课改刷新教育.docx

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课改刷新教育

课改，刷新教育

砂河第四小学

 新课程改革既是一种挑战，又是一次难得的机遇。

砂河四小全体教师带着对新课改的憧憬，边学习、边思考、边摸索，体会着新课改给我们带来的激动与振奋，从“走近新课程”至“走进新课程”，我们全校师生积极参与、努力探索，初步形成了自己的特色，并取得了一些成绩。

校长——以身作则

课改以来，我校师生精神面貌焕然一新，校风校纪一流，确实让社会各界刮目相看。

这一切都得益于我校有一个有远见卓识、以身作则的校长。

难怪人们都说——一个好校长就是一所好学校。

谈起我们的校长，我们眼前总会浮现他日渐消瘦的脸庞，仿佛又看到他早早到校，走进每个班里巡查的情景；仿佛看到他夹着听课笔记本走进学生的课堂，附身看他们自主研讨的情景；仿佛又听见他在课改研讨会上句句细致到位的指导；仿佛听到他对带病上班教师关切的问候……

印象最深的就是今年四月份的一个凌晨，天黑乎乎的，伸手不见五指，在一辆中巴车的油箱上坐着一个边啃饼子边喝凉水的人，不是亲眼所见，谁也不会想到，那就是我们的校长，他将带领大家去忻州七一路小学参观学习。

同行的老师们还真是细心，早早地准备好路上的干粮。

同事们边吃边聊，聊着刚刚赶路时的寒冷，聊着临走前家人的叮咛，聊着孩子睡眼惺忪时的委屈，也聊着课改中的困惑、感动与期待……看到大家互相关照，互相鼓励，以苦为乐，校长也倍感欣慰。

是呀，他为了让我们的课改工作少走一些弯路，四处联系做出课改成果的学校，他自己不也是全身心地投入到这份事业当中吗？

担任校长以来，他要求班子成员、教职工遵守和执行的规章制度，他首先遵守、执行。

在课程改革的道路上，智校长身体力行，率先垂范。

他面对大量的学校管理和课改实施工作，牺牲休息时间和节假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累。

课改成了他每次例会谈论得最多的话题，而且他还带领大家学习课改理论，探讨课改的新思路、新方法。

不到半年，“三段五环节”的模式已基本成型。

这就是他经常深入教师，了解课改进行的情况，征询大家的意见，和老师们在工作中交心，在交心中促进工作的有力证词。

只做到这样当然不行，课改以来，他多次用节省下来的开支派尽量多的教师外出观摩、学习，然后以教研组牵头组织教师有序开展各种教研活动，使学校形成了浓厚的课改氛围。

特别是他带头反思课改，使我校课改工作在反思中积累经验，稳步提升。

我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导，营造出人人热爱读书、善于读书的良好氛围，在校园环境的建设中增加了文化的含量，使校园的每个角落都成为学生阅读的活页：

学生亲手制作手抄报、办黑板报；在教室的一角设立了特色图书柜，让学生自主管理借阅图书；开展了记录读书笔记，以及“书香班级”的评比活动；在走廊的墙壁上张贴优秀诗文、名人名言、成语故事等，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法……此类活动大大激励了学生热爱阅读的兴趣和爱好，丰富了学生的人文素养，给孩子们打下了浓厚的文学底色，为孩子的终生学习奠定了基础。

我校为达成“诵读国学精粹，展开丰富想象，感受语言优美，吸收民族文化智慧”的总体目标，特于早自习前开展“课前诵读十分钟”活动，诵读内容主要有《国学诵读》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等，每日诵读这些经典明显、快速地增加了学生的识字量；显著提高了学生的记忆能力，有效地开发了他们的记忆潜能；培养了孩子们高尚的道德情操。

午间，为了丰富学生课余文化生活，学校开展“课前一首歌”活动，动听的歌声陶冶了孩子们的情操，净化了孩子们的心灵，规范了他们的行为，调动起学生积极向上的情绪。

“课前诵读”和“课前一首歌”的常规活动，起到了以小托大，润物无声的效果。

为培养学生实践与创新能力，课外还大力开设第二课堂，举办了绘画、电子琴、舞蹈、西洋乐队、团体操、合唱队等特长班，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性，培养学生特长。

并且鼓励每个班在下午的大课间以班开展自己的特色课（有口风琴、剪纸、折纸、手工、练字、简笔画、手抄报、下棋、朗诵、跳绳、踢毽子等兴趣活动）。

学校还派专人负责从各层面，组织各级各类比赛活动，引导学生积极参与、展示自我，为学生提供广阔的成长舞台。

人们常说，一位好领导不仅要善于用语言来打动人，更主要的是用行动来感化人——这一点，在智校长的身上得到了真正体现。

名师——言传身教

名师，一个多么耀眼的词汇，可是，在大家的眼里，我们不只看到了热情，看到了欣喜，看到了满足，更多地看到了辛酸，看到了憔悴，看到了执着；名师，书写起来多么简易的词汇，有几人能肩负起它的职责，又有几人能用言行书写它的传奇。

可今天，我们敢说——我校的副校长李桂兰，受之无愧！

李老师自2004年担任砂河四小副校长以来，一直工作在教学第一线，满腔热忱，乐此不疲。

只要是走进教室，只要是和学生在一起，每时每刻她都觉着精彩。

她哪里会记得她曾病倒在讲台上，她哪里会记得她身患多种疾病，她哪里会记得所有关心她的人有多心疼她……

寒冬里的一天，她忽觉身体不适，可为了不耽误学生学习，她对同事说，上完课休息一下就好了。

当时，她并不知道自己宫外孕，一味地坚持使她最终因受不了剧痛而瘫坐在讲台上，学生们大惊失色，匆忙告知其他老师，大家才把她护送到医院。

好在医生还未下班，及时做了手术，李老师才幸免遇险。

可就是这样，她为了学生们的学习，为了不让家长们担心，休息没到两个星期就上班了。

她就是这样负责，她就是这样忘我，数十年如一日，以至于她的身体每况愈下。

去年，她先后做了耳道胆脂瘤和鼻中隔偏曲两个手术，尽管平时就很疼痛，但她还是扛到假期才去北京做的手术，每次术后，她也只休息两三天就匆匆上班。

今年三月份，家人催她快去复查，可恰逢学校组织去太原学习，李老师特别珍惜每次外出学习的机会，这次也不例外。

她一边隐瞒家人说是去北京复查，一边带老师们登上了去太原学习的火车。

虽然每次都倍受旅途的劳累，尤其是步行的不方便，但是她只要有学习的机会，都会毫不犹豫地参加，就算身体不适，也不能打消她积极上进、求知若渴的心。

上月初，老师们在太原学习时，她整晚咳嗽不止，为了不影响大家休息，她捂着嘴不说，还跑到洗手间把自己关起来，等到好一点了，才悄悄出来爬上床睡下。

白天在会场学习时，她怕耽误听讲和影响他人而不上卫生间，咳嗽还没好，可就是坚持不喝水。

特别是她的耳朵因为发炎会时不时地流下脓水，她一边聆听，一边抄笔记，一边擦拭脓水，这样的动作重复着，一次又一次，同行的老师看都看不下去了。

最后在大家的劝说下，她也只答应学习结束后买上消炎药吃。

为了不虚此行，她真是尽了全力——为了能让老师们坐到有利于听讲的的位置，为了方便与专家进行互动交流，吃饭的时候，她总说自己不饿，匆匆吃上几口就出去了，原来她是早早赶去会场占座位了。

最近，李老师的腰椎间盘突出也变得严重了。

住院治疗期间，尽管医生要求静卧，但她还是参加了联片教研活动的讲课、评课。

本月二十六日还应邀去金山铺乡中心校为两个学校的老师做了课前指导和课后切磋，为了给兄弟校的教研活动注入更多营养，她全身心地投入研讨，以至于她的儿子放学后谁接，去哪吃午饭她都无暇安排，还是我校高净老师看到孩子在校园里独自等待他那为了工作把儿子都置之度外的妈妈时于心不忍，把他带到面馆照看孩子吃了一顿热腾腾的饱饭。

李老师的儿子也许早已经习惯了他妈妈对他的“遗忘”，竟然没说过一句怨言，也许孩子真的理解母亲，更觉得不应该影响母亲的工作吧——他好几次流鼻血都没告诉妈妈，反而又是教他的高净老师去催李老师，让她带孩子去看看。

可最近的李老师更忙了，二十七日，她又身挎一大包中药，踏上了前往阳泉十二中，武汉，安徽三地学习的旅程……

不是因为她真实的存在于我们的身边，我们真的难以相信，她竟是这样的甘于为教育事业奉献所有。

她，一位看上去普普通通，却诠释着“人类灵魂的工程师”的教师，是我们终身学习的榜样。

教师——奋勇当先

在课改这面旗帜下，我校涌现出很多的“课改先锋”，不为人知的是她们在积极课改的背后尝尽了生活的酸与苦。

今年前半年，郭秀芳老师的母亲因年老体弱，生活不能自理，她决定把母亲接到自己家来照顾。

当时，她身为班主任和教研组长，而且又是在进行课改的非常时期，学校的工作只多不少，可她从没有请过一次假，从没有误过一节课。

相反，她总是做在人前，而且事事妥帖。

“课改是我们学校的大事，我一定不能拖集体的后腿，困难我能克服。

”——她就是这么铿锵有力地对自己说着这样的话，一遍又一遍。

俗话说，“福无双至，祸不单行”，就在郭老师咬紧牙关挺着、挨着的节骨眼上，她的公公又被查出患有癌症，她老公只能回村里照看父亲，而她虽然心力交瘁，但是一想到学校有一大堆的事情等着她，自己的母亲也需要她，她只能默默承受这一切。

另一方面，她还得瞒着准备高考的女儿，每次接到女儿的电话，她总是找些轻松愉悦的话题，生怕说漏了嘴。

到了女儿过礼拜要回来的那一天，她老公会从村里赶回来配合她演戏，为了营造和谐快乐的家庭气氛，他们夫妻俩互相鼓励，演了一场又一场。

长时间的身心俱疲，使她的体重由150斤直线下降，现在仅有110斤了。

可就在昨天，她还笑呵呵地逗大家：

“我变苗条了，这不挺好吗。

”让我们感动的不仅是她乐观豁达的胸襟，更是她对教育事业的不懈追求啊。

54岁的谢清秀老师，也是我校课改的楷模。

动了痔疮手术后的她，坐也不能站也不对，可她还能做到提前候课，真是给我校教师做了很好的表率；前几天，她刚刚因右手皮囊增生动了手术，因为恢复得慢，现在还不能办公，可她开始学习用左手板书，批改。

看着不太工整的板书，学生们笑她，她裂开嘴一笑，说：

“我在开发我的右脑啊，你们得支持我。

”此举已经成为我校的一段佳话，教师们笑说此事的同时，也已被一股震撼人心的力量深深触动。

还有五年级的陈宣花老师，往日的高大身影近日略显佝偻。

因为她在宫颈肌瘤手术后不到一个礼拜就赶来上班，儿子女儿怎么拦都拦不住，她说：

“谁没有个小灾小病的。

再说，我呆在家里不锻炼，身体会更虚弱。

”孩子们看她坚持己见，又“理由充足”，只好作罢。

她已经很久没能抱抱她最疼爱的小外甥女儿了，每次接到孩子的电话，听到手机那头稚嫩地喊着“姥姥，姥姥”时，她的泪说什么也控制不住，哗哗地流着。

那滴滴泪珠不仅仅是疼爱，不仅仅是想念，她流下的是自己的苦楚，自己的无奈。

谁让教学工作举足轻重呢？

谁让课改势在必行呢？

谁让我们肩负更多孩子的明天呢？

课改路上，催人泪下的事例还有很多。

即将退休的王美林老师每晚都向六岁的孙子请教普通话的发音，孙子对她这位“奶奶”级别的学生还真是下了番功夫——他让妈妈从书店买来更多带拼音的书籍，一个字母，一个拼音，不厌其烦地读着，教着。

看着孙子可爱的认真的表情，王老师别提有多欢喜了。

此时的她可能早已忘了红肿的双手给她带来的疼痛；此时的她可能忘了由于劳累过度、睡眠不足导致自己患有干燥综合症这种罕见的疾病有多折磨人……

像这样勤于学习的还有杨培荣老师，去年的现在她不会操作电脑，但为了课改，她从自我改起，精心制定了学电脑计划，有人取笑她，她却说：

“就是因为不会才需要学习，没什么可丢人的。

”她每晚都抢在女儿前面占住电脑，遇到解决不了的问题她就央求女儿帮她，女儿看到她如此痴迷，也更加支持她了。

现在，她竟然能在电脑上编写导学案了。

年长点的老师都能战胜困难，我们作为年轻的后辈更会积极进取。

我校的高净老师，虽也是两个孩子的母亲，可她根本没时间照看孩子，婆婆带着大儿子，妈妈带着小儿子，就算这样她落不得闲——早上来得倒早，可是包里带着烧饼；课间来来回回，以为她很悠闲，其实她在组织孩子们课外活动；放学后，学校都没什么动静了，可她的电动车还停在那里等着她；夜里，人们都进入梦乡了，她还在备课，编写导学案；星期天，总算能陪儿子了吧，可她还得匆忙地为公开课做准备；孩子生病了，扁桃体发了炎，都化脓了，也没见她去看看；孩子输着液还高烧不退，梦里哭着喊着叫“妈妈”，可她也不会为此请一节课的假；终于见到儿子时，听着母亲们的唠叨，她泪如雨下……

课改，你虽带给我们言之不尽的辛苦，但我们定能战胜；你虽设下些许障碍，但我们从不惧怕；走你这条路可能会很漫长，但我们一直在成长。

学生——超越自我

课改以来，我校深入研究了学生的学习规律，围绕自主互助学习型课堂的构建，以“小组有效合作学习”研究为突破口，进行了坚持不懈地探索与实践，总结出了“三段五环节教学”模式，改变了课堂结构。

教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化，课堂效益明显提升。

学生冯靖曾是一个让老师、同学都头疼的男孩，他无心向学，经常不按时完成作业。

实行课改后，他变了——他不再是一个淘气包了，我们经常看到的是他在课堂上活跃的身影。

你看，语文课上他踊跃发言，回答条理，令老师和同学们刮目相看；数学课上大胆质疑，见解独到，得到了老师和同学们的赞赏。

可见，只要我们尊重学生，给他展示自我的机会，就会调动起学生学习的积极性。

有了学习的积极性，就会有意想不到的收获。

四年级有一个叫杨建楠的女生，聪明活泼，可就是不按时完成作业，容易写错别字。

课改以来，因为她的舞蹈特长有了更多施展的平台，她的学校生活逐渐充实，所以，她不再厌倦做作业，因为她感受到了来自老师、同学对她的更多认可与肯定。

现在，她的错别字也减少了，因为她已经变成纠错组长了，她哪能有机会写错字呢？

课堂改革不只是改变了课堂的形式，最重要的是改变了课堂的质量和成效。

学生拿着手中的导学案，心中就有了学习的目标，在独立思考学习的基础上，还学会了合作和探究。

渐渐地，课堂不再是老师一个人的阵地，而是学生自我展示的舞台；老师不用再唱独角戏，而是组织学生一起合作、分享学习成果。

课堂上打瞌睡的人少了，积极思考、争着发言的人多了。

课堂真的成了学生展示自我的舞台，大家都以做“演员”为荣，做“观众”为耻。

在讨论的环节中，大家都积极地分享着自己的交流成果，就连那腼腆的学生也按捺不住心中的热情，与大家共同讨论，那模样真让我们刮目相看啊。

自由的课堂，让孩子们有了追求；自由的课堂，让孩子们学会不断创造；自由的课堂，让孩子们在学习中体验到快乐！

而这“自由课堂”来自——新课改。

由于你，学生的学习习惯逐步得到了培养；由于你，学生优秀率也在提高；由于你，差生转化效果更加明显；由于你，学生的学习品质进一步得到了提高。

课改让我们看到了生机！

让我们感受到了蓬勃向上，令我们振奋不已。

遥望今后的课改之路，或许我们仍像刚走路的孩子一样步履阑珊；或许我们仍要付出比别人更多更意想不到的努力。

但请别忘记课改给我们带来的那一份份惊喜和感动。

它正和我们一起奏响动听的乐章；正和我们一道描绘多彩的画卷；正和我们一同谱写壮丽的诗篇。

新课改，感谢你！

感谢你让我们满怀信心，满怀激情，满怀憧憬。

挑战与机遇并存，我们将尽己所能，牢牢把握和抓住机遇，为推进繁峙教育贡献微薄之力。

刘焱

20131201