三下英语教案 最新.docx
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三下英语教案最新
三年级下册英语
Unit1
PartAWords
Learningaims
1.IcanreadandunderstandthewordsofUnit1skillfully.
（能熟读并理解第一单元的单词。
）
2.IcanrecitethewordsofUnit1skillfully.
（能熟练背诵第一单元的单词。
）
Teachingprocedures
Step1Showthelearningaims（1’）
T:
Nowlet’slookatthelearningaims.Areyouready?
Ss:
Yes.
Step2ShowGuide1（10’）
Listencarefully.Payattentiontothepronunciationandintonation.
①.T:
Listentothetapecarefully.
Ss:
OK.
②.Listenagainandreadafterthetapeinalowvoice.
（学生再次听录音，并小声跟读。
）
③.T:
Pleasereadthewordsaloudbyyourselfin3minutes.Ifyouhaveanyquestions,pleaseputyourhandsup.
（学生大声朗读单词，如有不会的可举手示意。
）
④.Teacherwritesdownthedifficultwords.
（教师板书学生不会读的单词，先让会的学生领读，如果发音不准的教师纠正并且进行范读、领读。
）
Thewords:
UK英国Canada加拿大USA美国
USA美国China中国she她
student学生pupil小学生he他
teacher教师
Step3ShowGuide2
Pleaserecitethewordsskillfullyin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone.（10’）
①.T:
Lookatthewordsandreadthem.Inthreeminutes,let’sseewhocanreadthemskillfully.
（学生在3分钟内自背单词，教师巡视，及时解决学生的读音问题。
）
②.T:
Nowpleasecheckinpairs.
（同桌互查单词。
）
③.Haveamatch.
（教师手持单词卡片，一面英语，一面汉语，教师出示汉语时，学生要快速说出英语；教师出示英语时，学生要快速说出汉语。
抽查学生，要重点抽查后进生，如后进生发音有问题，就让优生帮助纠正。
）
Step4点拨。
（对于难以记忆的单词，教师引导学生根据字母组合、发音要领寻找规律，进行记忆。
）（9’）
①.UK（u-k）
②.student（s-t-u-d-e-n-t）
Step5DoExercises.（10’）
2.教师用白板出示汉意，让学生快速说出单词。
②.限时书写训练（要求：
1.独立完成，不得抄袭。
2.2分钟完成。
）
ClassExercises
班级：
________姓名：
_________得分：
_________
一．英汉对对碰。
1.英国2.美国3.加拿大4.中国5.小学生
A.ChinaB.CanadaC.pupilD.USAE.UK
二．找不同。
（）1.A.ChinaB.CanadaC.student
（）2.A.UKB.pupilC.USA
（）3.A.newB.boyC.girl
（）4.A.heB.sheC.teacher
（）5.A.teacherB.studentC.UK
教学反思：
Unit1Welcomebacktoschool!
PartALet’stalk
Learningaims
1、Icanreadandtranslatethetext.（我会读并翻译课文。
）
2、Icanuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
（会用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
）
Learningprocedure
Step1Warmup（2’）
I*2pa*from*2pa*2IpafrompaIfrompa*2（学生跟着老师一起做）
Step2ShowLearningaims（1’）
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnUnit1Let’stalk.
PleaselookattheLearningaims.
Step3Lookatthepictureandanswerthequestions
T:
First,pleaselookatapicture（Tpointthepicture）,doyouknowwhotheyare?
Ss:
AmyandZhangPeng.
T:
AmyisfromtheUK.ZhangPengisfromShandong.
Ss:
Welcome!
Step4ShowGuide1Listenandpoint!
（4’）
T:
Areyouready?
T:
Listentothetapecarefullyforthefirsttime
S:
OK..
T:
Thenlistenagainandreadinlowvoice.
（听录音，学生认真听,仔细听。
师环视，注意学生坐姿，表扬***，加一分。
）
Step5ShowGuide2（8’）
Pleasereadandtranslatethetextbyyourselfwithin3minutes.
大声朗读并翻译课文。
（若有疑难，请用笔标注出来。
）
1.Teacherwritesdownthedifficultwordsandsentences.
T:
OK!
Pleaselookattheblackboard,whocanreadthesewords?
Ss：
（生回答）
2.Readafterthetape!
跟录音，读课文。
（尤其注意刚才你所标注出的单词。
）
T:
Areyouready?
Whocanbealittleteacher?
（老师可以找优生领读课文，帮助后进生解决自己不会读的单词或句子）
3.Pleasereadinpairsin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone!
Step6Pleaserecite（背会）thesentenceswithin3minutes.ThenLet’shaveamatchwhoisbest!
（7’）
A:
Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
B:
Hi,I’mZhangPeng.I’mfromShandong.
（3分钟后，同桌互查）
Step7ShowGuide3（10’）
Pleaseuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
（用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
）
（5分钟同桌练习）
1.Showsomepicturesandmakeanewconversation.Thenactitoutandlet’sseewhichgroupisthebestone!
（5分钟之后比一比哪组同学读得好。
）
Step8DoExercises.（8’）
ClassExercises
班级：
________姓名：
_________得分：
_________
一.找朋友。
（）1.Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
A.你好，我来自英国。
B.你好，我是艾米。
我来自英国。
（）2.Hi,I’mZhanngpeng.I’mfromShandong.
A.你好，我是张鹏。
我来自山东。
B.你好，我来自山东。
二.单项选择。
（）1.I’m______Shandong.
A.inB.onC.from
（）2.Hi,I’mAmy.I’mfrom______UK.
A.aB.theC.\
（）3.Hi,I’mZhanngpeng.I’mfrom______Shandong.
A.aB.theC.\
三.情景交际。
（）1.当你想说你来自英国，你可以说：
_______.
A.Hi,I’mfromUK.
B.Hi,I’mfromtheUK.
C..Hi,I’mUK.
（）2.当你想说你好我是张鹏，我来自中国时，他可以说：
_______.
A.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromtheChina.
B.Hi,I’mZhangpeng,I’mChina.
C.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromChina.
（）3.当你想说你好我是艾米，我来自加拿大时，她可以说：
_______.
A.Hi,I’mAmy,I’mfromCanada.
B.Hi,I’mAmy,I’mfromtheCanada.
C.Hi,I’mAmy,I’mCanada.
教学反思：
Unit1Welcomebacktoschool.
PartALet’slearn
Learningaims
1.Icanreadandrecitethetext.
（熟读并背会本节课的课文。
）
2.Icanuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
（会用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
）
Learningprocedure
Step1Warmup（1’）
I*2pa*from*2pa*2IpafrompaIfrompa*2（学生跟着老师一起做）
Step2ShowLearningaims（1’）
T:
Boysandgirls,todaywe’regoingtolearnUnit1Let’slearn.
Pleaselookatthelearningaims.
Step3Lookatthepictureandanswerthequestions
T:
First,pleaselookatapicture（Tpointthepicture）,doyouknowwhereitis?
Ss:
UK.
T:
AmyisfromtheUK.Whereareyoufrom?
Step4ShowGuide1（4’）
T:
Listenandpoint!
Areyouready?
T:
Listentothetapecarefullyforthefirsttime.
S:
OK..
T:
Thenlistenagainandreadinlowvoice.
（听录音，学生认真听,仔细听。
师环视，注意学生坐姿，表扬***，加一分。
）
Step5ShowGuide2（8’）
Pleasereadandtranslatethetextbyyourselfwithin4minutes.
大声朗读并翻译课文。
（若有疑难，请用笔标注出来。
）
2.Teacherwritedownthedifficultwordsandsentences.
T:
OK!
Pleaselookattheblackboard,whocanreadthesewords?
Ss：
（生回答）
2.Readafterthetape!
跟录音，读课文。
（尤其注意刚才你所标注出的单词。
）
T：
Areyouready?
Whocanbealittleteacher?
（老师可以找优生领读课文，帮助后进生解决自己不会读的单词或句子）
3.Readthetextinpairswithin3minutes,thenlet’shaveamatch.
Step6Pleaserecite（背会）thesentenceswithin3minutes.（7’）
CanadaChinaUKUSA
A:
Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.
（3分钟后，同桌互查）
Step7ShowGuide3（9’）
Pleaseuse“Hi,I’m...I’mfrom...”tointroduce.
（会用“Hi,I’m...I’mfrom...”介绍。
）
（3分钟同桌练习）
1.Showsomepicturesandmakeanewconversation.Thenactitoutandlet’sseewhichgroupisthebestone!
（3分钟之后比一比哪组同学读得好。
）
Step8DoExercises.（10’）
ClassExercises
班级________姓名_________得分_________
一、火眼金睛。
找出单词的正确汉语意思。
（）1.USAA.加拿大
（）2.ChinaB.英国
（）3.UKC.中国
（）4.CanadaD.美国
（）5.pupilE.小学生
二、单项选择。
（30分）
（）1.I’m______Shandong.
A.inB.onC.from
（）2.Hi,I’mAmy.I’mfrom______UK.
A.aB.theC.\
（）3.Hi,I’mZhangpeng.I’mfrom______Shandong.
A.aB.theC.\
三、情景交际。
（20分）
（）1.当你想说你来自英国，你可以说：
_______.
A.Hi,I’mfromUK.
B.Hi,I’mfromtheUK.
C..Hi,I’mUK.
（）2.当你想说你好我是张鹏，我来自中国时，他可以说：
_______.
A.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromtheChina.
B.Hi,I’mZhangpeng,I’mChina.
C.Hi,I’mZhangpeng,I’mfromChina.
（）3.当你想说你好我是艾米，我来自加拿大时，她可以说：
_______.
A.Hi,I’mAmy,I’mfromCanada.
B.Hi,I’mAmy,I’mfromtheCanada.
C.Hi,I’mAmy,I’mCanada.
教学反思：
Unit1
PartBWords
Learningaims
1.IcanreadandunderstandthewordsofUnit1skillfully.
（能熟读并理解第一单元的单词。
）
2.IcanrecitethewordsofUnit1skillfully.
（能熟练背诵第一单元的单词。
）
Teachingprocedure
Step1Showthelearningaims（1’）
T:
Nowlet’slookatthelearningaims.Areyouready?
Ss:
Yes.
Step2ShowGuide1（10’）
Listencarefully.Payattentiontothepronunciationandintonation.
①.T:
Listentothetapecarefully.
Ss:
OK.
②.Listenagainandreadafterthetapeinalowvoice.
（学生再次听录音，并小声跟读。
）
③.T:
Pleasereadthewordsaloudbyyourselfin3minutes.Ifyouhaveanyquestions,pleaseputyourhandsup.
（学生大声朗读单词，如有不会的可举手示意。
）
④.Teacherwritesdownthedifficultwords.
（教师板书学生不会读的单词，先让会的学生领读，如果发音不准的教师纠正并且进行范读、领读。
）
Thewords:
boy男孩and和；与girl女孩
new新的friend朋友today今天
Step3ShowGuide2
Pleaserecitethewordsskillfullyin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone.（10’）
①.T:
Lookatthewordsandreadthem.Inthreeminutes,let’sseewhocanreadthemskillfully.
（学生在3分钟内自背单词，教师巡视，及时解决学生的读音问题。
）
②.T:
Nowpleasecheckinpairs.
（同桌互查单词。
）
③.Haveamatch.
（教师手持单词卡片，一面英语，一面汉语，教师出示汉语时，学生要快速说出英语；教师出示英语时，学生要快速说出汉语。
抽查学生，要重点抽查后进生，如后进生发音有问题，就让优生帮助纠正。
）
Step4点拨。
（对于难以记忆的单词，教师引导学生根据字母组合、发音要领寻找规律，进行记忆。
）（9’）
Step5DoExercises.（10’）
①.教师用白板出示汉意，让学生快速说出单词。
②.限时书写训练（要求：
1.独立完成，不得抄袭。
2.2分钟完成。
）
ClassExercises
班级________姓名_________得分_________
一．英汉对对碰。
1.男孩2.女孩3.朋友4.新的5.今天
A.girlB.friendC.newD.todayE.boy
二．找不同。
（）1.A.ChinaB.CanadaC.student
（）2.A.UKB.pupilC.USA
（）3.A.newB.boyC.girl
（）4.A.heB.sheC.teacher
（）5.A.teacherB.studentC.UK
教学反思：
Unit1Welcomebacktoschool!
PartBLet’stalk
Learningaims
1、Icanreadandtranslatethetext.（我会读并翻译课文。
）
2、Icanuse“---Whereareyoufrom?
---I’mfrom...”toaskandanswer.
（会用“---Whereareyoufrom?
---I’mfrom...”问答。
）
Learningprocedure
Step1Warmup（2’）
I*2pa*from*2pa*2IpafrompaIfrompa*2（学生跟着老师一起做）
Step2ShowLearningaims.（1’）
Step3ShowGuide1（3’）
Lookatthepictureandanswerthequestions
T:
First,pleaselookatapicture（Tpointthepicture）,doyouknowwhosheis?
Ss:
Amy.
T:
Whereisshefrom?
Step4ShowGuide2（3’）
Listenandpoint!
T:
Areyouready?
T:
Listentothetapecarefullyforthefirsttime
S:
OK..
T:
Thenlistenagainandreadinlowvoice.
（听录音，学生认真听,仔细听。
师环视，注意学生坐姿，表扬***，加一分。
）
Step5ShowGuide3（5’）
Pleasereadandtranslatethetextbyyourselfwithin3minutes.
大声朗读并翻译课文。
（若有疑难，请用笔标注出来。
）
4.Teacherwritesdownthedifficultwordsandsentences.
T:
OK!
Pleaselookattheblackboard,whocanreadthesewords?
Ss：
（生回答）
2.Readafterthetape!
跟录音，读课文。
（尤其注意刚才你所标注出的单词。
）
T:
Areyouready?
Whocanbealittleteacher?
（老师可以找优生领读课文，帮助后进生解决自己不会读的单词或句子）
3.Pleasereadinpairsin3minutes.Thenlet’sseewhoisthebestone!
（3’）
Step6Pleaserecite（背会）thesentenceswithin3minutes.ThenLet’shaveamatchwhoisbest!
（6’）
A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfromtheUK.
（3分钟后，同桌互查）
Step7ShowGuide4（6’）
Pleaseuse“---Whereareyoufrom?
---I’mfrom...”toaskandanswer.
（用“---Whereareyoufrom
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