把孩子培养成财富修.docx

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把孩子培养成财富修

把孩子培养成财富

各位家长朋友大家好：

受局长委派，要我在这里和大家交流养育孩子的方法。

接到任务后，既高兴有惶恐。

高兴的是在我们明水这样一个经济滞后，思想落后的国家贫困县，李局长能有这样一个思想先进，在全县范围内开展家长学校大讲堂的做法非常可贵，通过这个平台促进科学养育交流，建立学校与家长之间的情感，利于孩子未来发展。

惶恐的是，本人见识短浅，学识浅薄，怕说不到大家心里去，耽误大家宝贵的时间。

我今天和大家交流的题目是《把孩子培养成财富》

下面和大家聊聊家庭养育孩子的一些观点。

我从事小学教育23年每天与孩子、家长打交道，比较了解孩子的内心世界，也更能理解家长们的良苦用心。

现在的家长压力太大了！

回想我们小时候每个家庭至少4、5个子女多的7、8个子女。

很少听说那家父母深夜寻找夜不归宿的孩子，更鲜见倾家荡产也要送子女上贵族幼儿园、重点小学、中学的。

也没见那家的子女一辈子不工作、不劳动，只在父母身边做寄生族，也就是我们常说的“啃老族”。

更不用说小小年纪就弑父弑母的！

过去的家庭，一大家子人住在一起，同甘共苦，相互帮助，家庭成员之间的交流沟通朴实真诚。

兄弟姐妹之间感情血浓于水。

现在的家庭物质上丰富了，多是些6加1式的家庭。

4个老人和年轻的爸爸妈妈。

家庭的教育问题相继出现了。

这一代孩子的教育意味着100%的成功和失败，孩子几乎成了大人的全部。

殊不知就是这全部和一切剥夺了孩子的快乐。

会让父母失去希望。

家长们要明白一个道理，孩子从来就不是长辈们的全部、一切。

孩子从脱离母亲身体起就是一个独立的个体，他有自己的思想和行为。

现在的家长在物质上给予孩子的太多，在精神上给孩子的却太少。

要知道给孩子金钱供他挥霍、留下丰富的遗产让他继承，都不足让孩子一生幸福，让自己晚年幸福。

把财富留给孩子容易，但是要把孩子养成财富就不那么容易了。

所以，我觉得与其把财富留给孩子，还不如把孩子培养成财富！

把孩子培养成财富，首先父母的人生观要摆正，什么样的人生是财富？

请大家仔细想一想：

拥有最多的物质财富和考取好的大学不一定就能拥有快乐的人生！

快乐健康、心态阳关、积极向上、有成就感、有事业心、热爱劳动、富于创造、会享受生活、家庭和睦、生活幸福、孝敬长辈。

这样的人生是社会的财富，也是父母最大的精神财富。

大家知道教育的核心是首先成人、然后成才，长材之后才能成功。

望子成龙、望女成凤没有错，但是没有成人这个基础，龙和风谁也飞不起来。

怎样把孩子培养成财富？

首先我们家庭教育的概念要更新。

我们应该既把子女当作子女，也把他们当作朋友，当作一个与家长有平等关系的公民。

我们大家都看过《爸爸在那》的电视节目吧。

这个电视节目，节目里的每个家庭都把孩子当作独立的个体，他们和家长就像朋友一样，关系平等。

那里的孩子很阳光健康。

所以我们必须抛弃天下无不是的父母这种陈腐的观念。

中国的家庭已经由多个子女家庭教育向独生子女家庭教育转变。

这个现实给今天我们的家庭教育带来三个变化，家长的心态变了。

独生子女的唯一性，使这一代家长对孩子的成败带有下“下赌注”的感觉，对孩子的培养表现出“5过”过多的期望、过分的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责。

致使这一代孩子中有不少人出现五无：

无情、无能、无望、无奈、无责任感。

孩子的成长环境变了。

孩子的成长环境由儿童世界转化为成人世界，成人对孩子的影响在加大，孩子对成人的依赖心里在加大。

同时孩子与成人的矛盾也在加大。

孩子的生活内容变了。

今天的孩子是在电视机、电脑、手机、游戏机生活中的孩子。

虽然住房的空间越来越大，孩子与父母沟通的时间却越来越少，慢慢的，孩子向父母关闭了心灵的大门，形成了不健康的心理。

家庭是孩子的第一课堂，也是终身课堂，家庭教育要跟上孩子的变化，父母就要重新学习、重塑自己。

家庭教育中，做孩子喜爱敬佩的父母。

杰出的父母并不一定要有多高的学历，而在乎他们懂得用自己的行动来教育孩子。

我们决大多数的家长目前做到了让自己的孩子依赖你、进而喜欢你。

随着孩子年龄的增长，他自己的思想个性也在逐步形成。

稍微大一些了，孩子们会对自己的父母出现不喜欢的现象。

比如经常唠叨、开口就是好好学习、总是居高临下的口气说话、不断的提出孩子目前达不到的要求、经常训斥孩子、总是把孩子不听话挂在嘴边。

孩子们天天在接受外边的新事物、每天也会用眼光审视我们，逼迫我们家长学习新东西。

采用孩子易于接受的家庭教育。

几年前，我的一位在哈的朋友向我倾述了她困惑：

她女儿上初中了，整天蹦蹦跳跳、爱吃爱玩、对东西不爱惜、新买的衣服，穿几天就不喜欢了，扔到一边不予理睬、对家人也是漠不关心。

我的朋友准备对女儿进行一次“忆苦思甜”教育，花了400元，买了2张票，陪女儿去看芭蕾《白毛女》。

看后，她问女儿有什么感想，女儿想都不想就说“喜儿当白毛女，我看就是让他爸逼的，借钱还钱本来就是天经地义的事，杨白劳借了黄世仁的钱，为什么不早点还人家，逼得女儿躲进山里！

喜儿也够傻的，黄世仁那么有钱，嫁给他算了，干嘛要到深山里当白毛女？

女儿的回答让我的朋友目瞪口呆。

她说，我们小时候看完《白毛女》电影时，恨死了黄世仁、为喜儿流了那么多眼泪。

同样的事，今天的孩子就看不懂了呢？

我觉得不奇怪，今天的孩子不懂历史、有没有体验、她不会知道今天的好日子是怎么来的，当然会产生这样幼稚的想法。

别怪孩子不懂事，父母要用科学的心理学、教育学、生理学等理论指导自己的家庭教育，对别人的经验和常识要进行分析，对自己的孩子要因材施教。

我们常常不约而同地以一种思维模式教育孩子---

孩子上幼儿园的时候，我们把他揽在怀里说：

哪儿有很多小朋友和玩具，不要哭，妈妈会早早来接你。

孩子上小学了，家长们会摸着他的头说：

要好好学习，听老师的话，争取做个好学生。

孩子上中学了，家长也没忘记嘱咐，不要贪玩了，或者说“不要熬夜、要劳逸结合。

孩子考上大学了，家长们说：

学会照顾自己、需要什么给家里打电话。

孩子走向社会家长们说；不在父母身边了，性子要收一收，和同事出好关系，好好工作。

总之，在孩子的成长过程中，我们一直画好了框，规范这孩子的思想和行为。

我们认为我们应该这么做。

我们认为这是一种发自内心的责任和爱。

然而，，美国的一位母亲就不这么做，她从孩子懂事起就告诉孩子；你要坚强，坚强得足以认识自己的弱点，你要勇敢，勇敢到足以面对恐惧，你要堂堂正正，在遇到挫折时能够昂首而不卑躬屈膝，你能面对掌声，真正的贤人虚怀若谷。

真正的强者温文尔雅。

并且她和孩子一起向上帝祷告；请赐予孩子足够的幽默，让他尽可能庄重而不盛气凌人，让他在拥有未来的同时，永远不要忘记过去。

这位母亲就是美国著名的总统林肯的继母萨利布什。

她是勇气和坚强铸造孩子的心灵。

我还想和大家分享一下德国的母亲是怎么教养孩子的。

德国人的严谨是有目共睹的，如此强大的民族从何而来呢---教育。

德国的妈妈的名言是：

喊破嗓子不如做出样子！

在德国，孩子丢三落四怎么办？

不提醒、不帮助、不管他。

孩子不好好吃饭怎么办？

德国妈妈是饥饿教育，不好好吃饭就饿着。

小孩抢玩具怎么办？

先导者先得，不然都别玩！

教会孩子社会没有绝对的公平，只有规则与秩序。

德国人认为，父母破坏规则，孩子就会轻视规则。

我建议大家有时间上网上找一找德国的家教方法，很值得我们学习和借鉴。

家教中，我们应该注意在家庭中不能包办代替，减少孩子的依赖性。

当孩子断然做出某个决定或承诺时，告诉他要对自己的行为负责，要有责任意识。

应该像孩子指出那些事情不可以做，那些事情可以做，不可以做的事情如果做了就要接受处罚，这也是规则。

比如在美国，如果星期天孩子执意要在9点起床，那么在午饭前不能给他吃任何东西，因为吃早点的时间已经过了，如果想吃早点，就必须在8点钟以前起床。

注重自己的言传身教。

家庭教育是完善孩子人格的根本，如果一个人无德，他的身体越健康，智力越发达，就更能助长他作恶，对社会更加无益。

家长要注意的是，培养孩子的良好品德，一是自己要以身作则，二是要像春雨一样，润物无声，使孩子不知不觉之间得到熏陶。

法国的社会学家塔尔德有句名言：

社会就是模仿。

小孩子具有强烈的模仿心理，家长的榜样是无声的教育。

李振霞是中央党校的兼职教授，但人们敬佩她的是因为她是四个博士的母亲的身份。

李教授有三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士，一个是中国航空研究院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰霍普金斯大学的博士后。

身教重于言教，李教授非常喜欢列宁夫人克鲁斯卡娅的一句话:

家庭教育对于父母来说，首先是自我教育。

在李教授的四个孩子眼里，父母嗜书如命，忘我工作，给他们留下了深刻印象，孩子和书是父母生活中的主角，孩子们成了博士，他们的父母也成为业界翘楚，双双获得国务院特殊津贴，无言的行动有力地传达出做人和做学问的真谛。

她的大女儿说：

小时候，我们家很清贫，在物质上，父母给予我们的不丰厚，但他们给予了我们一个求学与做人的跟人，那就是—健康的心灵。

著名教育家李镇西老师因为他的爱心、师德闻名教坛。

他培养女儿的目标是女儿一生能善良、快乐、勤奋。

他的女儿小时候像大部分孩子一样，普通、胆小、腼腆，学习感悟能力一般。

在李老师的言传身教下，他的女儿优秀成才、品德臻于完美，并以优异成绩考入重点大学，李老师非常爱孩子，女儿小时候的成绩一直不冒尖，李老师非常注意保护她的快乐感，坚持认为学习的快乐比学习的成绩更重要，他舍不得女儿请看自己。

有一次，李老师的女儿没考好，糟透了，感到难过，觉得自己是“差生”了。

对李老师说：

爸爸，你的女儿没考好，给你丢脸了。

李老师说：

也许今天看来，你没有考好，你觉得是天大的灾难，但5年、10年、20年当你真正在精神成熟并经历战胜了更多的人生挫折之后，在回头来看今天的其中考试，你会觉得这一次挫折不过是人生长河中一个小小的漩涡而已，简直微不足道！

本来女儿的话令李老师心痛不安，而作为爸爸，他表达的却是一段感人而又不乏清醒冷静的哲理。

李老师常常说：

孩子，爸爸允许你下次考试失败！

李老师对于女儿品质的守望远甚于学业，而最后是让人羡慕的收获。

可是今天有的家长对孩子的成绩永远不会满意，在内心深处，这些家长总是把自己的孩子看成了天才，而没有把孩子看成是一个普通的人，每次成绩都被理想化地认为应该是满分，因此家长永远对孩子失望、对老师失望。

这种失望，对孩子的自信心而言，无疑是最杀伤的武器。

的确，我们的家长，从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩及各种技能的提高，但同样可以毫不夸张的说，中国的家长从来没有像现在这样忽视孩子情感与道德的培养。

下面我想说说我们现在家庭教育的几个误区：

误区一：

只抓学习。

父母们每天都说一句相似的话：

要好好学习。

中国青少年研究所中心的主任曾经幽默的说；虽然全国的父母从来没有在一起开过会，但是全国的父母每天都说着非常相似的话：

要好好学习，只要学习好，其他什么都不用管，很多父母甚至为了保证孩子成绩好，而放弃了孩子的健康。

一项调查显示：

35.5%的父母认为孩子的学习是最重要的，有时间才可以做运动。

父母的期望，给孩子带来的往往是无望。

误区二、溺爱、包办。

家长的过度保护会使孩子变得无能，我在做小学班主任时，总会有这样的现象，讲桌上的笔盒里汇集许多没人认领的笔，铅笔刀等文具，你问是谁的没有几个孩子来认领，一是他们觉得没有父母自然会给买，没有必要认、二是孩子们从来不自己整理书包，根本不认识自己的文具。

家长们就是为了让孩子们腾出时间学习，事事包办，家长的这种关照不仅使孩子在生活上变得无能，而且也使他们的思想变得无能。

在美国一个孩子生病了，家长带她去医院前，先要征求孩子的意见：

有两种治病的办法，中医，不打针但慢；西医，打针但快。

让孩子选择。

美国家长的做法不仅是尊重孩子的选择，更重要的是让孩子自己学会做决定，同时承担所作决定的后果。

比如打针的疼和不打针的慢。

在这样的过程中，美国的孩子变得越来越有主见，他作决定的同时也清楚地知道这个决定带来的后果将是什么，但是中国的家长常常事事都为孩子想到了。

孩子慢慢地丧失了独立思考判断的能力，即使做了判断也很难为结果负责。

家长的溺爱使孩子变得冷漠、无情。

我们的家长有什么好吃的，还穿的全给了孩子，自己爱多大的累、吃多大的苦，也要给孩子最好的。

有这样一个情景，一个刮风的日子，一个8岁左右的男孩在路边等妈妈，一会儿妈妈来了，手里拿着一盒炸鸡块，孩子接起来就吃，快吃完了，孩子似乎想起了什么，把饭盒向妈妈面前让了让。

妈妈却说；瞎让什么我要吃还不会自己买？

孩子吃完就自己跑了，跑之前还把自己的书包扔给已经挎了两个包包的妈妈。

犯罪心理专家李枚瑾曾经说过，父母对孩子过分的爱，不仅不能让孩子学会爱，反而会使孩子觉得自己就是家庭的中心，进而变得自私，甚至冷酷、残暴。

教育的核心是心育，对于家庭来说，对孩子的心进行教育就显得更为重要了。

误区三：

不约束，不责罚

没有批评的教育是不负责任的教育。

鼓励孩子是对的，批评孩子同样也是对的。

有专家指出，中国的传统教育是不善于表扬和鼓励孩子，这使很多孩子缺乏自信，于是有不少教育专家呼吁，要告诉孩子你真棒！

但是，现在又出现了另一种极端：

孩子说不得了。

在现在的学校总会有这样的现象，孩子没完成作业，老师简单的批评几句，有的孩子回家后和家长告老师的状，老师怎么怎么骂他了、有的孩子会离校出走，有的孩子甚至搞自杀。

现在的孩子，尤其是城里的孩子在家里很少挨批评，只要有一点不顺心就受不了。

他们太脆弱了。

很多家长不仅自己在家里很少批评孩子，孩子在学校里受到批评也不答应，家长们因为孩子在学校里挨了批评找到学校，家长根本不问孩子到底有什么问题，只是和老师理论为什么欺负孩子。

越是这样，孩子们越听不得批评。

这样并不利于孩子的成长，老师不再敢尽心尽力地教育孩子了。

家长要学会像孩子说不，没有挫折的教育不是完整的教育，孩子没有经历挫折会变的脆弱异常。

因此，不要让孩子的生活中有禁区，他们犯了错误要受到惩罚，要让孩子懂得有些规则是无法动摇的，有些过失是要自己承担后果的。

没有哪个父母不希望自己的孩子成才，但是很多家长在望子成龙的同时又恨铁不成钢。

孩子身上存在的问题就是父母的不当教育造成的。

孩子是父母的一面镜子，问题出在孩子身上，但“病根”很可能就出在父母身上。

误区四：

棍棒底下出孝子

我们总会听到这样的一句话：

不打不成才。

我们有不少家长只要孩子有一点问题，不问理由拉过来就打。

我们进入了一种文明的时代、和谐的社会，还用这种粗暴的方法对待孩子，是非常不应该的。

学习是他的任务，有时候会好一点儿、差一点儿，这都是很自然的事情，爸爸妈妈要平和对待。

如果你在单位里做错了事，你们领导把你打一顿，我想你肯定会告他去了，说他侵犯了人权。

孩子也是人，他们也有《未成年人保护法》保护他们。

我希望有这样做法的家长，放下你的拳头，爱护你的孩子。