陕旅版小学英语三年级上册Unit 5《I have a bag》教学设计2.docx

陕旅版小学英语三年级上册Unit 5《I have a bag》教学设计2.docx

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陕旅版小学英语三年级上册Unit5《Ihaveabag》教学设计2

Ihaveabag?

第一课时

一、教学目标（Teauhingaims）

1．能够听、说，读，写单词：

footballmagiccube，doll，jumprope．yo-yoskateboard．jigsaw

2．能听懂句子：

lsthisyour...?

Yes，itis．／No，itisn't．

二、教学重、难点（Keypointsallddifficulpoints）

重点：

football.magiccube，doll，jumPrope．yo-yo，skateboard．jigsaw

难点：

单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词：

1、教学用具（Preparations）

教具：

单词football，magiccube．doll，jumprope．yo-yo，skateboard，jigsaw的图片（实物最好）、字母A到z的卡片：

学具：

字母卡片A到Z、空白卡片，水彩笔：

四、教学过程（Teachingpiocess）

1．组织课堂

唱歌曲What'sthis?

师生问候，开始上课。

2复习

①检查第八课《活动手册》上的作业

②用幻灯片或图片快速问答—what'sthis／that一It'sablackboard／anelephant...老师板书单词，但空出一些字母．如：

b__kd__kbl__ckb___dch__rh_PP_el_ph_ntm_nk_yP_nd_，叫学生在黑板上填写所缺字母。

最后让全班学生用这些单词练习拼读．复习字母。

3．介绍新课

老师取出一个准备好的足球，一边在手中玩．一边问：

What'sthis?

DoyoukNow?

（你们知道这是什么吗？

）学生中可能有人会说：

It'safootball．或用汉语说：

足球。

老师清晰地说出It'safootball．反复教读football．学

生读准后把它写在黑板上．告诉学生这个词是个合成虚词．由两个词组成，foot（足，脚）和ball（球．皮球），提醒学生记住词中的元音字母组合oo发[u]的音．和book一样。

领学生拼几遍F一doubleO—T—B—A—doubleL，football，领读playfootball（踢足球）．Ilikefootball．（我喜欢足球。

）等词句，让学生多接触一些英语。

用同样的方法教学单词magiccube（魔方），doll（玩具娃娃），jumprope（跳绳）．yo-yo（悠悠球）．skateboard（滑板）．jigsaw（拼图），介绍时尽量加上一些动作及相关英语词句，如教跳绳一词时，老师可边做跳蝇的动作边说：

jump，ajumprope，Ilikejumpingrope．Let'sjumptherope．等。

多指导学生怎样记单词，鼓励学生先听准，看老师口型，读准音，并多做练习，不要怕出错，要大声读。

4．练习巩固

①课本Listen，lookandrepeat（I）、（Ⅱ）部分,放录音，第一遍让学生只听，再放两遍让学生跟读。

②做单词卡片。

让学生在课前准备好的空白卡片上写单词。

③让学生用自己的卡片与同桌互相认读单词，直到会读每个词。

④练习拼写。

老师给出一张单词图片或说出一个单词，让学生用自己的字母卡片组成这个单词，看哪个同学最先组成，也可以同桌一起合作，看哪对同桌最先完成。

看谁拼得最快，给予表扬。

反复练习直到每个词都练习到。

⑤用补充问答复习单词的应用：

Isthisyourfootball?

Yes，itis．／No，itisn't．老师从学生那里收集一些实物（如魔方、跳绳、拼图等）；也可以是单词卡片，然后问一名学生：

Isthisyourjigsaw?

（这是你的拼图吗?

）学生会回答No或Yes。

老师帮助他说No，itisn't．Yes，itis．教学这两句话。

然后，用这样的句型问答其他东西，并用Hereyouare.

5．做《活动手册》上第I题：

Listenandnumber．听录音，给图片标号。

录音文稿：

No.1－What'sthis?

－It'sajumprope

No.2－What'sthis？

－It'sadoll．

No.3－What'sthat?

－It'saskateboard．

No.4－What'sthat?

－It'safootball．

No.5－What'sthis?

－It'samagiccube

6．布置作业

①小结本节课所学单词及补充句型英汉互译一遍。

②《活动手册》第V题：

Findoutthe　lettersandcircletherightanswers．找出图片中的字母，圈出正确答案。

第Ⅷ题：

Readandwrite．读一读，写一写。

五、教后记（Nores）

第二课时

一、教学6标（Teachingaims）

1．复习巩固单词foolball，magecube，doll，yo-yo，jumprope，skateboard，jigsaw。

2．熟练掌握句型：

—Whatdoyouhave?

—Ihave'football／magiccube/doll

yo-yo．

—It'snice．

—Let'splaytogether．

—Doyouwant'go?

—Sure．

Ihave．．．and．．．

二、教学重、难点（Key　difficultpoints）

重点：

－Whatdoyouhave?

一Ｉhavea．．．

难点：

该句型的熟练运用。

三、教学用具（Preparations）

教具：

图片或实物跳蝇、悠悠球、魔方、滑板、拼图、玩具娃娃、足球。

录音机和教学

挂图。

学具：

分组准备以上实物中的一种或几种，单词卡片和字母卡片。

四、教学过程（Teachingprocess）

1．组织课堂

唱歌曲What'sthis?

师生问候，开始上课。

2．复习

①复习对话。

师生自由对话，用上问候语、告别语、致谢语，问姓名、年龄，问班级，问物名等。

例如：

T：

Hello，Sl!

Sl：

Hello，Miss．．．

T：

Howoldareyou?

Sl：

I'meight．

T：

Whatclassareyouin?

Sl：

I'minClassl，Grade3．

T：

（指着近处的一张桌子）What's

Sl：

It'sadesk．

T：

Thankyou．（指着远处的一本书）And

what'sthat?

S1：

It'sabook．

T：

Thankyouverymuch.Goodbye,

S1．

Sl：

Goodbye，Miss．．．

老师反复与几个学生做几组不同的对话，然后让学生同桌或前后模仿例子练习对话几分钟。

②复习单词。

老师快速出示图片，让学生说出单词，然后叫学生拼出来，或叫学生用字母卡片摆出单词，并读出来。

接着老师叫一些学生上前来，老师在他们耳边小声说出一个词，叫他们一个个地用动作表演出来，老师问大家What'sthis?

其他同学猜出词并拼读出来。

以同样的方式复习所有四会单词。

3.介绍新课

①老师拿出一个悠悠球说：

Ihavea　yo-yo．（我有一个悠悠球。

）Whatdoyouhave?

（你有什么?

）重复几次，并将英文写在黑板上，叫一个学生回答，鼓励他用：

Ihave　a…句型回答，反复用其他单词重复这个问答。

直到学生能说准确。

②老师拿出一个（新的）娃娃说：

Ihave　anewdoll．It'snice．（我有一个新娃娃，它很好看。

）反复教读后写在黑板上，教单词new，nice。

用其他单词重复练习。

鼓励学生拿着自己的东西，用这个句子介绍。

③老师拿出一根跳绳说：

Ihavea（new）jumprope．Let'splaytogether．（咱们一起玩吧。

）反复教读几次，板书Let'splaytogether，教学let's=letus（让我们），play（玩），together（一起）鼓励学生用OK回答。

用其他玩具重复练习。

④拿出一个魔方说：

Thisismymagic／你想来一个回合吗?

）教学问句Doyouwantago?

鼓励学生用Sure（当然）回答。

用其他单词重复练习。

⑤放录音，让学生跟读Listenlookandsay（I）。

4.练习巩固

①让学生同桌两人分角色朗读课本对话。

叫几组学生表演。

老师提示汉语，让学生说英语，熟悉课本对话后，让学生不看书表演对话。

②让学生用自己准备的实物，练习几组对话：

a．—Ihavea（new）

Whatdoyouhave?

一Ihavea．

b．一Ihaveanew

lt'snice．Let'splaytoggether

—OK．

C．Whatdoyou

—Ihavea

Doyouwantago

—Sure．

③接龙练习。

每组第一个学生出示单词图片或实物问下一个学生，下一个学生回答后再问下一个同学，以此类推。

每组可用不同的对话。

5．做《活动手册》上的题

①第Ⅱ题：

Listen，circleandwrite.圈出听到的单词并写一写。

录音文稿：

A：

Whatdoyouhave?

B：

Ihaveajigsaw．

Ihaveayo-yo．

Ihaveafootballandabook

第Ⅲ题：

Listenandtickorcross．听录音，判断对（√）错（X）。

录音文稿：

No.1－Whatdoyouhave?

－Ihaveamagiccube．

No.2－What'sthat?

－It'sajumprope．

No.3－Whatdoyouhave?

－Ihaveadollandajigsaw

②第Ⅳ题：

Look，writeandsay补全对话再说一说。

让学生两人一组来做，叫几组检查练习效果

6．布置作业

①听读第九课录音。

②听写本课单词。

③仿照本课对话自编一段对话。

7．用问答形式复习、小结本课所学内容，唱歌结束本节课。

五、教后记（Notes）

第三课时（活动课）

一、教学目标（Teachingaims）

通过表演对话和学说小韵文复习巩固本课所学内容。

二、教学重、难点（Keypointsanddifficcultpoints）

①表演自编对话。

②学说小韵文。

三、教学用具（Preparations）

老师准备录音机。

学生准备一段对话。

四、教学过程（Teachingprocess）

①表演自编对话。

让学生分小组自编对话，然后叫每组上前来表演，让其他学生仔细听，最后重复对话。

每组做完，都与学生一起评价。

最后评出最佳编导和最佳表演组，画红星鼓励。

②学说小韵文。

让学生把书翻到第54页。

先听两遍录音，教学韵文中的生词：

oh，wonderful（真棒）。

然后让学生跟磁带学说。

可分小组、分排、分男女同学表演。

③总结本节活动课复习的内容，总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

五、教后记（Notes）