小学大课间活动安全应急预案.docx
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小学大课间活动安全应急预案
小学大课间活动安全应急预案
简单、安全的游戏。
强健的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提。
因此，坚持“健康第一”的指导思想，树立“终身体育”的目标，将全面贯彻“全国中小学生落实每天一小时”的体育活动精神，采取大课间+眼保健操+体育课+课外活动的有效而新型的体育活动的形式。
为了进一步保障学生大课间的安全性，我校建立了积极的保障机构。
一、加强学习、建立领导机构
1、定期学习，不断更新观念
领导重视，更新观念，积极落实，分工到位，学校立即召开会议，学习文件，明确任务，端正认识，挖掘内涵，保证落实每天锻炼一小时，体育组以贯彻新课程理念为主旨，定期组织老师认真学习相关理论知识。
大课间活动，由校长亲自抓，由体育教师具体负责，教务处、班主任、年级组长协助体育教师组织管好学生，做到协抓共管，层层负责，在活动中，必须认识到位，领导到位，组织到位，制度到位，责任到位，把校园的体育活动纳入工作的重要议事日程。
2、加强两课、两操的管理
开展每天一小时体育活动，必须以制度做保障，坚持大课间与小课间相统一的原则，把体育活动纳入第二课堂之中，做到定内容、定时间、定人员、定指标。
3、科学安排、训练到位
体育课、课外体育活动及兴趣小组有意识地为大课间活动做准备，如：
上好体育课，教师引导、组织学生如何创编自编操、室内外游戏、田径运动、球类运动，可以在课外体育活动中得以延伸去实践，再运用到大课间中，每一位体育教师要认真负责，工作到位，上好体育课。
4、成立领导小组、分工到位
组长：
（校长）
职责：
活动的第一责任人，全面组织、协调活动的有序开展。
副组长：
（教导主任）
职责：
负责安排活动的具体内容与实施步骤。
5、活动成员及职责
成员：
各班班主任及任课教师
职责：
安排活动的编排，负责各班级活动的组织及医疗保障工作。
二、课外活动实施办法
课外体育活动要达到散而不乱，这就要求有合理的安排，以班级为单位，班主任进行管理，班级内进行分组，体育委员带领，在固定区域内活动，值周教师进行评比检查。
根据学生特点，年龄差异分别给学生设计体育活动，充分调动学生参与活动的热情。
三、活动实施的基本要求
1、时间落实：
体育活动时间不得挤占两课、两操纳入作息时间表中，从而使活动时间固定化。
2、内容落实：
根据学生提出的建议，班级提出的设想进行审核，制定出切实可行的适合学生特点的有班级特色的内容，如健美操、搏击操，跳皮筋，踢键子等。
3、器材落实：
根据各个班级的活动项目的不同和需要，采取学校提供和班级自筹相结合的办法来解决所需器材的不足问题，同时学生自制一部分活动器材。
4、组织落实：
以年级、班级、班小组为单位进行，统一进行轮换。
5、场地落实：
根据场地情况班级项目内容统一划分场地，合理分配。
6、班主任落实：
班主任是班级的组织者，由班主任组织出教室，进场地，展开活动，两操一课中要做到“三同在”。
7、领导落实：
从校长到班主任，层层落实，具体细化，责任到人。
8、检查评比落实：
检查评比小组每天进行监督检查、评比，对每一个班级都进行量化打
四、做好八个到位
1、认识到位：
根据《纲要》的要求和学生“健康第一”的需要，统一思想，更新观念，认识大课间的意义。
2、师生全员参与到位：
全校师生积极参加各项活动，上到校长，下到学生，上下齐动员。
3、班主任组织到位：
根据班级特点，班主任进行分组选派小组长，要本班区域内进行合理有序的活动。
4、体育教师指导到位：
体育教师根据自身的专业知识，对各班活动内容、方法给予指导，发现问题及时解决。
5、值周教师到位：
及时检查，及时评比及时指出不足及时表扬。
6、监督到位：
发现问题及时开会，指出不足，提出解决办法，扬长避短。
7、协调到位：
由校长、主任对课间操活动过程进行安排，统一协调各方面情况，提供保障。
8、评价表扬机制到位：
分年级进行评比，每周公布一次评比结果，纳入期末评优。
五、具体管理策略
1、加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。
班主任老师本着对学生终身负责的态度，细致耐心、严格地做好班级安全的管理工作。
要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。
班主任同时注意坚持以法执教，规范教育行为以减少或避免安全责任事故。
注意以生动形象的方式向学生宣讲《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生逐步增强安全防范意识。
2、建立红领巾课间安检小组，把课间安全与文明班级的评选结合起来。
由于红领巾安检小组的成员就来自于同学中间，因而就有着天然的监督优势，增强了安全管理的实效性。
又由于课间安全与文明班级的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。
采用安检小组轮岗制，还可以渐次培养更多的有较高素质的“安全少年”。
红领巾课间安检小组是学生安全自治管理的一种模式，是班主任“安管”工作的有效补充和必要延伸。
铜山小学“阳光体育活动”、大课间、课外活动安全应急预案
为了更好地开展阳光体育运动，为加强对学生体育课以及课外体育活动的安全管理，确保“阳光体育活动”、大课间、课外活动的顺利进行，确保学生每天锻炼一小时，更加有效地组织好我校的大课间体育活动，根据我校《大课间活动方案》，防止意外事故的发生，根据我校实际，特制定本预案。
一、组织领导
1、领导小组：
组长：
夏翠莲
副组长：
郑宜军周冠军
成员：
夏礼发秦祥东庞自全周兴全丁红生郭荣幸周欣美徐业兵
张晓晨卢昌福各班班主任
2、责任分工：
学校实行首遇责任制，所有教职工对安全工作都有管理、维护、施救的责任。
（1）体育教师：
在上课或者体育活动之前对学生进行安全教育，说明进行体育活动的纪律，教给学生正确防护伤害的办法。
进行体育活动时，负责体育教学的教师要及时到场指挥，防止学生队伍出现混乱。
（2）调查报告：
体育教研组长
（3）协调：
值班领导、体育教师
4）护送伤者：
值班领导、班主任、体育教师等
（一）指导思想
加强阳光体育大课间活动的安全管理。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全员健身的目的。
落实工作领导小组、体卫艺处、德育处、体育教师、班主任的管理职责，强化活动过程的安全管理，加强安全教育，消除安全隐患，全方位贯彻“安全第一”思想，以确保大课间活动的安全、有序开展。
（二）安全职责
1、大课间活动实行校长负责制。
学校大课间活动由校长室全面负责。
2、体卫艺组负责大课间活动的组织和实施，科学制定大课间活动方案，并根据实际情况及时作适当的调整。
各组织处室相互合作，中层负责人要按照分工加强指导、协作。
3、班主任要教育和带动全班学生积极参与大课间活动，同时加强学生大课间活动的安全教育，增强学生安全意识和安全防护能力。
班主任全程跟班，参加活动，及时了解、检查、监督、管理本班大课间活动情况，活动过程中，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。
4、体育老师落实全校大课间的组织工作，结合学生实际，科学合理、循序渐进地开展活动。
和班主任协同，确保学生活动的安全。
加强体育卫生安全教育，严明体育活动的纪律，教给学生正确的体育锻炼及防护伤害的办法。
5、校医要坚守岗位，备好常规药品和器具，做好处理突发伤害事件的准备。
6、体育器材管理员要加强对器材的管理和检查，消除安全隐患。
（三）活动安全注意事项
1、学生统一穿校服、运动鞋参加活动，不能装、带各类坚硬、锋利的物品进入运动场地。
2、学生不得在教室、走廊和上下楼梯等地方追赶、打闹或做推拉等危险动作。
上下楼梯，各行其道，由班主任带领本班学生快速、有序地到达活动场地。
3、提醒学生要根据自己身体情况开展活动，如有身体不适必须按照《大课间活动管理细则》的规定填写请假单请假，如若大课间活动中受伤应立即告知班主任。
4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
6、大课间活动实行常态管理，体育教师和班主任要把运动安全知识作为平时重要教育内容。
（四）、突发性伤害事件应急处理办法
1、活动锻炼中，一旦出现受伤情况，在场教师必须第一时间对伤者进行保护并通知校医，及时向分管校长汇报，送校医室观察治疗或打120急救。
2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。
3、保护现场，了解事件发生经过，调查事件原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事件做到事实清楚，责任明确。
4、重大的伤害事故第一时间上报市教育局。
（五）、本安全应急预案从2014年3月1日开始执行。
南京市江宁区铜山中心小学
綦江县永新镇三会小学大课间活动安全应急预案
为了建立安全预警机制，保障我校大课间活动的正常进行和师生生命安全，能及时、高效、合理、有序地处置学校大课间活动中发生的突发性事件，特制定本应急预案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的思想和坚持师生生命安全及国家利益高于一切，同时坚持“预防为主，积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全及校外群死群伤突发性事件的发生，尽一切努力把师生生命的损失降低到最低限度。
二、建立安全预警机制
学校成立事故应急处理指挥小组：
组长：
黄利忠
副组长：
徐荣开
成员：
陶光友、李红梅、刘维刚
工作内容：
指挥并做好突发事件受伤师生的救护、突发事件报告及人员的疏散工作。
工作要求：
统一指挥，有序开展工作。
下设五个工作小组：
事故急救小组、事故疏散小组、事故联络报告小组、事故接待小组、事故处理小组。
（一）事故急救小组
组长：
徐荣开
副组长：
刘维刚
组员：
曹会、邓显龙
工作内容：
在第一时间、以最快的速度进行抢救受伤师生。
工作要求：
不惜一切代价救死扶伤，把损失减低到最低得程度。
（二）事故疏散小组
组长：
陶光友
副组长：
邓小英
组员：
张开平、王华生工作内容：
做好事故现场的保护工作。
在校园内，尽快把学生带入教室，安定情绪，稳定学生，不涉及事故的班主任管好自己的班级；在校外，教育学生尽快离开现场，不滞留，并劝阻社会闲散人员离开现场，做好交通的疏散工作。
工作要求：
避免因突发事件而发生其它事故。
（三）事故联络报告小组
组长：
黄利忠
副组长：
张忠诚
组员：
事故所发生的班级的班主任及有关涉及的指定人员。
工作内容：
在突发事件后，尽快了解事件的大致情况，并向校长汇报后向教育局汇报并通知家长。
向全校教职工通报事故情况，不断掌握事态的发展，及时和校长联系。
对事故现场做好有关情况的记录，所有向上级汇报内容均有书面材料。
工作要求：
在规定的时间内逐级上报，尽快和家长联系。
第3页共3页（四）事故接待小组
组长：
代玉波副组长：
刘小梅
组员：
后勤有关人员工作内容：
接待校外来校人员，向到校了解情况的上级有关领导反映事件情况，安慰事故家属。
及时了解事故原因，如实汇报，对家属做好工作，防止事态的扩大。
（五）事故处理小组
组长：
陈光列
副组长：
李红梅
组员：
张运敏、陈光德工作内容：
根据事故发生的情况及有关的法律依据，配合上级有关部门对事故作出妥善处理。
工作要求：
依法处理事故。
三、应急事故指挥和工作小组，如组长不在学校，则由副组长代理组长行使职责。
在事故发生后，学校处于紧急状态，启动应急预案。
任何人都必须听从指挥领导小组人员的指挥，全体教职工都有责任。
报警电话：
110急救电话：
120
学楼东、西、北处进行活动。
二年级：
全体二年级师生在新教学楼三楼走廊、过道进行活动。
三年级：
1
班、
2
班、
3
班、
4
班在四号楼梯入场，在一号教学楼
二楼走廊、过道活动；
5
班、
6
班、
7
班、
8
班在四号楼梯入场，在二
号教学楼四楼走廊、过道进行活动。
四年级
：
1
班、
2
班、
3
班在二号楼梯入场；
、
4
班、
5
班、
6
班、
7
班、
8
班在四号楼梯入场，入场后在教学楼东、西、北处进行活动。
五年级：
1
班、
2
班在二号楼梯入场；
3
班、
4
班、
5
班、
6
班、
7
班、
8
班在三号楼梯入场；
9
班、
10
班在五号楼梯入场（跟在六年
级后）在球场的西面进行活动。
六年级：
1
班、
2
班、
3
班、
4
班、
5
班、
6
班在一号楼梯入场；
7
班在二号楼梯入场（跟在五年级两个班后）
；
8
班、
9
班、
10
班在五
号楼梯入场，入场后在球场的东面进行活动。
。
活动具体流程：
整个活动统一由音乐指挥，时间
28
分钟。
（
1
）入场《音乐：
解放军进行曲》
（
3
分
35
秒）
《少先队集合号》响起，每班迅速集合队伍，要求：
快速、安静、
有序的进入操场。
在音乐《解放军进行曲》伴奏下，各班依照规定路线有序进入指
定的场地。
班主任及落班教师排在队首前面入场。
要求：
下楼梯时做
到安全、安静、有序，进入操场要做到精神饱满，步伐一致。
（
2
）陕北腰鼓（
7
分
10
秒）
陕北腰鼓是人民群众创造的民间艺术，
在长期的繁衍生息过程中，
成为群众喜闻乐见的一种自娱性舞蹈。
陕北腰鼓又以《安塞腰鼓》最
有代表性，
表演时突出集体群打的整体性，
强调动作的统一性和队形
变化的规范性，
以及阳刚激烈矫健的气势，
成为陕北腰鼓具有代表性
流派之一。
陕北腰鼓以独特的风格，感人的魅力，丰富的动作和矫健
的形象，给人一种强烈的艺术感染，让人听了情绪振奋，让人看了精
神焕发。
它所产生出那种“力”与“美”的艺术形象，充分展现了民
族精神和时代风貌。
动作编排主要以陕北秧歌舞为主，
以大鼓和节奏
为中心，并能在美的旋律中去陶冶情操，增长才干。
要求：
动作整齐划一，精神饱满，符合本水平阶段的学生的身心
特点。
（
3
）太极扇《中国功夫》
（
5
分
47
秒）
太极扇是一种风格独特的武术健身项目，
它融合了太极拳与其它
武术、舞蹈的动作，太极扇的挥舞动作结合之下，刚柔并济、可攻可
守，
充满了飘逸潇洒的美感与武术的阳刚威仪，
是同时具有观赏性及
艺术性的健身运动，对增进健康、塑造人格、继承祖国民族传统文化
起到积极作用。
整套动作主要以简单的开、合扇进行编排。
要求：
动作整齐，舒展，精神面貌好，符合小学生的身心特点。
（4）跳橡皮筋、竹竿舞《四首音乐》（7分08秒）跳橡皮筋游戏是一项非常好的健身运动，尤其是对小学生来说好处更为明显。
此项运动设备简单，只需一条橡皮筋，是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。
它以跳跃为主，穿插着点、迈、钩、绊、搅、绕、盘、踩、掏、摆、顶、转等十几种基本动作，同时还可组合跳出若干种花样来。
它不需要多大的场地，不受季节的限制，人数可多可少。
它具有花样多、兴趣高等特点，符合中小学生的生理、心理需要。
竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享受美、创造美。
有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力。
另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。
整个中心场有20个班，其中五年级和六年级各5个班级在跑道进行竹竿舞，其余10个班级在内场进行跳皮筋，四年级8个班围绕在周边进行跳皮筋。
活动有统一音乐指挥，音乐响起，各班在班主任的带领下来到指定位置进行班级活动，内容要充分利用皮筋、竹竿进行不同花式的跳动，确保每一位学生都能积极、活跃地参加到活动当中，具体活动方法有体育教师负责指导，落班行政配合管理。
注：
教师要一起参与活动）（5）整理、摆放器材《音乐：
幸福拍手歌》（1分02秒）在《幸福拍手歌》中，学生摆放好器材，由指定学生安放好器材，然后所有学生跟着节奏拍手集队。
老师现场指导，合理安排学生整理器材的前后顺序。
（6）放松整理《音乐：
茉莉花》2分00秒师生跟随优美的轻音乐进行放松活动，要求：
动作舒缓、柔美，以达到放松身、心的目的，不影响下一节课的正常学习。
（8）整队退场《音乐：
我们的田野》3分31秒放松操后，跟随优美的音乐，有序的“便步”放松走回教室，休息3分钟，做好下一节课的准备，部分学生负责收整器材。
班级活动负责人：
（班主任老师协助）
七、具体活动安排
一年级在教学楼的四周，二、三年级分别在新教学楼二楼、三楼、四楼、五楼进行形体操、太极扇、身体素质、放松操练习。
四、五、六年级分别按照指定路线进入指定地点进行腰鼓、太极扇、跳橡皮筋（竹竿舞）、放松操练习。
八、活动进程安排表阶段时间内容准备阶段第一周至第二周1、召开中层以上班子会议，明确要求。
2、召开全体教师大会，落实任务。
3、体育老师确定活动场地，安排班级具体活动。
4、音乐组负责选择及编排音乐，编好放松操练习阶段第三周1、1、请教授、专家来校指导，并确定大课间方案并成立技术指导小组；2、2、邀请专家到校指导、传授跳皮筋的动作及方法。
第四周1、1、规划大课间活动场地；2、2、分级学习并统一跳竹竿的方法、跳单绳及跳双绳动作。
第五周第六周国庆放假1、1、分级练习由单绳变跳双绳再变跳三角形；
2、2、用音乐指挥敲竿节奏及跳皮筋；3、3、低年段学习形体操；4
、
4
、以班级为单位进行跳
皮筋和竹竿舞评比。
第七周
分级学习太极扇、放松操
第八周
1
、
1
、规范五、六年级腰鼓
动作；
2
、
2
、
四年级学习腰鼓动作；
3
、
3
、
低年段学习垫上运动；
4
、
4
、
分级进行太极扇评比。
第九周
1
、
1
、四、五、六年级以班
级为单位进行腰鼓评比；
2
、
2
、低年级以班级为单位
进行垫上运动评比。
第十周
1
、用音乐指挥，进行大课间
练习；
2
、区级大课间评比
整改、练习阶段
第十一、十二周
根据在大课间评比中发现的
不足，进行整改。
展示阶段
第十三周后
接受省级大课间展示
九、活动要求
总要求
：
做到“四化”
即：
行动统一化、队列军事化、动作规
范化、活动有序化。
（一）具体要求（学生）1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不带各类坚硬、锋利的物品；2、在指定地点进行活动，不随意跑动；3、要根据身体情况开展活动，
如有身体不适或受伤应立即告知教师；4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动。
（二）具体要求（教师）
1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识；
2、按《室外大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作；
3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量；
4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生；
5、值日的教师要认真巡视，并做好当天的活动记录；
6、如有意外伤害事故，要严格按照《突发性伤害事件处理办法》进行处理。
突发性伤害事件处理办法：
1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。
2.
及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。
3.
保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记
录，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。
4.
重大的伤害事故要及时上报上级有关单位。
十、大课间体育活动评价标准
标准
具体要求
规
范
1
．精神面貌非常好，能够按规定进行活动，正（副）班主任切实负责，
管理好本班工作，并参与到活动中去；
2
．按规定在指定的区域活动，准备工作充分；
3
．持器械的活动、有组织、有轮换，注意安全和保护，学生积极性高；
4
．太极扇、放松操，动作到位、优美。
达
标
1
．精神面貌一般，能按规定进行活动，正（副）班主任组织较认真；
2
．按规定在指定的区域活动，准备工作充分；
3
．持器械的活动、有组织、有轮换，注意安全和保护，学生积极性一
般；
4
．太极扇、放松操，动作比较到位、优美。
不
合
格
1
．精神面貌很差，按规定在指定的区域活动，但准备工作不充分；
2
．活动中组织、安全、保护不到位，有打闹、推搡等动作；
3
．有故意损坏器材现象，有伤害事故的发生。
备注：
1
、各年级体育教师根据活动项目组织学习及练习。
2
、全校师生精神面貌排在评比首位。
3
、具体活动安排由体艺组进行调节。
4
、所有教师都要参与课间体育活动的管理和指导。
实验小学
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