小班给小动物喂食教案.docx
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小班给小动物喂食教案
小班给小动物喂食教案
【篇一：
小班主题生成活动：
可爱的小动物】
小班主题生成活动：
可爱的小动物
主题的产生：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：
1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
活动一、语言活动：
逗蚂蚁
活动目标：
1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：
蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片
活动过程：
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师：
小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！
师戴蚂蚁妈妈头饰：
我是蚂蚁妈妈！
我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！
”
来看看，有什么吃的吧！
二、学儿歌
1、教师范念儿歌。
2、提问：
蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？
吃的什么饭？
什么菜？
用的什么筷？
什么碗？
蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？
你是怎么知道的？
小蚂蚁是怎么吃的？
3、师：
现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？
我也要来喊宝宝吃饭喽！
你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！
⑴引导幼儿念儿歌2遍
⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍
⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍
三、创编儿歌
师：
小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？
除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？
请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：
那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？
现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭?
?
”
四、游戏
两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾
小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！
活动二、数学活动：
鸡妈妈和鸡宝宝
设计思路
根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。
并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：
鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：
哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：
这一只蛋怎么不一样的？
和你们手里的蛋有什么不同？
（颜色、大小）它不是妈妈生的？
会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。
看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。
（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：
请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。
现在我的篮子里有多少蛋？
（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：
咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？
（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：
咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动三、健康活动：
橡皮膏小熊
活动目标：
1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
活动准备：
1．小熊玩具。
2．玩具圆圈。
活动过程：
一、出示受伤的小熊，谈话导入。
1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师：
今天，我们班来了一位动物朋友！
看！
（从背后拿出小熊）它是谁呀？
原来是一只小熊！
师：
哎呀！
这只小熊怎么啦？
师：
这只小熊受伤了！
师：
看看小熊哪些地方受伤了？
2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。
师：
你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？
（很疼，会哭等）
3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。
师：
小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？
（幼儿发言）
二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。
1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师：
小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！
教师讲述故事。
2.根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师：
故事结束啦！
小熊的鼻子是怎么受伤的？
师：
当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀？
老师抛球过来了，你们要接住哦！
（幼儿模仿接的动作）
师：
小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上，会很容易摔倒受伤的！
师：
小熊的屁股是怎么受伤的？
师：
玩滑滑梯的时候，小手要怎么样？
要扶着扶手，“扶”怎么做呀？
我们也来做一做！
（幼儿模仿扶的动作）
师：
小熊的膝盖是怎么受伤的？
师：
爬攀登架的时候，要抓紧攀登架，“抓”怎么做呀？
（幼儿模仿抓的动作）
三、结合生活经验，讨论一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。
1．教师出示玩具圆圈，讨论游戏玩法。
师：
小熊玩的玩具我们小朋友都玩过！
幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢！
出示玩具圆圈！
师：
玩具圆圈可以怎么玩？
（幼儿发言）
师：
跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上，很多小朋友一起玩的时候不能推，不能撞！
。
2．小结。
师：
我们玩任何玩具都要注意安全，这样才不会受伤，我们从小就要学会保护自己，做一个能干的好宝宝！
师：
小熊受了伤！
我们让它好好的休息，我们把它送回家吧！
四、延伸活动。
户外大型玩具。
提醒幼儿注意安全。
活动四、科学活动：
美丽的金鱼
活动目标：
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
活动准备：
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：
1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：
（1）鱼缸里有什么？
金鱼是什么样的？
（2）你喜欢它吗？
为什么？
小朋友怎样去看金鱼呢？
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：
（1）金鱼的头在哪里？
头上有什么？
是什么样的？
（2）金鱼的所以身体上有什么？
它身上一片一片的东西叫什么？
（3）金鱼身体后面是什么？
它的尾巴像什么？
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：
（1）金鱼爱吃什么？
它是怎么吃事物的？
（2）金鱼喜欢住在哪里？
它是怎样游的？
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：
画面上的金鱼是什么样子的？
启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？
（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
活动五、音乐活动：
五只小鸭
活动目标：
1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。
活动准备：
1、根据歌曲内容绘制的示意图。
2、歌曲磁带。
活动过程：
一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。
教师：
今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。
（玩找好朋友游戏）
小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！
听小鸭在唱歌呢？
二、练声。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？
小鸭过来了？
我是小鸭我？
三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。
教师：
五只小鸭不听话，跑到很远的地方去玩耍，母鸭叫着呷呷呷，只有四只小鸭回了家。
四只小鸭不听话?
?
只有三只小鸭回了家。
三只小鸭不听话?
?
两只小鸭?
?
一只小鸭?
?
没有一只小鸭回了家。
母鸭出去找小鸭，一边找一边呷呷呷，小鸭听见妈妈叫，很快跟着妈妈回了家。
四、提问：
鸭妈妈有几只小鸭？
几只小鸭不听话？
它们怎样不听话？
这个故事啊可以用唱歌的方法来表演，听一听老师是怎样唱的？
【篇二：
小班语言教案：
什么动物吃什么（3篇）】
教案一：
【活动设计】
小班的年龄，幼儿对动物特别的喜欢与探讨，于是我抓住这点特征，开展了《什么动物吃什么》，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术等活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
【活动目标】
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；并愿意表达自己的感受。
1、小鸡、小鸭、小狗、小兔头饰；
2、小虫、小鱼、骨头、萝卜的食物教具；
【活动过程】
（一）基本部分：
1、小鸡来做客，出示小鸡头饰
导入：
今天我们小
（1）班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？
我们把小眼睛闭上胡老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？
（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好
提问：
（1）“小鸡怎么叫？
（讥讥讥）
（2）小鸡的嘴巴是什么样的？
（尖尖的）；
（3）它喜欢吃什么？
”（虫和米）
2、小鸭子来做客，（播放鸭子叫），引出小鸭
“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？
”
（出示小鸭子）鸭：
小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小
（1）班做客，你们欢迎我吗？
（引导幼儿给小鸭问好）
提问：
（1）小鸭怎么叫的？
（咯咯咯）宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？
（小鱼和小虾）
（2）小鸭：
身上的毛是什么颜色？
它的嘴巴长的什么样子？
（扁扁的）
（3）它有什么本领？
（游泳）
3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗
“咚咚咚～～”（敲门声）
“咦！
是谁在敲门呀？
”
请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小
（1）班做客大家欢迎我吗？
”（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）
师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀
4、小白兔也想和你们做好朋友，你们愿意吗？
小白兔最喜欢吃什么？
（萝卜）
5、出示食谱，引出儿歌：
师：
今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在胡老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听着：
（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌）
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小白兔，跳跳跳，吃什么，吃萝卜；
小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
”
（以不同的形式教念儿歌）
（二）游戏：
（1）小动物出来玩
教师请幼儿来当小动物并带上头饰，去找食物。
（请个别幼儿）
（2）幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：
小虫、小鱼、骨头、萝卜，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）
师：
老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！
～
（三）结束语：
小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。
他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗？
那好，我们一起出去做游戏吧。
活动延伸：
1、在区角中，提供小鼓、口袋，利用各种动物的玩具、图片、指偶等进行摸口袋，说儿歌的游戏。
2、引导幼儿将动物的动作加进儿歌中去，例如：
“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。
3、为了进一步培养幼儿的语言节奏，在音乐区为幼儿提供表现动物叫声节奏图，动物歌曲录音带，引导运用不同的节奏方式表现动物的动作、叫声等。
教案二：
【活动目标】
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
【活动准备】
1、头饰：
小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2、图片：
牛、马、兔子等。
3、小鼓一面
【活动过程】
一、游戏：
什么动物走来了
1、教师：
今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？
”（请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来）
2、教师：
看！
谁来了？
小鸡怎样叫？
小鸡喜欢吃什么？
小鸡和妈妈（教师）一起走，捉虫子吃。
老师敲小鼓，有节奏的说：
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。
（以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；
并运用有节奏的语言进行表述）
二、游戏：
小动物出来玩
1、摸口袋
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，
拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
2、小动物出来玩
请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜欢的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。
如：
出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
三、创编儿歌
1、教师：
今天，小朋友都知道什么动物吃什么了，现在老师把你们说的话变成了一首儿歌，
你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
2、幼儿跟老师一起学说儿歌，复习巩固小动物吃的食物。
教案三：
【活动目标】
1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
3、初步感知仿编儿歌的乐趣。
【活动准备】
经验准备：
已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物；
材料准备：
1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个；其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片（牛、马、兔子等）
2、不透明的口袋一个；
【活动过程】
1、游戏：
什么动物走来了
“今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？
”
老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了？
”
“小鸡怎样叫？
”“小鸡喜欢吃什么？
”
小朋友回答得真好；老师邀请小朋友围成一个圈，我们一块来表演小鸡，而且还要边表演边念：
“小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫”；
小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客
老师带小鸭的头饰，模仿小鸭的动作走出来“谁来了？
”
小鸭怎么叫？
小鸭喜欢吃什么？
我们一块来表演小鸭吧，像刚才一样要边表演边念“小鸭子，
小朋友们表演真棒，我们再看还有谁来小班作客
老师带小猫的头饰，叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。
小朋友们表演真棒
2、摸口袋：
老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，拿出后，老师根据图上的动物问话，幼儿集体回答。
你们看老师手上有个什么呀？
请个小朋友上来摸摸，并且取出一样东西来
这是什么？
怎么叫？
吃什么？
表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来
3、将幼儿的话编成儿歌：
今天，你们都会说什么动物吃什么了，现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌，大家一块来：
“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
大公鸡，喔喔叫。
吃什么，叫小虫；
小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小朋友真聪明都会编儿歌了
4、小动物出来玩：
今天你们都会说什么动物吃什么了，并且都会编儿歌了，真聪明老师好喜欢你们。
你们还想表演更多的小动物吗？
老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物，你们把它们带上并且表露给其它小动物看，跟它们手拉手，听听其它小动物爱吃什么，它们怎么叫的？
自由讨论。
【篇三：
福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】
小动物聚会
活动目标：
1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。
3.巩固手口一致地点数5以内的物体。
活动准备：
物质准备：
幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。
活动过程：
一、参加联欢会。
1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。
二、介绍小动物。
1.出示小兔图片，向大家介绍:
我最喜欢的小动物是小兔。
2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。
小结:
今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟?
?
这些小动物都很可爱。
三、和动物交朋友。
1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。
2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。
3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。
四、送动物回家。
1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。
2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。
如:
小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。
3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。
活动延伸
1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼）l对动物的认识。
2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。
3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。
可爱的小兔
活动目标：
1.观察、了解小兔的外形特征。
2.尝试模仿小兔跳。
3.体会亲近小动物的乐趣。
活动准备：
物质准备:
（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干
（2）音乐《小兔跳》，播放器。
活动指导
一、认识小兔。
1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:
眼睛红红的、耳朵长长、尾巴
短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
3.提问:
小兔子是什么样子的?
小兔子的毛都是白色的吗?
4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
小结:
兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。
二、喂喂小兔。
1.提问:
小兔子最喜欢吃什么?
2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?
吃东西时嘴巴是怎样动的?
小结:
小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
三、学学小兔。
1.引导幼儿观察:
小兔子是怎么走路的?
2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。
3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。
动作说明:
两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。
①一②小节:
面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。
③一④小节:
动作同①一②小节。
⑤小节:
面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上（手心向前），竖起手指向前挥动招两下。
⑥小节:
动作同⑤小节，左右手动作交换。
⑦一⑧小节:
两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。
活动延伸：
1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。
3.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
小狗汪汪
活动目标：
1.对折纸活动感兴趣。
2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
活动准备
物质准备:
（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。
（2）已折成的小狗样品若干。
（3）音乐《哈巴狗》，播放器。
活动指导
一、神秘的脚印。
出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜测:
这是谁的脚印?
二、学习折小狗。
1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征（三角形、耳朵弯下来等）。
2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。
3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。
三、哼唱歌曲。
1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。
2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。
3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
活动延伸
组织幼儿学唱歌曲《哈巴狗》。
鱼儿游呀游
活动目标
1.认识鱼的外形特征和习性。
2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。
活动准备
物质准备:
（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。
（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。
（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。
活动指导
一、观察小鱼。
2.启发幼儿思考:
鱼儿喜欢吃什么?
3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。
二、鱼儿的秘密。
1.提问:
鱼儿住在哪里?
它们喜欢吃什么?
它们是怎样游来游去的?
小结:
鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃
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