江西省上饶市鄱阳县第二中学学年七年级月考语文试题解析版.docx
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江西省上饶市鄱阳县第二中学学年七年级月考语文试题解析版
鄱阳二中2019-2020学年七年级上学期月考试卷
语文试卷
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1.下列各组词语中读音或书写正确的一组是（）
A.称职（chèng）云霄刨根问底（páo）兴高彩烈
B.妥当（dàng）安祥混为一谈（hǔn）怪诞不经
C.庇护（bì）绵延拈轻怕重（niān）骇人听闻
D.侍弄（sì）诀别花团锦簇（cù）迫不急待
【答案】C
【解析】
【详解】A.称职（chèn），兴高彩烈——兴高采烈；
B.妥当（dang），安祥——安详，混为一谈（hùn）；
D.侍弄（shì），迫不急待——迫不及待；
故选C。
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A.英雄和懦夫都会有恐惧，但英雄和懦夫对恐惧的反应却大相径庭。
B.华
公司一经发现领先技术，就见异思迁，组织技术人员攻关，争取在短时间内赶上并超过。
C.腐败分子畏罪潜逃至国外，但也逃脱不了法律的制裁。
D.在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砥剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
【答案】B
【解析】
【详解】A.大相径庭：
比喻相差很远，大不相同。
使用正确；
B.见异思迁：
看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
使用不正确；
C.畏罪潜逃：
意思是做了坏事害怕受到惩罚而逃跑。
使用正确；
D.油然而生：
自然地产生（某种思想感情）。
使用正确；
故选B。
3.下列句子没有语病的一项是（）
A.《哪吒》这部影片大胆制造了一个兼具传统文化特征与现代感的哪吒形象。
B.中小学生课间活动时切忌不要远离教室，以免耽误后面的课程。
C.森林扑火实战演练主要目的是为了提升森林消防员们的实战能力。
D.“垃圾分类进校园”活动，净化了校园环境，增强了同学们的环保意识。
【答案】D
【解析】
【详解】A项，动宾搭配不当，应将“制造”改为“塑造”；
B项，否定不当，应删去“切忌”或“不要”；
C项，结构混乱，“目的”或“为了”任删其一；
故选D。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。
②努力是拥有之母，拥有是努力之子。
一心努力可谓条条大路通罗马，只想获取可谓道路逼仄。
③有人说，“努力”与“拥有”是人生的两道风景。
④所以，与其规定自己一定要成为一个什么样得人，不如磨炼自己做一个努力的人。
⑤但我以为，人生最美的风景应该是努力。
A.③⑤①②④B.①②⑤③④C.③⑤②①④D.①②④③⑤
【答案】A
【解析】
【详解】考查句子的衔接与连贯。
这是一段议论性的文字，作答时可采用排除法。
首先根据选项可以确定首句为句①或句③，句①阐释努力之于人生的价值和意义，句③提出努力和拥有这两个话题，根据语段大意可判定句③为首句，排除BD两项；再看句①和句⑤，句①论述努力的价值，与句⑤“人生最美的风景应该是努力”相呼应的，应紧承句⑤，排除C。
故正确为A。
5.在下面句子的横线上补写一个分句，使之构成完整得排比句，最恰当的一项是（）
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；。
A.幸福是默默无悔、无私无畏的奉献。
B.幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的悲愤。
C.幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献。
D.幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的闲适。
【答案】C
【解析】
【详解】补写得分句应该与原句的字数以及思想感情保持一致，而且语段中已有“闲适”，补写不宜再出现，排除AD选项；再结合所给语段中“牵挂”“收获”“闲适”，可知说“幸福”是“悲愤”不符合语境，排除B。
故选C。
二、古诗文阅读与积累（24分）
阅读下面这首词，完成下列小题。
【甲】寒食
孟云卿
二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
【乙】寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。
把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。
6.下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（）
A.两首诗都是诗人在寒食节，面对禁火空斋的景象而抒发了一种感伤情怀，都有对故乡、亲人的思念。
B.甲诗首句中的“满”字传达出江南之春给人的繁花竞丽的感觉。
C.乙诗首句描写了寒食节万户无烟的萧索景象。
D.甲诗中“贫居往往无烟火”说明寒食节百姓的快乐；乙诗中“把酒看花想诸弟”说明寒食节诗人对亲人的思念。
7.下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）
A.两首诗都运用借景抒情，甲诗侧重于悲身世，乙诗侧重于思念亲人。
B.甲诗一二句运用了以乐景写哀情的反衬手法，抒发了诗人极度悲伤的感情。
C.乙诗第三句直抒胸臆，第四句实写故园的寒食景色，烘托对亲人、故园的怀念之情。
D.甲诗“不独”“往往”运用对比，揭示出当时社会的本质，寄寓着深切的不平。
【答案】6.D7.C
【解析】
【6题详解】
D项，“‘贫居往往无烟火’说明寒食节百姓的快乐”有误，这一句说明贫居“无烟火”是为生活所迫的结果。
故选D。
【7题详解】
C项，“第四句实写”说法有误，第四句是联想，是虚写。
故选C。
阅读下面文言文，完成下列小题。
解缙①敏对
解缙尝从游内苑②。
上③登桥，问缙：
“当作何语？
”对曰：
“此谓一步高一步。
”及下桥，又问之。
对曰：
“此谓后边又高似前边。
”上大说。
一日，上谓缙曰：
“卿知宫中夜来有喜乎？
可作一诗。
”缙方吟曰：
“君王昨夜降金龙。
”上遽④曰：
“是女儿。
”即应曰：
“化作嫦娥下九重。
”上曰：
“已死矣。
”又曰：
“料是世间留不住。
”上曰：
“已投之水矣。
”又曰：
“翻身跳入水晶宫。
”上本欲诡⑤言以困⑥之。
既得诗，深叹其敏。
（选自冯梦龙《白话笑史》）
【注释】①解缙（jièjìn）：
明朝第一才子，内阁首辅，《永乐大典》总纂修。
江西吉水人。
②内苑：
御花园。
③上：
明成祖朱棣。
④遽（jù）：
立刻。
⑤诡：
诡辩。
⑥困：
难倒。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.解缙/尝从游内苑B.此谓/一步高一步
C.上本/欲诡言以困之D.化作嫦娥/下九重
9.解释文中加点词的含义。
（1）说（）
（2）方（）（3）料（）
10.翻译文中画线句子。
（1）卿知宫中夜来有喜乎？
可作一诗。
（2）上本欲诡言以困之。
既得诗，深叹其敏。
11.读了本文，你认为解缙是一个怎样的人？
【答案】8.C9.
（1）.
（1）同“悦”，高兴
（2）.
（2）就，正（3）.（3）想必
10.
（1）你知道宫中夜里有喜事吗？
（你）能否作一首诗。
（2）皇上本想用诡辩的语言难住他。
解缙已说出了诗，皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷
11.解缙才思敏捷，出口成章，幽默风趣，善于随机应变，具有非凡的文才。
【解析】
【8题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
此题根据文意：
皇上本想用诡辩的语言难住他。
即可推断出正确答案：
C.上/本欲诡言/以困之。
【9题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意：
古今异义词，方：
就，正。
料：
想必。
通假字词，说：
同“悦”，高兴。
【10题详解】
本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
①关键词：
卿：
你。
乎：
语气词，吗。
②关键词：
欲：
想。
诡：
诡辩。
既：
副词，已经。
叹：
感叹。
敏：
机敏，敏锐。
【11题详解】
本题考查学生把握文中人物形象
能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
此文主要讲述解缙巧妙地用智慧对上了皇上刁难用的对联的故事。
可以看出解缙是一位颖敏绝伦而又口齿伶俐，幽默风趣而又善于应变的人。
【点睛】译文
解缙曾跟皇上游御花园。
皇上登上桥，问解缙：
“这该怎么讲？
”解缙答道：
“这叫一步高一步。
”等到皇上下了桥，皇上又问他同样的问题，解缙答道：
“这叫后边又比前边高。
”皇上十分高兴。
一天，皇上对解缙说：
“你知道宫中夜里有喜事吗？
（你）能否作一首诗。
”解缙就说：
“君王昨夜生儿子？
”于是皇上说：
“是个女儿。
”解缙忙说：
“化作嫦娥下九重。
”皇上说道：
“她已经死了。
”解缙又说：
“料是世间留不住。
”皇上说：
“已把她投水里了。
”解缙又说道：
“翻身跳入水晶宫。
”皇上本想用诡辩的语言难住他。
解缙已说出了诗，皇上不禁深深感叹解缙的才思敏捷。
古诗文积累。
（8分）
12.填写下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）__________________，却话巴山夜雨时。
（2）博学而笃志，__________________，仁在其中矣。
（3）__________________，好之者不如乐之者。
（4）树木丛生，__________________。
（5）我寄愁心与明月，__________________
（6）__________________，断肠人在天涯。
（7）__________________？
归雁洛阳边。
（8）非淡泊无以明志，__________________。
【答案】
（1）.何当共剪西窗烛
（2）.切问而近思（3）.知之者不如好之者（4）.百草丰茂（5）.随风直到夜郎西（6）.夕阳西下（7）.乡书何处达（8）.非宁静无以致远
【解析】
【详解】默写名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“烛、茂、郎”等字词的书写。
三、现代文阅读（30分）
阅读下面文章，完成下列小题。
母亲的书
琦君
（1）母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：
“小春呀，去把妈的书拿来。
”
（2）我就会问：
“哪本书呀？
”
（3）“那本橡皮纸的。
”
（4）我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。
（5）橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。
里面夹的是红红绿绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。
还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。
外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。
母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。
喜鹊也跟人一样，男女性格有别。
母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。
对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。
然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。
好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。
（6）母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？
是因为书页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。
母亲就给它一个新式的名称——橡皮纸。
其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。
书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。
母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。
（7）还有一本母亲喜爱的书，也是我记忆中非常深刻的，那就是触目惊心《十殿阎王》。
粗糙的黄标纸上，印着简单的图画。
是阴间十座阎王殿里，面目狰狞的阎王、牛头马面，以及形形色色的鬼魂。
依着他们在世为人的善恶，接受不同的奖赏与惩罚。
惩罚的方式最恐怖，有上尖刀山、落油锅、被猛兽追扑等等。
然后从一个圆圆的轮回中转出来，有升为大官或大富翁的，有变为乞丐的，也有降为猪狗、鸡鸭、蚊蝇的。
母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说：
“阴间与阳间的隔离，就只在一口气。
活着还有这口气，就要做好人，行好事。
”母亲常爱说的一句话是：
“不要扯谎，小心拔舌耕犁啊。
”“拔舌耕犁”也是这本书里的一幅图画，画着一个披头散发的女鬼，舌头被拉出来，刺一个窟窿，套着犁头由牛拉着耕田，是对说谎者最重的惩罚。
所以她常拿来警告人。
（8）母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。
她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。
随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。
黄历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。
每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。
我也跟着背：
“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨……”但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。
小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。
也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。
中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。
（9）母亲当然还有其它好多书。
像《花名宝卷》《本草纲目》《绘图列女传》《心经》《弥陀经》等的经书。
她最最恭敬的当然是佛经。
每天点了香烛，跪在蒲团上念经。
一页一页地翻过去。
有时一卷都念完了，也没有看她翻，原来她早已会背了。
我坐在经堂左角的书桌边，专心致志地听她念经，音调忽高忽低，呼慢呼快，却是每一个字念得清清楚楚，正正确确。
看她闭目凝神的那份虔诚，我也静静地坐着一动不动。
念完最后一卷经，她还要再念一段像结语那样的几句。
最末两句是“四十八愿渡众身，九品成令登彼岸。
”念完这两句，母亲宁静的脸上浮起微笑，仿佛已经渡了终身，登了彼岸了。
我望着烛光摇曳，炉烟缭绕，觉得母女二人在空荡荡的经堂里，总有点冷冷清清。
（10）《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。
但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。
其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
（11）母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
（选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改）
13.作者琦君以“母亲的书”为线索，勾勒母亲的形象。
请问文章主要写了母亲的哪三部书？
围绕这三部书，记叙了与母亲有关的哪些事？
请根据文章内容完成下面图表。
书名
与母亲有关的事
橡皮纸书
①橡皮纸书中夹着外婆绣花的图样
②
③
④
⑤
⑥
14.琦君以一双不谙世理的小女孩的眼光“探究”母亲的书，捕捉母亲的情感世界，令人感慨万千。
读了全文后，你觉得琦君的母亲是一个怎样的人？
15.按要求理解并赏析文中画线语句。
（1）赏析第⑤段中画线句的妙处。
外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；
（2）说说第⑩段中画线句中的加点词语的表达作用。
但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。
16.这篇散文的感情基调是怎样的？
文章表达的主旨与《秋天的怀念》有什么相似之处？
【答案】13.②橡皮纸书中夹着父亲从北平的来信③“十殿阎王”书④母亲对这些图画好像百看不厌，有时指着它对我说，要做好人，行好事，不要扯谎。
⑤黄历书⑥随时取出来翻查，看今天是什么样的日子；惦记父亲和大哥迟迟不归。
14.琦君的母亲是一个勤劳善良、温柔贤惠、淳朴博爱、忍辱负重、含辛茹苦、虔诚信佛、博古通今的人。
15.
（1）运用夸张的手法，突出强调了樱桃的鲜红，赞美了外婆的刺绣的水平之高；表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜。
（2）“偶然”与“也”连用，突出强调了母亲虽然认字不多，但是对《本草纲目》知道的却很多。
表达了“我”对母亲的赞美之情。
16.感情基调：
深沉的怀念，无所不在的浅愁，温馨中透露出幽幽的怆痛。
相似之处：
都表达了对往事的怀念，都赞颂了母亲爱的伟大。
【解析】
13题详解】
考查对文章故事情节及内容梳理与概括。
文章的⑤⑦⑧三段很明确地写出了回忆的几件事情，第⑤段回忆母亲的橡皮树书，书中有绣花的图样和父亲的信；第⑦段“还有一本母亲喜爱的书……那就是触目惊心《十殿阎王》。
”提取母亲读的书是《十殿阎王》，母亲对这些图画好像百看不厌，她常拿来警告“我”要做好人，行好事，不扯谎；第⑧段写的是母亲看黄历书，母亲随时翻看黄历，背得滚瓜烂熟；母亲在算计着父亲和大哥回家的日子。
【14题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
“母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：
‘小春呀，去把妈的书拿来。
’”可以看出母亲热爱生活，勤劳朴质；她还以身作则，每天燃烛跪蒲诵佛经，“一页一页的翻过去，有时一卷都念完了，也没看她翻，原来她早已会背了”可以看出母亲虔诚信佛；母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和的生活知识，她能把黄历背得滚瓜烂熟。
《本草纲目》母亲说来头头是道。
从这个角度上看，母亲是一位学识渊博、博古通今的人。
【15题详解】
①考查从修辞角度赏析句子。
解此此题首先要明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞手法的格式理解。
“水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的”，运用了夸张的修辞手法，突岀外婆绣的樱桃颜色的鲜艳，赞美了外婆绣花的水平高，表现母亲对外婆留下的东西，格外的珍惜。
给读者以鲜明而强烈的印象。
②考查从词语运用角度理解句子。
解答此题可以从不识字的母亲对《本草纲目》的熟悉这个角度来分析。
“偶然翻一阵”突出母亲认字不多，“说来也头头是道”突出母亲通晓《本草纲目》里的许多知识。
表达了“我”对母亲的赞美。
【16题详解】
①考查对文章感情基调的理解。
此文作者以一双不谙世理的小女孩的眼光“探究”母亲的书，捕捉母亲的情感世界，令人感慨万千。
作者将母亲的书如数家珍般娓娓道来，将母亲的愁绪与自甘淡泊的无奈，从一双天真无邪孩子的眼睛中得以展示，既纯朴又亲切自然，率真中隐含着对母亲悲苦一生的体认与同情，读来令人怆然泪下。
于平淡中注入深沉，在字里行间流淌着一种无所不在的浅愁，温馨中透着幽幽的怆痛。
②考查学生的分析比较能力。
《秋天的怀念》讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
此文以“母亲的书”为线索，回忆了与母亲有关的几件事，表达对母亲的怀念。
因此两文的相同点都是通过对往事的回忆，歌颂了母爱的伟大无私。
阅读下面文章，完成下列小题。
实抻面馆
吴晓芸
①从歪歪扭扭、破破烂烂的百里弄口进去,便到了实抻面馆。
面馆是一家老店,主抻面师傅已传到第四代,这一代师傅,大家都叫他阿城。
初见其店名,真觉着不错。
“实抻”音为“实诚”,是店子精髓。
②面馆不大,装修简单,白墙木桌,再配上三顶“吱吱呀呀”的风扇,便是全部,店里就阿城一人,抻,拉,煮,各类拾掇,全在他一人。
客人来吃面,先拉着嗓喊一声“宽面,重挑”,等到一声“要的”后,再歇上分把来钟,一只蓝白大瓷碗便出现在你眼前,里面的红油还在沸腾冒泡,诱人的香味迎面扑鼻。
热闹时,晚来的人们只能蹲坐门口排置的一张张小凳子上,就着一条条高椅子“嘶溜嘶溜”大快朵颐。
③这抻面可也是一大绝活。
只见阿城一溜面团,将其来回甩打,抻几次,分数十股,然后再掐头掐尾,抖入锅中,从不拖泥带水,满是实把式。
出锅后,再浇上“突突”冒汁的码子。
客人们也喜看,瞧着舒心,自然觉得吃得开心,也算应了“实”这名号。
④六月初的夜,蝉噪声此起彼伏,闹人心噪,我不禁念起那一抻令人顺心的面。
于是,趁夜而来,准备吃食些宵夜。
⑤我进入店里时,吃客已是三两而已,待我的面端上桌时,店里只剩下我一个了,阿城招呼了一声:
“吃完打烊嘞!
”我抬起眼,惬意地眯了一下:
“哦!
”
⑥阿城说完背过身,开始草草收拾着,我边吃边看他忙活,只见他从厨房提出一桶剩汤水,就着火烹煮,剩汤水在昏黄灯光照耀下,显得油腻腻且昏浊。
我瞥了一眼,顿时胃口全无,草草地扒了儿口,准备离开,突地,阿城从灶台边抽出一根发黄发黑的木棒,不停地搅着桶里的潲水。
我心下一惊,脑中飞速思索,顿时浮出一个猜测:
这阿城莫不是在炼制潲水油吧?
我一想到这里,胃里便感到有什么东西在一阵阵反扑,我强压下不造,仔细盯看阿城。
他似乎感到了什么,却没有停止手上的活儿,道了一声:
“吃完了吧,我准备打烊了!
”
⑦一听这话,我心想,真是做坏事呢!
都赶人了。
心中猜测已经着实九分。
我佯意离开,走到了门口隐蔽居民楼道间,哆嗦着手抽出手机,开始录犯罪现场。
我手上不稳,心里却稳,这阿城，太不诚了,每天吃面的人那么多,要都吃了这潲水油，可害了多少人啊!
过一会儿,阿城便端了个盆出来,转身进了一旁更深的巷子,我赶忙跟上，心在突突跳，忽然，阿城停了下来，他将盆子放在地上，缓缓逼倒出盆中浮油，他又从兜里掏出些面块，掷入其中，我惊讶不已，刚想发声，这时，周围慢慢围上来三两只流浪猫，不一会儿，又来了数十只流浪猫，流浪狗，它们嗅了嗅盆子，围了上去吃了起来。
阿城做完了这一切，就离开了，途经我藏身之地，他似乎停顿了一下，又快步走开。
原来竟是如此，他是在用剩菜喂食周边的流浪动物们。
⑧我脸上真臊啊！
我的手机也不知不觉地收入包中，整个仿佛是被定住了，挪不开一步，过了片刻，我才缓过神来，将自己阴暗又隐晦的小心思丢弃在这个角落里。
又回到巷子口，我瞧见面馆上头大字——“实抻”，觉得不仅实，还善。
⑨子绝四：
毋意、毋必、毋固、毋我。
真真指这样吧！
17.面店老板阿城是一个怎样的人？
请结合选文分析。
18.品析文中画线句子
只见阿城一溜面团,将其来回甩打,抻几次,分数十股,然后再掐头掐尾,抖入锅中,从不拖泥带水,满是实把式。
出锅后,再浇上“突突”冒汁的码子。
19.文章“我脸上真臊啊”中“臊”的原因是什么？
请简要分析。
20.根据原文描述，你认为实抻面馆是靠什么样的精神来经营的？
我们从中可以得到什么启示？
【答案】17.①勤奋踏实。
他一个人管理面店，烹饪技术扎实，做工细致熟练。
②心地善良。
面点打烊前还用心烹煮剩菜喂流浪小动物。
18.都运用运动描写，本文通过对阿城做面、煮面、浇面等一系列动作的描写，生动具体地表现了阿城熟练、高超的烹饪技术。
19.是因为“我”发现了阿城烹煮剩菜是为了喂流浪小动物的真相后，为我随意怀疑他人品性的黑暗心理而感到羞愧。
20.靠“实”和“善”。
“实”指诚实，光明磊落；踏实，技术高明。
“善”指善良，做得一手好面，也做得一个好人。
启示：
我们任何人都应该如此，勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。
绝不为利欲熏心，做有昧于良心的事情。
【解析】
【17题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题
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