人教版八年级上册政治期末复习提纲 4.docx

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人教版八年级上册政治期末复习提纲4

第五课多元文化“地球村”

知识梳理

任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。

1．如何正确认识文化的多样性和丰富性？

（全球化不是单一化）

（1）世界因文化的差异而丰富多彩。

（2）语言文化存在差异，不分优劣，各有千秋。

（3）在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

（4）面对文化差异，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

2．怎样尊重不同的文化与习俗，做友好往来的使者？

（1）以开放的胸怀面对不同的文化。

尊重文化差异。

保护本民族的文化。

（2）对于外来文化，要取其精华、弃其糟粕。

（3）面对文化差异，尊重文化差异，保持尊重、平等、客观、宽容的态度；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；在交往时，不卑不亢，以礼相待等。

（4）保护、弘扬本民族的文化。

第七课友好交往礼为先

知识梳理

1．什么是礼貌？

礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

2．讲文明礼貌有何意义？

（讲文明礼貌决不只是个人私事。

）

（1）做到文明礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

（2）它表明一个人是否具有道德修养

（3）影响到人际关系质量和社会风气好坏

（4）关系到国家和民族的尊严。

3．对人有礼貌主要表现在哪些方面？

对人有礼貌主要表现在以下几个方面。

（1）语言文明，我们与人交谈时，要谦逊、要文明。

文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。

（2）态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。

（3）举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。

它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。

4．讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义？

（1）礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

5．我们应该知道哪些基本的交往礼仪与技能？

就个人礼仪来说，表现在举止文明、、表情自然、行为检点、、着装得体、讲究卫生等许多方面。

在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。

第八课竞争合作求双赢

知识梳理

1．如何理解竞争与合作？

（1）竞争的规则是公平。

竞争的基本准则是道德和法律。

（2）竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

（3）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。

合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。

我们合作的核心是发扬集体主义精神。

我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

（4）合作是事业成功的土壤。

任何事业的成功，都需要良好的合作。

一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。

精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我取得更大的胜利。

2．合作与竞争的关系是怎样的？

（1）合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵有两个方面。

一方面，团体的通力合作鼓励成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

3．怎样养成团结合作、乐于助人的品质？

（1）在合作中竞争，不以成败论英雄。

要尊重竞争对手，向竞争对手学习。

取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。

（2）竞争中需要合作。

优秀的竞争者往往是理想的合作者。

我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。

相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。

（4）在竞争中合作需要我们形成团队精神。

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第九课心有他人天地宽

知识梳理

1．人与人之间为什么需要宽容？

因为人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。

每个人的生活方式、思维方式、行为习惯和个性特点不同，品德修养上存在着差异，人与人之间出现矛盾非常正常。

我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。

“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

2．我们应如何理解宽容？

（1）宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。

（2）宽容，是一种美德。

我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人，就能赢得友谊，获得更多朋友。

宽容，是一种境界。

一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。

（3）善于宽容，利人利己。

宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（4）宽容，是有原则的，不是盲目的。

宽容要讲究策略。

（5）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。

宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。

3．如何理解“已所不欲，勿施于人”？

（1）“已所不欲，勿施于人”的意思是：

自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

（2）我们在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存和发展，即做到“已欲立而立人，已欲达而达人”。

我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

（3）关心他人、尊重他人、理解他人，是“已所不欲，勿施于人”的实质所在。

4．怎样融洽地、友善地与人相处？

（1）换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

（2）换位思考是人对人的一种心理体验过程。

将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。

它要求我们站在对方的立场上体验和思考问题。

换位思考的实质，是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

它既是一种理解，也是一种关爱。

（3）只有理解他人，才能与人为善。

当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。

5．如何正确理解人与人之间的平等性？

（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。

在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定义务。

（2）金权、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

（3）人与人之间的差异，是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

（4）我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

6．如何理解人们需要相互尊重？

（1）在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。

同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。

（2）我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。

我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。

尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。

（3）尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。

尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

课标导航

1．知道诚信的基本要求。

（知识目标）

2．努力做诚实的人。

（情感态度价值观目标）

知识梳理

1．什么是诚信？

人为什么要讲诚信？

（1）诚信，即诚实守信。

“诚”，就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。

（2）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

生活中不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。

诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

2．诚信的基本要求是什么？

对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

3．讲诚信要坚持哪些守则？

（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。

诚信的基础是尊重客观事实。

（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。

4．在现实生活中如何作出诚信的正确选择？

（1）对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。

当两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

（2）在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言。

”从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

（3）诚信的核心是善。

只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

自主演练

一、单项选择题（下列各题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的。

）

1．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”这句古训告诫我们在与人交往时应做到…（）

A．态度亲和　　B．举止端庄　　C．语言文明　　D．彬彬有礼

2．课本中“无礼──五里”的事例，耐人寻味。

它告诉我们的道理是…………（）

①礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式，也是交往的最前沿

②做到言谈举止彬彬有礼，是赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一

③人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现

④对别人不礼貌，伤害的是别人，对自己无妨

A．①②④　　B．②③④　　C．①②③　　D．①③④

3．天安门广场的升国旗礼仪，向全世界展示了中华民族的风采。

下列有关“礼仪”的表述正确的是…………………………………………………………………………（）

①礼仪可以成为一个国家精神文明的象征

②礼仪是公共场合的一种要求

③礼仪是一门学问，有特定的要求

④一个人所具有的礼仪是自然形成的，不需要后天的学习

A．①②④　　B．②③④　　C．①②③　　D．①③④

4．在结识新朋友或与陌生人打交道时，下列做法不合礼仪的是…………………（）

A．客人到家里来，不理不睬，坐着不动

B．别人介绍自己时，面带微笑，点头致意

C．自我介绍时，言谈举止从容大方

D．多人握手时不要交叉握手，要等别人握手完毕后再伸手

5．假如家里来了客人，下列做法中不正确的是…………………………………（）

A．请客人坐下后，再给客人沏茶

B．不理睬客人，只管自已看电视

C．有事离开时，应有礼貌地对客人致歉，然后再走

D．客人离开时，应恭敬相送，并说：

“再见，请慢走。

”

6．对待传统礼仪，我们应该…………………………………………………………（）

①保留全部的礼仪传统

②继承传统礼仪的精华，剔除传统礼仪的糟粕

③把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进

④完全抛弃传统礼仪

A．①②B．②③C．②④D．③④

7．中国被誉为“文明古国，礼仪之邦”，有着优良的道德传统，历史上有许多文明礼貌的佳话。

下列典故属于文明礼貌的是………………………………………（）

①孔融让梨②三顾茅庐③廉蔺交好④火烧赤壁

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、非选择题

8．观察下列漫画，然后回答问题。

（一）

（二）

（1）假如你是漫画一中的小男孩，请说明你这样做的原因。

（2）如果你是漫画二中陈峰的同学，你会有什么感受