境的创设应遵循以下原则：
（1）安全性原则；
（2）适宜性原则；（3）丰富性原则；（4）平衡性原则；（5）效用性原则；（6）动态性原则；（7）主体性原则；（8）启发性原则；（9）挑战性原则；（10）开放性原则。
8．D【解析】题干是空间密度的定义，空间密度的计算公式可表示为：
9．D【解析】讨论法属于H语类教育活动方法。
10．A【解析】在实施档案袋评价之前，教师需要完成一些相应的准备工作：
（1）为每一个儿童准备一个放置照片、记录轶事和作品的工具，文件夹、塑料箱或纸盒子等都可以；
（2）在教室里选定一个放置这些文件夹和作品的地方，应当便于随时让儿童和家人观看；（3）准备好观察及记录的工具，如照相机、录音机、录像机等设备及其他量表；（4）熟悉所有记录的内容和打算收集的信息项目；（5）决定和儿童的家人分享这些资料的时间与次数。
幼儿保教知识与能力题型强化练习（4）单项选择
1．关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）。
A．基础教育
B．启蒙教育
C．属于义务教育
D．实施全面发展的教育
2．认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是（ ）。
A．麦克唐纳
B．杜威
C．坎萨斯
D．博比特
3．幼儿想象的发展以（ ）为主。
A．有意想象
B．无意想象
C．联想
D．创造想象
4．婴幼儿0～1岁是言语的（ ）阶段。
A．形成
B．发展
C．创造
D．发生
5．传统气质类型分为（ ）。
A．理智型、情感型、意志型
B．A型、B型
C．安全型、回避型、焦虑矛盾型
D．胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质
6．能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（ ）。
A．中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B．要适合幼儿身心发展的特点和能力
C．托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D．可以无需符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求
7．（ ）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
A．讲述活动
B．谈话活动
C．文学教育活动
D．听说游戏
8．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是（ ）。
A．角色游戏
B．体育游戏
C．表演游戏
D．音乐游戏
9．以下活动不属于生活活动的是（ ）。
A．打扫书桌卫生
B．午睡休息
C．语言学习
D．离园
10．下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（ ）。
A．诊断与改进功能
B．鉴定与选拔功能
C．导向与调节功能
D．阻碍功能
1．C【解析】学前教育不属于义务教育。
2．B【解析】略。
3．B【解析】幼儿的想象以无意想象为主，有意想象和创造想象开始发展。
4．D【解析】婴幼儿言语的发生在0～1岁，其中，初生～3个月是简单的发音阶段，4～8个月是连续重复同一音节阶段，9～12个月是学话的萌发阶段。
5．D【解析】略。
6．B【解析】科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，又要适合幼儿身心发展的特点和能力。
比如对入厕喝水的要求：
托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕；中、大班幼儿独立喝水、入厕。
对于托、小班的幼儿来说，主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水、人厕活动；而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独立性为目标。
7．D【解析】听说游戏属于规则游戏，是用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
8．C【解析】略。
9．C【解析】语言学习属于狭义的教育活动。
10．D【解析】幼儿园教育评价的功能主要表现在诊断与改进功能、鉴定与选拔功能、导向与调节功能三个方面。
幼儿保教知识与能力题型强化练习（3）单项选择
1．1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了（ ）。
A．儿童之家
B．幼稚园
C．性格形成新学园
D．托儿所
2．利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（ ）。
A．社区
B．幼儿园
C．家庭
D．托儿所
3．幼儿期儿童的主导活动是（ ）。
A．游戏
B．上课
C．体育
D．音乐
4．在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（ ）的年龄发展特征。
A．小班
B．中班
C．大班
D．托儿班
5．幼儿性别行为的产生发生在（ ）。
A．1岁左右
B．1．5岁左右
C．2岁左右
D．3岁左右
6．下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是（ ）。
A．时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异
B．尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象
C．教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可
D．建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
7．从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（ ）。
A．交往环境
B．文化心理环境
C．语言环境
D．生活活动环境
8．幼儿园课程的基本形式是（ ）。
A．上课
B．唱歌
C．讲故事
D．游戏
9．幼儿主动活动主要体现在四个方面，其中，（ ）是幼儿主动学习的一种方法。
A．参与意识
B．操作意识
C．交往意识
D．表现意识
10．按照档案袋的不同功能分类，不包括（ ）。
A．理想型
B．展示型
C．课堂性
D．目的型
1．A【解析】意大利著名的学前教育家蒙台梭利在罗马贫民区创办了儿童之家（Chi1dren’sHouse）。
她的幼儿教育理论与实践，对世界现代幼儿教育的发展产生了广泛而深远的影响。
2．B【解析】略。
3．A【解析】游戏是幼儿期儿童的主导活动，它是促进幼儿发展的最好形式。
4．B【解析】中班幼儿经过一年的集体生活训练，对环境已经熟悉，其在生理上又进一步成熟，特别是神经系统进一步发展，因此表现出“活泼好动”的特征。
5．C【解析】幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。
6．C【解析】教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
7．B【解析】从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。
8．D【解析】游戏是幼儿园课程的基本形式。
9．B【解析】操作意识是幼儿主动学习的一种方法，当老师、保育员为幼儿提供材料时，他们能够主动和材料发生交互作用，在触、摸、玩耍过程中有所发现、有所探索、有所收获。
10．D【解析】美国南卡罗来纳大学教育学院教育心理学教授格莱德勒根据档案袋的不同功能，把档案袋评价分为理想型、展示型、文件型、评价型、课堂型。
幼儿保教知识与能力题型强化练习
（2）单项选择
1．在社会学研究中，第一次用“社区”一词的是（ ）。
A．托马斯
B．珍妮特
C．滕尼斯
D．米尼
2．我国幼儿园的教学是（ ）。
A．幼儿的活动
B．教师的活动
C．幼儿与教师的活动
D．个别活动
3．成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（ ）。
A．阿诺德·格塞尔
B．弗洛伊德
C．华生
D．皮亚杰
4．属于3～4岁幼儿心理发展的特征的是（ ）。
A．活泼好动
B．思维具体形象
C．好学、好问
D．认知依靠行动
5．（ ）是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物体细微部分的能力，也就是发觉物体的形状或体积最小差别的能力。
A．视觉集中
B．视觉敏度
C．颜色视觉
D．视觉缺陷
6．以下对托幼园所卫生保健工作的任务描述错误的是（ ）。
A．减少体育锻炼，保证儿童的人身安全
B．建立合理的生活制度，加强生活护理及教养，促进入托（园）儿童的身心健康
C．创设良好的生活环境，园舍、场地、设施等应符合安全、卫生和教育的要求
D．建立健康检查制度，并对儿童进行生长发育监测，对发现的问题及时进行医学矫治
7．语言领域教学活动环境创设的要求不包括（ ）。
A．提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
B．利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境
C．提供促使幼儿“多说”的示范
D．创设使幼儿“敢说”的环境气氛
8．CIPP评价模式是（ ）以决策为中心提出的评价模式。
A．泰勒
B．斯塔克
C．斯克里文
D．斯特弗尔比姆
9．帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取（ ）教育活动方法。
A．描述法
B．故事法
C．表演法
D．直观对应法
10．（ ）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。
A．行为目标评价模式
B．CIPP评价模式
C．目的游离评价模式
D．外观评价模式
1．C【解析】将“社区”这个词作为社会学的一个范畴来研究的起于德国的社会学家滕尼斯，在1887年出版的《社区与社会》中最先使用了“社区”一词。
2．C【解析】幼儿园的教学是幼儿与教师共同参与的活动。
3．A【解析】略。
4．D【解析】A、B项都属于4～5岁幼儿的心理发展特征，C项是5～6岁幼儿的心理发展特征。
5．B【解析】题干是视觉敏度的定义。
6．A【解析】对幼儿应开展体格锻炼，增强儿童体质及抗病能力；开展安全教育，采取相应的安全措施，防止意外事故的发生。
7．C【解析】语言领域教学活动环境创设的整体要求：
（1）创设使幼儿“敢说”的环境气氛；
（2）提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料；（3）提供促使幼儿“会说”的示范；（4）利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境。
8．D【解析】略。
9．D【解析】略。
10．A【解析】略。
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