杭州市中小学校文明校园创建工作测评细则模板.docx

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杭州市中小学校文明校园创建工作测评细则模板

杭州市中小学校文明校园创建工作测评细则

（征求意见稿）

说明

1.根据教育部、中央文明办制定的《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（基教一〔2015〕7号）中规定的《中学文明校园标准》、《小学文明校园标准》，制定本细则。

2.本细则适用对象是全市各级各类中小学校、职业学校，目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。

3.测评细则包括“基本指标”、“特色指标”、“负面清单”三部分。

基本指标分别设置7项一级测评指标、30项二级测评指标、111项测评标准，特色指标5项，负面清单5项。

测评总分为320分，其中基本指标300分，特色指标20分。

4.测评主要采用材料审核、问卷调查、实地考察等方法。

5.本测评细则由市文明办、市教育局负责解释。

一、基本指标

一级指标

二级指标

测评标准

测评方式

1.领导班子建设

（40分）

1.1思想政治建设

（10分）

1.全面贯彻党的教育方针、政策，坚持把思想政治建设放在首位，努力提高领导班子政策水平和管理水平。

2.坚持校长负责制，学校党组织发挥领导核心作用，校长依法行使职权，教职工满意度较高。

3.领导班子把创建文明校园作为重点工作，成立以校长为组长的创建文明校园工作领导小组，定期研究文明校园建设创建活动，有实施方案、具体举措和实际效果。

材料审核

问卷调查

1.2基层党组织建设

（10分）

1.深入开展“两学一做”学习教育，党组织工作内容丰富，活动形式多样，积极建设学习型、服务型、创新型党组织。

2.基层党组织活动规范，认真落实“三会一课”制度。

3.党组织和党员在教书育人中成效明显，群众满意度高。

材料审核

问卷调查

1.3组织管理

（10分）

1.贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2.贯彻民主集中制，党委会、校长办公会、校务会议等制度健全，形成科学民主决策机制。

3.学校教学、科研、安全、后勤保障及考核等常规管理制度健全，学校日常管理规范。

材料审核

1.4作风建设

（10分）

1.坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，班子成员经常深入师生，深入教学一线，干群关系融洽。

2.认真落实党风廉政建设各项要求，注重对重要岗位关键环节的监督，及时查处校内违纪问题（每发生一起校内违纪事件扣2分，扣完为止）。

3.全面贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，班子成员廉洁自律，工作务实、生活健康。

材料审核

问卷调查

2.思想道德教育

（55分）

2.1组织实施

（10分）

1.贯彻落实《市委办公厅市政府办公厅关于全面加强中小学德育工作的实施意见》（市委办发〔2016〕30号），有研究、有部署、有方案、有行动、有成效。

2.有专门部门负责全校学生思想政治工作，工作职责明确、工作计划详实、工作效果明显。

3.实行学校德育工作的考核评价，切实发挥班主任、党员干部和共青团干部在学校德育中的作用，并将考核结果作为教师各类评优评先评教评课的重要依据。

4.在学生综合素质评价中加强德育评价，发挥学生综合素质评价的引导作用。

材料审核

2.2培育和践行社会主义核心价值观

（20分）

1.生动开展社会主义核心价值观教育实践活动，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

2.全校学生做到熟知并记住社会主义核心价值观24个字。

3.积极开展弘扬优秀传统文化主题教育活动。

4.广泛开展“寻找身边的美德少年”、“最美学生”、“最美教师”和感动校园人物评选，选树一批在热爱祖国、勤奋学习、热心助人、孝老爱亲、诚实守信等方面表现突出的青少年学生楷模以及优秀班团集体。

5.加强法治教育，提升学生知法、懂法、守法能力。

引导中小学生知礼仪、明是非、守规矩，严防和杜绝学生校园欺凌等事件发生。

6.因地制宜组织学生走出校园、走进社会、走进自然，到爱国主义教育基地和青少年社会实践基地等第二课堂实地学习体验，组织学生参加学雷锋志愿服务等公益活动。

材料审核

实地考察

2.3德育课程设置和学科德育

（10分）

1.按照《中小学德育课程教学指导意见》要求，加强学校德育体系建设，德育课程设置科学，《小公民》《浙江人》《浙江潮》等地方德育课程落实到位。

2.贯彻落实《中小学学科德育指导纲要》，深化学科德育研究，加强课堂改革，把德育融入学校教学各个环节。

材料审核

2.4规范养成教育和文明礼仪教育

（10分）

1.全面落实《中小学生守则》，学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯良好。

2.注重中华传统美德教育，学生具有良好的道德品质，讲文明、有礼貌、守秩序。

3.开展“三节四治”、“五水共治”、“五废共治”等主题宣传教育，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯和健康文明的生活方式。

4.加强体育文化建设，实施阳光体育活动，提升学生体质健康水平。

5.中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能与培养职业精神高度融合。

实地考察

2.5心理健康教育

（5分）

1.加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和《杭州市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育的实施意见》（杭教宣〔2016〕6号）。

2.开设心理健康活动课，对学生心理情感教育、个性养成等方面进行指导。

3.建立学校心理咨询与辅导中心，及时有效帮助学生解决心理问题。

4.建立学生心理档案，档案管理规范到位。

材料审核

3.活动阵地

（40分）

3.1阵地管理

（5分）

1.建立和完善活动阵地（场地）管理制度，分类管理活动阵地（场地），部门分工明确、职责清晰，人员及经费落实到位。

2.宣传内容积极向上，弘扬主旋律、传播正能量。

材料审核

3.2实体宣传阵地

（15分）

1.校园板报、班级板报贴近学生、内容丰富、向上向善，定期开展评比展示。

2.宣传橱窗内容丰富，包括学校介绍、办学特色、教育理念、学校荣誉、特色教育、师生风采等，内容更新及时、维护管理到位。

3.在显著位置设置时政宣传栏，宣传国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重大事件等。

原则上时政宣传内容每周更新一次。

4.走廊过道、墙壁、校园文化墙等设计因地制宜、特色鲜明，能够陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。

5.“社会主义核心价值观”24个字、2015版《中小学生守则》等方面内容在校园显著位置醒目可见。

实地考察

3.3校园报刊及广播、电台

（10分）

1.校报校刊有相对固定的编辑队伍，相对固定的栏目内容，由专人分工落实、定期编辑出刊。

2.校报校刊要表达学校办学理念和发展追求，及时展示教师的教学科研成果和学生的学习探索成果。

3.校园广播电台电视台要发挥学生的主体作用，内容要贴近学生，形式要吸引学生。

实地考察

3.4团（队）活动阵地及社团活动阵地

（10分）

1.团（队）活动、学生会活动场地整洁敞亮，.功能布局合理。

2.社团活动阵地环境布置体现学生活动和社团特色，醒目处有社团介绍、招生海报、社团活动时间及计划。

3.校团委、少先队和学生会依托活动阵地，定期开展形式多样、内容丰富的实践活动，师生参与广泛，反响良好。

4.重视学生社团活动，指导和帮助学生组建、开展各类有益的社团活动。

实地考察

材料审核

4.教师队伍

（50分）

4.1师德建设

（25分）

1.制定符合学校特点的师德师风建设规范性文件，形成了教育在先、管理严格、监督到位、查处有力的师德师风建设长效机制。

2.将师德教育摆在教师培养的首位，贯穿教师职业生涯全过程，师德教育有计划、有方案、有保障。

3.完善师德表彰奖励制度，定期开展最美教师等师德典型评选和表彰活动，并把师德表现作为教师职务（职称）晋升、岗位聘用、评优评先等关系教师职业发展的先决条件，实行一票否决。

4.教师师德师风受到学生、家长和社会的普遍认同，全体教师没有发生明显违反师德师风的行为。

材料审核

问卷调查

4.2教师培养和梯队建设

（25分）

1.制定教师专业成长规划，对新教师、青年教师、骨干教师、学科带头人和班主任等有专门培养成长计划。

2.定期组织师资培训，鼓励教师参加在职教育、教师交流和各级各类优质课等教育教学评比，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。

3.注重发挥骨干教师和班主任的示范带头作用，强化青年教师的培养，建有一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍。

4.注重改善教师工作环境和生活环境，教师特别是骨干教师队伍稳定，教师对学校的认可度和满意度较高。

材料审核

问卷调查

5.校园文化

（50分）

5.1精神文化

（25分）

1.运用校训、校史、校徽、校标等校园文化符号，教育引导师生增强对“一训三风”和学校精神的认同感和自豪感。

2.利用重大纪念日、节庆日等精心设计各种大型学校集会，组织开展劳动技能、志愿服务、体育艺术以及各种读书活动、征文活动和主题班团队活动等校园文化活动。

材料审核

实地考察

5.2制度文化

（10分）

1.学校各项规章制度科学公正、可操作性强，与社会主义核心价值观、以及学校精神、学校倡导的价值观念高度契合。

2.学校管理坚持以人为本，通过人性化管理，形成充满人文关怀的运行体制。

3.有健全的学生综合素质评价机制和教师工作考核机制，学校各项规章制度和行为规范内化为师生的自觉行动。

材料审核

实地考察

5.3网络文化

（15分）

1.校园网络栏目设置科学、内容丰富且更新及时，全面展示学校教学管理和办学水平，及时传递校园工作服务信息。

2.学校有官方微博或微信公众号，组织开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，传递学校信息，丰富校园文化，宣传先进的教育理念。

3.网络运行环境畅通、快捷、绿色、安全，在学校与学生沟通、校园信息资源共享、师生家长交流互动和学校对外宣传等方面发挥作用。

4.制定网络舆情监管制度和舆论危机预防应对机制，有效引导网络舆情。

材料审核

实地考察

6.校园环境

（50分）

6.1学校总体环境

（15分）

1.校园环境干净、整洁、无卫生死角，厕所干净整洁无异味；墙面、地面整洁，基本无污痕；设施设备整洁完好，无明显破损；无乱堆乱放、乱停车现象。

2.校园绿化覆盖率不低于校园总面积的30%；校园绿化布局合理，有日常维护保养。

3.学校形象标志统一美观。

4.校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色。

5.强化校园治安综合治理工作，注重安全教育，消防等安全设施完好，学校突发事件有应急预案。

实地考察

材料审核

6.2教室

（5分）

1.日常保洁到位，教室干净整齐。

2.课桌整洁，不乱堆放书籍及杂物，营造清新舒适的学习环境。

3.学科教室、专用教室（实验室）的环境建设以规范安全为前提，保障通风、光照、温度、湿度等实验要求，同时合理进行文化布置，突出科学思想，体现学科特点。

实地考察

6.3餐厅（食堂）

（5分）

1.食堂达到食品卫生量化等级B级标准，餐厅整洁、无浪费现象。

2.餐厅色彩自然明快、无过分的装饰堆砌。

各窗口统一设置“今日菜单”。

3.有关于爱惜粮食、健康饮食、文明用餐、“光盘”行动等提示标牌。

实地考察

6.4体育馆（运动场）

（5分）

1.体育馆布置合理、场馆干净、整洁，运动设施完好、利用率高。

实地考察

6.5学生公寓（寝室）

（5分）

1.积极开展“文明寝室”创建工作。

2..寝室整洁有序，做到床铺整洁、物品放置有序、地面墙面无污痕、桌面无灰、卫生间干净无异味，整体温馨舒适。

3.同学之间和睦相处、友爱互助，形成友善和谐的寝室伙伴关系。

4.营造积极向上的寝室文